Oferta Formativa by jcca

OFERTA FORMATIVA Uma escola a preparar o futuro

COM QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

2010 | 2011 ESCOLA EB2,3/S DE OLIVEIRA DE FRADES

QUALIFICAR É CRESCER

A Escola EB 2,3/S de Oliveira de Frades, quanto ao Ensino Básico, mais concretamente os 2º e 3º Ciclos, persegue os objectivos globais «de assegurar uma formação geral de base comum a todos os alunos; assegurar a inter-relação entre o conhecimento teórico e prático, a cultura escolar e a cultura do quotidiano; proporcionar o desenvolvimento físico e motor; encorajar as actividades manuais e promover a educação artística; ensinar uma primeira língua estrangeira e iniciar uma segunda; proporcionar a aquisição de conhecimentos básicos que permitam aos alunos prosseguir os seus estudos ou serem admitidos em cursos de formação profissional; desenvolver o conhecimento e o apreço pelos valores específicos da identidade, língua, história e cultura portuguesa; desenvolver atitudes autónomas; proporcionar às crianças com necessidades educativas específicas condições adequadas ao seu desenvolvimento; criar condições de promoção do sucesso escolar e educativo de todos os alunos.»[1] Cumpridos os objectivos do Ensino Básico cabe à Escola promover e orientar os seus alunos para o prosseguimento de estudos ou para a formação profissional. Este livrinho pretende, essencialmente, constituir um guia e uma ajuda para pais e alunos decidirem, nesta fase, os percursos e opções mais adequadas às suas potencialidades e interesses mediante a oferta e possibilidades formativas disponíveis na escola no ano lectivo 2008/2009.

ENSINO BÁSICO 2º ciclo 3º ciclo Cursos de Educação Formação (CEF)

ENSINO SECUNDÁRIO Cursos Cientifico-Humanisticos Cursos Profissionais

CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE ADULTOS (EFA) [1] In Estrutura dos Sistemas de Ensino, Formação Profissional e Ensino para Adultos na Europa. Direcção Geral de Educação e Cultura, 2003.

03 OFERTA EDUCATIVA E FORMATIVA CURSOS CIENTIFICO-HUMANISTICOS Ciências e Tecnologias Línguas e Humanidades CURSOS PROFISSIONAIS Técnico de Electrónica, Automação e Comando Técnico de Manutenção Industrial - Electromecânica Técnico de Design Técnico de Turismo Ambiental e Rural CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO Electricidade de Instalações-T2 Electromecânica de Equipamentos Industriais-T2 Carpintaria-T2 Apoio Familiar e à Comunidade-T2 Electricidade de Instalações-T3

CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PARA ADULTOS B2 B3 Secundário

04 CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS Os cursos Científico-Humanísticos são vocacionados para o prosseguimento de estudos de nível superior, de carácter universitário ou politécnico, têm a duração de 3 anos lectivos correspondentes aos 10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade. Conferem um diploma de conclusão do ensino secundário. Estes destinam-se a alunos que, tendo concluído o 9.º ano de escolaridade ou equivalente, pretendam obter uma formação de nível secundário. A Escola EB23/S de Oliveira de Frades tem proposto, para início de funcionamento, os cursos:

.Ciências e Tecnologias .Línguas e Humanidades

05 CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Componentes Disciplinas de Formação

PLANO DE ESTUDOS

GERAL Português Língua Estrangeira I, II ou III a) Filosofia Educação Física ESPECÍFICA Matemática A Opção b) Física e Química A Biologia e Geologia Geometria Descritiva A Opção c)

Carga Horária Semanal (x90min)

10º 2 2 2 2

11º 2 2 2 2

12º 2 2

3.5 3.5 3

3.5

(1)

2 (1)

Biologia Física

Química Geologia

Opção d)

Antropologia e) Aplicações Informáticas B e) Ciência Política e) Clássicos da Literatura e)

Direito e) Economia C e) Filosofia A e) Geografia C e) Grego e) Língua Estrangeira I, II ou III e)* Psicologia B e)

Área Projecto f) Educação Moral e Religiosa g)

a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, inicia obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso de o aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, pode cumulativamente dar continuidade à Lingua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (c) (d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções c). e) Oferta dependente do projecto educativo da escola. f) A Área de Projecto é assegurada por um só professor. g) Disciplina de frequência facultativa. * O aluno deve escolher a língua estrangeira estudada na componente de formação geral ou língua estrangeira estudada na componente de formação específica, nos 10º e 11º anos.

