Web 2.0 social y educación

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Marzo 2009. Fernando Posada Prieto


Web Social y Educaci贸n



¿Qué es la Web 2.0?  Basada en comunidades    

de usuarios Web 2.0 es una actitud y no una tecnología. Usuarios: crean y comparten contenidos. Elaboración colaborativa. Confianza en otros usuarios.


Web 2.0 y Educación: Relaciones  El uso de herramientas

Web 2.0 puede inducir un cierto modelo de enseñanza.  La toma de decisiones sobre el currículum puede inducir el uso de herramientas Web 2.0


Web 2.0 y Educación: Comunicación  Se incentiva la

comunicación.  El pensamiento se desarrolla en interacción con los demás.  Se admite la discusión como parte del proceso.


Web 2.0 y Educación: Sin barreras  La educación se produce

dentro y fuera del espacio físico y temporal del centro.  La interacción tiene lugar en distintos momentos y lugares.


Web 2.0 y Educación: Constructivismo  El alumno es un agente

activo de su aprendizaje.  El aprendizaje como construcción del conocimiento.


Web 2.0 y Educación: Colaboración  Enfoque social del

aprendizaje.  Se revaloriza el trabajo en equipo.  Se incentiva la coordinación con otros para conseguir un objetivo común.  Respeto de roles y reglas.


Web 2.0 y Educación: Confianza  El profesor/a confía en

sus alumnos/as.  Se permite que el alumno/a tome decisiones.  Se admite cierta autonomía y libertad de acción.


Web 2.0 y Educación: Rol del profesor  El rol del profesor como

preparador y facilitador de entornos.  Abandona su liderazgo como fuente de conocimiento.  Aparecen otras fuentes de información.


Web 2.0 y Educación: Multimedia  Los servicios Web 2.0

proporcionan recursos multimedia para la enseñanza.  Imágenes, audios, vídeos, animaciones, mapas: multimedias e interactivos.


Web 2.0 y Educación: Recursos compartidos  Se pueden incorporar

recursos elaborados por otros profesores.  De distintas procedencias y ubicaciones geográficas.


Web 2.0 y Educación: Economía  El uso de servicios Web

2.0 con carácter gratuito ofrece una alternativa sostenible y compatible con proyectos educativos de innovación.



Aplicaciones educativas: Blog I  Sistema fácil de    

publicación en Internet. Nodo más abundante. Escaparate agregador de recursos. Edublog = blog educativo. Gestión colaborativa de contenidos por roles.


Aplicaciones educativas: Blog II  Organizados en

artículos, páginas, comentarios y enlaces.  Contextos de uso:  De área o materia.  De clase.  De alumnos.  Revista digital.  Proyecto.


Aplicaciones educativas: Blog III  Alternativas de uso:  Profesor -> Artículo.  Alumno -> Comentario.  Alumno -> Artículo.

 Microbloging:  Wordpress+Tema Prologue.  Twitter.

 Portales públicos de blogs :

Blogger, Wordpress, etc  Portales educativos de

blogs: Arablogs, Educastur, etc.


Aplicaciones educativas: Wiki I  Más en Secundaria.  Mayor nivel de

compromiso en la construcción de conocimientos -> no tan extendido como blogs.  Wiki más conocida: Wikipedia.  Otros Wikis: Wikillerato, Gleducar, etc.


Aplicaciones educativas: Wiki II Wikis para …  Crear los apuntes de clase.  Crear en grupo (profesores y alumnos) documentación de un área.  Clasificar de forma colaborativa información del departamento.  Crear una historia colectiva.  Desarrollo de un trabajo de proyectos, etc, etc…


Aplicaciones educativas: Gestores CMS  Permiten mantener la

web de un centro o proyecto: Joomla.  Publicación colaborativa de las novedades de una comunidad.  Organizan la información en secciones, categorías y artículos.


Aplicaciones educativas: elearning I  Facilitan la creación y

mantenimiento de un espacio de elearning: Moodle  El profesor diseña una agenda de contenidos y actividades a partir de un tema.


Aplicaciones educativas: elearning II  Incluye comunicación y

seguimiento de la actividad del alumno.  Universidades e instituciones abandonan sus desarrollo particulares en favor de Moodle.


Aplicaciones educativas: Imágenes I  Servicios que permiten

el alojamiento en línea de imágenes: Flickr, Picasa, etc.  Se pueden insertar en un CMS.  Espacios de valor añadido: Pixrl o Speechable que permiten editar en línea estas imágenes.


Aplicaciones educativas: Imágenes II  El cómic es una tema

muy recurrido en la enseñanza de distintos niveles formativos.  StripGenerator o goAnimate permiten al alumno crear sus propios cómics.


Aplicaciones educativas: Podcasts  Podcast = MP3 +

distribución RSS + reproductor.  De utilidad en lengua,

idiomas, música, plástica, etc.  Se integran en un CMS o se

enlazan directamente.  Se agrupan y clasifican por

categorías y etiquetas.  Ejemplo: GoEar, Odeo,

PodSonoro, LastFM, …


Aplicaciones educativas: Google Maps  Geolocalización de

imágenes, textos, enlaces, documentos…  De aplicación en conocimiento, geografía, matemáticas, etc.  Servicios que geolocalizan sus recursos sobre Gmap: Panoramio, Youtube, etc


Aplicaciones educativas: Vídeos I  Youtube: líder en

alojamiento y difusión de vídeos.  Gran repositorio con múltiples posibilidades en el entorno educativo.  Admite listas de reproducción, canales, anotaciones, subtítulos, etc.


Aplicaciones educativas: Vídeos II  Youtube proporciona

soporte a proyectos relacionados con la TV y el lenguaje audiovisual.  Alternativas: Revver, Metacafe, Vimeo, etc.  Retransmisión en directo: Mogulus.  Subtitulado de vídeos Youtube: OverStream


Aplicaciones educativas: Google Apps  Ofrece soporte a una

comunidad educativa:  Elaboración y publicación

compartida  Comunicación real y diferida

 Diseño compartido de

documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo.  Correo electrónico en Gmail.


Aplicaciones educativas: Presentaciones  De uso muy extendido en

educación:  Slideshare.net:

diapositivas  Slide.com: fotos  Scribd.com: documentos



Perspectivas de futuro en educación I  A nivel técnico:  Más importancia de la

conectividad.  Menos del software local.

 A nivel didáctico:  Más dosis de aprendizaje

social.  Diversificación de las fuentes de conocimiento.


Perspectivas de futuro en educación II  Avanzar en líneas de

investigación sobre la aplicación didáctica de las prestaciones de …  Servicios multimedia  Blogs  Wikis  Redes sociales  eLearning


Perspectivas de futuro en educación III  La Web 3 o semántica:  Leer-Escribir-Relacionar  Transición mediante

Web 3.0

  

incorporación gradual de metadatos. Nueva base de datos. Algoritmos inteligentes. Acceso desde navegadores y aplicaciones de escritorio Escenarios de navegación 3D

 Futuro en educación???



Conclusiones I  El hardware o software

de última generación NO asegura innovación en educación.  La Web social NO es una tecnología, es una actitud.  Desde el punto de vista didáctico lo importante es el proceso y no tanto el resultado.


Conclusiones II  El factor clave: la

metodología, es decir, cómo se utilizan las herramientas Web 2.0  La innovación se producirá entre estos 5 ejes: Participar, Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar.



Uso educativo de la Web Social Condiciones de uso de este material:  Usted es libre de copiar, distribuir y

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Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra).

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Fernando Posada Prieto Marzo 2009 http://canaltic.com fernandoposada@gmail.com


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