Architecture Portfolio Tsu-ming,hsuan
工作經歷 ・ ㈡立
㈠立
建築師事務所 — 北港溪鐵橋再利用規劃設計 ・
建築師事務所 — 毓繡美術館二期新建工程 ・
目錄 關於我 ・
學校作品 ・
實構築 ・
㈠ 基本 資料 ㈡ 自我介紹
㈠ 畢業設計— 城室
谷雨盃競圖「鄉村客廳」 — 古城狂想曲 2017
㈡ 住宅設計 — 桂園 ㈢
㈣ 畢業展覽 — 『 』
㈠ 校園裝置藝術 — 仿生昆蟲 ㈡ 常民構築工作營
㈢ 哈爾濱工業大學國際暑期學校
㈣ 水牛建築師事務所 — 實習經歷
㈡ 自我介紹
【關於我】
我是涂鳴暄，從小居住宜蘭，生活與自然非常親 近，家就位於田野間，放學後的玩樂就是在田 裡、水溝邊，拔草、抓魚，假日則跟著爸爸在社 區大學課程上山下海，在看不見任何道路的山林 間，找尋各種珍奇的動、植物。小學畢業時，爸 爸更帶著我騎單車環島，看見各地區的風土民 情、自然景觀，讓我深刻了解我所生長的這片土 地。這樣的童年經驗，使我深刻感受土地、自然 與生活連結的重要性，也無形中影響我的美學及 生活價值觀。
【創造自我價值】
曾經迷惘了一段時間，直到讀了建築，我一直認 為環境對人的影響很大，建築不單只是蓋好那棟 房子，而是塑造一種環境的氛圍，他可以傳達你 的生活態度、想法，進而影響人們，甚至改變世 界。我想設計建築就是表達自我的一種方式，希 望能為這世界，為我們所生長的土地盡一份心 力，創造更美好的生活環境。
關於我 ㈠ 基本資料 涂鳴暄 ・
聯繫方式 ・
使 ・用軟體
經歷 ・
年畢業於國立聯合大學建築學系 2019
(+886)912589655
Taiwan\Yilan
ccle1334@gmail.com
水牛建築師事務所
實習生 (2018/7~2018/9) — 立 ・ 建築師事務所 廖(偉立建築師事務所 建築設計師 (2020/02~2021/11) —
)
我很幸運的小時候並不是在補習班度過，爸爸的 教育方式是很開放的，除了學校課程，從不另外 增加課業，即便學才藝也不參加檢定考試，多餘 的時間總是在戶奔跑嬉戲。
直到我大學聯考自己去報名了全科補習班，每天 生活除了書本、考試，沒有其他任何活動。
現在看來，讓我真正有所學習的地方其實並不在 補習班，反而是在戶外探索、發掘的過程中有所 體會、成長。
學校作品 ㈠ 畢業設計 — 城室
補習文化究竟代表什麼？
受到考試主義影響，補習相信是台灣多數孩子的 普遍經驗，補習教育已經深深影響著台灣整個教 育體制。
問起大多數人的童年，幾乎都在安親班及補習班 度過，而我並不認為這對孩子會是好的學習與成 長環境。
教育的初衷是什麼？
補習班教育方式，就是將學習內容商品化，製作 出一套能快速得到成果的課程，順利在考試拿高 分，但從中到底學到了什麼並不重要。
我認為學習最重要的在於親自發掘問題與答案的 過程，這種以考試結果為目的的教育方式已經失 去了學習的意義。
違建加蓋遮蔽底層，使屋頂形同另一個世界，感受到的不再是大都市的快速與吵雜，有自然、有鳥叫，如同南陽街的世外桃源。
建築之間許多小角落，是學生、上班族的 休息場所，陰暗卻熱鬧。
屋頂上如同眷村般違建戶，與底下生活 形同兩個世界。
牆面上布滿管線、植栽，使建築物立面顯 得格外豐富、生動。
巷道內店家活動非常熱絡，聊天 牆面的縫隙生長出的植物，展現 空間的利用最大化，連防火巷、 建築立面不斷在更新、變化，整 及叫賣聲不斷。 自然強韌的生命力。 樓梯間都能當作店面。 座房子就像是活過來般。
台北轉運站
機場捷運
星光三越
台北車站
凱薩飯店
台大補習班
國泰人壽
健保大樓辦公室
台大兒童醫院
議會大廈舊址
台北府考棚紀念碑
黎明公園
