004 orientaciones elaboracion horarios

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Orientaciones para la elaboraci贸n de horarios en las Instituciones Educativas del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa

Orientaciones para la elaboraci贸n de horarios en las instituciones educativas del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa


Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa

CONTENIDO

1.

¿Qué es el horario escolar?…………………………………………………………………………….

3

2.

Horario escolar para el estudiante y para el docente…………………….………………………………………………….………………………………….

3

3.

Consideraciones para la elaboración del horario escolar ……………………………………….

6

4.

Procesos sugeridos para elaborar los horarios………………………………………………………

8

5.

Consideraciones para la elaboración del horario semanal………………………………………………………………………………………………………

11

2


Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa

ORIENTACIONES PARA ELABORACIÓN DE HORARIOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA 1

El horario es el documento técnico pedagógico en el que se programa las actividades a realizarse durante la jornada escolar. Para los estudiantes comprende un total de nueve (09) horas pedagógicas diarias, de 45 minutos cada una, desarrolladas de lunes

a

viernes, lo que hace un total acumulado de cuarenta y cinco (45) horas semanales.

2

En las Instituciones Educativas, se elaboran dos tipos de horarios: (i) el horario escolar para los estudiantes, en el cual se programa el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de las áreas curriculares por cada grado y sección; y (ii) el horario de las actividades que realizan los docentes, jerárquicos y directivos en el cual se programan las horas pedagógicas desarrollando sesiones de enseñanza aprendizaje y las actividades de planificación colegiada, atención a estudiantes y padres de familia, revisión de materiales, entre otras. Ejemplo de Horario (i): Horario del estudiante 5to AÑO MARTES MIERCOLES

HORA

LUNES

1 2

08:00 - 08:45 08:45 - 09:30

AULA HGE AULA HGE

AULA INGLES AULA INGLES

AULA INGLES AULA PFRH

3

09:30 - 10:15

AULA INGLES

AULA TOE

4

10:15 - 11:00

AULA MATE

AULA TOE

11:00 - 11:15

JUEVES

VIERNES

AULA INGLES AULA MATE

AULA MATE AULA MATE

AULA PFRH

AULA MATE

AULA RELIG

AULA FCC1

AULA COMUNI

AULA RELIG

RECREO 1

5 6

11:15 - 12:00 12:00 - 12:45

AULA MATE AULA EPT

AULA ARTE AULA ARTE

AULA CTA AULA CTA

AULACOMUNI AULA COMUNI

AULA CTA AULA CTA

7

12:45 - 01:30

AULA EPT

AULA COMUNI

AULA CTA

AULA HGE

AULA CTA

01:30 - 02:30

RECREO 2 (REFRIGERIO)

8

02:30 - 03:15

AULA FCC

AULA EPT

AULA COMUNI

AULA HGE

AULA E.FISICA

9

03:15 - 04:00

AULA FCC

AULA EPT

AULA COMUNI

AULA HGE

AULA E.FISICA

* Horas de Libre Disponibilidad: (1) EPT, (1) Comunicación, (1) CTA y 2 (HGE) **Los estudiantes se movilizan a las diferentes aulas funcionales de acuerdo al horario establecido. ***Los tiempos establecidos para el recreo 1 y recreo 2 son referenciales, la I.E. de acuerdo a su contexto puede asumir mayor o menor tiempo, tomando como criterio la adecuada atención a los estudiantes.

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Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa

Ejemplo de Horario (ii): Horario docente Profesor

: Juan Pérez

Área

: Matemática Área

Grado

Matemática

5° A-B 3° C-D 3° A

Matemática Tutoría Trabajo colegiado Atención a Estudiantes Atención a Padres

Total

N° de Horas 12 12 02 02 01 01 30

Profesor Juan Pérez Nº

HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

1

08:00 - 08:45

3° A

5° B

5° B

5° A

5° A

2

08:45 - 09:30

3° A

5° B

5° B

5° A

5° A

3

09:30 - 10:15

5° A

Trabajo Colegiado

Atención Estud.

