目錄 一、前言
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二、粉絲頁運作狀況
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(一)、粉絲頁運作狀況 (二)、訓後發酵情形 2.1、FASCA 粉絲頁訊息主要年齡層 2.2、FASCA 粉絲頁觸及人數統計 (三)、 104 年度粉絲頁年度話題計劃說明 三、各站組織運作簡報 (一)、各分會年度計劃彙整 (二)、各分會運作情形簡報
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四、美國白宮青年服務獎章申請統計 (一)、各分會申請統計
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(二)、各分會辦理得獎學員表揚方式 五、訓後學員輔導方案 (一)、線上課程辦理時程規劃 (二)、線上課程簡介
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六、訓後諮詢導師後續輔導計劃
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(一)、線上課程簡介 七、線上平台維護與運用 (一)、新增功能與介面友善統整 (二)、輔導中心使用平台功能(編列操作手冊)
1
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一、前言 FASCA 歷經三年的發展，已開始於各地生根抽芽，這群海外的華僑青年已開始 展現其篷勃生機，並於全美各地嶄露頭角，雖是初試啼聲，但已得到各界長官、 僑胞的肯定與讚揚。 接下來，我們將在本報告揭露全美各地目前的組織情況，並從不同角度切入、深 入觀察目前運作情形。 第一個角度是透過 facebook 粉絲頁的運作情況，觀察這群青年是否仍與我們持 續的保持互動，了解是否後續有保溫效果。 另一角度則是透過與他們最為之密切之諮詢導師貼身觀察這群青少年，了解其目 前的發展現況。 第三部份則是透過去年度的美國白宮青年服務獎章得獎情形，了解各地是否展開 服務計劃，並透過申請了解組織與僑團間互動的概況。 最後，綜觀以上不同的觀察角度，我們亦設計了一系列諮詢導師及學員的線上課 程，預計將於十二月開始每月發佈一次，期待能夠持續活絡學員的學習熱誠，並 加強導師們的領導統御能力。 我們相信這群帶動生機的青少年，需要更大、更寬廣的舞台，目前我們也已著手 建構實習平台的可能性，未來亦將尋求更多方的資源，將統整為一系列的實習規 劃，我們期許自己盡最大的努力，亦相信這項計劃的啟動將會帶動為數更多的海 外青年親近台灣的契機，這些可用心做為的契機將成為迎僑青、壯橋社最大的轉 機，也是僑社永續的基礎。 再次感謝僑委會的長官、承辦及一起曾攜手同行的夥伴。
FASCA 海外青年文化志工培訓班
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工作小組
二、粉絲頁運作分析 (一)、粉絲頁運作狀況 目前我們已在 facebook 上建立不同型態的留言，從 2014/8/19 開始，我們每月持 續推出兩~三則新話題，並根據時節及時事推出各種與台灣或中華文化相關的有 趣故事及新奇新聞。期待能透過這些有趣話題黏住 FASCA 青少年的眼球，並與 FASCA 學員保持良好的互動，以達到凝聚及保溫效果。 目前於結訓後陸續推出的話題如下: 8/19: 另類的台灣之光 / 課本塗鴨 9/18: 台灣流行地下音樂 hip hop 9/26: 新吃法/台灣泡麵加上統一布丁 10/3: 捷報/ 台灣小將在亞運擊敗南韓得到冠軍 10/9: 台灣慶雙十 10/27: 萬聖節 與台灣鬼節的民俗禁忌 10/30: 你不知道的鬼月祕密 11/13: 西雅圖/溫哥華 FASCA 海外慶雙十活動影片 11/18: 捷報/ 台灣 U21 世界盃棒球賽獲得冠軍 目前我們可以透過 facebook 線上分析，觀察出學員最感興趣的話題前三名的分別 有第一名人氣話題: 新吃法/台灣泡麵加上統一布丁，共有 3600 人次(3.6K)訪客瀏 覽。第二名人氣話題則是: 10/27: 萬聖節 與台灣鬼節的民俗禁忌，共有 1000 位 (1K)人次 。第三名人氣話題則是近期才刊登的文章 11/13: 西雅圖/溫哥華 FASCA 海外雙十國慶表演影片，共有 988 人次。
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以下僅截取粉絲頁部份話題截圖如下: 11/18: 捷報/ 台灣 U21 世界盃棒球賽獲得冠軍
11/13: 西雅圖/溫哥華 FASCA 海外慶雙十活動影片
10/30: 你不知道的鬼月祕密
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10/9: 台灣慶雙十
10/3: 捷報/ 台灣小將在亞運擊敗南韓得到冠軍
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(二)、訓後發酵情形 2.1、FASCA 粉絲頁訊息主要年齡層 其主要散播者及接收此訊息之對象為 18-24 歲青少年、其次為 45-54 歲的族群，接下來是 13-17 歲青少年族群。這也顯示會觀看並散播 Facebook 訊息的主流對象以 24 歲以下，年輕族群為主，但次高的族 群為 45~54 歲，其中又以母親比例更高，約佔 13%，表示父母非常關 切其子女在 FASCA 的發展情況，其中又以母親為最高。
2.2、FASCA 粉絲頁目前觸及人數統計: 以 11/10/2014-11/16/2014 區間值做統計，我們可以看到專頁直至上周為 止，目前已累計 1529 個讚，而上周總瀏覽人數為 1025 人次，而上周有 一則 po 文已達到 988 人次。另外總計有 149 個人次願意分享文章、回饋 心得並按讚。
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(三)、 104 年粉絲頁年度話題計劃說明
January 2015 Sunday
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Tuesday
Wednes day
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台灣跨年 活動
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12 台灣高中制 服介紹 –
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part 1 18
19 M L King Day
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26 台灣之星
1. 台灣跨年活動-介紹台灣不同跨年活動與地點內容 2. 台灣高中制服介紹 part 1 –與美國年輕人分享台灣高中制服生活體制 3. 台灣之星- 介紹台灣之光, 如王建名,盧彥勳等不同國際化名人
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February 2015
Sund 1ay
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Monday 2
Tuesd Wednes 3 ay 4 day FASCA 成員介 紹-Part
9 台灣小吃
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23 台灣夜市
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Friday
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Valentine's Day 18 和平紀
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27 28 FASCA 成 員介紹 Part-2
念日
Presidents' Day 22
1 11
Thursd 5 ay
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1.FASCA 成員介紹 part 1 -介紹僑委會及協助承辦的同仁，讓 FASCA 成員了解台 灣內部活動，能與組織更連絡。 2.台灣小吃- 介紹台灣有名小吃與小吃來源 3.台灣夜市- 介紹台灣有名夜市。 4.FASCA 成員介紹 part 2- 介紹中心協助承辦的同仁、主任、副主任，讓海外青 年了解 FASCA 組織。
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March 2015 Sunday
Monday
Tuesday Wednesday Thursday
Friday
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1 勞動節
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8 婦女節
9 台灣旅遊 地點介紹 1
10 母親節
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FASCA
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台灣旅遊 地點介紹 2 30
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25 美術節
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成員介紹 -Part3 27
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革命先烈 紀念日
1.台灣旅遊地點 1-介紹台灣有名的觀光地點: 淡水老街。 2.台灣旅遊地點 2 -介紹台灣有名的觀光地點: 信義 101 3.FASCA 成員介紹 Part3-認識全美的 FASCA 成員，透過名字大集合的舉手遊戲讓 名字相同的學員相互認識並交談，引發大家遠距交談的興 趣。
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April 2015 Sunday
Monday
Tuesd ay
Wednesd 1 ay
Thursday 2
Friday 3
Saturda 4 y 兒童節
Good Friday 5
6 7 台灣旅遊 地點介紹 3
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20 台灣娛樂 介紹
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Easter Sunday
FASCA 成 員介紹 -Part4
1.台灣旅遊地點 3 -介紹台灣有名的觀光地點: 九份 2.台灣娛樂-介紹台灣年輕人日常娛樂活動與生活型態。 3.FASCA 成員 Part 4-介紹 FASCA 海外的諮詢導師及部份中心同仁，揭開海外辛 苦工作者不為人知的一面。
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May 2015 Sunday
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Thursday
Friday Saturday 1
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4 小時候玩 具
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13 台灣小迷信
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18 台灣手搖
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28 台灣服裝 服飾介紹
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Mother’ s Day 17
飲料介紹
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25 Memorial Day
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1.小時候玩具 – 介紹台灣歷年童年玩具,與美國青年童年比較 2.台灣小迷信 – 介紹台灣傳統地方文化如紅字簽名,餐具擺置. 3.台灣手搖飲料 – 介紹台灣手搖飲料文化與最新產品如ㄉㄨㄞㄉㄨㄞ奶茶 4.台灣服裝服飾 – 介紹台灣自創流行服飾品牌
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June 2015 Sunday
Monday
Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
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8 台灣 youtuber 介紹
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18 19 星座介紹
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Father’ s Day
22 台灣超便 利
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1.台灣 youtuber – 介紹台灣熱門 youtuber 以及熱門台灣 youtube 影片 2.星座 – 介紹台灣人對星座的看法 3.台灣超便利- 收集台灣各種生活便利的小點子與設計巧思做為分享並引發學員發表他 們所感受的台灣便利有哪一些
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July 2015
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 1
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Saturday 4 Independence Day
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6 台灣嘻 哈精神
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15 原住民介紹
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舞龍舞獅渾 話介紹 26
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台灣經 典電影 1.台灣嘻哈精神- 介紹台灣地方西哈文化與街頭藝人 2.原住民 – 介紹台灣原住民文化 3.舞龍舞獅文話 – 介紹台灣當地頭陣文化與慶祝 4.台灣經典電影 – 介紹台灣熱門年輕人電影
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August 2015 Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
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3 台灣稀有 動物
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6
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8 父親節
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14 空軍
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節 16
17 布袋戲介 紹
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台灣客家義民節 文化 30
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1.台灣稀有動物 – 介紹台灣稀有動物與保育類動物 2.布袋戲 – 介紹台灣布袋戲文化與由來 3.台灣客家義民節文化 – 介紹義民節的源由
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三、各站組織運作簡報 (一)、各分會年度計劃彙整 日前已搜集各地活動成果或年度行事曆，已便了解各地目前已服務成果及 未來可能發展之活動計劃。 3.1.1 洛杉磯「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第一季成果報告 日期 活 類別 時數 項 （年/ 動 （框 （小 目 月/ 名 選） 時） 日） 稱
志 工 人 數
備註 照片 經費支出 或建 （請選最具代表性的一張， （提報核撥 議 並將格式調整成與此欄同 經費使用情 （op 寬） 形，） tiona （optional） l）
活動內容 （約 70 字）
共同規劃新年度活動、訂 餐費:US$105, 定月會型式、領導統禦訓 諮詢導師鐘
例
行 服務 練課程、義工服務、知識 點費，2 小時 月 文化 3 小 1 01/11 18 傳承、文化表演項目。元 共$70.飲用水 會 傳承 時 旦參加 Pasadena 玫瑰花車 及纸杯 活 領導 遊行志工服務學員經驗分 US$12.96 動 享。 合計$187.96 餐 例 講解鼓勵學員申請美國 費:US$106.50 行 服務 「總統志工服務獎」 、並頒 , 諮詢導師 月 文化 3 小 發美國「總統志工服務獎」 2 01/25 21 鐘點費，2 小 會 傳承 時 给 Leo Wu 笃學員。全體學 時共$70. 合 活 領導 員在洛僑中心為 2/8 春節 計 $176.50 動 團拜表演節目練習。
4 02/08
春 節 服務 團 文化 3 小 拜 傳承 時 活 領導 動
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春節團拜，表演歌舞節目 「我相信」 ，並擔仼貴賓接 待及餐飲服務，獲得全體 與會嘉賓讚賞。
-0-
老 服務 慰問長期駐院安養老人， 餐 人 文化 3 小 表演歌舞與老人一起歌 費:US$100.00 5 02/09 7 院 傳承 時 唱，並餵食老人展現愛心 ,諮詢導師鐘 愛 領導
及服務熱誠。
點費 1 小時 15
心 活 動
$35.00. 合計 $135.00
推 廣 台 服務 6 02/09
餐 費:US$100.00 表演豎笛古箏、吹彈中國 ,諮詢導師鐘
灣 文化 4 小 古典音樂及演奏台灣民 點費,1 小時 6 觀 傳承 時 謠。獲得中外人士好評並 $35.00. 合計 光 領導 紛紛邀請參加表演。 $135.00 活 動 推
餐
廣
費:US$100.00 台 服務 台灣歌仔戲薪傳大師廖瓊 ,諮詢導師鐘 灣 文化 3 小 枝示範講座，介紹歌仔戲 點費,1 小時 7 02/16 歌 6 傳承 時 的歷史、演變過程，擔仼 $35.00, 合計 仔 領導 會場接待導引。 $135.00 戲 活 動
3.1.2 洛杉磯「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第二季成果報告 日期
時
經費支 志
類別 數 （年 活動名 工 項目 （框 （ /月/ 稱 人 選） 小 日） 數 時）
出
照片 或建 （提報 （請選最具代表性的一張，並將格 議 核撥經 式調整成與此欄同寬） （opti 費使用 （optional） onal） 情形，）
活動內容 （約 70 字）
1.領導統禦訓練閱讀 餐 及討論 The leadership 費:US$87
1
備註
Challenge by James M. .50,諮詢 服務 Kouzes and Barry Z. 導師鐘 文化 04/1 例行月 3小 Posner. People cannot 點費，2 傳承 18 2 會活動 時 be managed, but people 小時共 領 must be led.2.觀看來 $70.飲用 導 自台灣的動畫家 Davy 水 Liu 在美國成功的故 US$8.60 事 3. 瞭解台灣傳統 合計 16
週及 Asian American $166.10 & Pacific Islander Heritage Month 之意義 1.朱碧雲會長介紹加 餐 州台灣同鄉聯誼會， 費:US$12 僑領分享社團經營成 0.00 諮
2
功經驗，報告年度活 動:登山健行、台灣傳 統週、國慶遊行及邀 服務 請學員參加雙十國慶 文化 活動及擔仼服務，並 05/1 例行月 3小 傳 20 鼓勵 FASCA 成員學 7 會活動 時 承 有餘力投入公益活 領導 動，讓人間有大愛及 温馨。2. 台南市政府 旅遊觀光局介绍台南 文化、人文及光觀景 點。3. 台南同鄉會蘇 俊成會長介紹台灣現
詢導師 鐘點 費，2 小 時共$70. 合計 $190.00
代藝文。
服務 3
1.Albert Shih 介紹南加 餐 玉山科技協會，鼓勵 費:US$12 學員參加「青年玉山 5.00,諮詢 團」 ，培養僑界未來領 導師鐘 導幹部。2.繼續研習 點費 2 小
文化 21 06/1 例行月 3小 Leadership 所應具有 時$70.00. 傳承 4 會活動 時 的特質及 Team 合計 領 Building 技巧。3. 欣 $195.00 導 賞中國/台灣傳統樂 器演奏古箏、長笛、 短笛。4.Roger Chou 同 學簡介台灣美食
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4
5
配合加台聯及僑委會 選派之台灣表演團體 服 --國立台灣體育運動 台灣傳 務 05/1 3小 大學文化藝術訪問團 統週演 文化 14 6 時 演出，擔仼團員接待 藝活動 傳承 及會場服務。 領導
餐費:-0-, 諮詢導 師鐘點 費 2 小時 -0- 合計 -$0-
南加玉 山科技 協會/ 美西華 服 人學會 務 06/2 共同舉 3小 文化 8 1` 辦國際 時 傳承 生物醫 領導 療討論 會會場 貴賓引
餐費:-0-, 諮詢導 師鐘點 費 2 小時 -0- 合計
擔仼台代表團團員接 待、會場貴賓導引服 務及協助發放研討會 手册。
-$0-
導服務
3.1.3 洛杉磯「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第三季成果報告
日期 類別 時數 項 （年 活動 志工 （框 （小 目 /月/ 名稱 人數 選） 時） 日）
活動內容 （約 70 字）
1.