警察中正分局
捷運八號出口
青年國際旅館
台灣銀行
國泰世華銀行 富邦人壽
合作金庫
台灣博物館
二二八紀念公園
於是我決定回到南陽街 — 五、六零年代街上重考 班多達上百家的著名補習街。
由於補習班帶來大批學生人潮，吸引各式店家聚 集於此，形成因補習班所發展的商業圈，所有能 開店的地方無一處空閒，甚至騎樓、樓梯間都能 做生意。而如今補習班已多遷移至周邊商業大樓 內，留下許多閒置空間散落於南陽街當中。
雖然南陽街補習文化已沒落，但這條街卻是如此 的生氣蓬勃，店面快速的替換率，房子不斷地被 拆建變動，使整座城市好像有生命似的，不斷改 變、生長著。紅紅綠綠的鐵皮違建及招牌使南陽 街充滿五彩繽紛的色彩，這樣的南陽街，展現豐 富的生命力，也代表此區人們複雜的生活彼此交 疊，相互影響。
可惜的是學生們只關心課業，買了早餐匆匆趕往 補習班，對生活周遭事物毫不關心。在如此發展 快速的大城市中，沒有一處讓你喘息的餘地，好 好享受、體會生活中的酸甜苦辣。
家 住 家 住
家 住
置 閒
院
髮 理
面
廳
店
住 家
補
置 閒
家
海
班
面
廳
東 大
海
補
習
班
屋頂上的大榕 樹形成南陽街 顯著的地標
家 住
有陽台住戶大 多集中此區
無陽台住戶大 多集中此區
出 租
家 住
家 住
家 住
屋頂上如同眷村形 式的違建與原建築 使用有極大差異
店 面
店
髮 理
家 住
東 大
習
住
住 家
家 住
家 住
容 美
家 住 家 住
家 住 住 家
家 住
住 家
培
院 學 訓
A SP
中 K書 心
髮 理
家 住
計
住 住 家 家
物 對
廳
容 美
院
麵 拉
髮 理
換
體 團
設 服
司 公
家 住
容 美
家
院
手 二
住 家
住 家
家 住
家 住 家 住
家 住 家 住 班 習 補 林 儒
三層平面 住
容 美
設
計
家 住 家 住
腦 電
六層平面
廳
習
髮 理
理髮廳與書局也是 學生經常活動場所
家 住
旅館空間配置 打破街屋直向 空間劃分
廳
家 住
家 住
料
理
東 大
海
補習班大樓，期望 與新建築有連結
髮 理
家 住
廳
式 日
廳
補
局
家
家 住
住 家
海
班
店 髮 理
書
住 家 住
東 大
家 住
棧
家 住
棧
E客
家 住
客 Ｅ
住 家
家 住
補
習
髮 理
班
廳
家 住 家 住
家 住 堂 食
棧
廳
所
焙 烘
坊
麵 理 拉 式料 件 班 日 配 習 機 補 收 海 東 大 館 食 素 星 之 粉 灣 台 腐細 豆 油
整排店面後巷的廚 房因空間不足作業 區延伸至巷子內
輕 年
店
店
商
店
吃
鏡
利
小
機
料
、
局
眼
飯
藥
娃
狗 班 大 習 補 廳 城 門 文 樓 大 店 機 娃 理 娃 料 夾 班 式 習 日 補 林 面 儒
店
人
娃 夾
中 西
廳 啡 咖 啡廳 咖 食 肉 定 飲 滷 、 餐 麵 飲 拉 合式 餐 複 式 合 複 搖 飲 料店 手 飲 搖 手 便
線
服 飾
家 全
一層平
診
家 住 家 住
班
麵
家 住
習
家 住
補
住 家
飯 捲 司 苔 海 烤壽 飯 焗 、炒 場 餐 廣 早 食 美 面 店 置 閒
家
林 儒
家 住 家 住
四層平面
包
家
住
家 住
住 家 住 住 家
店
家 住
煎
家 住
家 住
計
旅
水
店面內部再區 分，如美食街 形式店鋪
陽台形成了街屋 各戶橫向交流的 可能性
家 住
家 住
店
書局空間配置打破 街屋直向空間劃分
老 菜
家 住
配 日 件 語
飯
局
補
科
書
海
班
店 商 利 便 餐 家 早 店 全 、 機 腐 娃 茶 豆 娃 奶 臭 夾 珍珠 糖 黑
家 住
東 大
習
婦 產
店