3° B

5° B

4

10:15 - 11:00

5° A

3° B

5° B

11:15 - 12:00

6

12:00 - 12:45

7

12:45 - 01:30

VIERNES

RECREO 1

11:00 - 11:15 5

JUEVES

TUTORIA 3°A

3° B

3° B

Atención PP.FF

3° B

3° A

3° B

3° A RECREO 2 (REFRIGERIO)

01:30 - 02:30 8

02:30 - 03:15

3° A

9

03:15 - 04:00

3° A

* Cuando no se brinde atención a los padres de familia, los profesores deberán hacer acciones

que

sean encargadas por el

coordinador

pedagógico, referidas al

fortalecimiento de logros de aprendizaje o referidas a la atención individual de los estudiantes.

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Horario del coordinador Profesor

: Rosa López

Área

: Matemática Área

Grado

Matemática

1° A

06

Matemática

3° B

06

Trabajo colegiado

02

Acompañamiento a docentes

12

Planificación

02

Revisión de documentos

02

Total

30

Profesora Rosa López MARTES MIERCOLES

HORA

LUNES

1

08:00 - 08:45

3° A

1° B

1° B

2

08:45 - 09:30

3° A

1° B

1° B

3

09:30 - 10:15

1° B

4

10:15 - 11:00

1° B

Trabajo Colegiado

Revisión de documentos curriculares

11:00 - 11:15 5

11:15 - 12:00

6

12:00 - 12:45

7

12:45 - 01:30 01:30 - 02:30

8

02:30 - 03:15

9

03:15 - 04:00

N° de Horas

JUEVES Planificación con el equipo directivo

VIERNES

Acompañamiento a docente 04

3° A 3° A

RECREO 1 Acompañamiento a docente 01

Acompañamiento a docente 02

3° A 3° A

Acompañamiento a docente 03

RECREO 2 (REFRIGERIO)

* Los coordinadores pueden variar semanalmente las horas de acompañamiento a los profesores, en función a los horarios que tienen los docentes a quienes acompañan. ** Para las horas de acompañamiento se establece que los coordinadores observan una sesión completa (dos horas) y realizan la asesoría por espacio de una hora.

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Consideraciones para la elaboración del horario escolar: 3.1. Para la distribución horaria se sugiere organizar la jornada escolar en tres bloques, los cuales son delimitados por el recreo y el refrigerio. La cantidad de horas que agrupa cada bloque puede ser diferenciada, presentamos tres formas de realizarlo. *La hora de inicio es referencial, ajustándose a las condiciones climatológicas /geográficas donde se ubica la escuela. Ejemplo 1:

Bloques Bloque 1

Bloque 2

Bloque 3

Grado y sección: Duración 08:00 a 08:45 08:45 a 09:30 09:30 a 10:15 10:15 a 10:30 10.30 a 11:15 11:15 a 12:00 12:00 a 12:45 12:45 a 13:45 13:45 a 14.30 14:30 a 15:15 15:15 a 16:00

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Recreo 1

Recreo 2 (refrigerio)

Ejemplo 2: Grado y sección: Bloques Duración Bloque 1 08:00 a 08:45 08:45 a 09:30 09:30 a 10:15 10:15 a 11:00 11:00 a 11:15 Bloque 2 11:15 a 12:00 12:00 a 12:45 12:45 a 13.30 13.30 a 14.30 Bloque 3 14:30 a 15:15 15:15 a 16:00

Lunes

Martes Miércoles

Jueves

Viernes

Recreo 1

Recreo 2 (refrigerio)

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Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa

Ejemplo 3: Grado y sección: Bloques Duración Bloque 1 08:00 a 08:45 08:45 a 09:30 09:30 a 10:15 10:15 a 11:00 11:00 a 11:15 Bloque 2 11:15 a 12:00 12:00 a 12:45 12.45 a 13.45 Bloque 3 13:45 a 14:30 14:30 a 15:15 15:15 a 16:00

Lunes

Martes Miércoles

Jueves

Viernes

Recreo 1

Recreo 2 (refrigerio)

3.2. Las instituciones educativas de acuerdo a factores geográficos, climáticos y/o de contexto pueden establecer otra

disposición horaria. Previo informe a la UGEL

correspondiente. 3.3. Con la finalidad que los estudiantes durante el desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje interactúen con los recursos educativos, con sus compañeros y con el docente para construir sus aprendizaje, se deberán programar para todas las áreas, incluyendo el área de tutoría, un mínimo de dos horas consecutivas. 3.4. Para el aprendizaje de inglés se promueve que el estudiante interactúe permanentemente con el idioma haciendo uso del método Blended, para ello se sugiere programar las cinco (05) horas asignadas al área de la siguiente manera: i.

