O que tem na horta....
A horta é um Projeto Institucional dos Centros Municipais de Educação Infantil de Curitiba um ambiente de muitas descobertas para as crianças, que pode oportunizar conhecimentos que perpassam pelos diferentes modos de vida desse ambiente até a alimentação saudável. É um ambiente de investigação e observação. A criança já possui observações importantes sobre esse ambiente, que devem ser relevantes para um planejamento que proporcione uma aprendizagem significativa.
Modalidade :Projeto didático Área de formação humana: relações naturais Objetivo geral: Tornar a horta um ambiente de observação, experimentação e aprendizagem sobre os diferentes formas de vida e as relações que se estabelecem nesse ambiente. Objetivos específicos: Reconhecer o ciclo de vida da borboleta e as relações da mesma com o ambiente. Identificar as relações das lagartas com a horta. Reconhecer os prejuízos causados pelas lagartas em determinados ambiente. Representar ambientes e paisagens de diferentes formas.
Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, identificando características dos seres vivos. Faixa etária: 4 a 5 anos. Tempo estimado: 1 mês
Etapa 1- verificando o conhecimento das crianças Em roda de ciências conversar com as crianças sobre a horta do CMEI, o que elas observam lá, que tipo de alimentos tem, que animais ou insetos eles já viram lá,quais as hortaliças ,etc
Solicitar que elas desenhem tudo o que elas sabem que tem na horta. Etapa 2-OBSERVANDO O AMBIENTE...
Levar as crianças até a horta com prancheta , papel e lápis e pedir que as mesmas registrem tudo o que estão observando, insetos, as flores, as plantas e a todo momento ir desenvolvendo um dialogo com as crianças sobre o que estão observando. O professor também deve ir munido de um caderno o qual pode nomear de diário de campo, para ir anotando as intervenções que considera relevante feitas pelas crianças. Após as observações em sala de atividades ,em roda de ciência , solicitar que as crianças compartilhem com as outras crianças suas descobertas e através delas propor as atividades,
para identificar o conhecimento que possuem sobre os seres ambiente.
vivos identificados nesse
Um inseto comum na horta é a lagarta, desenvolver com as crianças uma lista sobre o que as mesmas sabem sobre as mesmas e o que querem saber sobre as mesmas é uma atividade que poderá auxiliar o planejamento.
Etapa 3- Trabalhando com a literatura infantil... Crianças gostam muito de histórias, elas aguçam a curiosidade das crianças , uma proposta de atividade é iniciar com a história:
Nessa historia as lagartas viram lindas borboletas. Conversar com as crianças sobre esse fato trazendo questionamentos sobre essa transformação. Para aumentar a curiosidade das crianças trabalhar com o vídeo: a vida de borboleta, disponível em : http://www.youtube.com/watch?v=CdUkI74kZhA
Assistir, cantar com as crianças, dramatizar e disponibilizar diferentes materiais em um papel bubina para que as crianças representem o vídeo. Escrever a música em papel bubina, e com as crianças ir retirando as informações importantes para que as crianças entendam o ciclo de vida da borboleta. Trabalhar então com o vídeo informativo :a metamorfose de uma borboleta
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=oSwXW4OZ3GE
Em roda de ciências trabalhar com o texto informativo: Disponível em : http://www.borboleta.org/2011/05/vida-da-borboleta-o-nascimento-da.html O nascimento da borboleta O Nascimento da Borboleta ou Ciclo de Vida da Borboleta é dividido em várias fases, tudo começa com o acasalamento entre a Borboleta macho e a Borboleta fêmea, passando pelo ovo que é colocado pela Borboleta fêmea, do ovo nasce a lagarta, depois de crescer e alimentar a lagarta se transforma em pupa, da pupa nasce a Borboleta adulta e assim começa novamente o Ciclo de Vida da Borboleta com Veja
o o
acasalamento exemplo
a
entre
a
seguir
Borboleta do
macho
nascimento
e
da
a
Borboleta
Borboleta
fêmea.
Monarca.
O Acasalamento
Foto
cortesia:
Fotos
de
Borboletas
Grátis
No acasalamento, a Borboleta macho fecunda a Borboleta fêmea, o esperma masculino
é
transferido
para
dentro
do
abdome
da
fêmea.
A fêmea fecundada procura a planta hospedeira para botar os seus ovos.
A Borboleta fêmea bota os ovos
Foto
cortesia:
www.wikipedia.org
A Borboleta fêmea deposita os ovos na planta que servirá de alimento para a lagarta. Cada espécie de Borboleta tem plantas específicas para a alimentação das lagartas, essas No
plantas
caso
das
são
Borboletas
conhecidas Monarcas,
a
como Planta
Planta
Hospedeira
Hospedeira. é
a
Serralha.
A Lagarta
Foto
Após
cortesia:
algum
Edward
L.
tempo,
Manigault,
os
ovos
Clemson
University
eclodem
e
Donated
deles
Collection,
saem
as
Bugwood.org
lagartas.
As lagartas então começam a comer a planta em que estão hospedadas. As lagartas comem muito, pois precisam acumular energia, a próxima fase é a pupa.
A Pupa
Foto
cortesia:
Edward
L.