行 藥 堂 吧 仁 汁 天 果 麵 光 飩 陽 餛 州 溫 信 電 華 中
店 包
廳
烤
店
麵
家 家 住
髮 理
英
手 機
料 飲
面
際
舖
店
國
小
住
置 閒
時 代
心
所
計
中
肉
設
K書 飲 料
診
服
司 公 黎 巴
家 住
體 團
住 家
家 住 理 料 式 班 日 習 補 林 儒
科
容 美
院
棧
設
辦
產 婦
家 住 家 住
住 家
家 住
家 住
克 約
、
二層平面
住 家
E客
廳
租 出 公
家 住
髮 理
五層平面
髮 理
家 住
簡 餐
面
廳
住 家
店
髮 理
旅
置 閒
家 住
計
棧
家 住
設
店
E客
家 住
克 約
住 家 住 家
家 住 家 住
家 住
E客
捷運出口
南陽街
經歷過兩段截然不同的學習經驗，以及重回南陽 街上的觀察與研究，期望創造一個城市學習網， 不再受傳統考試主義的教育束縛，將教室邊界模 糊、開放出來，整座城市就是教室，學習可發生 在任何場所，大街小巷、公園、博物館、工廠、 餐 廳 .等 .. 。
南陽街補習班雖已沒落，但閒置空間也正好給南 陽街轉變、發展不同以往的補習教育模式 — 像市 場一樣開放的補習班，學習模式可以任何形式出 現 ， 討 論 會 、 實 作 、 冥 想 、 觀 察 .等 .. ，各種思 想充滿其中自由交流，不再只是教你考試如何拿 高分。
而我認為南陽街上有比書本裡更多好的教材，就 在兩旁街廓後巷內，各種店家的工作、活動在這 狹小的巷道同時進行，我認為這幾條巷道就是最 好的教室，期望在南陽街創造一條學習路徑，喚 起被補習、考試荼毒的學生們抬頭看看，學習非 得只是為了考試，為了得到成果。
選擇其中一街廓內部改建再利用
集會、多用途空間
隱藏、融入南陽街
討論會、讀書會形式空間
開放式閱讀區、教室
新舊建築對話
舊建築開放再利用
輕架構附加於原建築空間
最後選擇南陽街其中我認為最生動的街廓作為設 計對象，未來學習路徑的串聯可比照此方式延續 下去。我將基地位置選擇在街廓中央，保留巷道 外圍建築，改建巷道內部老房子，與外圍舊建築 之間的巷道就形成一條學習路徑，並在新舊建築 之間留下城市的喘息空間。
過程中嘗試了多種可能，主要原則有三項：
㈠一種沒有限制，沒有固定的教室、教材及教學 模式，讓學生自由探索學習環境—向市場一樣開 的補習班。
㈡與南陽街環境連結，保留許多未定義的開放空 間，讓生活的人們、學生自由的去填滿它。
㈢將自然元素融入都市生活中，在擁擠的南陽街 中隨處可見種植盆栽，可見人們對自然的渴望， 以南陽街植物攀附著建築間縫隙生長手法，試圖 將自然環境在城市中重現。
雖然直到最後的成果仍然令我不滿意，但在尋找 答案的過程中不斷的嘗試、探詢的過程讓我體悟 許多事情，也使我不斷思索、關心都市、教育相 關的議題，我想這才是教育的初衷吧！
「漁人順著溪流，穿過重重山水，在看似山窮水 盡時，穿過洞口，眼前豁然開朗，進入了仙境般 的桃花源。」
住宅的基地位於長型的標準住宅區內，中間偏難 有一棵桂花樹，想像進入自家中如同進入桃園仙 境般，群山環繞，寧靜清幽，在吵雜的都市叢林 中，享受屬於自己的世外桃源。
製造「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一春」之意 象以一面高牆區隔內外，圍塑出私密不受外界干 擾的庭園，必須先穿過水池、繞過高牆，才能到 達有如仙境般的桂花園。
將住宅的量體想像為一座大山，圍繞著桂花樹， 使內部每個空間對庭園親近、開放。公共空間無 隔間劃分，並可透過開啟拉門與庭園串聯，形成 開放親近自然的大空間。
㈡ 住宅設計 —
高牆區隔內外空間
屋頂花園平台
大階梯閱讀空間