服務 例行 07/1 文化 3 小 1 月會 2 傳承 時 活動 領導
經費支 備註 出 照片 或建 （提報 （請選最具代表性的一張，並 議 核撥經 將格式調整成與此欄同寬） （opti 費使用 （optional） onal） 情形，）
18
2.
展開新年度訓 餐 練，2012,2013 及 費:US$ 2014 團員混合編 135.00, 組，建立新團隊， 諮詢導 新幹部職，擬訂月 師鐘點 會型式、課程内容 費，2 及義工服務項目 小時共 等。 $70.合 領導統禦訓練:學 計 員在學員長及組 $205.00 18
長領導下，做團隊 精神培養的遊戲 (團康) ，寓學習於 娛樂，輕鬆學習團 隊分工合作、分頭 進擊的理論。
服務 例行 08/0 文化 3 小 2 月會 9 傳承 時 活動 領導
服務 例行 09/1 文化 3 小 3 月會 3 傳承 時 活動 領導
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1. 2014暑期返台英語 志工營學員，學經 驗分享及如何體 驗台灣文化。 2. 客籍僑務委員邱 啓宜介紹9月份北 美台灣客家文化 系列活動 a.台北 文和傳統戲劇 團。b.音樂饗宴-新竹紅如國樂團 曁金曲獎得主東 東樂團。並邀請 FASCA學員擔仼 接待、翻譯等工 作，並學習台灣客 家文化。
餐 費:US$ 140.00 諮詢導 師鐘點 費，2 小時共 $70. 合 計 $210.00
1. 月會及志工課程訓練 餐 Motivation，會長 Roger 費:US$ Chou 分享慈濟青年團 122.50, 紐約夏令營領導培訓 諮詢導 活動，如何激勵别 師鐘點 人，無怨無悔、心甘 費 2 小 情願、跟隨你來完成 時 共同之目標。 $70.00. 2. 繼續研習 Leadership 所 飲用水 應具有的特質及 Four 及纸杯 Phases of Team 等 Development/Building。 $38.75 3. 瞭解中華民國國慶之 合計 歷史意義，國慶遊 $231.25 行、酒會工作分配、 服裝穿著、服務禮 儀、外賓接待及參加 遊行編組。 .
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北美 台灣 服務 09/1 客家 文化 4 小 4 8 文化 傳承 時
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系列 領導 活動
1.擔仼演出前客家美 餐 食晚宴服務接待，並 費:-0-, 逐桌分送美食。 諮詢導 2. 擔仼新竹紅如國樂 師鐘點 團曁金曲獎得主東東 費 2 小 樂團團員接待、會場 時-0貴賓導引服務及協助 合計 發放節目單。 -$03. 整理及打掃宴會後 僑務中心場地。 4. 學習客家文化、美 食、音樂及戲曲。
3.1.4 休士頓「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第二季成果報告 日期 志 類別 時數 （年 活動 工 項目 （框 （小 /月/ 名稱 人 選） 時） 日） 數
經費支 出 備註或建 照片 （提報 議 （請選最具代表性的一張，並 核撥經 （optional 將格式調整成與此欄同寬） 費使用 ） （optional）
活動內容 （約 70 字）
情形，）
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介紹茶葉的起源，種類 及製作的方法。了解茶 服務 2014 茶 藝 葉文化史的 演進及如 文化 2 小 15 US＄ /04/1 文 化 何推廣和傳承，文化老 傳承 時 人 190.44 2 介紹 師並且展示 各類型的 領導 茶葉及泡茶 的工具讓 學員們親自泡茶品茗
2
學員協助大 休士頓地 服務 2014 中 文 區漢字文化 節的中文 文化 4 小 8 /04/1 演 講 演講比賽，擔任計時計 US＄0 傳承 時 人 9 比賽 分的工作並 維持比賽 領導 場內的秩序
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此次比賽為 休士頓地 區第一次舉 辦中華文 化常識比賽 ，競賽激 4小 6 烈，學員們不止在場內 US＄0 時 人 服務更從比 賽中學習 到許多的中 華文化常 識
3
中 華 服務 2014 文 化 文化 /04/2 常 識 傳承 6 比賽 領導
4
此次為配合 中華文化 學院一起聯 合辦理粽 香慶端午的活動，讓學 服務 2014 粽 香 生們了解端 午節的由 文化 2 小 10 /04/2 慶 端 來、習俗以及為何要吃 US＄200 傳承 時 人 6 午 粽子？由文 化老師教 領導 導示範如何包粽子，最 後大家一起 享用成果 ～粽子 藉由糖城亞 洲之夜的 活動，將中華文化和中 華民國、臺灣介紹給主
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服務 2014 流社會，FASCA 學員們 Asian 文化 4 小 10 /05/2 努 力 地 在 書 法 和 童 US＄0 Nigh 傳 承 時 人 4 玩，畫臉的攤位上介紹 領導 給當地居民 多多去了 解中華文化 和中華藝 術
3.1.5 休士頓「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第三季成果報告
項目
日期 （年 /月/ 日）
時 志 類別 數 活動 工 （框 （ 名稱 人 選） 小 數 時）
活動內容 （約 70 字）
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經費支 備註 出 照片 或建 （提報 （請選最具代表性的一張，並 議 核撥經 將格式調整成與此欄同寬） （opti 費使用 （optional） onal） 情形，）
1
2
2014 海外青少年文化大使志 文 化服 務 工培訓於七月份在休士頓華 2014 24 大 使 文化 15 僑文教服務中心展開三天的 /7/14 小 US＄0 志 工傳 承 人 培訓共有四十一位新學員參 -16 時 培訓 領導 加。又一批新的文化生力軍 加入 FASCA 的隊伍 FASCA 學員參與愛心組織所 服 務 發起的送愛給貧童的活動， 6 2014 愛 心 文化 20 替清寒家庭的學生準備新學 小 US＄0 /8/29 組織 傳 承 人 期所需的學用品，學員們都 時 領導 覺得參與此次活動非常的有 意義
3
FASCA 學員與中華文化學院 服 務 中 國 2 的學生在文化導覽老師的精 2014 文化 20 US＄ 傳 統 小 細解說下對中國傳統的節日 /9/6 傳 承 人 200 節日 時 中秋節又有了更深一層的認 領導 識並且共享美味的月餅
4
FASCA 學員協助完成敬老同 老服 務 樂賀雙十的晚會活動，此次 5 樂 文化 10 活動因為是敬老同樂，所以 小 US＄0 雙傳 承 人 學員們替老人家準備食物並 時 領導 服務協助老人進場及場地秩 序管理，讓晚會順利成功
敬 2014 同 /9/28 賀 十
3.1.6 休士頓「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第四季成果報告
項目
活 日期 類別 時數 動 （年/月/ （框 （小 名 日） 選） 時） 稱
志 工 人 數
活動內容 （約 70 字）
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經費支 備註 照片 出 或建 （請選最具代表性的 （提報 議 一張，並將格式調整 核撥經 （op 成與此欄同寬） 費使用 tiona （optional） 情形，） l）
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國 慶 2014/10/3 酒 會
FASCA 學員 負責接待外賓、宣 服 揚中華文化， 介紹中華民國臺灣、 務 態度大方有禮，贏得諸多外賓的讚 文化 5 小 16 譽。學員非常高興有這樣的機會能 US＄0 傳承 時 人 夠參與國家的慶典活動。希望多給 領 年輕人機會參與國家的大型慶典 導 活動。
2
國 慶 升 2014/10/4 旗 典 禮
FASCA 學員參加升旗典禮，配合 服務 榮光會護旗進場、前面有前北一女 文化 2 小 12 儀隊操槍，FASCA 在前引領國旗 傳 US＄0 時 人 進場，場面面隆重莊嚴，年輕人的 承 參與和加入更代表國家有著年輕 領導 的新氣象，國運昌隆。
3
服 國 務 FASCA 學員協助參與國慶茶會的 慶 2 小 12 2014/10/4 文化 慶祝與進行，與僑胞們共同慶祝雙 US＄0 茶 時 人 傳承 十國慶。 會 領導
4
國 際 標 準 2014/10/5 舞 觀 摩 會
服務 慶祝國慶國際標準舞觀摩會，邀請 文 4 小 14 FASCA 學員表演。經過三個月的 化 US＄0 時 人 密集訓練，學員練就一身舞技，精 傳承 彩演出，博得滿堂彩。 領導
5
服務 國 FASCA 學員參與旗隊表演，於開 文化 2014/10/2 慶 2 小 12 幕式中手拿中華民國及美國國旗 傳 US＄0 6 餐 時 人 入場， 精神奕奕，青春揚奕，與 承 會 會人士皆讚譽有加。 領導
6
服務 FASCA 學員在中華民國--臺灣的 糖 文 攤位上介紹傳統的中華文化，童 城 化 4 小 8 玩，美食，布袋戲，臉譜，書法並 2014/11/8 國 US＄200 傳 時 人 且表演扯鈴和陀螺，許多人在臺灣 際 承 攤位前駐足和欣賞，深受主流人士 節 領導 的喜愛。 23
7
環 保 2014/11/1 做 5 花 藝
服 學員協助回收家中廢紙 -報紙,廣 務 告紙,過期雜誌,再利用廢紙製造出 4小 4 文化 精緻大方美麗花束，製成花束後於 US＄0 時 人 傳承 感恩節送到老人之家做為關懷伴 領導 手禮。
3.1.7 紐約「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第一季成果報告
日期 項 （年 活動名 目 /月/ 稱 日）
1
類別 時數
志
工 （框 （小 人 選） 時） 數
活動內容 （約 70 字）
2014 大 紐 約 服務 共 4 2 /2/1 區 僑 界 文化 小時 人 慶 祝 中 傳承 華 民 國 領導 103 年新 春團拜
2014 美 東 /3/15 文 學 協 會 六 區 文 歌 2 比賽
中 服務 校 文化 第 傳承 中 領導 唱
2014 美 東 中 服務 /3/29 文 學 校 文化 協 會 第 傳承 3 六 區 演 領導 講比賽
備註或建議 張，並將格式調整成與此欄 （optional） 同寬） （optional）
本活動除邀請立人學苑院長 FASCA 學 周 員支援與協 興立精采的「那卡西」民歌表 助場地布 演，高唱多首經典台語歌曲，置，以增進 讓眾多台裔耆老感受家鄉的 與中心聯 溫 繫，瞭解僑 暖，並安排周唐軒先生的揮 務運作。 春、兆鍾芬老師的摺紙、方麗 舒老師的剪紙及孟憲麒先生 的藝術書法等文藝展示。 FASCA 學員在該活動支援與 協助場地布置。 共 4 2 由美東中文學校協會第六區漢 FASCA 學 小時 人 字文化節系列活動-中文歌唱 員支援與協 比賽於 3 月 15 日在本中心大禮 助場地布 堂舉辦，來自紐約雙文教育系 置，以增進 統、紐約慈航中文學校、長島 與第六區中 南灣中文學校及長島慈濟中文 文學校聯 學校等 4 校推派的 44 位小朋友 繫，瞭解活 參賽，分中、高年級進行比賽，動運作。 FASCA 學員支援與協助場地布 置。 共 3 2 由美東中文學校協會第六區 FASCA 學 小時 人 漢字文化節系列活動-演講比 員支援與協 賽於 3 月 29 日在本中心大禮 助場地布置 堂舉辦，共有紐約雙文教 及報到，以 育系統、長島南灣中文學校、增進與各校 慈濟長島人文學校及長島文 聯繫，瞭解 24
照片 （請選最具代表性的一
協中文學校等 4 所中文學校學 活動運作。 生參賽，比賽分高年級組及中 年級組，FASCA 學員支援與 協助場地布置、報到作業及攝 影。
3.1.8 紐約「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第二季成果報告 日期 志 類別 時數 項 （年/ 活動名 工 （框 （小 目 月/ 稱 人 ） 時） 日） 數
活動內容 （約 70 字）
照片（請選最具代表性的 備註或建議 一張，並將格式調整成與 （optional） 此欄同寬） （optional）
2014/5 中 美 文 服務 共 3 12 由 中 美 文 化 協 會 舉 辦 園 遊 FASCA 學 /18 化 協 會 文化 小時 人 會，FASCA 學員帶領民眾在 員 多 才 多 園遊會 傳承 團康遊戲中體驗中華文化的 藝，極力推 樂趣，除團康遊戲外，精彩 廣 中 華 文 領導 的祥獅獻瑞表演驚豔全場。 化，積極參 1 與社區活 動。
2014/5 開 設 文 服務 共 3 12 學員們練習扯鈴與扇子舞， /18 化 學 習 文化 小時 人 扯鈴因程度不一，因此依個 及 訓 練 傳承 人能力不同分組教授，希望 課 程 - 扯 領導 學員可以經由此次培訓提起 鈴 及 扇 興趣，自行在家練習，並建 2 子 舞 教 議有興趣者參加由僑委會贊 學（紐澤 助的各中文學校夏令營，經 西場次） 由台灣來的老師教導，一週 下來，肯定有進步。 2014/5 開 設 文 服務 共 2 5 5 月 24 日在中心參加「開設 本中心主任 /24 化 學 習 文化 小時 人 文化學習及訓練課程」 ，邀請 張景南及副 及 訓 練 傳承 到中國戲劇工作坊藝術總監 主任譚雪珍 課程-介 馮光宇女士及其夫婿介紹皮 皆應邀出席 領導 紹 皮 影 影戲由來 該活動，張 戲 由 來 與歷史，由學員動手製作創 主任致詞鼓 3 及 動 手 意皮影偶，學員藉此瞭解中 勵學員，希 著 作 皮 華傳統文化，並可應用所學 望在海外第 影戲偶 協助推廣。 二代華裔子 弟能將所學 傳統中華文 化傳承下 去。 25