Manigault,
Clemson
University
Donated
Collection,
Bugwood.org
Depois de alguns dias a lagarta vai parar de comer e se transformar em pupa, as pupas
se
formam
a
partir
do
endurecimento
do
corpo
da
lagarta.
ร nesse momento que a lagarta vai usar a energia acumulada para se transformar
A
Foto
cortesia:
em
Borboleta.
Borboleta
adulta
Fotos
de
Borboletas
Grรกtis
Em alguns dias, as Borboletas nascem rompendo a camada da pupa. A Borboleta adulta viverรก algumas semanas, tempo suficiente para se reproduzirem e garantirem o recomeรงo de todo o ciclo novamente. Proposta 1
Representar com massinha o ciclo de vida da borboleta Propor que as crianças desenhem o ciclo de vida da borboleta.
Através dos desenhos das crianças indaga-las sobre o ciclo de vida das borboletas. .
Conversar com as crianças sobre a importância das borboletas e em contra partida os danos que as lagartas trazem para as plantações. Conversar com as crianças sobre a ausência de borboletas em diversos ambientes. Montar em um aquário uma horta com lagartas para que as crianças observem diariamente o ciclo de vida das borboletas. Montar com as crianças uma história em quadrinhos sobre o que aprenderam sobre as borboletas.
Avaliando a aprendizagem... Historia em quadrinhos. Para o educador/professor... Conhecimento e domínio do que vai ser transmitido são essenciais para o professor, estão disponíveis alguns textos sobre as lagartas e borboletas para auxiliar no desenvolvimento desse tema com as crianças: Lagartas Disponível em : http://pt.wikipedia.org/wiki/Lagarta
Na linguagem vulgar, chama-se lagarta ao primeiro estágio larval dos insetos da ordem dos Lepidoptera.e é o mesmo que larva Têm o aspecto de vermes, por vezes segmentados e com os rudimentos dos três pares de patas característicos dos adultos. O estado seguinte chama-se pupa e geralmente forma-se dentro dum casulo.
Geralmente, as lagartas alimentam-se vorazmente e podem atingir tamanhos de mais de 10 cm, embora o inseto adulto raramente chegue a essas dimensões. Algumas alimentam-se de folhas de plantas e podem constituir uma praga nas culturas e jardins. Outras desenvolvem-se dentro de frutos em maturação – a fêmea coloca os ovos dentro do ovário da flor e a larva alimenta-se do pericarpo ou mesmo da semente. Noutros casos, os ovos podem ser colocados por baixo da pele dum animal vivo e as lagartas parasitam-no. As lagartas das moscas alimentam-se de animais mortos ou de dejetos – são detritívoras. Há no Brasil lagartas, denominadas taturanas assassinas, cujo veneno pode levar à morte. No entanto, nem todas as lagartas são prejudiciais – quer ao homem, quer aos ecossistemas. O bicho-da-seda, por exemplo, é a larva que, ao passar a pupa, constrói o seu casulo com seda. Muitas lagartas fazem parte da alimentação de vários povos. um exemplo é a mandorová, que é considerada uma iguaria em países como Botsuana, África do Sul e Zimbábue. Borboletas As borboletas, panapanás ou panapanãs[1] são insetos da ordem Lepidoptera classificados nas superfamílias Hesperioidea e Papilionoidea, que constituem o grupo informal "Rhopalocera". Como outros insectos de holometabolismo, o seu ciclo de vida consiste em quatro fases: ovo, larva, pupa e imago (Adulto). Os fósseis mais antigos conhecidos de borboletas são do meio do Eoceno, entre 40-50 milhões de anos atrás[2] . As borboleta,como a Borboleta-monarca, migram longas distâncias. Algumas borboletas desenvolveram relações simbióticas e parasíticas com insectos sociais tais como as formigas. Algumas espécies são pestes pois enquanto larvas podem danificar culturas ou árvores; porém, algumas espécies são agentes de polinização de algumas plantas e as lagartas de algumas borboletas (e.g. as da subfamília Miletinae) comem insectos nefastos. Culturalmente, as borboletas são um tema popular nas artes visuais e literárias. Informações adicionais Lepidoptera (Lepidópteros) é uma ordem de insectos muito diversificada, que inclui as borboletas e um grupo chamado de traças em Portugal ou mariposas no Brasil. O grupo inclui insectos com dois pares de asas membranosas cobertas de escamas e peças bucais adaptadas a sucção. O ciclo de vida dos lepidópteros é holometabólico e engloba quatro etapas: ovo, larva (quando é especificado por lagarta), pupa (especificada como crisálida) e imago (a fase adulta). Existe boa diversidade de formas e comportamentos dentre os lepidópteros. Algumas apresentam toxinas no corpo, sendo que no caso de algumas lagartas esta pode ser "injetada" em seus atacantes por meio de cerdas que o animal possui no dorso. Algumas espécies possuem um tempo de vida extremamente curto quando chegam à fase adulta, em muitos casos apenas o necessario para a reprodução. Geralmente nestes casos, o animal adulto nem sequer se alimenta, possuindo o aparelho bucal atrofiado,
sendo que acumulam toda a energia necessaria para viver no estagio larval. As que se alimentam na fase adulta o fazem através da sucção de liquidos, geralmente o nectar de flores ou o sumo de frutos em decomposição. Muitas especies tem grande importância na polinização de diversas plantas.