西側(正)立面
桂花樹庭園
北側立面
入口水池
A’
A
一層平面圖
二層平面圖
三層平面圖
AA’剖面圖
N
N
N
2017谷雨盃全國大學生可持續建築設計競賽 農業與旅遊、現在與未來、現實與虛擬、傳統與生態--”鄉村客廳”設計
㈢
谷雨盃競圖「鄉村客廳」 — 2017
古城天際線
保有私密性卻也開放的紅磚開口
木構架所呈現的光影變化
古城蜿蜒的巷道是居民生活中心
舊牆面開口製造新路徑
與自然共存的古厝
房裡古城位於台灣苗栗縣苑裡鎮，清咸豐三年， 泉人在房裡庄之北健衢，全盛時期鹽館年產二千 石，染布業及當地藺草編織也非常發達，但後來 遭火災及海線鐵路在苑里街上設站，商業活動轉 移，房裡街才逐漸沒落。
當時無意間走進這座古城，整座古城的格局以及 當中古厝建築形式、材料、工法甚至內部家具都 被保留下來。雖然古城已沒落，但經過歲月的洗 禮，古城呈現出另一種特別的風貌，遊走在當中 發現了幾個古城不同以往的面貌：
㈠廢棄的老建築內部被植物填滿，屋頂成為貓及 小鳥的棲地，木構架變成瓜棚，並在巷道內呈現 出有趣的光影變化。
㈡傾頹牆面上的開口形成各種框景、通道，讓人 無法一眼看透全貌，另外也給古城打通許多新路 徑，穿插遊走在居民的晒衣場、聚會所之間。
㈢沿著外圍渠圳行走，可明顯看見由三條平行線 所建構出來的古城印象 ‥ 綠油油的稻田、古厝的 天際線以及碧藍的天空。
研究木構造所呈現光影變化
研究屋頂構築方式與天際線延續
鄉村客廳位於古城邊界遙望古厝
將建築架高延續古厝天際線
鄉村客廳入口
新舊建築對應
新巷道空間與舊巷道呼應
新舊巷道的連結
自古居民的生活、農耕與內部巷道息息相關，從 古城建築配置即可看出巷道與古厝及田是相互連 結，與建城後開闢垂直劃分的道路系統反而是衝 突的，這些巷道過去正是居民的生活中心，編織 藺草、染布、農耕生活就在巷道內默默進行著。
可惜除了當地居民，鮮少有人了解，來觀光的遊 客大多停留在老街上，因此期望在古城置入一座 鄉村客廳，使古城能以另一種面貌呈現在大家眼 前，讓遊客能了解此地文化。
將基地位置選擇在邊界遙望古城，映入眼簾的正 是稻田、古厝天際線及藍天，建築高度配合此水 平劃分將空間架高，融入古城天際線內，留下美 麗的古城印象。
空間配置回應巷道生活文化，從新巷道認識、體 驗古城文化後接續舊巷道實際走訪古城。
屋頂保留看似未完成的木構架供未來動物、植物 棲息、生活，漸漸將它完成，鄉村客廳不僅僅是 提供給當地居民、遊客交流，也是小動物遊憩的 場所。
鄉村客廳帶給古城創新與改變，卻以融入、保留 的姿態面對古城，維護歷史文化同時給古城提供 未來發展與走向。
榮譽評圖
全體參展人員
主視覺搭建
展場佈置
主視覺空間
展場全景
透過偏光片觀賞作品
展覽期間
㈣ 畢業展覽 — 『 』 『』
五度空間就是我們自己的想像空間 我們的想像空間就是自己的平行世界 引號中的留白給人無限想像的可能 好像什麼都沒說，但又訴說著一切
透過我們建築人敏銳的觀察力與感性神經 從平凡中看出不平凡 啟發你的想像力 穿梭現實與五度空間
透過這段發想，運用偏光片效果將作品隱藏在施 工常見的圍籬及棧板上，只要透過偏光片就能看 見我們的想像世界，從平凡中看出不平凡。
對於場地，我們企圖打破伸展台一分為二的三號 倉庫，使人們在行走、觀賞時能自由穿梭，突破 場地的限制，在有限的基地創造無限的可能。
在畢業展的籌備會中，我擔任副總召一職，主要 負責展場設計及場地接洽，這一年當中，與同學 們討落過無數方案，甚至擔心無法完成構想。
不過最後搭建出來的成果令大家非常滿意，這也 讓我了解到要實踐理想需要的是熱情與堅持。
實構築 ㈠ 校園裝置藝術 — 仿生昆蟲