3.1.8 紐約「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第二季成果報告 時 類別 數 志工 （框 （ 人數 選） 小 日） 時） 2014 台 灣 傳 服務 共 9 人 /5/25 統週 文化 7 傳承 小 領導 時
日期 項 （年 活動名 目 /月/ 稱
照片（請選最具代表性的一 備註或建議 張，並將格式調整成與此欄 （optional） 同寬）
活動內容 （約 70 字）
（optional）
5 月 25 日在聯合廣場舉辦的 本中心張主 「台灣傳統週」活動，來自 任景南到場 紐約及紐澤西紐學員共計 9 勉勵學員，希 人，義賣中國結吊飾，並協 望透過該活 4 助發放台灣旅遊觀光等文 動能產生對 宣。 國家的認同 感，同時將中 華文化在海 外發揚光大。 2014 開 設 文 服務 共 3 人 6 月 21 日在中心參加「開設 /6/21 化 課 程 - 文化 3 文化學習及訓練課程」 ，當日 重 陽 節 傳承 小 課程分兩階段，由林家君老 介 紹 及 時 師介紹重陽節及示範「重陽 領導 5 重 陽 糕 糕」的製作，並進行筷子舞 製作(紐 教學。 約場次) 2014 台 灣 旅 服務 共 5 人 /6/28 遊 及 文 文化 7 化 觀 光 傳承 小 節 時 領導 6
由紐約中華總商會在孔子大 本中心李副 廈舉辦「台灣旅遊及文化觀 主任偉農到 光節」，FASCA 學員練習扯 場勉勵學 鈴並現場表演，另進行扯鈴 員，多參與社 手工藝品義賣，增添活動特 區公益活 色。 動，與資深僑 團交流學習。
3.1.9 紐約「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫第三季成果報告 日 期 類別 項 （ 活動名 （框 目 年/ 稱 ） 月/ 日
時 志 數 工 （ 人 小 數 時）
經費 支出 照片（請選最具代表 （提 性的一張，並將格式 備註或建議（optional） 報核 調整成與此欄同寬）
活動內容 （約 70 字）
撥經 費使 26
（optional）
）
用情 形，）
該活動提供華裔兒童及青少年 無 7/2 中 美 文 服務 共 1~2 化 協 會 文化 小 人 在暑假中的交流、教育，以及 娛樂活動，提供充滿趣味性和 5/2 夏令營 傳承 時 具有傳統文化色彩的民俗課 014 程，讓在美國生活的孩子，也 領導 能領略中華傳統文化之美， FASCA 學員參與服務及領導。 紐約華僑文教中心主任張景 南、副主任譚雪珍、中美文化 協會前會長許惠玲、新會長吳 麗卿等出席了夏令營。
1
8/4 雙 文 教 服務 共 該校夏令營於 8 月 8 日舉辦學 無 ~8/ 育 系 統 文化 小 人 生成果展，學童分別呈現其民 201 夏令營 傳承 時 俗舞蹈與民俗體育的學習成 4 果，包括唱遊、中國功夫、飄 領導 2
8/1 長 島 1~1 龍 中 5/2 學 校 014 令營
3
扇和傘舞、蓮湘和花燈舞、旗 舞、鐵扇舞、鼓舞和扯鈴等。 許多家長表示孩子能在美國學 習這些中華傳統的民俗技藝， 實屬難能可貴，希望這項活動 能夠每年舉辦。本中心主任張 景南及副主任譚雪珍應邀出 席。 小 服務 共 本年度的手工藝課程教授絨線 無 文 文化 65 人 燈籠、彩繪電開關座、彩繪折 夏 傳承 小 扇、鑰匙圈、緞帶手環、剪紙 時 串等；另有太鼓擊打、扯鈴及 領導 民族舞的精彩表演，其間並安 排人文教學讓學生體現孝道與 禮儀。成果展當日我們邀請到 本郡的立法委員約翰甘迺迪及 紐約華僑文教服務中心副主任 譚雪珍到場參與成果展並致 詞，學生家長也一齊來觀賞， 盛況空前，此次成果展在戶外 舉辦頗受師生及家長好評。
27
本中心張景南主任表 示，是項活動無論對孩 子、家長還是社會，都 意義非凡，因為在美國 生活的孩子，很難感受 中華傳統文化的魅力， 而夏令營使傳統文化繼 續傳承，也讓孩子們有 學習中文的興趣。同時 亦感謝帶孩子來參加夏 令營的家長們，因為他 們的努力一定可以讓傳 統文化傳承，以及中華 傳統的民俗藝術越來越 好。
8/2 北 新 中 服務 共 本次的夏令營課程除了有來自 無 5~2 文 學 校 文化 小 人 僑委會的海外巡迴文化教師所 9/2 夏令營 傳承 時 指導的民俗舞蹈與體育，並安 014 排電腦中文輸入教學、文化講 領導 4
8/2 佛 5~2 濟 9/2 會 014 分 長 5 會 營
教 基 紐 會 島 夏
慈 服務 金 文化 約 傳承 及 領導 支 令
共 60 人 小 時
8/3 長 島 亞 服務 共 0/2 美 文 化 文化 小 人 014 節 傳承 時 領導 6
8/3 FASCA 服務 共 9 0/2 會 員 大 文化 3 人 014 會 傳承 小 領導 時 7
古、手工藝等等，每個孩子在 快樂中學習中華文化，滿載而 歸。紐約華僑文教中心主任張 景南、副主任譚雪珍、新州中 國日主席林潔輝女士等人皆出 席成果發表會，給予本校師生 鼓勵與嘉勉。 本會今年舉辦的夏令營結合僑 無 委會遴派的老師及自聘文化教 師，安排符合學員所需的課 程，如體育、舞蹈、靜思人文 課程、茶道、花道、小小劇團 等(課程表如附件)，學生學習興 趣濃厚，紐約僑教中心副主任 李偉農亦出席致詞鼓勵；海外 青年文化志工(FASCA)在夏令 營期間，也出力不少，協助活 動順利舉辦。 長島亞美文化聯誼會在長島 無 Suffolk 郡舉辦長島多元文化節 活動，計有 10 個國家參加，， 計有近千人與會，精彩節目有 中文合唱團、印度、埃及、日 韓、泰國及菲律賓等多國舞蹈 表演，其中由來自台灣葉時華 老師所演奏的古箏最受歡迎， 本中心張主任及副主任譚雪珍 應邀出席並致辭勉勵。 8 月 30 日於本中心禮堂辦理 FASCA 紐約地區第一次會員大 會，由紐約地區諮詢導師林泰 德先生帶領同學參與破冰遊 戲，欣賞「今日台灣」影片及 進行相關交流討論，最後由陳 欣蘭老師帶領大家練習泰雅族 原住民舞蹈，俾於 10 月 4 日在 皇后區國慶慶祝大會中演出， 計有 9 位成員參加。
28
是項活動除可凝聚僑 心外，並增進 FASCA 學員認識不同國家特 有文化，以及提升亞 裔之間的互動團結 等，均具助益。
不定期舉行會員大會 有助於會員聯繫情 誼。
9/1 「青年就 服務 共 3 7 由美東華人學術聯誼舉辦 4/2 學就業論 文化 小 人 青年就學就業論壇，就學就 014 壇」講座 傳承 時 業規劃及就業準備問題進 行分項專題討論，與會 領導 FASCA 學員均表示頗有收 8 穫。紐約市議員顧雅明特別 出席鼓勵，本中心主任張景 南應邀出席。
9/27 紐澤西祭 服務 共 2 新澤西州第九屆祭孔大典 /201 孔大典 文化 小 人 於 9 月 27 日在愛迪生中文學 4 校舉行，來自紐澤西十所中 傳承 時
領導
9
9/27 國慶文化 服務 /201 訪問團巡 文化 4 演
傳承 領導
10
文學校近 300 名學生、老師 及家長參加典禮。駐紐約辦 事處范國樞副處長、僑務委 員林映君、本中心主任張景 南、副主任譚雪珍、愛迪生 市長藍基（Thomas Lankey）、前市長崔俊、愛迪 生學區委員會主席艾耶 （Veena Iyer） 、委員施景渭、本 協會董事長戴松昌及會長李天 虹等人應邀出席觀禮。由中文 學校三十六位學生（含 FASCA 學員）擔任俏生表演初獻禮、 亞獻禮、終獻禮，並邀請台灣 社團中美合唱團合唱禮運大同 篇，佛光山青少年國 樂團演奏雅樂，典禮莊嚴隆 重。 共 11 國際婦女慈善協會 9 月 27 6 小 人 日於紐約皇后大學 Colden 時 Center 舉辦「璀璨台灣」103 年國慶文化訪問團紐約訪 演活動，共計 11 位 FASCA 學員參與該活動，與會學員 均表示，表演很精彩，藉由 表演對台灣文化有更深的 認識；駐處大使章文樑及本 中心主任張景南、副主任李 偉農、譚雪珍皆前往觀賞。
29
是項活動展現傳統祭 拜古禮意義，表達「仁 義禮智信」、「正心修 身齊家治國平天下」 的傳統文化禮儀規 範，弘揚儒家文化尊 師重道之思想及其精 髓，將中華文化傳予 下一代。
9/28 紐約祭孔 服務 共 /201 大典 文化 小 4 時
傳承 領導
11
10/ 紐約地區 服務 4/2 慶祝雙十 文化 014 國慶 傳承 領導
12
人 大紐約地區祭孔籌備委員會 9 月 28 日在紐約中華公所孔聖體 育館舉辦大紐約區第九屆祭孔 大典，由中華公所主席伍銳賢 擔任正獻官，中文學校校長擔 任陪祭官，並由學生（包含 FASCA 學員）表演六佾舞，約 有 300 多位來自華埠、皇后區 的僑領、老師、家長及學生與 會，包括駐紐約辦事處大使章 文樑、副處長范國樞、本中心 主任張景南、副主任李偉農、 譚雪珍應邀觀禮。 共 6 由皇后區僑界慶祝中華民國雙 6 小 人 十國慶活動籌備委員會主辦之 時 舉行「慶祝中華民國 103 年雙 十國慶」活動-「薄海歡騰」10 月 4 日在法拉盛公立第 20 小學 熱鬧登場，FASCA 學員除參與 升旗大典，並表演原住民舞 蹈，獲得熱烈掌聲。
10/ 紐澤西地 服務 共 5/2 區慶祝雙 文化 小 014 十國慶 時 傳承 領導
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10/2 「台灣之 服務 5/20 美」水彩 文化 14 畫導覽
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傳承 領導
紐澤西地區僑界慶祝中華 人 民國雙十國慶活動籌備委 員會 10 月 5 日於紐澤西 Whippany 市 Birchwood Manor 舉辦慶祝中 華民國 103 年雙十國慶升旗典 禮暨慶祝大會，約有 300 人出 席，紐澤西地區各中文學校校 長、家長、學生均踴躍出席參 加，並表演舞龍、舞獅、扯鈴、 歌唱等，以慶祝中華民國 103 歲生日；駐處處長章文 樑、副處長范國樞、組長周 進忠及本中心主任張景 南、副主任李偉農譚雪珍均 前往參加，共賀國家生日。 共 6 本中心辦理 FASCA 學員文 無 1 小 人 化課程教學，由紐約地區諮 時 詢導師林泰德先生先為參 與學員介紹本中心舉辦之 陳陽春先生生平與畫作，並 與學員前往禮堂觀賞展品。
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是項活動增進凝聚僑胞 對中華民國的向心力及 認同感，同時對促進僑 胞團結和諧，展現中華 民國自由、民主之普世 價值觀等，均甚具意 義。
紐澤西州僑學界慶祝中 華民國雙十國慶活動， 各界人士均踴躍參加， 熱情感人，有效凝聚僑 胞對中華民國的向心力 及認同感，並促進僑社 團結和諧，甚具意義。
10/2 開設文化 服務 共 6 當日文化課程由湯馥雲老 5/20 課 程 - 布 文化 2 小 人 師教導學員製作「西遊記人 14 袋戲偶製 時 物布袋戲偶」，日後並將編
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11/ 30/ 16 201 4
傳承 作 教 學 領導 （紐約場 次）
美國總統 服務 共 志工服務 文化 小 獎頒獎典 時 傳承 禮 領導
排短劇，俾於各類節慶活動 中演出；本中心主任張景南 及副主任譚雪珍致詞鼓勵。
講師 車馬 費 US$10 0
人
3.1.10 芝加哥「海外青年文化志工培訓班」學員後續培力計畫活動年度行事曆
31
(二)、各分會運作情形簡報 2.1 舊金山 概況描述 1、 今年的 FASCA 年輕人很不錯，積極度比較高，目前已改變作法，將 年度的十幾個活動開放，讓所有選出來的 leader 兩個為一組認養一個 活動，本地共選出八位 leader，一位會長，照今年的模式操作的結果 感覺很不錯，而認領的 leader 也會事先準備開會，也造成出席率的提 昇，也更認真。 組織運作概況:
2、 今年度剛結束年度聚會，本活動舉辦的非常成功，學員與家長都有共 同參與，當天含家長出席人數計有五十多位參加，本站策略是儘量歡 迎家長來共同參與，只有讓父母深入了解 FASCA 是在做什麼，讓家 長參與率提高，也才能讓學員的出席率提高，讓父母放心才能鼓勵會 員參與這個有意義的組織。 3、 目前組織運作很順利，所選出來的會長也很認真，以前的會長只來前 32
半段，但目前參與率都提高，至少都有三十幾人參加，有黏住會 員的效果。家長積極變高，另外已有儘量要提供會員吃、喝部份，並 提供時數，才能成功黏住會員，提高出席率。 學員互動情形:
會長積極認真，與學員互動良好。
特殊狀況:
暫無。
建議事項:
建議明年課程能多一點 team work，少一點靜態課程，多一點互動課程， 未來組織才可以凝聚的更好。
2.2 洛杉磯 概況描述 1、目前已依照 2014 年計劃，並與南加州中文學校聯合會及不同的社團 討論過，希望未來能夠結合、增加更多社區性服務。
組織運作概況:
2、目前除了每月的月會外，每月至少還會有一次支援中心或駐處的活 動，每次參與月會的人數大約是 25 人，參加服務人數大約為 10~15 人， 目前新生比較多，舊生也大約有 10 位出席，目前有部份舊生已經讀大 學，支援的活動類型包含了各大節慶、台灣傳統周等相關大型活動。 3、今年將以會長為主導，並由家長擔任諮詢導師、負責攝影及規劃活動。
學員互動情形:
去年的新生，已在助教帶領下，展開各項學習活動，舊生已開始在學如 何領導統御，而新生也在助教指導下、努力學習融合成為一個團隊
特殊狀況:
暫無
建議事項:
暫無
洛杉磯站精采照片說明 1.2014暑期返台英語志工營學員，學經驗分享及如何體 驗台灣文化。 2.客籍僑務委員邱啓宜介紹9月份北美台灣客家文化系 列活動 a.台北文和傳統戲劇團。b.音樂饗宴--新竹紅 如國樂團曁金曲獎得主東東樂團。並邀請FASCA學 員擔仼接待、翻譯等工作，並學習台灣客家文化。
33
1.