06 LÍNGUAS E HUMANIDADES

GERAL Português Língua Estrangeira I, II ou III a) Filosofia Educação Física ESPECÍFICA História A Opção b) Geografia A Latim A Língua Estrangeira I, II ou III Literatura Portuguesa Matemática Aplicada às Ciências Sociais Opção c)

Carga Horária Semanal (x90min)

10º 2 2 2 2

11º 2 2 2 2

12º 2 2

3 3 3.5 3 3

(1)

2 (1)

Filosofia A Geografia C Latim B Língua Estrangeira I, II ou III (*)

Literaturas de Língua Portuguesa Psicologia B Sociologia

Opção d)

Antropologia e) Aplicações Informáticas B e) Ciência Política e)

Clássicos da Literatura e) Direito e) Economia C e) Grego e)

Área Projecto f) Educação Moral e Religiosa g)

PLANO DE ESTUDOS

Componentes Disciplinas de Formação

a) No caso de o aluno dar continuidade às duas línguas estrangeiras estudadas no ensino básico, deve inserir-se a Língua Estrangeira I na componente de formação geral e a Língua Estrangeira II na componente de formação específica. b) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (c) (d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções c). e) Oferta dependente do projecto educativo da escola. f) A Área de Projecto é assegurada por um só professor. g) Disciplina de frequência facultativa. * O aluno pode escolher a língua estrangeira estudada na componente de formação geral ou língua estrangeira estudada na componente de formação específica, nos 10º e 11º anos.

07 CURSOS PROFISSIONAIS Os Cursos Profissionais são uma modalidade de educação, inserida no ensino secundário, que se caracteriza por uma forte ligação com o mundo profissional. A aprendizagem valoriza o desenvolvimento de competências para o exercício de uma profissão, em articulação com o sector empresarial local. Habilitações de ingresso: 9º ano Duração: 3 anos Equivalência: Secundário Certificação: Escolar e Profissional Qualificação Profissional: Nível 3 Possibilidade de acesso ao Ensino Superior A Escola EB23/S de Oliveira de Frades tem proposto, para início de funcionamento, os cursos:

.Técnico .Técnico .Técnico .Técnico

de de de de

Electrónica, Automação e Comando Manutenção Industrial - Electromecânica Design Turismo Ambiental e Rural

08 TÉCNICO DE ELECTRÓNICA, AUTOMAÇÃO E COMANDO PERFIL DE DESEMPENHO O técnico de electrónica, automação e comando é o profissional qualificado apto a desempenhar tarefas de carácter técnico relacionadas com a instalação, manutenção, reparação e adaptação de sistemas eléctricos, electrónicos, pneumáticos e hidráulicos de automação industrial, no respeito pelas normas de higiene e segurança e pelos regulamentos específicos. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Seleccionar criteriosamente componentes, materiais e equipamentos, com base nas suas características tecnológicas e de acordo com as normas e os regulamentos existentes; Interpretar e utilizar correctamente manuais, esquemas e outra literatura técnica fornecida pelos fabricantes de equipamento eléctrico/electrónico e digital; Efectuar operações de correcção, ajuste e manutenção, segundo as instruções do fabricante; Analisar e interpretar anomalias de funcionamento e formular hipóteses de causas prováveis; Aplicar e respeitar as normas e os regulamentos relacionados com a actividade que desenvolve; Aplicar e respeitar as normas de protecção do ambiente e de prevenção, higiene e segurança no trabalho; Interpretar e reparar pequenas instalações de baixa tensão de alimentação, comando, sinalização e protecção; Orientar e colaborar com equipas de manutenção; Proceder à montagem, manutenção e reparação de automatismos industriais; Projectar e realizar protótipos de módulos electrónicos de pequena e média complexidade e proceder à respectiva montagem, teste e ajuste; Instalar e programar módulos electrónicos de controlo; Projectar, instalar e operar sistemas de automação por autómatos programáveis de pequena e média complexidade; Programar algoritmos de controlo para autómatos programáveis; Executar o plano de manutenção, realizando medições periódicas, substituindo componentes e procedendo a ajustes e a calibrações; Instalar, cablar e ensaiar máquinas eléctricas; Proceder à montagem, manutenção e reparação de equipamentos pneumáticos, electropneumáticos e óleo-hidráulicos; Elaborar esquemas eléctricos, electrónicos, pneumáticos e hidráulicos, utilizando software específico.

