RESIDENCIA UNIVERSITARIA COLECTIVA
RESIDENCIA UNIVERSITARIA COLECTIVA
KOLEKTIF INIVÈSITE RESIDANS
RUC METODOLOGÍA APRENDIZAJE + SERVICIO
ENCARGO DE PROYECTO
Es una metodología que promueve la adquisición de conocimientos y la formación de valores a través de actividades docentes de servicio a la comunidad. En su hacer involucra a los estudiantes, los docentes, la institución, y a la comunidad que como contra parte del proceso se constituye como Socio Comunitario. Esta metodología es la mejor manera de formar profesionales insertos en la realidad socio económica y cultural del país.
Su intención de vincular lazos conmigo es crear un diseño de proyecto, en un terreno, cedido en comodato, ubicado en la comuna de Estación Central. El proyecto consiste en residencias para estudiantes universitarios extranjeros que actué a la vez como espacio de ayuda social para AMIL. Este proyecto se plantea como solución a una precarización de habitabilidad en inmigrantes
COMUNIDAD
RESIDENCIA UNIVERSITARIA MAS SEDE DE AMIL
ESTUDIANTES
TERRENO CON ESCOMBROS
TERRENO TAPADO Y LIMPIADO
TERRENO ACTUALMENTE
A+S ACADÉMICOS
UNIVERSIDAD
SOCIO COMUNITARIO
TÉRMINOS RELEVANTES
AMIL
MIGRANTES, INMIGRANTES Y EMIGRANTES
Es una comunidad constituida con la finalidad de entregar un apoyo permanente a los inmigrantes en situación de vulnerabilidad social que llegan al país.
MIGRACIÓN
(Asociación de migrantes latinoamericanos en Chile)
Contacto
Director AMIL Hugo Fernando Echeverria
Redes@amilchile.cl AMIL_CL
EMIGRACIÓN
Amilchile
PAÍS DE ORIGEN
INMIGRACIÓN PAÍS DE DESTINO
HACINAMIENTO
VULNERABILIDAD SOCIAL
PRECARIZACION HABITACIONAL
Razón entre el número de personas residentes en la vivienda y el número de dormitorios de la misma
Procesos sociales que generan una exposición desigual a los riesgos y situaciones de crisis
Se refiere a las características deficitarias cualitativas del hábitat de las familias, especialmente respecto a la vivienda, ya sea a nivel de tenencia segura, acceso adecuado al agua potable, saneamiento, servicios básicos urbanos, tipología de vivienda, calidad estructural y nivel de hacinamiento La precariedad se presenta como un indicador directo de vulnerabilidad social (Winchester, 2008)
2,4 o menos
Sin Hacinamiento
2,5 a 4,9 H a c i n a m i e n t o medio 5 o mas
Grupos mas propensos a ser vulnerables son las niñas, los niños , jóvenes en situación de calle, los migrantes,personas con discapacidad, los adultos mayores y la población indígena
Hacinamiento Critico
www.amilchile.cl Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala Gráfica Escala
Orientación
L2
RUC ACTIVIDADES EDUCATIVAS ACTIVIDADES SOCIALES
TALLERES/CAPACITACIONES ASESORÍA LEGAL
ASESORÍA LEGAL
TALLERES/CAPACITACIONES
LABOR SOCIAL DE AMIL
Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
OPERATIVOS DE SALUD
Identifican agentes sociales que faciliten la comunicación, como las municipalidades, consulados, fundaciones, escuelas, juntas de vecinos,y otras asociaciones; para de esta forma dar respuesta a las necesidades de modo colectivo
ACTIVIDADES RECREATIVAS
Es importante resaltar que la asociación es un referente valioso para estas familias, ya que representa un soporte psico-social que les permite enfrentar las dificultades propias de la inserción en el país.