月會及志工課程訓練 Motivation，會長 Roger Chou 分享慈濟青年團紐約夏令營領導培訓活動，如何 激勵别人，無怨無悔、心甘情願、跟隨你來完成 共同之目標。繼續研習 Leadership 所應具有的特質 及 Four Phases of Team Development/Building。 瞭解中華民國國慶之歷史意義，國慶遊行、酒會 工作分配、服裝穿著、服務禮儀、外賓接待及參
2.
加遊行編組。 1.擔仼演出前客家美食晚宴服務接待，並逐桌分送美 食。 2. 擔仼新竹紅如國樂團曁金曲獎得主東東樂團團員接 待、會場貴賓導引服務及協助發放節目單。 3. 整理及打掃宴會後僑務中心場地。 4. 學習客家文化、美食、音樂及戲曲。
2.3 休士頓 概況描述 1、奧斯丁地區與達拉斯地區距離休士頓華僑中心太遠，後續幾乎都無法 再參與培力計劃活動。達拉斯地區目前已在另外找尋諮詢導師，期待能 就近帶領，目前已找到合適人選，若經主任、副主任開會同意，將會再 報會名單回台北僑委會。 組織運作概況:
2、對於活動類型，FASCA 青少年對於大型、有外賓的活動較感興趣， 對於中心內部的活動，興趣較不大。 3、今年的小朋友比較不踴躍，今年因為一開始招生就沒有額滿，而小朋 友也不是出於自願參加，所以對於 FASCA 的培訓目的並不是太清楚，所 以後續活動相對較不熱情，而上一屆的青年就比較少參與後續計劃。
學員互動情形:
上下屆會員目前已有斷層現象，互動較不熱絡，也比較不會想互相幫忙。
特殊狀況:
目前暫無
建議事項:
1、希望達拉斯等遠距地區及本地都能夠再新增諮詢導師，以補充人力。
休士頓站精采照片說明 34
國慶餐會與結合白宮獎頒獎典禮。
2.4 芝加哥 概況描述 1、本地整體而言運作很順利，會長、副會長有時會比較沒有熱情，但是 整體而言 FASCA 的小朋友今年是最棒的一屆，整體素質很高，參與度很 高，也非常有禮貌，舉例來說，最近舉辦國慶海華運動會，也是芝加哥 的年度盛事，今年的 FASCA 幾乎全員到齊，而為怕孩子疲累，故分為兩 梯次輪班擔任志工，一梯次大約 15~16 個人參與，所以有將近三十幾位 孩子出席。當天 FASCA 表現搶演，從宣誓，拿會旗、國旗進場、頒獎， 都是 FASCA 領銜演出，當天的司儀也是由 FASCA 學員擔任，其發音也 很標準，只可惜當天沒有攝影記錄，但是與會的呂副委員長、處長、其 它長官、僑領都有看到 FASCA 的表現，紛紛讚不絕口，鼓勵未來要讓 FASCA 多多參與類似的活動。
組織運作概況:
2、去年曾有家長抱怨選出來的會長不認真，競選這個職位好像只是為了 一個頭銜、並不是來做事的，後續也不見人影，實在很難有人像第一屆 的會長 Ted 表現這麼好，但整體學員的素質是今年學員最高，比去年好， 今年的學員感覺參與率比較踴躍。 3、目前每個月都會規劃兩至三個活動，一年就學有十七八個活動，每一 兩個禮拜諮詢導師都要待在華僑文教中心，從十月份起的國慶餐會、酒 會，只要台北經濟文化辦事處有需要、或有相關隆重的活動、儀式，諮 詢導師及 FASCA 年輕人就會出動，協助其佈置場地、掛國旗、端酒給貴 賓，可以說活動頻率很高，諮詢導師有時候都會覺得有點疲累吃不消， 但是看到 FASCA 這麼棒，真的覺得很值得。而值得一提的是，每次活動 前一定會先確認並教育青年們想法，務必要都有禮貌，盡本份。 4、今年度的家長們都很支持，更積極，會替孩子著想，也希望孩子能夠 35
有機會得到白宮獎，而家長只要願意協助接送小孩就是最大的協助了。 辦講座時學員也都很熱情，文化種子培訓班所學的部份亦有運用在他們 身上，未來也將會運用更多於 FASCA 講座上。 5、目前密西根活動較少，但是今年也比去年比年好、活動也比較成熟， 長官都有看見。 學員互動情形:
學員互動狀況良好
特殊狀況:
暫無
建議事項:
暫無
芝加哥站精采照片說明
台灣愛飛揚 活動
僑教中心文化導覽:七個文化活動的設計與應用 學員認真的學習，以便未來能夠應用在活動。
全美台灣同鄉聯誼會-擔任旗手。
文化學習及訓練: 中秋篇 製作好吃的中秋月餅。
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海華運動會-FASCA 會員除了擔任旗手外，也擔任司儀 的角色，讓在場的來賓眼睛都為之一亮。
文化學習及訓練: 剪紙篇 諮詢導師帶領學員一起學習中華剪紙藝術。
國慶酒會活動，FASCA 年青人站在門口迎賓，並負責 接待活動。
2.5 華府 概況描述 1、前兩年的學員人數都不太多，但從今年開始感覺越來越順利，參與的 學員也越來越多了，今年 11/1 的第一次會員大會就來了將近二十人，新 生感覺比舊生多，覺得非常感動，感覺已漸漸步入軌道。
組織運作概況:
2、今年度的活動每均每個月有一場，每個月都有既定的活動、也都有執 行，包括國慶活動、八佾舞及現在的泰雅舞練習，都有於表定時期操作、 執行。目前已在練習泰雅舞，將於 1/1 升旗典禮表演，另外也預計二月 初還會有歷代袍服走街遊行活動，希望能帶動另一風潮。 3、今年度的會長、副會長都很有責任感，也很積極，會協助發佈 mail， 也會主動幫忙。另外家長的配合度也高，目前還沒有遇到不好配合的家 長。 37
4、中心主任及承辦同仁都很支持 FASCA 的活動，能夠幫的都會儘量幫 忙，只要 FASCA 要練習、需要使用場地都會優先保留場地給 FASCA， 最近很多團體都想借(尤其十月份活動最多)，但都會先讓予 FASCA 使用。 學員互動情形:
學員彼此互動狀況良好。
特殊狀況:
白宮獎標準不一，很難理解，未來是否也會很複雜，學生家長也覺得有 點混亂，會擔心。
建議事項:
學校有開 yoyo 文化課，是否真的有助教的資格才可教課，由於學校的活 動型態真的很難認定。雖然透過學校可開立証明，但是否有什麼方法可 TA 是否真有能力教學中華文化，類似這種資格判定的問題，因為學校也 不懂我們的文化，助教的標準及級數認定問題這個也將是一個疑問。
華府站精采照片說明
祭孔大曲-八佾舞，FASCA 今年出席率大為增 加，大部份都是新面孔，且非常積極參與。
雙十升旗典禮，這群可愛活潑的青少年熱情的 參與，幫了很多的忙，所有來賓都大大稱讚 FASCA 真的是一群很出色的孩子。
DC 第一次會員大會，真是盛況空前，有第一、 第二屆、第三屆 的成員，成員參與度高，在中 心的支持下已漸漸步上軌道。
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DC 第二次會員大會，當天頒發了白宮獎，也不 斷練習泰雅族的舞蹈，他們預計將於 2015/1/1 做這個舞蹈表演，相信他們在不斷的加緊練習 下，一定會展現出很好的佳績。
2.6 紐約 概況描述 1、 目前運作情況不錯，今年辦活動感覺比較容易，參與人數也變多，每 場活動最少都有五~六位參與，但參與的舊生部份因為上大學了，所 以比較少出錯。
組織運作概況:
2、中心非常的協助與幫忙，八月份就已經都後半年的場地都預定好了。 目前比較有經驗了、只要事先講好，都可以預定到場地。目前都是由 諮詢導師泰德老師規劃好，文教中心提供場地培訓、並予以協助。 目前下半年的規劃已大致安排好，訂至四~六月，並會與美中中文學 校年會合作。 3、目前也有舉辦部份文化導覽活動，中心文化需要導覽文化、及畫作賞 析、畫家生平說明，會員亦有到場協助參與。
學員互動情形:
彼此互動融洽
特殊狀況:
選幹部的方式有問題，因為會長比一般會員還更少出現，而有部份會員 表示願意承擔的更多，
建議事項:
Banner、會旗是否能統一製作? 建議是 12x12 帆布、並有穿孔，規格建議可全美要一致。
2.7 溫哥華 概況描述
組織運作概況:
1、 FASCA 目前運作很順利，與學生的連繫都透過 facebook 連繫，只要 覺得是有文化性、也有意義的社團或是主流相關活動就會主動參與， 至目前為止都有達到主辦單位服務需求及要求。 2、 整體而言 2014 年的運作及與學生的互動都很好，2013 年也算不錯， 39
有更漸入佳境，但有幾個會員比較有個性，但大致來說個性都很不 錯。目前新生與舊生的互動感覺稍嫌陌生，彼此的連結比較少，但在 徵求歷年的志工其實並沒有分年度，如果從未參與過的會員，就會比 較有新舊生的隔閡情形。 3、 中心也很主動協助，若是要尋求場地其實都不會有什麼太大問題，中 心也願意提供必要支援。 4、 家長部份，目前已有兩位很樂意當志工的家長，至於其它家長就比較 沒有意見，有一位家長很特別，之前有截止活動但他後來沒有報名 了，所以覺得不公平。 5、 以往都是由黃老師尋求社團、活動資源，而由鄺老師負責活動內容的 規劃，但由於鄺老師已過世，故全權交由黃老師負責，會長、副會長 也都會主動協助幫忙。 學員互動情形:
學員感情融洽。
特殊狀況:
暫無
建議事項:
美國地區有白宮獎，但加拿大地區沒有，故建議會詢問加拿大當地資源 EX:維多利亞女皇獎，以尋求服務時數的獎章及資源。 溫哥華站精采照片說明
列治文夜市 FASCA 活動
甘露市台灣文化中心十周年慶，晚上九點半抵甘露市 台灣文化協會，FASCA 學員立刻進入状況，為明天表 演编舞，並分配協助工作。 2013FASCA 學員穿自製舞衣跳自編無名原住民舞
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8/4 台灣日遊園會， FASCA 學員發揮文化大使精神， 給予大會多方協助，並得到主辦單位的稱贊與嘉許。 good job folks !
這三位溫哥華 FASCA(Formosa Association of Student Cultural Ambassadors)青少年文化大使，在教師研習會 閉幕後，大家都已陸續打道回府時，仍堅守崗位，在 30 分鐘內默默地輪流打了五通電話，主動協助幫忙。
4 Karaoke + dinner at pearl castle cafe
參與客家山歌演唱晚會的義工。Well done !!