09 TÉCNICO DE ELECTRÓNICA, AUTOMAÇÃO E COMANDO

Horas de Formação a)

PLANO DE ESTUDOS

Componentes Disciplinas de Formação SOCIOCULTURAL Português Língua Estrangeira I ou II b) Área de Integração Tecnologias da Informação e Comunicação Educação Física Subtotal CIENTÍFICA Matemática Física e Química

320 220 220 100 140 1000 300 200

Subtotal TÉCNICA Electricidade e Electrónica Tecnologias Aplicadas Sistemas Digitais Automação e Comando

500 349 282 186 363

Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

1180 420

3100

a) Carga horária não compartimentada pelos três anos do ciclo de formação, a gerir pela escola, no âmbito da sua autonomia pedagógica, acautelando o equilíbrio da carga horária anual de forma a optimizar a gestão modular e a formação em contexto de trabalho. b) O aluno deverá dar continuidade a uma das línguas estrangeiras estudadas no ensino básico.

10 TÉCNICO DE MANUTENÇÃO INDUSTRIAL - ELECTROMECÂNICA PERFIL DE DESEMPENHO O Técnico de Manutenção Industrial / Electromecânica é o profissional qualificado, apto a orientar e a desenvolver actividades na área da manutenção, relacionadas com análise e diagnóstico, controlo e monitorização das condições de funcionamento dos equipamentos electromecânicos e instalações eléctricas industriais. Planeia, prepara e procede a intervenções no âmbito da manutenção preventiva, sistemática ou correctiva, executa ensaios e repõe em marcha de acordo com as normas de segurança, saúde e ambiente e regulamentos específicos em vigor. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

•

Interpretar desenhos, normas e outras especificações técnicas, a fim de identificar formas e dimensões, funcionalidade, materiais e outros dados complementares relativos a equipamentos electromecânicos e instalações eléctricas industriais;

• •

Controlar o funcionamento dos equipamentos, detectar e diagnosticar anomalias;

•

Avaliar e providenciar os meios humanos e materiais necessários à intervenção de manutenção, tendo em consideração os prazos para execução;

•

Planear e estabelecer a sequência e os métodos de trabalho de desmontagem, reparação e montagem de componentes e/ou equipamentos e definir a aplicação de processos, materiais e ferramentas adequadas à execução dos trabalhos, de acordo com o diagnóstico efectuado;

•

Controlar e avaliar as intervenções de manutenção e os equipamentos intervencionados, utilizando instrumentos adequados;

•

Proceder à instalação, preparação e ensaio de vários tipos de máquinas, motores e outros equipamentos industriais;

•

Colaborar no desenvolvimento de estudos e projectos de adaptação de sistemas e equipamentos para melhoria da eficiência, ganhos de produtividade e prevenção de avarias.

Planear, desenvolver e controlar os trabalhos de manutenção e de conservação, em equipamentos e instalações, de acordo com as normas de segurança, saúde e ambiente e regulamentos específicos em vigor;

11 TÉCNICO DE MANUTENÇÃO INDUSTRIAL - ELECTROMECÂNICA

Horas de Formação a)

PLANO DE ESTUDOS

320 220 220 100 140 1000 300 200

Subtotal TÉCNICA Tecnologias e Processos c) Organização Industrial c) Desenho Técnico Práticas Oficinais c)

500 410 120 170 480

Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

1180 420

3100

(a) Carga horária global, não compartimentada pelos três anos do ciclo de formação, a gerir pela escola no âmbito da sua autonomia pedagógica, acautelando o equilíbrio da carga anual de forma a optimizar a gestão modular e a formação em contexto de trabalho. (b) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará, obrigatoriamente, uma segunda língua no ensino secundário. (c) Esta disciplina contempla módulos específicos para cada uma das variantes acima identificadas.