ACTIVIDADES RECREATIVAS
Asociación sin fines de lucro, que fomenta la integración y el desarrollo social, promoviendo una cultura de acogida mediante el respeto, el acompañamiento y defensa a las personas que migran
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L3
RUC ORGANIZACIÓN INTERNA AMIL
GESTIÓN DE PROYECTO
El financiamiento del proyecto esta compuesto por tres grandes etapas. Actualmente AMIL se encuentra trabajando en la etapa 2 de limpieza del terreno y construcción de vivienda posterior PRESIDENTE Hugo Fernando Echeverria
VICEPRESIDENTE Jorge Pacheco
(Representante de Educación)
TRABAJADORA SOCIAL Blanca Costadoat
SECRETARIO Franklin Pacheco
TESORERO Carlos Garcia
ASISTENCIA LEGAL Monica Lara
PSICOLOGA Eva Gutiérrez
CULTURA Ángela Rodríguez
DERECHO INTERNACIONAL Isabel Álvarez
TRADUCTOR DE INGLES Eduardo Martinez
TRADUCTOR DE CREOLE Letois Savius
Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
1
2
Obtención de terreno Estación Central
Limpieza y tapado del lugar, primeras construcciones en zona posterior
Cedido en comodato por ministerio de Bienes nacionales
Financiamiento de AMIL
COMUNICACIÓN Richar Romero
TRADUCTOR DE QUECHUA Luis Yamberla
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
3
Construcción de proyecto final
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Ley de donaciones Sociales
Escala
Orientación
L4
RUC INMIGRACION EN CHILE CANTIDAD POBLACIÓN INMIGRANTE
PERCEPCIÓN DE INMIGRANTES EN CHILE
DESACUERDO CON LA INMIGRACIÓN
53%
Las nuevas formas de territorizacion en las ciudades chilenas hace emerger conflictos y negligencias previamente existentes. La percepción por parte de los chilenos suele tener un dejo de negatividad respecto a inmigrantes latinoamericanos
PERCIBE UN AUMENTO EN EL INTERCAMBIO CULTURAL, SOCIAL Y LA DIVERSIDAD QUE TRAEN LOS INMIGRANTES
MANTIENE UNA GRAN DISTANCIA SOCIAL HACIA INMIGRANTES
43% ORIGINARIO DE AMÉRICA LATINA
CREE QUE INMIGRACIÓN ES NEGATIVA PARA CHILE
CREE QUE INMIGRACIÓN PROMUEVE ALZA EN EL DESEMPLEO
60%
51%
CREE QUE INMIGRACIÓN PROMUEVE AUMENTO DE LA DELINCUENCIA
54%
35%
DISTRIBUCION POBLACION
77,6%
65,3%
*Según encuesta realizada por “activa research” a una muestra de la poblacion chilena MIGRANTES DURANTE LA CRISIS SANITARIA
DISTRIBUCIÓN POR COMUNAS
MILES DE MIGRANTES REALIZAN FILAS SIN DISTANCIA SOCIAL
El escenario actual implica un aumento explosivo de inmigrantes en nuestro país, la mayor concentración se encuentra en las comunas mas céntricas y con mejor conexión a transporte y comercio. Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
NO HAY POSIBILIDADES DE PRACTICAR EL DISTANCIAMIENTO FÍSICO
MIGRANTES BOLIVIANOS ACAMPAN FRENTE A CONSULADO
MILES DE PERSONAS SIN TECHO NO PUEDE RESGUARDARSE DE LA PANDEMIA
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
MIGRANTES PERUANOS ACAMPAN AFUERA DE CONSULADO
MUCHOS HAN PERDIDO SU EMPLEO
MIGRANTES VENEZOLANOS ACAMPAN AFUERA DE EMBAJADA
NO PUEDEN ACCEDER A LOS BENEFICIOS DEL ESTADO POR SITUACIÓN IRREGULAR EN PAÍS
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
MUCHOS EXTRANJEROS NO PUEDEN VOLVER A SU PAÍS
Escala
Orientación
L5
RUC INMIGRACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ASISTENCIA A EDUCACIÓN SUPERIOR ENTRE 18 - 24 AÑOS