為 FASCA 學員辦的首次露營
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第五次的餐敘活動，參與人有僑教中心的副主任、諮 詢導師及 FASCA 青少年。
20141010 溫哥華雙十晚宴.FASCA 招待活動，除了 擔任千人宴的開場舞活動外，也參與招待服務，是最 好的文化大使。
2014 音畫派對活動，FASCA 參與音樂、藝術、舞蹈， 現場並展示台灣年輕人的作品，FASCA 青年也在場協 助很多。
2.8 西雅圖 概況描述 1、 西雅圖與波特蘭地區辦理情況非常熱烈，家長質感也很好，只要有活 動就會讓小孩多參與，也不會硬逼小孩，這些孩子並不全然是為白宮 獎而來，有部份也是出於自願，而且孩子們都非常有禮貌有教養。
組織運作概況:
2、 目前運作堪稱順利，但是承辦人員較為嚴格，需要溝通，會長及其它 幹部都會想幫忙做事。在對外部份，諮詢導師也會分工，公關部份， 就會以鄭世筠老師為首，因為其人脈多，只要有任何問題及家長的意 見，他都可以處理的很好。 3、 目前已辦理多項活動，包含文化陶治營、國慶、布袋戲…等活動，會 員都有出席支援，但也不能太密集的安排活動，目前出席率高，會員 只有有空就會儘量支援，平均每場活動都有 15~20 人，有時活動人數 42
不需要太多，所以活動報名人數都很快額滿。 4、 目前波特蘭地區也很厲害，自給自足，已開辦文化課程，也建立一支 扯鈴隊，常常赴圖書館、公園表演，甚至比西雅圖區的年青人更積極， 因為已經建立起感情、且彼此住的近，會自己想活動、定期聚會。 學員互動情形:
學員彼此互動良好
特殊狀況:
暫無。
建議事項:
僑教中心場地很小、沒辦法儘情使用，如果去外面租要更多錢，要搶時 間有點難，但如果 FASCA 要借，中心其實都有儘量配合。
西雅圖站精采照片說明 西雅圖 F.A .S.C .A . 在 2014 年 11 月 9 日(星 期天)上午 10:30 在諮詢老師張良枝、鄭世芸 帶領下,來到位於西雅圖的健安療養院。共有 13 位學員(鄭詠全、李文淵、陳曉蓓、陳昇 佑、簡嘉儀、許瀞云、古欣妮、保妙潔、保 妙萱、陳詣鈞、梅長林、林穎佳、李安)參加 此次 探訪表演活動。陳昇佑擔任此次表演活動的 主持人。首先由全體學員表演 O A O A 團體 舞節目揭開序幕,接下來由林穎佳長笛演奏 『彩雲追月』,保妙萱、保妙潔個別鋼琴獨奏。 全體學員在林穎佳長笛伴奏下,演唱『茉莉 花』 。隨後鄭詠全以鋼琴演奏『Set M e Free』, 保妙萱、保妙潔鋼琴、小提琴合奏國語流行 曲『童話』;梅長林和李安扯鈴表演。鄭詠全 以鋼琴演奏自己的創作曲,陳曉蓓小提琴獨 奏;林穎佳長笛演奏『小城故事』。全體學員 在簡嘉儀小提琴伴奏下,合唱『月亮代表我的 心』為此次表演劃下完美句點。 最後,健安療養院代表致送每位學員紀念品, 全體合照留念。
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慶祝中華民國 103 年國慶 慶喜公園 升旗典 禮/遊行/OAOA 舞蹈表演
15 位 FASCA 學員，2014.10.26 參加西雅圖文 化坊文化種子老師主辦的第八屆文化陶冶 營, 擔任 TA，協助報到、活動攝影、小組領 隊，一同參與學習天山盤舞、製作綠豆椪、 布袋戲課程等等。 另外 Rebecca, Emily 兩位同學還上台講述中 秋節文化課程，在結業成果時間, FASCA 學 員並帶來精彩的布袋戲表演 FASCA 學員協助西雅圖中華文化藝術協會 SCCAA 辦理【台灣偶戲萬花筒】活動，演出 地點在 Bellevue College，擔任的任務，入場 收票, 協助帶位或引導觀眾入場, 帶現場前 台兒童座位區, 並協助維持兒童區秩序, 協 助清潔恢復場地整潔
十一月八日，兩位西雅圖 FASCA 的學長和 學姐從 UW 來講解大學申請的程序及步驟。 他們解釋為什麼學生的 GPA，PSAT，和不 同的課外活動對大學的申請會很重要。他們 還解釋 SAT 和 ACT 的區别。之後，他們還 講解一些申請文書， 面試及教師推薦信。他 們還有提到 Running Start 這個項目。再來， Roger 有跟大家分享不同的網站幫助高中生 組織大學申請的資料。我们最後還談了一些 未來 FASCA 的活動。
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今天 (2014 年 11 月 8 日) 西雅圖 FASCA 從 2 點到 4 點舉辦了一個影片製作班。上課 時，我們學到如何把一大堆照片組合成一段 影片。我們學到如何把照片加進 Movie Maker 裡、移動個張照片、製作標題、插入 標題、加入特效、在每張圖片加特效、加入 音樂和調整影片播放時間。以後我們就可以 用今天學到的知識來製作未來的影片或投影 片。上完課後我們大家一起練習唱月亮代表 我的心和茉莉花. 十月 25 日， 緊接著筷子文化與中餐禮儀文 化課程，波特蘭 FASCA 劉世筠老師及領導 群歸樵、郭智翔、陳姵宇、王世如精心設計 了一系列的建立團隊活動， 讓成員們更有凝 聚力。透過「誰比較矮?」 、 「雞蛋賽跑」與「接 力傳遞」等遊戲，讓所有學員練習剛學會的 執筷技巧，並且了解互助及謙虛的真義，還 培養了更好的默契，為今晚的課程，譜出最 完美的休止符! 波特蘭 FASCA 於 10 月 25 日舉辦今年度的第二 場筷子文化課程。19 位學員齊聚一堂，席開兩 桌，課程還沒開始就躍躍欲試。吳筱萍老師首先 介紹了拿起與放下筷子的正確方法，及使用筷子 的各種禁忌，並和劉世筠老師一同講解示範中餐 禮儀，由餐具擺放、座位排列、餐具使用、上菜 順序到各種禮儀，都詳盡的說明。課程的重頭 戲，是最後的實境體驗，由家長們準備的各式菜 餚，比照正式餐宴一一上桌供學員練習品嘗，雖 然大家都正襟危坐，還是吃得津津有味。最後在 「感謝」的歌聲中，互相擊掌擁抱，帶著暖暖的 胃和暖暖的心，結束這場豐富的心靈饗宴。 15 位 西雅圖 FASCA 10/26/2014 參加文化陶冶 營, 擔任 TA，因為有你, 活動才能這麼棒
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在 Nathan 老師的指導下，波特蘭 FASCA 於在 10 月 5 日，加強練習扯鈴技巧，並為希望中文學 校的扯鈴入門班教學做準備。此次參與的學員有 林釋宏、林子群、羅沛恩、趙怡、竹本真治、胡 苡晴、竹本欣慈及王世如。
波特蘭 FASCA 於 9 月 26 日参與希望中文學校 的中秋晚會，宣揚台灣文化。活動由孫正輝協 調，趙怡策劃，除了讓近 150 位小朋友學會如何 做客家月光餅之外，也同時介紹了月光餅的故 事，並做有趣的機智問答。晚會的壓軸，則是由 FASCA 表演的原住民傳統舞蹈「高山青」 ，胡苡 晴更把台灣原住民文化介绍得有聲有色，現場掌 聲如雷，加上 FASCA 學員林釋宏、林子群、李 瑞杰、祝嘉美、徐睿言、黃建翔、陳欽福、李瑞 祈、陳韋杉、竹本欣慈、郭智翔、陳姵宇、歸樵、 王世如及廚藝精湛的 FASCA 媽媽們，大家同心 協力完成了這場盛大的活動。 在台灣,現在正是 9/28/2014 教師節 25 位 Seattle FASCA 學員，正在練習 cathy 老 師今年暑假教 TA 的 OAOA 舞蹈。雖然我們可能 跳得里里拉拉，但是和同學在一起的時光是如此 歡樂美好。 祝福 FASCA 老師們~~教師節愉快，謝謝您曾經 給予我們的教導和帶給我們的關心和溫暖~~ oaoa 練習, 團體遊戲, 遇見三太子
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西雅圖的民俗文化種子教師(惠伶及怡君)，於 2014 年 9 月 21 日下午 1:00 在僑教中心，幫海 外青年文化志工 FASCA 上了一場【布袋戲文化 課程】(2 小時)，介紹布袋戲的緣起，發展興衰， 以及布偶的美感與操作表演方式等，接著於 15:00~18:00 為發一崇德文教基金會為推廣論 語、孟子、弟子規等經典閱讀而舉辦的講座【經 典體驗營】 ，可愛的 FASCA 將現學現賣，以布袋 戲演出 24 孝故事之一【子路負米孝親】 ，向家有 幼兒的家庭推廣經典閱讀及學習中文的好處。因 為考慮只用演講推廣經典閱讀無法吸引聽眾，不 如加一點文化活動，就用了今年培訓的主題課程 之一。 其實，這並不是西雅圖本地第一次將民俗種子教 師與 FASCA 教與學的結合，2013 年曾經學過皮 影戲，筷子舞、原住民舞蹈及頭飾編織等，每次 都獲得很大的迴響!! 我們希望種子教師受過培 訓之後能有發揮的園地，也希望 FASCA 有機會 學到有台灣特色的中華文化，並喜愛它，進而推 廣它。 特蘭 FASCA 於 8 月 23 日、9 月 6 日及 9 月 13 日，假翡翠社區夜市，從事三場精彩的表演，內 容從活潑輕快的「我相信」，到獨一無二的台灣 原住民傳統舞蹈「高山青」，再加上神乎其技的 扯鈴表演，將傳統與現代，東方與西方結合，每 每引起觀眾驚呼，現場掌聲此起彼落，扯鈴隊還 應邀安可再演一 次，學員們覺得辛苦的排練都值得了。節目由祝 嘉美、陳欽福與陳韋杉主持，林釋宏、林子群、 羅沛恩、李瑞杰、趙怡、竹本真治、陳佳好、徐 睿言、黃建翔、李瑞祈、胡苡晴、竹本欣慈、王 舒斐、郭智翔、陳姵宇、歸樵、孫正輝及王世如 共同演出，並於現場發送台灣觀光旅遊資料。
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FASCA 沙灘淨灘活動。
第一次會員大會加上國慶表演的 OAOA 舞蹈 練習. 會員大會中將說明未來 FASCA 活動參與及 時數計算方式，歡迎家長一起參與旁聽。
為了慶祝即將到來的中秋節 ，世筠老師在九月 1 日為波特蘭 FASCA 介紹了客家特有的月餅--月 光餅的故事，同時也示範月光餅的製作方法。所 有 17 位學員，包括林釋宏、林子群、羅沛恩、 趙怡、竹本真治、陳佳好、徐睿言、黃建祥、陳 欽福、胡苡晴、陳韋杉、竹本欣慈、王舒斐、郭 智翔、陳姵宇、歸樵及王世如，用麵粉和地瓜這 樣簡單的材料，就做出了獨特的月光餅。大家也 在上完原住民文化課程之後，高興地吃著自己親 手烘焙的點心。 波特蘭 FASCA 於 9 月 1 日，在比弗頓社區中心 舉辦今年度第二場原住民文化課程。由孫錦蓮老 師主講，介紹了最新正名的卡那卡那富族和沙阿 魯阿族，並講解原住民舞蹈的特色、種類和比較 各族舞蹈的不同。接著由劉世筠老師主持好玩的 機智問答，並由趙怡和陳佳好帶著林釋宏、林子 群、羅沛恩、竹本真治、徐睿言、黃建祥、陳欽 福、胡苡晴、陳韋杉、竹本欣慈、王舒斐、郭智 翔、陳姵宇、歸樵及王世如等十七名學員現學現 賣，興奮地穿著 FASCA 爸媽們巧手縫製的山地 服裝，演出輕快而活潑的山地舞蹈 48
波特蘭 FASCA 的「中華文化公園巡禮」活動， 在 8 月 5 日及 8 月 27 日的「台灣童玩節」 ，畫 下完美的句點。我們分別於 Beaverton 市立公園 與 Cedar Hills 民眾活動中心，展示琳瑯滿目的台 灣傳統玩具，如筷子槍、沙包、彈珠、竹蜻蜓、 竹蟬、孔明鎖、小雞吃米、日月球、彈弓、太空 氣球、尪仔標、陀螺、毽子、跳橡皮筋等等，由 黃建翔領隊，林釋宏、林子群、李瑞杰、趙怡、 竹本真治、祝嘉美、陳佳好、 徐睿言、歸樵、 陳欽福、孫正輝、竹本欣慈、陳韋杉、李瑞祈、 王世如、王舒斐及胡苡情，擔任解說示範，引起 大批的家長及小孩現場試玩。感謝大家幫助完成 整個「中華文化公園巡禮」系列活動，希望明年 暑假再接再厲，讓更多人認識台灣本土文化。 翡翠夜市預演，在 8 月 21 日進入最後階段， Nathan 老師設計了精采的節目和配樂，再三叮 嚀演出訣竅，波特蘭 FASCA 成員林佑成、林釋 宏、林子群、羅沛恩、李瑞杰、竹本真治、祝嘉 美、黃建翔、陳欽福、李瑞祈、陳韋杉、竹本欣 慈、王舒斐、郭智翔、陳姵宇及王世如練習再練 習，連久違的孫浩迪和黃聖雯都前來助陣，趙怡 與陳佳好也戰戰兢兢，緊盯著大家的舞步，無不 希望週末的演出圓滿成功! 波特蘭 FASCA 於 8 月 13 日應各方所求，在 Cedar Hills 民眾活動中心加辦一場「中華文化公 園巡禮系列一--大家來玩扯鈴」活動。在孫正輝 的帶領下，林釋宏、林子群、羅沛恩、李瑞杰、 趙怡、祝嘉美、徐睿言 、陳韋杉、陳姵宇、李 瑞祈 、洪研歆及王舒斐同心協力， 吸引了大批 的小孩和家長參與，扯鈴再度供不應求！ 雖然 並不是所有的來賓都能成功的做出所有招式，他 們卻在學習中得到許多樂趣，並且帶著愉悅而滿 足的笑容離開。 為準備翡翠夜市的演出，波特蘭 FASCA 成員在 8 月 3 日，密集練習扯鈴及舞蹈，有林釋宏、林 子群、羅沛恩、李瑞杰、趙怡、竹本真治、祝嘉 美、徐睿言、黃建翔、李瑞祈、胡苡晴、陳韋杉、 竹本欣慈、歸樵、孫正輝及王世如等 16 名學員 參與，希望屆時能有傑出的表現! 49
波特蘭 FASCA 於七月 30 日在 Cedar Hills 民眾 活動中心舉辦「中華文化公園巡禮系列五--大家 來寫書法」活動，由歸樵帶領林釋宏、李瑞杰、 趙怡、竹本真治、祝嘉美、徐睿言、 孫正輝、 竹本欣慈、陳韋杉、陳姵宇、李瑞祈、王世如、 郭智翔、王舒斐、胡苡晴等 15 名學員, 一起教導 小朋友和家長們中國書法的基本筆法和中國文 字的演變。參與活動的人非常踴躍，我們準備的 毛筆都供不應求。 波特蘭 FASCA 與台灣婦女會、台灣同鄉會、俄 勒岡台灣工商會於七月 26 日攜手參與第四屆比 弗頓國際嘉年華會，FASCA 學員林祐成、羅沛 恩、李瑞杰、竹本真治、祝嘉美、徐睿言、黃建 翔、李瑞祈、胡苡晴、陳韋杉、竹本欣慈、王舒 斐、郭智翔、陳姵宇、歸樵、孫正輝及王世如， 由趙怡領軍，表演活力四射的舞蹈「我相信」， 並藉由扯鈴、童玩、布袋戲、彈珠台、陀螺、跳 繩、竹竿舞等活動來展示台灣本土文化。全天吸 引了約八千位民眾前來參觀，盛況空前。 波特蘭 FASCA 的祝嘉美在大雨滂沱中帶領著林 釋宏、羅沛恩、李瑞杰、趙怡、竹本真治、徐睿 言、李瑞祈、陳韋杉、竹本欣慈、王舒斐、陳姵 宇、歸樵、孫正輝、胡苡晴和王世如於七月 23 日在 Cedar Hills 民眾活動中心舉辦"中華文化公 園巡禮系列活動四--大家來說中文"。因天雨之 故，活動移往室內，參與的小朋友們開心地玩著 各式各樣的遊戲，然後憑遊戲積分選擇不同編號 的中文句子來學習。所有 FASCA 成員和參與的 小朋友們，一邊玩一邊學習說中文，真是下雨天 的最佳樂趣!