12 TÉCNICO DE DESIGN PERFIL DE DESEMPENHO O Técnico de Design é o profissional apto a efectuar a projectação e a maquetização de produtos de design tendo em conta a utilização, a função, a produção, o mercado, a comercialização, a qualidade e a estética, utilizando os recursos tecnológicos e os materiais adequados, demonstrando sensibilização para as questões ecológicas e ambientais. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

• • • • • •

Executar levantamentos métricos, desenhados e fotográficos; Interpretar e executar o desenho técnico de um projecto; Executar e testar maquetas e/ou modelos, bem como protótipos de um projecto; Participar na definição e elaboração das especificações e dossiers técnicos; Participar na definição e controlo das normas de qualidade do produto; Participar na definição da política de produto e na avaliação das necessidades dos recursos para a implementação de produtos.

13 TÉCNICO DE DESIGN Horas de Formação a)

Componentes Disciplinas de Formação SOCIOCULTURAL Português Língua Estrangeira I ou II b) Área de Integração Tecnologias da Informação e Comunicação Educação Física

PLANO DE ESTUDOS

Subtotal

320 220 220 100 140 1000 200 200 100

CIENTÍFICA História da Cultura e das Artes Geometria Descritiva Matemática

500

Subtotal TÉCNICA Desenho de Comunicação c) Desenho assistido por Computador c) Materiais e Tecnologias c) Design d)

200 300 280 400

Design industrial Design de interiores/exteriores Design de equipamento

Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

1180 420

3100

(a) Carga horária global não compartimentada pelos três anos do ciclo de formação a gerir pela escola, no âmbito da sua autonomia pedagógica, acautelando o equilíbrio da carga anual de forma a optimizar a gestão modular e a formação em contexto de trabalho. (b) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. (c) Esta disciplina contempla módulos específicos para cada uma das variantes acima identificadas. (d) Disciplina específica de cada uma das variantes do curso, assumindo a designação de Design Industrial, de Design de Interiores e Exteriores e de Design de Equipamento, respectivamente.

14 TÉCNICO DE TURISMO AMBIENTAL E RURAL PERFIL DE DESEMPENHO O Técnico de Turismo Ambiental e Rural é o profissional que participa na aplicação de medidas de valorização do turismo em espaço rural, executando serviços de recepção em alojamento rural e de informação organização e animação de eventos. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

• • •

Proceder ao levantamento de recursos e potencialidades turísticas locais e regionais;

• •

Proceder à promoção e animação de espaços naturais e zonas rurais;

•

Organizar e dinamizar a animação turística, nomeadamente com actividades de turismo de natureza cultural, entre outros;

• •

Colaborar na gestão e dinamização de empresas e unidade de turismo em espaço rural;

Colaborar na divulgação da oferta turística local e regional; Participar na divulgação do património gastronómico local e regional, contribuindo para o desenvolvimento de marcas e produtos da região; Participar na sensibilização e preservação ambientais e culturais, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida das populações;

Proceder ao atendimento e acompanhamento de clientes, identificando as suas preferências e orientando as suas escolhas.

15 TÉCNICO DE TURISMO AMBIENTAL E RURAL Horas de Formação a)

Componentes Disciplinas de Formação SOCIOCULTURAL Português Língua Estrangeira I ou II b) Área de Integração Tecnologias da Informação e Comunicação Educação Física

PLANO DE ESTUDOS

Subtotal CIENTÍFICA Geografia História da Cultura e das Artes Matemática

320 220 220 100 140 1000 200 200 100

Subtotal TÉCNICA Ambiente e Desenvolvimento Rural Turismo e Técnicas de Gestão Técnicas de Acolhimento e Animação Comunicar em Francês, Espanhol, Alemão ou Inglês c) Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

500 399 408 283 90 1180 420

3100

(a) Carga horária global, não compartimentada pelos três anos do ciclo de formação, a gerir pela escola no âmbito da sua autonomia pedagógica, acautelando o equilíbrio da carga anual de forma a optimizar a gestão modular e a formação em contexto de trabalho. (b) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará, obrigatoriamente, uma segunda língua no ensino secundário. (c) A disciplina a oferecer depende da opção da escola, no âmbito da sua autonomia.

