Reciclar, reaproveitar, reutilizar...qual é a minha parte?
Área de formação humana: relações naturais
Objetivo geral:
Promover situações em que a crianças percebam a importância da separação e da reciclagem no contexto ambiental e social.
Objetivos específicos:
Identificar os problemas que o lixo causa para o ambiente e para a saúde das pessoas. Reconhecer a importância das pessoas que trabalham com a reciclagem. Identificar como deve estar um material para que ele possa ser reciclado. Perceber como pode ser feita a reciclagem no CMEI e em sua casa.
Faixa etária: 4 a 5 anos.
Tempo estimado: 4 semana
Etapa 1-Verificando o conhecimento das crianças... Iniciar com uma roda de conversa sobre os passeios que realizamos no entorno do CMEI e a grande quantidade de lixo nas ruas e questionar as crianças sobre a origem desse lixo. Observar o CMEI e verificar com as crianças como é feita a reciclagem e verificar a quantidade de copos que utilizamos e que poderia diminuir se cada um de nós tivéssemos nossos próprios copos. Conversar com as crianças sobre as pessoas que conhecemos quando fizemos a aula de campo ao longo do Rio e que trabalhavam com a reciclagem e questioná-las sobre a importância desse trabalho.
Etapa 2- trabalhando com o vídeo... Iniciar com o vídeo da Peppa sobre a “Reciclagem”, que é um desenho infantil que retrata a importância da reciclagem e como ela deve ser feita. Expor para as crianças os materiais que podem ser reciclados e os que não podem ser reciclados e o tempo para se decompor quando estão no ambiente natural. Para que as crianças possam visualizar isso, enterrar nos fundos da unidade, e marcar o local, diferentes materiais para serem desenterrados no final do ano, para que elas observem que ao lançar algo no Rio ou enterrar não some, continua ali prejudicando o ambiente.
Etapa 3- separa ou não separa?
Trazer vários materiais para a sala de atividades e em equipe as crianças vão separar o que pode ser reciclado e o que não pode e vão explicar por que. Propor que sejam colocadas lixeiras em todas as salas de atividades, uma para lixo comum, outra para os materiais recicláveis, com sacos das cores distintas para fácil identificação por se tratar de crianças pequenas.
Etapa 4-lixeiras recicláveis em todo o CMEI
Colocar as lixeiras nas salas, onde as crianças vão explicar nas turmas como serão utilizadas em todos os espaços do CMEI. Semanalmente promover um momento para que as crianças observem a utilização dessas lixeiras e conversem sobre isso em sala.
ETAPA 5-O PAPEL DA COMUNIDADE Trazer o jovem que trabalha com a reciclagem até o CMEI para falar com as crianças sobre o seu trabalho e a importância do mesmo para a comunidade e para o planeta.
AVALIANDO O CONHECIMENTO... Análise dos desenhos das crianças e do diáRio. Através dos diálogos problematizados.