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波特蘭 FASCA 成員於 7 月 15 日及 16 日兩天頂 著烈日舉辦“中華文化公園巡禮系列三--布袋 戲”活動，利用比弗頓市立公園和 Cedar Hill 民 眾活動中心的免費午餐時間，展現台灣布袋戲之 美。在洪研歆及黃建翔的領導下，FASCA 成員 介紹了台灣布袋戲的歷史，也展示了美猴王等手 工布袋戲偶。接著來賓跟著 FASCA 志工學習操 作戲偶，並欣賞他們所演出的“八仙過海"。感謝 羅沛恩、陳佳好、徐睿言、陳欽福、趙怡、胡苡 晴 、李瑞祈、陳韋杉、竹本欣慈、郭智翔、歸 樵、王世如, 林釋宏、李瑞杰、竹本真治和王舒 斐的大力協助，促成本次知識性和趣味性兼具的 文教活動。 波特蘭 FASCA 於七月十八日在佩芳老師家舉辦 盛大的迎新會，會員林祐成、林釋宏、羅沛恩、 李瑞杰、趙怡、竹本真治、祝嘉美、陳佳好、徐 睿言、陳欽福、孫正輝、黃建翔、竹本欣慈、陳 韋杉、陳姵宇、李瑞祈、王世如、郭智翔、王舒 斐、胡苡晴等共 20 名舉家光臨，熱鬧滾滾。大 家一邊用餐，一邊觀賞去年活動及西雅圖培訓回 顧的影片，並由世筠老師及幹部群介紹本年度的 計畫與工作分配。接著由徐睿言、陳佳好、趙怡 指導練習「我相信」及「高山青」的舞蹈，大家 從黃昏跳到天黑，雖然欲罷不能，也只能依依不 捨，期待下次的聚會。 為迎接比弗頓國際文化節，波特蘭 FASCA 成員 在七月十三日，緊鑼密鼓地練習扯鈴，幾乎全員 到齊，有林釋宏、羅沛恩、李瑞杰、趙怡、竹本 真治、陳佳好、徐睿言、歸樵、陳欽福、黃建翔、 胡苡晴、竹本欣慈、陳韋杉、陳姵宇、郭智翔、 孫正輝及王舒斐，請大家拭目以待我們精彩的演 出!
51
王豐一老師於七月十二日, 將他個人收藏的布袋 戲全部帶來，為波特蘭 FASCA 成員準備了一場 精彩的布袋戲文化饗宴，共有 16 位學員參加， 分別是林釋宏、李瑞杰、趙怡、竹本真治、陳佳 好、徐睿言、歸樵、陳欽福、黃建翔、竹本欣慈、 陳韋杉、陳姵宇、李瑞祈、王世如、洪研歆及王 舒斐。另外，劉世筠老師也為大家介紹了布袋戲 的歷史、演變、人物與基本表演方式。最後，大 家認得了布袋戲偶八仙的特徵，還上演了一齣精 采的八仙過海。
52
四、美國白宮青年服務獎章申請統計 (一)、各分會申請統計 白宮獎共分為三種級別，分別是銅級（100～174 小時） 、銀級（175～249 小時）及金級（250 小時以上），得獎者可獲得獎章、證書及總統祝賀信， 除溫哥華地區學員無法申請外(目前資格只限定美國境內學生可申請)，其它 美國境內地區之學員皆有依資格提出申請。 而本次認定服務時數範圍為 102 年結訓後累積至 2014 年 8 月 31 日截止 (一年)，如有服務時數達 100 小時以上者（其中至少 60 小時是從規定之服務 項目獲得），即可提出，目前各站獲得金、銀、銅三級申請資格人數分別如 下: 站別
銅
銀
金
總人數
2013 舊金山
1
0
7
8
2014 舊金山
0
4
0
4
2013 洛杉磯
0
1
0
1
2014 洛杉磯
2
2
1
5
2013 紐約
5
2
1
8
2014 紐約
7
1
7
15
2013 西雅圖
3
0
4
7
2014 西雅圖
4
3
6
13
2013 芝加哥
6
3
2
11
2014 芝加哥
0
0
4
4
2013 休士頓
6
0
0
6
2014 休士頓
0
1
3
4
2013 華府
1
0
0
1
2014 華府
0
0
3
3
2014 申請數
13
11
24
2013 申請數
22
6
14
得獎總計人數
35
17
38
90 人
自 2012 年起實行運作 FASCA 第二年，各站已逐漸展現成果，目前統 計各站申請白宮獎服務時數獎申請名單如下;今年度以目前以紐約得獎人 數最高達 15 人，次高者為西雅圖站共有 13 人，其它站平均約為 3~5 人間。 所顯示這兩站的努力已有了成果，另外，在平均服務時數部份則以洛衫磯 最多，次高為紐約。
53
地區
名 Kavina Chen
姓
獎別
時數
Hsu
BRONZE 126.5
Chung
Chu
BRONZE 105
Safina Chen
Hsu
SILVER
Ze-Wei Samuel
Lin
BRONZE 140.5
Justin
Liu
BRONZE 142.5
Justin
Pan
BRONZE 148
Rachel
Lee
BRONZE 172.5
Alice, Yi-Shiuan
Tsai
GOLD
302.5
Amy
Mei
GOLD
266.5
Ariel, Yi-Ying
Tsai
SILVER
201
Benjamin Iching
Hsueh
BRONZE 119
Crystal
Chen
GOLD
Eric Chen-Ray
Huang
BRONZE 152
Gene
Chen
GOLD
Jeffrey
Lin
BRONZE 127
Karina
Li
GOLD
Katherine
Wu
BRONZE 144
Michelle
Chen
BRONZE 123
Paulina
Lee
GOLD
Perry Pei-Ray
Huang
BRONZE 153.5
Philip
Lin
BRONZE 133.5
Stephanie
Wang
GOLD
Alison
Liu
BRONZE 144.5
Annika
Liu
GOLD
289
Maggie
Chang
GOLD
275.56
Patrick
Schluper
SILVER
225.25
Tiffany
Chang
SILVER
224.5
Brian Joseph
Chang
BRONZE 119.5
Li-Hsuan ( Lisa )
Hu
BRONZE 143
William
Chen
BRONZE 111.5
Zoe
Che
BRONZE 114.5
Brandon
Lin
SILVER
Curtis
Lin
BRONZE 157
Giorgio Bianconi
Lo
SILVER
Ian Blake
Roberts
BRONZE 146
Jocelyn Yi
Chao
GOLD
平均時數
Lawrence Der 休士頓
華府
紐約
洛衫磯
芝加哥
西雅圖
54
115.10
203.5
154.33
275.5
278.5 208.80
267
288
301
231.76
122.13
229
187.5
258
201.62
舊金山
Jui-Chieh James
Lee
SILVER
222.5
Logan Shinji
Takemoto
GOLD
342.5
Mary Anne
Tran
GOLD
276.5
Nathan
Shih
BRONZE 153
Ryan Linus
Hsu
GOLD
Sergio Lin
Myers
BRONZE 140.5
Victoria
Pao
BRONZE 126.5
Wei Hung
Lee
BRONZE 123.5
Felicia Y.
Hung
SILVER
203.5
Kellan
Kim
SILVER
202
Tanya
Hsiung
SILVER
216.5
Theresa
Tong
SILVER
223.5
258.5
211.38
(二)、各分會辦理得獎學員表揚方式
西雅圖
1、西雅圖地區分別 11 月 8 日及預訂 12 月 6 日兩次會員聚會活動 時，由中心薛主任頒發白宮獎 2、波特蘭地區則預定於 12 月 19 日會員大會 由劉世筠導師協助 頒發白宮獎
休士頓
於國慶餐會，邀請中心長官及諮詢導師共同頒發。
舊金山
於會員大會頒發，並邀請長官頒發。
洛衫磯
預計 12/13 會員大會，將會請主任頒發、媒體採訪，並邀請僑教 代表觀禮。
華府
將於會員大會頒發，邀請長官頒發。
芝加哥
於會員大會頒發，並邀請長官頒發。
溫哥華
沒有白宮獎。
紐約
結合每月會員大會，邀請 NY、NJC 學員一同參與，並由主任頒獎。
55
五、訓後學員輔導方案 (一)、線上課程辦理時程規劃 學員篇 月份
主題
時間
順序理由
12 台灣的傳統童玩：爸媽小時候流行的童玩 12/1-12/30 創造與父母互動的機會
積分 10
1 募款、募人、募資源 課程
1/1-1/31
一開始就要學會的技巧
10
2 台灣流行音樂文化
2/1-2/28
一開始就讓青少年覺得有趣
10
3 妙用的飲食工具-筷子
3/1-3/31
配合過中國年
10
4 Authentic Leadership 真實的領導
10
5 談領導
4/1-4/30 領導課 5/1-5/30 領導課
6 台灣原住民文化: 文化與藝術
6/1-6/30
10
7 團康帶領的六個小遊戲
7/1-7/30
配合即將來臨的暑假、先學會夏 10 令營技巧
8 尋找海外傑出的 ABC
8/1-8/30
迎接即將來臨的 FASCA 培訓
9 台灣的環保經驗與貢獻
9/1-9/30
九月將是工安環保月
(二)、線上課程簡介 【2015 年課程】 (一)、活動 1/活動屬性：文化培養課程 活動屬性：文化導覽 – 台灣的環保經驗與貢獻 課程名稱：環保先鋒：台灣經驗 課程英文名稱：The Pioneer of the Environmental Conservation: Taiwanese Experiences 課程介紹： 本課程以台灣著名的環保經驗為切入點，搭配美國現行的環保狀況來比較各 自的優缺點。透過線上簡報的學習方式，學員將認識台灣環保的歷程與歷史、環 保的種類、回收資源的方式、以及學校與社區所擔任的角色。最後再介紹由環保 回收資源所創作出的相關藝術品或日常用品。 學員在學習線上的簡報研習課程後，必須將所學之認識介紹給北美（美國與 加拿大）的主流社會。作業必須先介紹台灣的環保經驗，進而介紹將如何台灣的 環保經驗與成效推廣至所處之社區。 學員必須繳交作業來獲得研習點數。作業的方式是以五分鐘短片式的簡報形 式呈現。學員可以以其所熟悉的簡報軟體，例如：PowerPoint, Keynote, Prezi, 或 是 Google Presentation 等進行多媒體的簡報呈現。學員所製作的影片式簡報，必 56
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須要有旁白、背景音樂、及影像，附上姓名並上傳至線上作業繳交處，再由課程 老師批改，才可算完成作業繳交並獲得積分。 課程時間：11/10-12/10 課程場地：學員自家以及可供上網之電腦。 講師姓名：Kevin Hsieh, Ph.D. 講師資歷： Dr. Hsieh joined the Art Education team at the Georgia State University in 2008. Before he joined the Ernest G. Welch School of Art and Design at the GSU, Dr. Hsieh worked as a research assistant under the Department of Eastern Asian Art at the Philadelphia Museum of Art in 2006. He taught art at the Si-Wei Elementary School for six years in Kaohsiung City, Taiwan. Dr. Hsieh received his Ph.D. in art education from the Pennsylvania State University in 2008, MFA in art history and BA in visual art education from the National Ping-Tung University of Education in Taiwan. He was elected as the Director of Higher Education Division at the Georgia Art Education Association in 2009 and served for the terms of 2011 to 2012. He received the Higher Education Educator of the Year Award from the Georgia Art Education Association (GAEA) in 2012. His research and teaching interests include: interdisciplinary art education, Chinese art history (Northern Song Dynasty landscape painting), museum education, art administration, and instructional technology in art education. He presented his research articles and papers both in the U.S. and overseas. His articles were published in several research journals, such as Museology Quarterly, Humanities and Social Sciences Research, Journal of Fine Arts, and Journal of Liberal Arts, Art Education, and Social Sciences. His works are shown both nationally and internationally. He also leads the School of Art and Design’s Summer Study Abroad in China program.