16 CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO Os Cursos de Educação e Formação (CEF) são uma oportunidade para poderes concluir a escolaridade obrigatória, através de um percurso flexível e ajustado aos teus interesses, ou para poderes prosseguir estudos ou formação que te permita uma entrada qualificada no mundo do trabalho. Neste sentido, cada curso corresponde a uma etapa de educação/formação (desde o Tipo 1 ao Tipo 7) cujo acesso está relacionado com o nível de habilitação escolar e profissional que já alcançaste. No final de cada etapa obterás uma qualificação escolar e profissional. Para quem Os CEF podem ser indicados para ti se te encontras nas seguintes condições: - idade igual ou superior a 15 anos; - habilitações escolares inferiores aos 6, 9º ou 12º anos ou o 12º ano de escolaridade já concluído; - ausência de qualificação profissional ou interesse na obtenção de uma qualificação profissional de nível superior à que já possuis. Qual o objectivo Os CEF incentivam-te ao prosseguimento de estudos/formação e permitem que possas adquirir competências profissionais, através de soluções flexíveis, de acordo com os teus interesses e as necessidades do mercado de trabalho local. O que são Os CEF são percursos formativos organizados numa sequência de etapas de formação (desde o tipo 1 ao tipo 7), consoante as tuas habilitações de acesso e a duração das formações. Independentemente da tipologia, todos os CEF integram quatro componentes de formação: - Sociocultural; - Científica; - Tecnológica; - Prática.

17 CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO Cursos de Educação Formação tipo 2—T2 Habilitações de ingresso: com o 6º ano de escolaridade, 7º ano ou frequência sem aprovação, do 8º ano de escolaridade Duração: 2 anos Qualificação Profissional: Nível 2 Equivalência: 9º ano Certificação: Escolar e Profissional Possibilidade de acesso ao ensino secundário A Escola EB23/S de Oliveira de Frades tem proposto, para início de funcionamento, os cursos:

.Electricidade de Instalações .Electromecânica de Equipamentos Industriais .Carpintaria .Apoio Familiar e à Comunidade Cursos de Educação Formação tipo 3—T3 Habilitações de ingresso: com o 8º ano de escolaridade ou frequência sem aprovação, do 9º ano de escolaridade Duração: 1 ano Qualificação Profissional: Nível 2 Equivalência: 9º ano Certificação: Escolar e Profissional Possibilidade de acesso ao ensino secundário

A Escola EB23/S de Oliveira de Frades tem proposto, para início de funcionamento, os cursos:

.Electricidade de Instalações

18 T2—ELECTRICIDADE DE INSTALAÇÕES PERFIL DE DESEMPENHO O/A Electricista de Instalações é o/a profissional que de forma autónoma e no respeito das normas de segurança e higiene, executa instalações eléctricas de edificações, bem como efectua o controlo, a colocação em serviço e a manutenção dos dispositivos dos aparelhos eléctricos, electrónicos e de telecomunicações. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

• •

Executar instalações eléctricas de força motriz.

• • •

Executar instalações de sinalização, intercomunicações.

Executar instalações de sinalização, intercomunicações e protecção contra descargas atmosféricas. Realizar instalações de infra-estruturas de telecomunicações em edifícios. Elaborar projectos de infra-estruturas de telecomunicações em edifícios.