在一次設計課題目，運用木構的方式對昆蟲形體 重新解構，製作出 2m*2m 大小的仿生昆蟲裝置 藝術置於校園當中。
長的木條去建構，順著 材料是使用螺栓及 30cm 昆蟲的骨骼紋理、分節去模仿構成骨架，我做的 是蜻蜓靜止停在水面上靜待獵物的模樣。
從小其實就非常喜愛親自動手做，而這次的作品 完成當下感受到透過自己的雙手將理想實體化的 真實感讓我無比感動，也開啟日後不斷嘗試實構 築、自力營造的路程。
㈡ 常民構築工作營
偶然的機會參加謝英俊第三建築工作室在逢甲大 學所舉辦的常民構築工作營，為即將前往芬蘭做 的「中繼屋」試驗教學過程 — 使用輕鋼構加上木 材，以低造價成本、簡單的工法，與當地居民協 力造屋的方式所搭建。
我參與的過程是從最初搬運材料，現場加工、組 裝、誤差的修正，一直到整個房屋結構體立起。 我開始了解裝置藝術與建築的差別，需要有系統 性、整體性的思考，包括結構、構造、材料以及 使用與安全的考量。
㈢ 哈爾濱工業大學國際暑期學校
參加哈爾濱工業大學所舉辦的國際暑期學校，又 再次接觸到木構造的實作，這次實作一樣運用長 的木條，運用卡榫或是榫接技巧，搭建懸 30cm 挑超過 1.5m 的公車亭結構。
經過多次試驗，最後決定以卡榫固定方式，並以 類似桁架結構構成水平及垂直向的架構，撐起整 座構造物，而以向後彎曲拱形平衡懸挑的力量。
在短時間內運用傳統工法設計懸挑結構並實際搭 建出來，最後成果雖然搭建起來，不過結構並不 穩固。這是第一次完全由自己設計並建造，又像 自立營造邁進一步。
㈣ 水牛建築師事務所 — 實習經歷
大學期間的暑假，我選擇到水牛建築師事務所實 習，在這裡讓我學習到完整自力造屋的過程。事 務所位於台南市後壁鄉的鄉間三合院內，每一屆 的實習生會在兩個月的時間內，自力營造一棟木 屋，從概念發想、繪製施工圖、現場放樣以及建 造，都是由實習生完成。
在實習期間，不只學著自力造屋，跟著兩位退休 老師學做木工，假日就前往附近社區學習社區營 造，與居民互動，幫忙整修老房子、做飯，在這 裡學會的不僅是蓋好一棟房子，而是生活。
G
G
H E
M M
E
I L L
D P
J P K
N
L
N
K B A
G
A F
H
E I D J C K B
A
組裝圖
8480
713.5
1940
1740
1740
1940
406.5
B402 B5
C1
B6 C3
C3
B7
C3
C4 8480
1940
1740
B5
C1
1740
B6 C3
C3
1940
B402
406.5
B402 B7
C3
C4
B5
C3
C3
B6 C3
C3
B7
B7
C4
1410
B6 C3
1410
C2
C3
B5
2830
3020
C3
C2
2830
B402
1610
3020
C3
B401
1610
713.5
B401
C4
7310
平面圖 單位:MM
7310
14CM
4.5CM
4.5CM
4.5CM
4.5
4.25
4.5
9
頂
9
8.5
9CM
9CM
4.5
4.5
4.5
161CM
4.5
B
A
B
A
240CM
B A
底
A
5CM
9
B
8.5
平面圖 單位:MM B B 8.5
4.5CM
A
4.25
4.5CM
5CM
A
底
14CM
14CM
C1(1根)
4.5CM
14CM
14CM
B
頂
4.5CM
料號:B1 數量:2 單位:CM
5CM
4.5CM
4.5CM
4.5CM
B
A
14CM
5CM
5CM
A
7
7
9CM
4.25
9
4.25
8.5 4.5CM
4.5CM
5CM
14CM
14CM
C1
C4
C3
C3
C3
A 13
1
11.85
14
A
13
11.85
14
B
13
