Esquema de sesion de abp

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Fecha de la sesión

Sesión de clase (Título atractivo al alumno) Área: Centro educativo Grado Competencia

No de sesión Duración en horas Nombre del profesor

Se extraen del DCN

Capacidades, actitudes y conocimientos: Capacidades Conocimientos

Se pueden extraer del DCN o redactar nuestras propias capacidades.

Se colocan los temas que se desarrollan en la sesión lo más disgregados posibles.

Actitudinales

Son las previstas en el DCN. Es importante consignar desde un inicio el valor a desarrollar en la sesión.

Acciones didácticas y duración: Acciones de incio: (tiempo aproximado)

Motivación, recuperación se saberes previos, preguntas que despierten el interés, planteamiento de un problema o situación que induzca a los alumnos para iniciar el estudio del tema. Acciones de desarrollo: (tiempo aproximado)

Adquisición de información por parte de los alumnos a través de actividades de investigación, lectura, videos, búsqueda en web mediante actividades grupales o individuales. Aplicación de lo aprendido a través de ejercicios, fichas de trabajo, informes, puesta en común, etc. Acciones de finalización: (tiempo aproximado)

Refuerzo, conclusiones, recapitulación, retroalimentación de lo aprendido durante la sesión. Recursos:

Relación de materiales que se emplearán en la sesión. Debe guardar coherencia con lo planteado en las acciones. Evaluación:

Indicadores e instrumentos Se consigna los instrumentos que se emplearán para evaluar: observación, lista de cotejo, ficha de trabajo, ficha de evaluación metacognitiva, etc.


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