39%
En relación a la educación superior en nuestro país, las matriculas de inmigrantes han aumentado un 1,8% el año 2018 , lo que es menor en comparación a matriculas en educación escolar (3,3%)
MIGRANTES
11%
NO MIGRANTES
BECAS Y BENEFICIOS
71%
PAGA SUS ESTUDIOS
CHILENOS
21%
GRATUIDAD
54%
30%
PAGA SUS ESTUDIOS
GRATUIDAD
MIGRANTES
Personas entre 18 y 24 que no asisten a educación superior señalan como principal razón
DATOS A CONSIDERAR RESPECTO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN INMIGRANTES
42%
Estudia
carrera
vespertina
Puntajes PSU son similares a chilenos
Inmigrantes recién llegados prefieren estudiar en IP que en universidad
67%
ESTA TRABAJANDO
9%
BUSCA EMPLEO
CENTRO DE ESTUDIOS
RANGO DE EDAD
43%
39%
17,6%
MENOR A 24 AÑOS
ENTRE 25 - 34 AÑOS
MAYOR A 35 AÑOS
63% UNIVERSIDAD
26%
11%
INSTITUTO PROFESIONAL
CENTRO FORMACIÓN TÉCNICA
ÁREA DE PREFERENCIA
32%
14%
35%
Rendimiento escolar esta ligado a la cantidad de años que llevan en el país MAS AÑOS = MEJOR RENDIMIENTO ÁREA TECNOLOGÍA
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ÁREA SALUD
C O N C L U S I Ó N
El factor laboral esta presente en el ámbito educacional, el obtener dinero es prioridad para los migrantes, por lo que posponen los estudios para buscar empleo. Un segundo punto a considerar es el pago de los estudios ya que la mayoría debe financiarlos
ADMINISTRACIÓN Y COMERCIO
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L6
RUC COMUNA ESTACIÓN CENTRAL
La comuna de Estación Central se ubica en la Región Metropolitana de Santiago, formando parte del borde sur - poniente del gran Santiago. Su situación con respecto a las provincias de la Región Metropolitana y a otras regiones del país está ligada a la conectividad que ésta tiene como comuna, ya que es el punto neurálgico de conexión terrestre con el país
POBLACIÓN TOTAL
SUPERFICIE TOTAL
TOTAL VIVIENDAS
148.400
15KM2
52.486
TOTAL HOMBRES
73.458
TOTAL MUJERES
73.583
La comuna se divide en 5 grandes macrozonas.La zona sur oriente abarca 407 hectáreas de la comuna siendo la más grande de las 5 macrozonas. En su territorio están comprendidas 10 unidades vecinales.
Las unidades vecinales que concentran a la población inmigrante son la U.V. 22, 23, 5, 11 y 12 caracterizadas por ser cercanas a las grandes avenidas, es decir, la zona comercial de la comuna, cercana a los terminales de buses y a la misma Estación Central.
Las tres terminales de buses, la Estación Central de los Ferrocarriles y las principales estaciones de la red del Metro de Santiago que circulan en la comuna, actúan como focos de movimiento constante. En torno a esta surge el barrio estacion, zona conformada principalmente por el sector comercial de la comuna. Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala Gráfica Escala
Orientación
L7
RUC INMIGRACION EN ESTACIÓN CENTRAL
17%
CHILENOS
EXTRANJEROS
53%
47%
HOMBRES
HACINAMIENTO
MUJERES
12,5%
EFECTOS
83%
PROBLEMÁTICA GENERAL
TOMA DE TERRENOS
PREDOMINANCIA DE PERSONAS PROVENIENTES DE
HAITÍ
14% PERÚ
7%
2%
COLOMBIA
REP DOMINICANA
INMIGRANTES EN UNIDAD VECINAL 23 - 24 PREDOMINANCIA DE PERSONAS PROVENIENTES DE
70%
CHILENOS
30%
EXTRANJEROS
El terreno en el cual se emplazara el proyecto se ubica entre la unidad vecinal 23 y 24.