En lo posible asignar una hora pedagógica de inglés cada día de la semana.

ii.

De no ser el caso, asignar un bloque de dos horas pedagógicas de inglés en un día de la semana, y distribuir las tres restantes asignando una hora pedagógica en los siguientes tres días.

3.5. En el área de Educación para el Trabajo, las horas asignadas para el área curricular deben distribuirse en bloques que permitan el desarrollo de los proyectos de aprendizajes y la atención personalizada de los estudiantes. Se debe evitar el cruce entre las horas asignadas a Educación para el Trabajo y las horas de inglés destinadas al trabajo el software en equipos informáticos.

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Procesos sugeridos para elaborar los horarios: 4.1. Realizar un inventario de los ambientes pedagógicos que tiene la institución educativa. Ejemplo: La Institución Educativa José Antonio Encinas tiene 8 secciones y cuenta con:

Ambientes pedagógicos

Cantidad

Aulas

8

Laboratorio de ciencias

1

Aula de innovación

1

4.2. Calcular la cantidad de horas que se requieren para el desarrollo de las áreas curriculares

Áreas curriculares Matemática

Horas del plan de estudios 6

Comunicación

6

Inglés

5

Arte

2

Historia, Geografía y Economía

4

Formación Ciudadana y Cívica

4

Persona Familia y Relaciones Humanas

2

Educación Física*

2

Educación Religiosa

2

Ciencia Tecnología y Ambiente

6

Educación para el Trabajo

4

Tutoría y Orientación Educativa

2

Horas libre disponibilidad

Total de horas

45

Cantidad de secciones

total de horas

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

48 48 40 16 32 32 16 16 16 48 32 16 0

360

9


Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa

4.3. Codificar la carga lectiva por docente

Áreas curriculares

H/S

Matemática Comunicación Inglés Ciencia Tecnología y Ambiente Historia, Geografía y Economía Educación para el Trabajo Formación Ciudadana y Cívica Persona Familia y Relaciones Humanas Educación Física* Arte Educación Religiosa Tutoría y Orientación Educativa Total de horas

6

Cant Total Sec. Horas 8 48

6 5 6 4 4 3

8 8 8 8 8 8

48 40 48 32 32 24

3 2 2 2 2 45

8 8 8 8 8 8

24 16 16 16 16 360

Cuadro de distribución de horas 1A 6 6 5 6 4 3 4

1B 6 6 5 6 4 3 4

2A 6 6 5 6 4 3 4

2B 6 6 5 6 4 3 4

3 6 6 5 6 4 3 4

4 6 6 5 6 4 3 4

5A 6 6 5 6 4 3 4

5B 6 6 5 6 4 3 4

3 2 2 2 2

3 2 2 2 2

3 2 2 2 2

3 2 2 2 2

3 2 2 2 2

3 2 2 2 2

3 2 2 2 2

3 2 2 2 2

Docentes Carga lectiva Pedro Manuel Susana Martina Leda Eliza Juana Elizabeth Niño Percy Niels Margarita Antonio Marco Fredy Alicia

Observaciones

24 26 12 26 24 25 26 12

Docente matemática

26 20 26 26 12 26 25 24

Docente de CTA

Docente matemática Coord. Pedagógico Docente de comunicación Docente de comunicación / arte Docente de Ingles Docente Ingles PFRH Coord. Pedagógico

Docente CTA y FCC Docente EPT Docente de HGE PFRH Coord. Tutoría Docente FCC Doccente EF, arte y PFRH Docente de Religión y PFRH

4.4. Determinar la cantidad de aulas funcionales

Áreas curriculares Matemática Comunicación Inglés Ciencia Tecnología y Ambiente Historia, Geografía y Economía Educación para el Trabajo Formación Ciudadana y Cívica Persona Familia y Relaciones Humanas Educación Física* Arte Educación Religiosa Tutoría y Orientación Educativa Total de horas

Cant Total H/S Sec. Hora 6 8 48 6 8 48 5 8 40 6 8 48 4 8 32 4 8 32 3 8 24 3 2 2 2 2 45

8 8 8 8 8 8

24 16 16 16 16 360

Cuadro de distribución de horas 1B 2A 2B 3 4 5A 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4