參加者限制：FASCA 學員 參加者條件：FASCA 學員線上學習後，需將所製作之短片上傳繳交至所指定的雲 端處以獲得文化積分。 積分說明：報名參加者，完成作業，其作業並且符合作業要求規定者，經過教師 批改認證後，及可獲得領導積分 10 分，於 1/1 前登入個人帳戶，做為累積青年 文化大使積分。寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於信件中以及短片中。 報名辦法：參加者須在得到通知信後，利用信中的報名連結先上網登入帳密報 名。
(二)、活動 2/活動屬性：文化培養課程 活動屬性：文化導覽 – 文化尋根 課程名稱：台灣原住民文化: 文化與藝術 課程英文名稱： Taiwanese Aboriginal: Culture and Art 57
課程介紹： 本課程以介紹台灣目前正式列舉之十六族原住民族群之一族為出發點，讓學 員對台灣原住民文化與藝術有基本且正確的認識。本課程將以文化簡報的方式來 呈現教學。學員首先透過線上簡報的學習方式，先認識台灣十六族之一族之傳統 的文化、社會背景、與藝術特色，包括食衣住行及藝術種類及慶祝節慶的方式。 學員在學習線上的簡報研習課程後，必須選擇教師簡報中尚未介紹的台灣原住民 之一族，研究並探索其文化與藝術特徵，並將所學之認識，以簡報的方式介紹給 北美（美國與加拿大）主流。學員必須繳交作業來獲得研習點數。作業的方式是 以五分鐘短片式的簡報形式呈現。學員可以以其所熟悉的簡報軟體，例如： PowerPoint, Keynote, Prezi, 或是 Google Presentation 等進行多媒體的簡報呈現。 學員所製作的影片式簡報，必須要有旁白、背景音樂、及影像，附上姓名並上傳 至線上作業繳交處，在由課程老師批改，使可算完成作業繳交並獲得積分。 課程時間：11/10-12/10 課程場地：學員自行在家研讀尋找並製成文化導覽 PPT. 指導講師：Kevin Hsieh, Ph.D. 講師資歷： Dr. Hsieh joined the Art Education team at the Georgia State University in 2008. Before he joined the Ernest G. Welch School of Art and Design at the GSU, Dr. Hsieh worked as a research assistant under the Department of Eastern Asian Art at the Philadelphia Museum of Art in 2006. He taught art at the Si-Wei Elementary School for six years in Kaohsiung City, Taiwan. Dr. Hsieh received his Ph.D. in art education from the Pennsylvania State University in 2008, MFA in art history and BA in visual art education from the National Ping-Tung University of Education in Taiwan. He was elected as the Director of Higher Education Division at the Georgia Art Education Association in 2009 and served for the terms of 2011 to 2012. He received the Higher Education Educator of the Year Award from the Georgia Art Education Association (GAEA) in 2012. His research and teaching interests include: interdisciplinary art education, Chinese art history (Northern Song Dynasty landscape painting), museum education, art administration, and instructional technology in art education. He presented his research articles and papers both in the U.S. and overseas. His articles were published in several research journals, such as Museology Quarterly, Humanities and Social Sciences Research, Journal of Fine Arts, and Journal of Liberal Arts, Art Education, and Social Sciences. His works are shown both nationally and internationally. He also leads the School of Art and Design’s Summer Study Abroad in China program.
參加者限制：FASCA 學員 參加者條件： 1. FASCA 學員 2. 研讀之後所製成 10 片之 PPT.並錄音解說。 3. 製作精良之作品將被發表於 FASCA 網頁供各地區學習。 58
積分說明：報名參加者並完成以上條件者，可獲得文化積分 10 分，於 1/1 前登 入個人帳戶，做為累積青年文化大使積分，寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於 信件中以及短片中。 參加辦法：完成以上條件後，將 PPT 轉成播放檔，上傳或寄件至 fasca@wceo.org 即完成學習，由老師批改後並可獲得積分〈寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於 信件中以及 PPT.封面中〉。
(三)、活動 3/活動屬性：文化培養課程 課程名稱：台灣流行音樂文化 課程介紹：流行音樂一直是青少年最愛的主題，從海外青少年最知名 ABC 歌手 的王力宏，到現在的原住民歌手阿妹、羅志祥，一直到現在的流行天團五月天、 蘇打綠，除了帶領學員聆賞好聽的音樂，也讓學員有機會一窺台灣流行樂文化。 並且透過了解歌手、藝人背後的小故事，進而觸發學員對於台灣流行樂之愛好及 欣賞，也藉此了解母國文化。 課程時間：11/10-12/10 課程場地：學員在家中以及可供上網之電腦 講師姓名：Mike Lu 講師資歷：：Mike Lu received M.A. degree in University of Maryland, College Park, and is currently doing his International Communication master at NCCU in Taiwan. Full time foreign English teacher at Oxen English Cram School Full time English Assistant at Shulin Elementry School 參加者限制：FASCA 會員 參加者條件：FASCA 學員線上學習後，需在一個月內應用所學之課程上傳至雲端， 並將連結寄至 fasca@wceo.org 以便確認並給予積分。 參加辦法：請另外介紹你最喜歡的三個歌手其背景及音樂，並將所完成之 PPT 上傳至雲端。製作精良之作品將被發表於 FASCA 網站供各地區學習。請將 PPT 轉成播放檔，上傳或寄件至 fasca@wceo.org 即完成學習，由老師批改後並可獲 得積分〈寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於信件中以及 PPT.封面中〉。 積分說明：報名參加者並完成以上條件者，可獲得文化積分 10 分，於 1/1 前登 入個人帳戶，做為累積青年文化大使積分，寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於 信件中以及短片中。
(四)、活動 4/活動屬性：領導培養課程 59
課程名稱：談領導 課程介紹： 1、 能瞭解基礎領導理論和相關知能。 2、 能運用領導知能解決組織運作問題。 3、 能運用領導知能在社團活動辦理和管理上。 課程時間：預計 12 月份 課程場地：學員在家中以及可供上網之電腦 講師姓名：張正平教授 講師資歷：： Professor at National University of Tainan Assistant professor of Chung Shan Medical University Professor and Director of Southern Taiwan University of Science and Technology Boise State University visiting professor
參加者限制：FASCA 會員 參加者條件：FASCA 學員線上學習後，需在一個月內應用所學之課程上傳至雲端， 並將連結寄至 fasca@wceo.org 以便確認並給予積分。 參加辦法：請下載教師所擬之學習單，一共十題，填寫完畢後，直接上傳至雲端， 教師將會選擇精良之作品並發表於 FASCA 網站供各地區學習。上傳即完成學習， 由老師批改後並可獲得積分〈寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於信件中以及 PPT.封面中〉。 積分說明：報名參加者並完成以上條件者，可獲得文化積分 10 分，於 1/1 前登 入個人帳戶，做為累積青年文化大使積分，寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於 信件中以及短片中。
(五)、活動 5/活動屬性：領導培養課程 課程名稱：團康帶領的六個小遊戲 課程介紹：學員自受過訓練後，為徹底能夠延續之前之所學，落實於團隊、夏令 營志工服務中，故培養其帶領活動的六個小遊戲，期待能夠延伸運用於其中。 課程時間：預計十二月份 課程場地：學員在家中以及可供上網之電腦 講師姓名：吳旻樺 講師資歷：中華康輔協助講師 參加者限制：FASCA 學員 參加者條件：FASCA 學員 參加辦法：完成以上條件後，聽完之後，也請另外介紹你最喜歡的三個歌手其背 60
景及音樂，並將所完成之 PPT 上傳至雲端。製作精良之作品將被發表於 FASCA 網站供各地區學習。請將 PPT 轉成播放檔，上傳或寄件至 fasca@wceo.org 即完 成學習，由老師批改後並可獲得積分〈寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於信件 中以及 PPT.封面中〉。 積分說明：報名參加者並完成以上條件者，可獲得文化積分 10 分，於 1/1 前登 入個人帳戶，做為累積青年文化大使積分，寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於 信件中以及短片中。
【2014 年課程】 (六)、活動 6/活動屬性：文化培養課程 課程名稱：募款、募人、募資源 課程 課程介紹：全美各地區 FASCA 組織將於結訓後開始在全美各地展開組織活動， 組織運作的過程中，基礎的經費籌措或辦活動所需的各種物資以及活 動時參與的人群都是維繫組織正常運作的重要根本，這項 2 小時的研 習將以專業的態度引導您如何探索資源、如何以專業的行銷概念向企 業推薦你的組織、學習給企業寫信募款、如何在社區裡募得活動所需 的各種物資、以及有效地計算運用您所擁有的資源等等。 課程時間：預計十一月份 課程場地：學員在家中以及可供上網之電腦 講師姓名：Tammy Tsai 講師資歷：Current: Management Consultant Specialty: Leadership Development Tammy graduated from the University of California, San Diego with a bachelors degree in Management Science. In the past she has had extensive experience leading student organizations and developing new leaders within those organizations. She has worked with multiple organizations such as Irvington High School, WCEO, Alpha Kappa Psi, and Lancer Group to help train new recruits, employees, student leaders, and parents in leadership, team building, goal setting, and relationship building.
參加者限制：FASCA 會員以及諮詢導師 參加者條件：FASCA 學員線上學習後，需在 10 日內發表言論並與講師互動分享 或發表相關資料收集分享其他會員。 積分說明：報名參加者並完成以上條件者，可獲得領導積分 10 分，於 12/1 前登 入個人帳戶，做為累積青年文化大使積分。 報名辦法：參加者須在得到通知信後，利用信中的報名連結先上網報名，待取得 上課資格認證編號才能上網參加。 61
(七)、活動 7/活動屬性：文化導覽 – 人物誌 課程名稱：尋找海外傑出的 ABC 課程介紹：尋找海外傑出人物，了解其成功事蹟、經歷、理念，其父母背景所給 予該名人的影響，包括其生平、相關報導或照片或曾發表之言論。 課程時間：預計十二月份 課程場地：學員自行在家研讀尋找並製成文化導覽 PPT. 指導講師：Kevin Hsieh 講師資歷：Kevin Hsieh received Ph.D. in Pennsylvania State University after he received his bachelor degree of Art education , and earned an MA. in Education from National Pingtung Teachers College in Taiwan. In Pennsylvania State University, he taught and guided both undergrad and graduate students Mandarin language and Chinese culture by using multiple-skill and integrated approaches, such as performance, visual arts, music, poetry, field trip, and conversation. He also Coordinated 12-15 internal and external exhibitions annually, oversaw, trained, and supervised 12-20 work-study college students for the gallery at the School of Visual Arts. Currently, He is a lecturer for the Georgia state University of department of education. His research interests include Chinese culture acquisition, identification of second and third generation , and include the contemporary issues, instructional technology, content and pedagogies in the field of art education, museum studies and education, Chinese Art History.
參加者限制：FASCA 會員 參加者條件：1. FASCA 學員需上網透過網際網路查詢在北美地區出生，為第二代 華裔父母其中至少一方來自台灣之傑出 ABC 做為研究對象。 2. 研究內容包含其成功的事蹟、經歷的歷程、成就的理念、父母 的背景所給的影響、生平、相關的報導或照片或曾發表之言論。 3.研讀之後所製成 15-20 片之 PPT.並錄音解說，寄給指導老師可。 4. 製作精良之作品將被發表於 FASCA〈Tumblr〉供各地區學習。 積分說明：報名參加者並完成以上條件者，可獲得文化積分 10 分，於 1/1 前登 入個人帳戶，做為累積青年文化大使積分。 參加辦法：完成以上條件後，將 PPT 轉成播放檔，寄件至 fasca@wceo.org 即完 成學習並可獲得積分〈寄件者須註明姓名以及隸屬之城市於信件中以 及 PPT.封面中〉
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(八)、活動 8/活動屬性：領導能力培養課程 課程名稱：Authentic Leadership 真實的領導 課程介紹：哈佛大學教授 Bill George，同時也是 Medtronic 的執行長，他受邀至 google 對員工演講，他演講中告訴大家一個好的領導者應該要看起 來是什麼樣子，透過影片希望能讓學員尋找並發展自己的領導魅力 及風格。影片連結: http://www.youtube.com/watch?v=J0mXxkLWobk 課程時間：預計一月份 講師姓名：Tammy Tsai 指導老師資歷：Current: Management Consultant Specialty: Leadership Development Tammy graduated from the University of California, San Diego with a bachelors degree in Management Science. In the past she has had extensive experience leading student organizations and developing new leaders within those organizations. She has worked with multiple organizations such as Irvington High School, WCEO, Alpha Kappa Psi, and Lancer Group to help train new recruits, employees, student leaders, and parents in leadership, team building, goal setting, and relationship building.