82%
78%
HAITÍ
FAMILIAS CON NIÑOS
MAYORÍA PERTENECE A PRIMER QUINTIL
Ambas son zonas residenciales y se caracterizan por tener un alta densidad de población
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HACINAMIENTO
PROBLEMATICA
27%
VENEZUELA
ARRIENDOS ABUSIVOS
PRECARIZACION HABITACIONAL EN INMIGRANTES
CAUSAS
33%
HACINAMIENTO CRITICO
25% Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
FALTA DE REGULARIZACIÓN
FALTA OFERTA DE ARRIENDOS
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
REQUISITOS DE ARRIENDO SON EXIGENTES
Escala
AUSENCIA SISTEMA DE APOYO
Orientación
L8
RUC PROBLEMATICA ESPECIFICA DEL SECTOR
SEGREGACIÓN VECINAL
DECLARACIONES DE VECINOS
SUPUESTO ATAQUE DE XENOFOBIA
Existe una discrepancia con vecinos del sector debido a que rechazan que vivan inmigrantes y creen que ellos aumentan la delincuencia en la zona. Esto genera una segregación entre los vecinos perjudicando la vida en comunidad “Los inmigrantes generan delincuencia y
problemas en la sociedad y deberían ser expulsados de la
comuna”
SUB ARRIENDOS ABUSIVOS Y EN CONDICIONES INDIGNAS ARRIENDOS SIN CONTRATO DE ARRIENDO
80%
DISTRIBUCIÓN ESPACIOS
INSTALACIONES BÁSICAS PRECIO DE ARRIENDO
SIN AGUA CALIENTE
74%
CONEXIONES IRREGULARES
70%
LOGIA
LOGIA
58%
COCINA
COMEDOR
DORMITORIO
VALOR DE SUELO INFORMAL
VALOR DE SUELO EN EL MERCADO
Ha de tes de
habido un aumento de subarriendos carácter abusivo, donde los residendeben vivir en precarias condiciones hacinamiento y sin servicios básicos
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C O N C L U S I Ó N
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
DORMITORIO
BAÑO
BAÑO
La razón de habitar ciertas zonas es su proximidad con las fuentes de empleo, comercio y servicio, lo que tiene un alto costo que es vivir en condiciones de hacinamiento y vulnerabilidad debido al alto precio de los arriendos y de las precarias instalaciones.
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L9
RUC ANALISIS DEL SECTOR
1
3
2
6
1
2
7
3
4
RESIDENCIAS
TERRENO
Se caracterizan por ser construcciones antiguas de 1 o 2 pisos, de fachada continua y con construcciones mixtas
Terreno abarca dos lotes, Plaza que se ubica frenposee 307 mts2 , actual- te al hogar de cristo mente se encuentra una zona en construcción
ÁREA VERDE
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4
5
8
5
6
8
7
RECINTOS USO INDUSTRIAL
CALLE ARICA
AV. GENERAL VELASQUEZ
SANTUARIO PADRE HURTADO
HOGAR DE CRISTO
La mayoría de los recintos actúan como corral de buses, ademas de otras pequeñas industrias
Continuación de av 5 de abril
Arteria vial que recorre santiago de norte a sur, es una avenida primordial de la comuna. En ciertas zonas la autopista pasa bajo nivel
Santuario que contiene la tumba de San Alberto hurtado, cuenta con 3 capillas
Institución benéfica que va en ayuda de los mas necesitados, brinda distintos servicios entre ellos da hospedaje a personas en situación de calle
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala Gráfica Escala
Orientación
L10
RUC ANALISIS DEL SECTOR
CASA CUIDADOR
Uso: Comedor y cocina miembros AMIL Materialidad: Fierro -Ladrillo Altura: 2 pisos
INMUEBLE PRE EXISTENTE (EN CONSTRUCCIÓN)
307 MTS２
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Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala Gráfica Escala
Orientación
L11
RUC ENCARGO Y PROPUESTA Encargo de proyecto RESIDENCIA UNIVERSITARIA MAS SEDE DE AMIL
Propuesta de proyecto RESIDENCIA UNIVERSITARIA COLECTIVA
OBJETIVOS
1
Acoger la diversidad de estudiantes universitarios reconociendo el compromiso social de apoyar e integrar a través de una búsqueda en el modo de habitar la vivienda, facilitando un espacio optimo y que cumpla con sus necesidades.
2
Incluir de manera armónica a la comunidad participe del colectivo social, incorporando programas vinculantes y coherentes propios de AMIL
3
Garantizar una tre el espacio
relación colectivo
Residencias universitarias con énfasis en el espacio común A través de
Colectivo social, que permita participación activa de la comunidad local y los miembros de AMIL A través de
solidaria eny residencial.
Generar 3 espacios (publico - semi publico - privado) A través de
Residencia universitaria Una residencia universitaria colectiva que posea un diseño a escala local que se abra a la comunidad con el fin de acoger, invitar y tender una mano haciendo énfasis en las directrices de la inclusión migrante lo cual permitirá una comunidad mas unificada e integradora
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Colectivo
Residencia destinada a grupos vulnerables socialmente, ya sean migrantes o chilenos que requieran apoyo de AMIL que se encuentren estudiando alguna carrera en IP o Universidad en la Región Metropolitana y puedan retribuir mediante servicios hacia el colectivo
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Colectivo Social es una agrupación donde sus integrantes trabajan en conjunto por el cumplimiento de un objetivo en común.