19 T2—ELECTRICIDADE DE INSTALAÇÕES Horas de Formação a)

Componentes Disciplinas de Formação

PLANO DE ESTUDOS

SOCIOCULTURAL Língua Portuguesa Língua Estrangeira Tecnologias da Informação e Comunicação Cidadania e Mundo Actual Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho Educação Física

192 192 96 192 30 96 798

Subtotal 210 123

CIENTÍFICA Matemática Física e Química

333

Subtotal TÉCNICA Instalações Eléctricas de Iluminação e Climatização Instalações Eléctricas de Força Motriz Projecto, Instalação e Conservação ITED Circuitos Electrónicos para Rectificação e Regulação

250 220 250 48 768

Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

210

2109

(a) Carga horária global, não compartimentada pelos dois anos do ciclo de formação, a gerir pela escola no âmbito da sua autonomia pedagógica, acautelando o equilíbrio da carga anual de forma a optimizar a gestão modular e a formação em contexto de trabalho.

20 T2—ELECTROMECÂNICA DE EQUIPAMENTOS INDUSTRIAIS

PERFIL DE DESEMPENHO O/A Electromecânico/a de Equipamentos Industriais é o/a profissional que, de forma autónoma e respeitando as condições de segurança e higiene, executa instalações de baixa tensão de órgãos de protecção e instrumentos de medida, procede à montagem e instalação de aparelhagem de automação e equipamentos electromecânicos e electrónicos, bem como procede à manutenção de sistemas eléctricos, electromecânicos e electrónicos. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

• • •

Executar instalações de baixa tensão de órgãos de protecção e de instrumentos de medida.

•

Efectuar a manutenção de sistemas eléctricos, electromecânicos e electrónicos.

Proceder à montagem, instalação e ensaio de aparelhagem de automação. Executar instalações de equipamentos electromecânicos e electrónicos e aparelhagem de controlo e sinalização.

21 T2—ELECTROMECÂNICA DE EQUIPAMENTOS INDUSTRIAIS

Horas de Formação a)

Componentes Disciplinas de Formação SOCIOCULTURAL Língua Portuguesa Língua Estrangeira Tecnologias da Informação e Comunicação Cidadania e Mundo Actual Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho Educação Física

192 192 96 192 30 96 798

Subtotal

PLANO DE ESTUDOS

CIENTÍFICA Matemática Física e Química

210 123 Subtotal

TÉCNICA Instalações de Baixa Tensão de Órgãos de Protecção e de Instrumentos de Medida Automação - Instalação, Montagem e Ensaio Equipamentos Electromecânicos e Electrónicos Controlo e Sinalização - Instalação e Ensaio Manutenção de Sistemas Eléctricos, Electromecânicos e Electrónicos

333 134 134 300 100 100 768

Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

210

2109

22 T2—CARPINTARIA PERFIL DE DESEMPENHO O/A Carpinteiro/a de Limpos é o/a profissional que, com base nas técnicas e nos procedimentos adequados e, de acordo com as normas de segurança, higiene e saúde no trabalho, executa, monta e assenta portas, janelas, caixilhos e outras estruturas em madeira ou produtos afins, utilizando ferramentas manuais e máquinas ferramenta adequadas. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

• • •

Interpretar desenhos e especificações técnicas. Operar com máquinas ferramenta. Executar, montar e assentar estruturas de carpintaria.

23 T2—CARPINTARIA Horas de Formação a)

PLANO DE ESTUDOS

192 192 96 192 30 96

Subtotal

798 210 123

CIENTÍFICA Matemática Física e Química

333

Subtotal TÉCNICA Trabalhos Simples em Madeira Trabalhos Simples em Carpintaria Portas e Janelas com Aro e Assentamentos Revestimentos

290 250 178 50

Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

768 210

2109

24 T2—APOIO FAMILIAR E À COMUNIDADE PERFIL DE DESEMPENHO O/a Assistente Familiar e de Apoio à Comunidade é o/a profissional que realiza/presta de forma autónoma, ou sob a orientação de um técnico especializado, cuidados humanos e de saúde básicos necessários a clientes/utilizadores no domicílio e/ou em situação de internamento ou semi-internamento em contexto institucional. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

•

Prestar os cuidados humanos e de saúde básicos, de acordo com as necessidades do cliente/ utilizador e dos fins da Instituição em que está inserido.