講者資歷：Bill George is professor of management practice at Harvard Business School, where he has taught leadership since 2004. He is the author of four best-selling books: 7 Lessons for Leading in Crisis, True North, Finding Your True North, and Authentic Leadership. With co-author Doug Baker he recently published True North Groups. Mr. George currently serves as director of ExxonMobil, Goldman Sachs, and the Mayo Clinic and also served on the board of Novartis and Target Corporation. He is currently a trustee of the World Economic Forum USA and Guthrie Theater and a former Trustee of Carnegie Endowment for International Peace. He has served as board chair for Allina Health System, Abbott-Northwestern Hospital, United Way of the Greater Twin Cities, and Advamed.
參加者限制：FASCA 會員 參加者條件：需完成作業，並繳交心得: 1. 2. 3. 4.
什麼是領導? 在影片中有哪些部份會讓你產生共鳴? 你要如何應用在 FASCA?你的學校及你的生活中? 影片中有哪些是你喜歡及你不喜歡的部份?
參加辦法：看完影片、繳交心得者可獲得領導積分 10 分，預計於 2/1 登錄帳戶。
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(九)、活動 9/活動屬性：文化導覽 – 台灣的飲食文化系列 課程名稱：妙用的飲食工具-筷子 Taiwanese Traditional Food Culture Series: 1. Magic Tool: Chopsticks 課程介紹：本課程以台灣傳統美食為切入點，搭配中式用餐禮儀來介紹傳統的飲 食文化與最具中華文化特色的飲食器具：筷子。透過線上簡報的學習 方式，學員將認識筷子文化，包括筷子的相關傳說與故事、筷子的起 源、筷子的種類，用筷的方式、以及以筷子所延伸出的相關藝術品（創 意筷子與環保筷的使用）。學員在學習線上的簡報研習課程後，必須 將所學之認識介紹給北美（美國與加拿大）的主流會。學員必須繳交 作業來獲得研習點數。作業的方式是以短片的形式呈現。學員可以以 智慧型手機或是具有錄影功能之數位相機拍下自己為非華裔之友人 或朋友介紹筷子文化與學習使用筷子的情形，附上姓名並上傳至線上 作業繳交處，在由課程老師批改，最後才能獲得研習點數。 課程時間：預計二月份 課程場地：學員在家中以及可供上網之電腦 指導講師：Kevin Hsieh 講師資歷：Kevin Hsieh received Ph.D. in Pennsylvania State University after he received his bachelor degree of Art education , and earned an MA. in Education from National Pingtung Teachers College in Taiwan. In Pennsylvania State University, he taught and guided both undergrad and graduate students Mandarin language and Chinese culture by using multiple-skill and integrated approaches, such as performance, visual arts, music, poetry, field trip, and conversation. He also Coordinated 12-15 internal and external exhibitions annually, oversaw, trained, and supervised 12-20 work-study college students for the gallery at the School of Visual Arts. Currently, He is a lecturer for the Georgia state University of department of education. His research interests include Chinese culture acquisition, identification of second and third generation , and include the contemporary issues, instructional technology, content and pedagogies in the field of art education, museum studies and education, Chinese Art History.
參加者限制：FASCA 會員 參加者條件：FASCA 學員線上學習後，需在 10 日內將介紹筷子文化之短片上傳 繳交至所指定的雲端處以獲得文化積分。 積分說明：報名參加者並完成以上條件者，可獲得領導積分 10 分，於 3/1 前登 入個人帳戶，做為累積青年文化大使積分。寄件者須註明姓名以及隸 屬之城市於信件中以及短片中。 參加辦法：參加者須在得到通知信後，利用信中的報名連結先上網報名。
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(十)、活動 10/活動屬性：文化導覽 – 文化尋根 課程名稱：台灣的傳統童玩：爸媽小時候流行的童玩 課程介紹：本課程以台灣傳統玩具為出發點，讓學員與其父母親透過口述歷史的 方式來認識台灣傳統的玩具。本課程將以文化簡報的方式來呈現教學 與實作。學員首先透過線上簡報的學習方式，先認識台灣傳統的玩具 及其文化與社會背景，包括玩具的種類及玩具使用的方式。學員在學 習線上的簡報研習課程後，必須向其父母親進行訪談，了解其父母親 小時候在台灣時所流行的玩具，並將所學之認識，以簡報的方式介紹 給北美（美國與加拿大）的主流社會。學員必須繳交作業來獲得研習 點數。作業的方式是以簡報（短片：有部分學員已知將簡報轉檔成短 片形式）的形式呈現。學員可以以家用電腦來製作，附上姓名並上傳 至線上作業繳交處，在由課程老師批改，最後才能獲得研習點數。
課程時間：預計三月份 課程場地：學員在家中以及可供上網之電腦 指導講師：Kevin Hsieh 講師資歷：Kevin Hsieh received Ph.D. in Pennsylvania State University after he received his bachelor degree of Art education , and earned an MA. in Education from National Pingtung Teachers College in Taiwan. In Pennsylvania State University, he taught and guided both undergrad and graduate students Mandarin language and Chinese culture by using multiple-skill and integrated approaches, such as performance, visual arts, music, poetry, field trip, and conversation. He also Coordinated 12-15 internal and external exhibitions annually, oversaw, trained, and supervised 12-20 work-study college students for the gallery at the School of Visual Arts. Currently, He is a lecturer for the Georgia state University of department of education. His research interests include Chinese culture acquisition, identification of second and third generation , and include the contemporary issues, instructional technology, content and pedagogies in the field of art education, museum studies and education, Chinese Art History.
參加者限制：FASCA 會員 參加者條件：1. FASCA 學員 2. 研讀之後所製成 15-20 片之 PPT.並錄音解說。 3. 製作精良之作品將被發表於 FASCA〈Tumblr〉供各地區學習。積 分說明：報名參加者並完成以上條件者，可獲得文化積分 10 分，於 4/1 前登入個人帳戶，做為累積青年文化大使積分。 參加辦法：完成以上條件後，將 PPT 轉成播放檔，上傳至報名平台即完成學習並 可獲得積分〈須註明姓名以及隸屬之城市於信中以及 PPT.封面中〉 65
六、訓後諮詢導師後續輔導計劃 (一)、線上課程簡介 除了學員有後續輔導計劃外，諮詢導師同樣更需要接受持續的輔導，我們也為其 持續編撰一系列的課程，期待能從心態、領導能力、教育哲學等不同面向思考， 並為教師搜尋相關影片、演講、領導特質測驗、相關心理教育、激勵文章，期待 能增長諮詢導師素養、更加了解 21 世紀、90 後的新新人類到底在想什麼? 到底 該怎麼做才會讓孩子喜歡，喜歡老師就將會是 FASCA 成功踏出的第一步。 目前我們已規劃四項課程，並將每一堂課做成單期發行的電子雜誌，預計每個月 發行一本，內附有演講影片超連結及文字說明，相信將對老師們有所助益。
1.1 第一堂課教學簡介:教育不止知識而已 線上電子書連結:
http://issuu.com/jeanliao/docs/_____________223dc23f099693
課程介紹：你認為「喜歡學生」是老師的義務之一嗎？很多人認為老師的首 要任務就是「傳授知識」，老師在台上教書，學生在台下被動學習，「師生 關係」就是這麼簡單！而曾有人說過：「老師的職責不是喜歡學生。」的確， 乍聽之下「喜歡學生」似乎不是身為師長的第一要務，但是教育家 Rita Pierson 提到了一點： 「孩子不會跟他們討厭的人學習！」 試想看看，如果您不是孩子心目中喜 歡的【諮詢導師】，那麼，帶領學員學習的這個任務，是否也將成為您頭痛 的議頭呢?
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1.2 第二堂課教學簡介:大人該向小孩學什麼? 線上電子書連結: http://issuu.com/jeanliao/docs/_____________eab0e3b25220b7/1?e=14050136/98815 88 課程介紹：那一年，我們只有 12 歲，12 歲的我們正在做什麼?今年，他 12 歲，但他已經是一個會寫 APP 的工程師，並且將其 APP 公開上架販售。到 底，我們該向孩子學習什麼?該如何與孩子合作??運用他們對於新事物及科 技的優勢，並成為你最好的幫手?讓我們保持對於新事物熱情，並以一顆謙 卑柔和的心，向我們的孩子學習吧!
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1.3 第三堂課教學簡介: 翻轉，創造無限可能 線上電子書連結: http://issuu.com/jeanliao/docs/_____________8e24e98e11b60d 課程介紹：劉安婷，台北出生，台中長大的台灣囝仔。 2008 年從台中女中 畢業時，同時推甄上的台大外文與政治系，也自學英文考上美國十所名校， 最後選擇就讀提供全額獎學金的普林斯頓大學。她的故事，在當時寫成『學 會堅強，我考上普林斯頓』一書出版。大學四年，她主修國際發展，四年駐 足在迦納泥土砌的教室裡、海地的帳篷學校、美國的青年監獄、巴黎的貧民 區、柬埔寨大屠殺的遺址。然而，在她腦海中不斷迴響的問題是： 「 那台灣 呢？」她將透過她真實的例子，告訴我們她如何破碎自己的心，傾聽孩子的 聲音，翻轉孩子的態度，翻轉自己的人生.
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1.4 第四堂課教學簡介: 永不放棄，創造奇蹟 線上電子書連結: http://issuu.com/jeanliao/docs/____________ 課程介紹：生活中我們經常陷入既定印象的框架，不經意地替別人冠上了種 種的名號。Pearl Arredondo 從小因為父親是幫派角頭遭到學校老師的不理不 睬，甚至歧視放棄，但同樣是受到不平等待遇，甚至被迫到別的學校跨區就 讀。但 Pearl Arredondo 選擇了反向操作，不但沒有自甘墮落，反而加倍努力 創造出無限奇蹟! 她最終成為一位不一樣的老師，成為一所擁有最多科技、資源的學校創辦人， 時常和學生們分享自身的成長故事，讓他們清楚成長的過程當中，人生是不 可能一帆風順的，我們每個人都需要別人的支援與幫助，而她現在已經是學 生們的強力後盾，並給予他們無限的可能與機會！
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七、線上平台維護與運用 (一)、新增功能與介面友善統整 1.1 友善使用者部份 1.1.1 後台報名系統 1.可對學員資料做修改/可修改學員資料 2.新增「新增學員資料」選項 (new file) 3.姓名除了顯示英文，一併顯示中文名(display Chinese name) 4.加上變動時間功能列 (time edited) -新增一項顯示最後更改資料的時間. 這樣 可以看到學員資料的最後變動 以更清楚記錄學員資料過程以避免人為失誤 5.備註欄 –新稱備註欄可備註學員特殊情況 6.審查結果-除原本的已錄取、不錄取選項外，另外新增「已放棄」 1.1.2 學員報名頁面 1.新增葷素選項 2.全頁能夠更改學員資料 3.後台報名頁面顯示中文名字 1.1.3 報名專區 1.新學員及前期學員報名頁分列 2.列印報名資料及查詢學員報名結果 3.最新消息及活動成果 4.建立學員資料庫及講師資料庫 5.學員時數管理 1.1.4 會員管理 1.報名頁面 Register: 新增忘記密碼選項 2.Member Login 功能: 新增忘記帳號選項 (把帳號密碼寄到申請時的 email 帳 號) 3.舊生密碼提醒 4.後台的會員管理部份，新增照片上傳區 5.交流平台新增選項:線上教學,志工機會,問卷選項 1.1.5 網頁環境維護 1.學員資料 2.Waiver: 簽名地方用紅字-避免學員忘記填寫 3.列印合約表時,請改成自動美國 letter size 列印（頁面列印時，請選擇美國 70
letter size，加註提示語） 1.1.6 網頁英文名稱更改 1.Training Course à Training Course Schedule 2.Not Applied Hour à Unapplied hour. Apply Hour à Applied Hour
1.2 新增後台服務時數功能部份 1.2.1 志工服務系統 1.增加分類選項：A.文化 B.傳承 C.領導 D.服務 2.線上學習: 在以下兩個分頁，新增「時數」欄位，每開一堂課程可得到多少時 數，都可以在這裡併計入「服務、領導、文化、傳承」時數欄位。 3 頁面新增「年度」篩選欄位: 未來可依不同年度選取服務時數。 4.總時數修改功能改到「第 2 階層頁面」(第二階層指點選姓名欄位後，會顯示 各學員各活動的服務時數) 5.第一階層顯示學員總服務時數、未申請時數、已申請時數。 6.第二階層才加入各活動之增加服務時數、扣除服務時數，這部份是為了預防有 可能學員遲到早退或是延長服務時數之情況。 7.建議改變名稱: 將「志工個人時數查詢」 à 服務時數查詢 8.更改名稱:活動名稱/線上教學名稱 (因為不止有活動，線上教學也會呈現在裡) 9.新增類別: 將線上教學內容/e-learning 增加 至個人服務時數查詢功能列中。 10.本頁面新增修改時數選項
(二)、輔導中心與使用偶台功能(編列操作手冊) 本後台系統除了原有的年度報名培訓及篩選學員的功能外，今年度並將新增服務 時數管理功能，為協助各地在辦理活動時能有一系統化的訊息發送平台，並能確 實掌握學員的時數情形，特將後台更新製作，以便未來能夠發揮運用，並於申請 獎章時能有確切申請準則及依據。 為讓承辦人員及諮詢導師運用自如，已做成電子書操作手冊，內附有教學影片超 連結及文字說明，相信將更易幫助其理解吸收。 內容包括: 一、更改帳密碼及基本資料 二、報名審查作業功能 三、更新資訊 (發佈召募志工訊息 / 中心活動訊息的地方) 四、將結訓學員名單轉入「服務時數管理」系統 五、如何篩選、印出學員的服務時數? 71
一、登入後台
二、更改帳密及基本資料
/ 三、報名審查作業功能
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四、更新資訊 (志工需求表/發佈訊息)
五、將結訓學員轉入「服務時數管理」/ 六、篩選、印出服務時數
六、工作人員連絡方式 / 封底
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