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L12
RUC CRITERIOS DE DISEÑO GLOBALES PREEXISTENCIAS TERRENO A CONSIDERAR
ESTRATEGIAS DE DISEÑO
ED1
ABRIR PARA ACOGER COMUNIDAD CASA CUIDADOR
PORTÓN ACCESO VEHICULOS
Se retranquea la edificación para abrir el acceso hacia la comunidad y acogerla, dejando una explanada publica
PUERTA ACCESO PEATONES PILARES DE LADRILLO
ED2
MULTIPLICIDAD ESPACIOS
Se consideran 3 grandes espacios a trabajar publico - semi publico - privado
Al momento de proyectar se considera un “cubo” del terreno, se excluye la zona que se encuentra en construcción en estos momentos
ED3
MULTIFUNCIONALIDAD ESPACIOS
Se priorizaran usos multiples en el espacio según necesidad programatica
NORMATIVA DEL SECTOR
»» »» »»
ALTURA MÁXIMA: OCUPACIÓN DE SUELO: ADOSAMIENTO:
ED4
8MTS 40% 40%
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CIRCULACIÓN VERTICAL EXTERIOR CONECTAR
Circulación vertical central articulara espacio y conectara espacio residencial y colectivo Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L13
RUC ESTADO DEL ARTE
Primer lugar CAP 2014: VIVIENDA SOCIAL ALTURA MEDIA Arquitecto: Simón Echavarría, Christian Paredes y Marcelo Valenzuela (Estudiantes) Lugar: Barrio Patronato, Santiago - Chile Año: 2014
Residencias
Espacio común/Semi-publica
Explanada de comercio
Bloque de viviendas multicultural en el barrio de Patronato. La propuesta utiliza la arquitectura para transformar y mejorar el entorno, entregando elementos para optimizar la participación ciudadana, la auto gestión y el emprendimiento. Además debe entregar los espacios para vincular armónicamente las relaciones en comunidad. El proyecto incluye viviendas que se complementan con el comercio en el primer nivel, dejando un espacio intermedio de espacios comunes para los residentes
Umbral de acceso, transición mediante la liberación del nivel de calle y entregando al habitante un espacio de esparcimiento traducido físicamente en una plaza dura amplia y abierta al tejido urbano
ASPECTOS DESTACABLES »» 3 espacios que se complementan (Publico-Semi publico-Privado) »» Gran explanada permite usos multiples »» Espacio común toma importancia Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
Comunicación espacial (horizontal y vertical) entre unidades habitacionales, otorgando sentido de comunidad
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala Gráfica Escala
Orientación
L14
RUC ESTADO DEL ARTE
DORMITORIOS ESTUDIANTILES BARNATO
MIN OUVE OPEND HANDS/ MANOS ABIERTAS Arquitecto: Alexsa Dominguez ,Jorge Lobiano, Rodrigo Aguilar, Matias Salas. Lugar: Universidad de Santiago de Chile Año: 2016-2017
Arquitecto: 26’10 south Architects Lugar: Sudafrica Año: ----
Proyecto pensado para inmigrantes haitianos con el objetivo de dar una oportunidad a través de la capacitación en el oficio del diseño y ejecución de muebles en madera de primera necesidad.