B
B
C2
11.85
C4
C1、C2、C4角鐵組裝圖
14
C3
11.85
1
A
1
A
B
11.85
C3
C3
C3角鐵組裝圖
C3
這次建造的是建築師自宅的車庫兼茶室，是一棟 舊式古厝翻修而成，旁邊一塊空地則是我們車庫 的基地。
車庫的主結構運用翻修屋頂所剩下的木料，以榫 接及螺絲鎖固；牆面則以展覽後拆除的空心磚來 砌牆。丈量完後，由我負責繪製施工圖，我這時 才知道施工圖的用意，以最少、最精簡的圖面讓 人輕易看懂，知道如何施工。
接下來將木材運回加工，每根柱、樑的接頭都是 我們親自用鑿刀刻鑿出來，完成後在事務所進行 假組裝及修正，才回到現場搭建。到了現場首先 進行放樣，花兩天將主架構完成，當中碰到許多 問題，在現場進行修改、補強，多次討論、試驗 才將問題一一解決。然而最後的砌磚因為連日的 下雨，只砌了一小面牆就被迫停工。
參與這些實構築的過程我從未失去熱忱，雖然許 多作品並未如自己的預期完成，不過從最出的裝 置藝術，到最後實際使用的建築物，一次比一次 更貼近真實，不變的卻是完成時的感動，總是靜 靜地望著它許久，即使當中有挫折，卻更讓我願 意花上更多力氣與精力去朝著自己的理想實踐。
建築師事務所 — 毓繡美術館二期新建工程 ・
工作經歷 ㈠立
毓繡美術館位於南投縣草屯鎮，於一期主館旁增 設辦公室、多功能教室及相關附屬設施 ，延續 相同理念，以低矮的建築量體順著九九峰山形排 列；厚實的清水混凝土牆如同土地生長出的岩石 般穩固；懸挑的鋼構造屋頂輕盈的線條呼應樹林 天際線，建築與自然融為一體。
二期的多功能教室是我完整繪製整套施工圖的案 子 ， 從 基 本 平 面 到 燈 光 、 水 電 、 廁 所 .等 .. ，所 有細節的檢討與繪製，使我了解一棟建築的好壞 在於對細節的琢磨，即使一個燈具燈安裝，甚至 插座的配置都可能影響未來的使用。
F段-樹林基地
D段-單側式座椅(3座)
G段-車廂框架
H段-新避車台(2座)
I段-復舊避車台(2座)
北 港 端 河 堤
A段-斷橋
B、C段-連接橋及對望觀景台
E段-臨時車站
J段-球體
新 港 端 河 堤
H2
CL
H1
CL
250 162
83
避車台總長=172 10
152 11.4
實木格柵間距
14.4
14.4
14.4
14.4
14.4
14.4
14.4
14.4
H2 250
11.4 83
座椅總長=152
10
實 木 格 柵 繫 件 位 置
14.4
H1
10
28.5
座椅支撐結構
57.5
(註：座椅支撐結構位置 在實木格柵間距中心)
10
5
152 11.4
實木格柵間距
外包80%針織遮光網 針織遮光網固定位置 (H鋼樑處),類詳 3
162 避車台總長= 172
10 28.5
57.5
14.4
14.4
14.4
14.4
14.4
14.4
14.4
57.5
實 木 格 柵 繫 件 位 置
11.4 10 28.5
57.5
(註：座椅支撐結構位置 在實木格柵間距中心)
AG-08
10
28.5
座椅支撐結構
針織遮光網固定位置 (H鋼樑處),類詳 3
14.4
座椅總長=152
10
實木格柵：6*10cm實木,詳 A4-01(二)與A4-01(三)
AG-08
14.4
10
避車台鋼樑： H-100*100*6*8mm
外露避車台鋼柱: H-100*100*6*8mm
59
外包80%針織遮光網(
)
59
5
針織遮光網固定位置(H 鋼柱處),類詳 2
4
實木格柵繫件,詳A4-01(二)
AG-08
4
避車台欄杆, 詳 1
178.5
59
AH-04
1
熱浸鍍鋅隔柵板地坪, 詳標準斷面圖A3-01
A4-01(二)