• • •

Assegurar a manutenção física dos clientes/utilizadores.

• •

Prestar serviços de recepção e acolhimento sob orientação de um técnico responsável.

Prestar cuidados de higienização e tratamento de roupa. Assegurar o serviço de refeições na sua preparação, confecção e serviço directo ao cliente/ utilizador. Apoiar a realização de actividades de animação/ocupação com os clientes/utilizadores.

25 T2—APOIO FAMILIAR E À COMUNIDADE Horas de Formação a)

PLANO DE ESTUDOS

192 192 96 192 30 96

Subtotal

798 210 123

CIENTÍFICA Matemática Aplicada Psicologia

333

Subtotal TÉCNICA Cuidados Humanos e de Saúde Básicos Higienização e Conforto Nutrição e Confecção de Refeições Gestão do Comportamento

162 162 282 162

Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

768 210

2109

26 T3—ELECTRICIDADE DE INSTALAÇÕES PERFIL DE DESEMPENHO O/A Electricista de Instalações é o/a profissional que de forma autónoma e no respeito das normas de segurança e higiene, executa instalações eléctricas de edificações, bem como efectua o controlo, a colocação em serviço e a manutenção dos dispositivos dos aparelhos eléctricos, electrónicos e de telecomunicações. ACTIVIDADES PRINCIPAIS

• •

Executar instalações eléctricas de força motriz.

• • •

Executar instalações de sinalização, intercomunicações.

27 T3—ELECTRICIDADE DE INSTALAÇÕES Horas de Formação a)

Componentes Disciplinas de Formação

PLANO DE ESTUDOS

SOCIOCULTURAL Língua Portuguesa Língua Estrangeira Tecnologias da Informação e Comunicação Cidadania e Mundo Actual Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho Educação Física

45 45 21 21 30 30 192

Subtotal 45 21

CIENTÍFICA Matemática Física e Química

230 230 230 42 732

Subtotal PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho

TOTAL

210

1200

28 CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PARA ADULTOS Os Cursos de Educação e Formação de Adultos (Cursos EFA) são uma oferta de educação e formação para adultos que pretendam elevar as suas qualificações. Estes cursos desenvolvem-se segundo percursos de dupla certificação e, sempre que tal se revele adequado ao perfil e história de vida dos adultos, apenas de habilitação escolar. Os adultos já detentores do 3º ciclo do ensino básico ou do nível secundário de educação que pretendam obter uma dupla certificação podem, a título excepcional, desenvolver apenas a componente de formação tecnológica do curso EFA correspondente. Para quem Os Cursos EFA poderão ser indicados para si , no caso de: − Ter idade igual ou superior a 18 anos (a título excepcional, poderá ser aprovada a frequência num determinado Curso EFA a formandos com idade inferior a 18 anos, desde que estejam inseridos no mercado de trabalho); − Pretender completar o 4º, 6º, 9º ou 12º ano de escolaridade; − Desejar obter uma qualificação profissional de nível 1, 2, ou 3. Apenas os candidatos com idade igual ou superior a 23 anos podem frequentar um Curso EFA de nível secundário ministrado em regime diurno ou a tempo integral. Qual o objectivo Estes cursos dão-lhe a possibilidade de adquirir habilitações escolares e/ou competências profissionais, com vista a uma (re)inserção ou progressão no mercado de trabalho. O que são Os Cursos EFA organizam-se: a) numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida; b) em percursos de formação, definidos a partir de um diagnóstico inicial avaliativo, efectuado pela entidade formadora do Curso EFA, ou de um processo de reconhecimento e validação das competências que o adulto foi adquirindo ao longo da vida, desenvolvido num Centro Novas Oportunidades; c) em percursos formativos desenvolvidos de forma articulada, integrando uma formação de base e uma formação tecnológica ou apenas uma destas; d) num modelo de formação modular, tendo por base os referencias de formação que integram o Catálogo Nacional de Qualificações; e) no desenvolvimento de uma formação centrada em processos reflexivos e de aquisição de competências, através de um módulo intitulado “Aprender com autonomia” (nível básico de educação e/ ou nível 2 de qualificação profissional) ou de um “Portfólio reflexivo de aprendizagens” (nível secundário e/ou nível 3 de qualificação profissional).