5B 6 6 5 6 4 3 4

3

3

3

3

3

3

3

3

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

1A 6 6 5 6 4 3 4

Aula 1 24 12 24 12 2 2 24 12 2 20 12

Aulas funcionales Aula 2

12 15 12 12

9 2

Aula informática

2 10

6

32 2 6 3 22 9 10 20 2 2

10

24


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4.5. Horarios de aulas funcionales HORARIO DEL AULA FUNCIONAL DE MATEMATICA Nº

HORA

LUNES

MARTES

1

08:00 - 08:45

PEDRO 1° A

MANUEL 3° A

PEDRO 2° A

MANUEL 4° A

MANUEL 5° B

2

08:45 - 09:30

PEDRO 1° A

MANUEL 3° A

PEDRO 2° A

MANUEL 4° A

MANUEL 5° B

3

09:30 - 10:15

MANUEL 3° A

PEDRO 2° A

MANUEL 5° A

PEDRO 2° B

4

10:15 - 11:00

MANUEL 3° A

PEDRO 2° A

MANUEL 5° A

PEDRO 2° B

5

11:15 - 12:00

PEDRO 1° B

6

12:00 - 12:45

PEDRO 1° B

7

12:45 - 01:30

PEDRO 1° B

9

03:15 - 04:00

VIERNES

PEDRO 1° B

PEDRO 2° B

PEDRO 1° A

EDRO 1° B

PEDRO 2° B

PEDRO 1° A

PEDRO 1° B RECREO 2 (REFRIGERIO)

01:30 - 02:30 02:30 - 03:15

JUEVES

RECREO 1

11:00 - 11:15

8

MIERCOLES

MANUEL 4° A

PEDRO 2° B

PEDRO 1° A

PEDRO 2° A

MANUEL 4° A

PEDRO 2° B

PEDRO 1° A

PEDRO 2° A

HORARIO DEL AULA FUNCIONAL DE CIENCIAS-LABORATORIO Nº

HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

1

08:00 - 08:45

MANUEL 5° B

NIÑO 2°A

NIÑO 3°A

PERCY 5°A

ELIZABETH 1°A

2

08:45 - 09:30

MANUEL 5° B

NIÑO 2°A

NIÑO 3°A

PERCY 5°A

ELIZABETH 1°A

3

09:30 - 10:15

ELIZABETH 1°A

NIÑO 2°A

NIÑO 3°A

PERCY 5°A

MANUEL 5° A

4

10:15 - 11:00

ELIZABETH 1°A

MANUEL 5° A RECREO 1

11:00 - 11:15 5

11:15 - 12:00

PERCY 5°A

PERCY 5°B

MANUEL 4° A

NIÑO 4°A

PERCY 5°B

6

12:00 - 12:45

PERCY 5°A

PERCY 5°B

MANUEL 4° A

NIÑO 4°A

PERCY 5°B

7

12:45 - 01:30

PERCY 5°A

PERCY 5°B

NIÑO 2°B

NIÑO 4°A

PERCY 5°B

RECREO 2 (REFRIGERIO)

01:30 - 02:30 8

9

02:30 - 03:15 03:15 - 04:00

MANUEL 5° B

NIÑO 2°B

MANUEL 5° A

MANUEL 3° A

MANUEL 5° B

NIÑO 2°B

MANUEL 5° A

MANUEL 3° A

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5

Para elaborar el horario semanal de las actividades que desarrolla el docente es importante considerar lo siguiente: 5.1. Los docentes de las IIEE JEC cumplen una jornada laboral de 30 horas semanales, estas deben visualizarse en su horario, el cual debe estar sellado por el Director (a) de la I.E. 5.2. Es necesario que los docentes que son atendidos por un determinado coordinador coincidan en el mismo tiempo para el trabajo colegiado. Por lo que se sugiere que estas dos horas sean las primeras en ser ubicadas en su horario, posteriormente se ubicaran las horas para el desarrollo de sesiones y las horas de atencion a los estudiantes y padres. La ausencia a las reuniones colegiadas implica el descuento respectivo. 5.3. La atención a los estudiantes se realiza de acuerdo a lo señalado en el ATI. 5.4. Los docentes que se entrevistan con los familiares del estudiante, deben informarles el lugar exacto donde serán atendidos, buscando que el ambiente sea el adecuado. 5.5. Si durante alguna semana los docentes no atienden a estudiantes o a padres, informarán al coordinador a fin de que se establezcan las tareas a ejecutar.

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