熱浸鍍鋅隔柵板地坪, 詳標準斷面圖A3-01
實木格柵：6*10cm實木, 詳A4-01(二)與A4-01(三)
59
避車台欄杆距地坪完成面= 120
AG-08
實木座椅支撐結構：□100*50*3.2mm,詳 3
11
(既有枕木(ES-b/c))
(既有枕木(ES-b/c)) 81
43
金屬擴張網地坪,詳 AH-04
遮光網距鋼樑上緣= 41.5
2b
10
(新設鋼樑上緣)
針織遮光網固定位置(側 實木格柵處),類詳 4
橋面構件新設C槽鋼連接 位置內緣對齊新避車台H 鋼柱與橋面格柵地坪邊緣
10 1
11
(架高完成面)
標準欄杆,詳,詳A3-04圖
座椅距地坪完成面= 42
避車台欄杆距地坪完成面= 120
230
209 43
59
230
避車台欄杆,詳 AH-04
59
實木格柵繫件,詳A4-01(二)
避車台鋼樑： H-100*100*6*8mm
81
新設H型鋼樑SW300,詳結構圖
(既有鋼樑上緣) 78
避車台鋼樑：H-100*100*6*8mm 新設H型鋼樑SW300,詳結構圖
5
81
橋面構件新設C槽鋼連接位 置中心對齊避車台鋼樑中心
81
實木座椅面板： 3 7.5*5*152cm,接合詳A4-01(二) 實木座椅支撐結構：□100*50*3.2mm,詳 3
A4-01(二)
避車台鋼樑：H-100*100*6*8mm (橋墩上緣)
金屬擴張網地坪,詳
2b AH-04
(既有橋墩(EP-b)修復補強)
(既有橋墩(EP-b)修復補強)
說明: (1) 以新設避車AH2為例。 (2)新設避車台位置下之新作鋼樑為SW300,詳結構圖。
1
說明: (1) 以新設避車AH2為例。 (2)新設避車台位置下之新作鋼樑為SW300,詳結構圖。
2
新設避車台剖立面A圖 (A1:1/10 A3:1/20)
新設避車台剖立面B圖 (A1:1/10 A3:1/20)
立
聯合建築師事務所
工程名稱
北港溪鐵橋及週邊景觀改善工程
附註
(1)既有構造(16)尺寸與整備方式詳A1-03(六十)~A1-03(六十二)與結構圖。 (2)「鋼樑上緣」為既有鋼樑整備後原位安裝後高程。
日期 2021/2/5
圖名
圖號
比例
單位
新設避車台剖立面圖(一)
AH-02
A1: 1/10 A3: 1/20
cm
㈡立
建築師事務所 — 北港溪鐵橋再利用規劃設計 ・
北港溪鐵橋為過去台糖載運甘蔗路線，也是北港 朝 天 宮 及 新 港 奉 天 宮 遊 客 進 香 聯 絡 鐵 道 ； R橋 C 墩及工字樑構造亦為早期台灣標準式樣，在文化 歷史及構造系統方面極具保存價值，於民國 90 年登錄為歷史建築。
本案鐵橋修復再利用規劃延續前三期設計 北 ( 港 天空橋及女兒橋 ， ) 期望將北港鎮與新港鄉完整 串聯，重現其歷史文化價值，規劃內容包括結構 補強、橋面修復再利用及增設遊憩點。
在這個案子當中，我參與部分施工圖的繪製、工 程預算書的編列及聯絡窗口，學到最多的是編列 預算方面，不僅要瞭解所有工程的施做方式及市 場行情，在不斷與廠商及機關聯絡、協調的過程 中慢慢掌握作為一個專案所需具備時程規劃及全 盤思考的能力。
新的開始
每當一個階段過後，都會重新整理、回顧自己過 去的種種經歷，然而每次都產生不同的體悟與想 法，不管是學校的作品、參加的活動或是工作， 在我的腦中始終沒有完成的一天，總是時不時就 想起或許有更好的選擇。
不過我並不遺憾，沒有當時的決定也沒有現在的 我，並沒有完美的答案，而是選擇自己最喜歡的 方式，並努力做出最好的樣子，因此即使很多作 品雖不如預期，但我並不後悔。
對於任何事我都會持續抱持熱情去思索、探尋各 種可能，做出我心目中最美好的樣子。