29 CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PARA ADULTOS-B2 Cursos de Educação Formação para Adultos—B2 Condições mínimas de acesso: 1º ciclo do ensino básico Duração: 490 horas Equivalência: 2º ciclo do ensino básico Certificação: Escolar

Componentes de Formação

Horas 40 450

Aprender com Autonomia Formação Base a) TOTAL

a) Inclusão obrigatória de uma Língua Estrangeira com carga máxima de 50 horas Áreas de competências chave Cidadania e Empregabilidade Linguagem e Comunicação Matemática para a Vida Tecnologias da Informação e Comunicação Língua Estrangeira

490

30 CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PARA ADULTOS-B3 Cursos de Educação Formação para Adultos—B3 Condições mínimas de acesso: 2º ciclo do ensino básico Duração: 900 horas Equivalência: 3º ciclo do ensino básico Certificação: Escolar

Componentes de Formação

Horas 40 900

Aprender com Autonomia Formação Base a) TOTAL

990

31 CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PARA ADULTOS-SECUNDÁRIO

Cursos de Educação Formação para Adultos—SECUNDÁRIO Condições mínimas de acesso / duração: 9º ano de escolaridade / S-Tipo A —> 1150 horas 10º ano de escolaridade / S-Tipo B —> 625 horas 11º ano de escolaridade / S-Tipo C —> 315 horas Equivalência: ensino secundário Certificação: Escolar Componentes de Formação S—Tipo A

Horas 1100 50

Formação Base Portefólio Reflexivo de Aprendizagens

1150

TOTAL Componentes de Formação S—Tipo B

Horas 600 25

Formação Base Portefólio Reflexivo de Aprendizagens

625

TOTAL Componentes de Formação S—Tipo C

Horas 300 15

Formação Base Portefólio Reflexivo de Aprendizagens TOTAL Formação Base Cidadania e Profissionalidade Cultura, Língua e Comunicação Sociedade, Tecnologia e Ciência

315

32 OFERTA FORMATIVA A DECORRER ENSINO BÁSICO • 2º ciclo;

•

3º ciclo;

ENSINO SECUNDÁRIO Ciências e Tecnologias;

• •

Línguas e Humanidades;

CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO Pastelaria / Panificação;

• • •

Instalação e Reparação de Computadores; Carpintaria;

CURSOS PROFISSIONAIS Técnico de Gestão;

• • •

Técnico de Energias Renováveis—Sistemas Eólicos; Técnico de Higiene e Segurança do Trabalho e Ambiente;

CURSOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PARA ADULTOS • B2;

• •

B3; Secundário (Tipo A e B);

33 INFORMAÇÕES PRÉ-INSCRIÇÃO A pré-inscrição para cada oferta formativa encontra-se disponível no sitio: www.eb23sof.com INFORMAÇÕES

Escola EB23/S de Oliveira de Frades www.eb23sof.com PORTAIS WEB www.eb23sof.com www.min-edu.pt www.drec.min-edu.pt www.novasoportunidades.gov.pt www.anq.gov.pt

A abertura dos cursos está dependente de aprovação superior e/ou do número de alunos inscritos para constituição de turma. O mesmo se aplica às disciplinas de opção dos cursos científico-humanísticos.

NOTA FINAL A presente publicação destina-se à divulgação da oferta formativa da Escola EB23/S de Oliveira de Frades, estando as informações nela presentes de acordo com o estipulado legalmente para cada curso / oferta formativa. Esta publicação não dispensa a consulta das informações oficiais presentes nos diplomas legais e/ou a informação presente nos portais supracitados.

34 NOTAS

35 NOTAS

R. Nossa Senhora dos Milagres 3680-077 Oliveira de Frades Telf.232760360 Www.eb23sof.com Email: info@eps-oliveira-frades.rcts.pt

QUALIFICAR Ă&#x2030; CRESCER

ESCOLA EB23/S DE OLIVEIRA DE FRADES