Extensión a una residencia de estudiantes se enlaza a la infraestructura del edificio existente para proporcionar más de 150 habitaciones adicionales
COLECTIVO + INMIGRANTES + DISEÑO + MUEBLES
Las diferencias se utilizan a menudo para dividir a las personas. La superficie de ladrillos ‘impares’ celebra la diversidad y la creatividad única que se puede crear bajo restriccion. ASPECTOS DESTACABLES »» Proceso de integración »» Experimentar juntos, intercambio de saberes »» Hacer con poco harto, valor al producto Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
ASPECTOS DESTACABLES »» Se le otorga valor al material »» Rapidez en su construcción »» Presupuesto restrictivo Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L15
RUC
PROCESO DE DISEÑO OPERACIONES DE DISEÑO
ED1 DEFINIR EJES
ED2 MODULO RÍGIDO
ED3 ESPACIO FLEXIBLE
DISEÑO INICIAL
Se definen ejes que naran los espacios del
condicioproyecto
Se establece un modulo rigido que albergara todas las actividades mas duras
Se los
prioriza la programas
planta libre para mas flexibles
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Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L16
RUC DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA PROGRAMA
CANTIDAD
FRECUENCIA USO
CARÁCTER
Habitación Doble
5
Diario
Privado
SSHH
X
Diario
Privado
Sala de estudio
1
Diario
Semi Publico
Circulación Vertical
1
Diario
Semi Publico
CANTIDAD
FRECUENCIA USO
CARÁCTER
Sala comun/Comedor
1
Diario
Semi Publico
Lavanderia
1
2 por semana
Semi Publico
Cocina
1
Diario
Semi Publico
Bodega
1
3 por semana
Semi Publico
Circulación Vertical
1
Diario
Semi Publico
CANTIDAD
FRECUENCIA USO
CARÁCTER
Sala Principal
1
3 por semana
Publico
SSHH
X
3-4 por semana
Publico
Bodega
1
3-4 por semana
Semi Publico
Oficina
1
3- 4 por semana
Semi Publico
Explanada publica
1
Diario
Publico
Terraza Privada
1
Diario
Semi Publico
Circulación Vertical
1
Diario
Semi Publico
CANTIDAD
FRECUENCIA USO
CARÁCTER
Sala Musica
1
Diario
Publico
Sala reuniones
X
Diario
Semi Publico
Circulación Vertical
1
Diario
Semi Publico
PROGRAMA
PROGRAMA
PROGRAMA
Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L17
RUC PROPUESTA PROYECTUAL
AREA VERDE PRIVADA LAVANDERIA
SSHH SALA REUNIONES
BODEGA
SALA MUSICA
SALA PRINCIPAL
COCINA
SALA COMÚN
SSHH
SALA ESTUDIO
BODEGA
OFICINA
HABITACIÓN DOBLE
EXPLANADA PUBLICA
PLANTA SUBTERRANEO
Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
PLANTA PRIMER PISO
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
PLANTA SEGUNDO PISO
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
PLANTA TERCER PISO
1:100 Escala
Orientación
L18
RUC
SSHH
HABITACIÓN DOBLE
BODEGA
SALA COMÚN
BODEGA
SALA REUNIONES
SALA PRINCIPAL SALA MUSICA
EXPLANADA PUBLICA
CIRCULACIÓN VERTICAL
CORTE TRANSVERSAL B-B
BODEGA
OFICINA
COCINA
LAVANDERÍA
BODEGA
SSHH
AREA VERDE PRIVADA
SALA REUNIONES
CORTE LONGITUDINAL A-A
Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
1:100 Escala
Orientación
L19
RUC
Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L20
RUC BIBLIOGRAFÍA
DEFINICIONES »» Ministerio de desarrollo social »» “Vulnerabilidad social y su efecto en salud en chile”, Baltica Cabieses, UDD »» “La precariedad habitacional en el contexto del neoliberalismo urbano chileno: reflexiones en torno al proceso de verticalización de la comuna de Estación Central, Santiago de Chile”. Loreto Rojas Symmes
INMIGRACION EN CHILE »» “Anuario 2019, un analisis multisectorial”, Área de Incidencia y Estudios - Servicio Jesuita a Migrante »» Encuesta Activa Research
EDUCACION SUPERIOR Y MIGRANTES »» “Acceso e inclusión de personas migrantes en el ámbito educativo”, Servicio Jesuita Migrante, 2020. »» “¿Dónde estudian, cómo les va y qué impacto tienen los escolares inmigrantes?” Sylvia Eyzaguirre, Josefa Aguirre, Nicolás Blanco, 2018.
DATOS ESTACIÓN CENTRAL »» PLADECO, TOMO I ESTACION CENTRAL. 2016 - 2021 »» Censo 2017 »» Instituto Nacional de Estadisticas (INE) »» Fanzine arriendo informal migrantes Estacion Central, Alexandre Carbonnel, Cristian Carrere, Daniel Escobar, Editorial Usach. Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 - Taller de Pase - 2020
Localización Región Metropolitana, Estación Central Av Padre Hurtado Nº 1039
Alumna: Jennifer Espinoza Diaz Profesores: Catalina Saavedra- Carlos Muñoz Metodología Aprendizaje + Servicio
Escala
Orientación
L21