En la actualidad, los procesos psicológicos que inciden en la conducta de las personas, tienen un gran peso en el estudio científico. Así, se presenta la necesidad de conocer cada uno de estos procesos indispensables (básicos) para la vida de un sujeto y su conexión con su entorno. La elaboración de esta cartilla, obedece a un interés principal: y es Suministrar material relevante para satisfacer las necesidades de formación del estudiante del programa de psicología segundo semestre. El recorrido inicia con el tema de la sensación, la percepción, sus diferentes enfoques y modalidades perceptivas.
Luego se aborda los temas relacionados con la emoción y la motivación, y finalmente se presentan los procesos de atención, memoria, y aprendizaje.
Nora Ximena González –581310 Yeimy Alexandra Salazar -566495 Luisa Fernanda Uchima –572869 Jenny Palacios Escobar – 574449 Stefanía Dávila Granobles – 567835
PSICOLOGIA II SEMESTRE
Contenido INTRODUCCION .............................................................................................................................................. 4 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................... 5 RECOMENDACIONES ........................................................................................................................................... 6 SENSACION .......................................................................................................................................................... 7 PERCEPCION ........................................................................................................................................................ 8 TEORIAS DE LA PERCEPCION ............................................................................................................................... 9 ENFOQUE COMPUTACIONAL ............................................................................................................................ 10 PROCESAMIENTO ARRIBA-ABAJO ..................................................................................................................... 11 MODALIDADES PERCEPCTIVAS .......................................................................................................................... 12 CINCO SENTIDOS ............................................................................................................................................... 13 ACTIVIDAD ......................................................................................................................................................... 14 LAS EMOCIONES ................................................................................................................................................ 15 LAS EMOCIONES ................................................................................................................................................ 16 NIVELES DE EMOCIONES ................................................................................................................................... 17 REACCIONES ...................................................................................................................................................... 18 RELACION DE CONCEPTOS ................................................................................................................................ 19 MOTIVACION ..................................................................................................................................................... 20 MOMENTOS ...................................................................................................................................................... 21 PROCESO DE MOTIVACION ............................................................................................................................... 22 RELACION DE CONCEPTOS ................................................................................................................................ 24 ATENCION ......................................................................................................................................................... 25 TIPOS DE ATENCION .......................................................................................................................................... 26 CARACTERISTICAS.............................................................................................................................................. 27 ALTERACIONES .................................................................................................................................................. 28 ACTIVIDAD ......................................................................................................................................................... 29 MEMORIA .......................................................................................................................................................... 30 ESTRUCTURA DEL FUNCIONAMIENTO .............................................................................................................. 31 MEMORIA DE TRABAJO ..................................................................................................................................... 32 MEMORIA DE TRABAJO ..................................................................................................................................... 33 ACTIVIDADES ..................................................................................................................................................... 34 APRENDIZAJE ..................................................................................................................................................... 35 APRENDIZAJE DEFINICION ................................................................................................................................. 36 TIPOS DE APRENDIZAJE ..................................................................................................................................... 37 TEORIAS ............................................................................................................................................................. 38 CONDUCTISTA ................................................................................................................................................... 38 COGNOSCITIVISTA ............................................................................................................................................. 39 CONTRUCTUVISTA ............................................................................................................................................. 40 ACTIVIDAD ......................................................................................................................................................... 41 CONCLUSIONES ................................................................................................................................................. 42 REFERENCIAS BILIOGRAFICAS ........................................................................................................................... 43
INTRODUCCION Hablar de procesos psicológicos básicos, resulta sumamente complejo, sin embargo es muy interesante conocer a fondo la realidad de cada uno. Atreves de esta cartilla les enseñaremos los siete procesos considerados básicos e indispensables para la supervivencia de cada persona.
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Analizar y estudiar científicamente los diversos procesos psicológicos básicos. Para obtener una visión completa del conjunto de las funciones que caracterizan a los mismos, específicamente al ser humano.
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Es una cartilla didรกctica, con gran variedad de ilustraciones referentes a cada proceso psicolรณgico. Al final de cada tema se encuentran actividades dirigirรกs al lector para evaluar su comprensiรณn y aprendizaje.
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Muchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, usar el computador, conducir un carro, estudiar para un examen, entre otras, las adquirimos a través del aprendizaje. Está considerado como una de las principales funciones mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo artificial. En términos generales, se dice que el aprendizaje es la adquisición de cualquier conocimiento a partir de la información que se percibe.
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Receptivo Comprende sin necesidad de relacionar con algo o poner en práctica.
Memorístico o Repetitivo Proceso mecánico donde el sujeto es un simple receptor pasivo
Por Descubrimiento
Visual Se basa en el uso de imágenes o material visual que ayude en la adquisición de todo tipo de conocimiento
Fomenta la participación debe establecer relaciones y semejanzas entre lo que aprende y el mundo que lo rodea
Significativo Relaciona sus conocimientos y experiencias previas con el nuevo
Auditivo Utilización de material sonoro que tenga características diferentes a las del lenguaje hablado
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CONDUCTISTA PRINCIPALES ENFOQUES
El aprendizaje se logra cuando se demuestra una respuesta apropiada ante un estimulo ambiental o especifico
CLASICO
PAVLOV
Es el aprendizaje inicial del vínculo estímulo- respuesta
OPERANTE
SKINNER
VINARIO
ALBERT BANDURA
Ejerce control sobre la conducta de un organismo en un ambiente,.
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Se aprende mediante la observación de las conductas de los demás
COGNOSCITIVISTA
A U T O R E S
VIGOTSKY
Desarrollar el aprendizaje mediante la interacción social
WALLON
Aborda el estudio del ser humano y su educación
PIAGET
El aprendizaje se efectúa mediante dos movimientos
BRUNER
El aprendizaje por descubrimiento
AUSUBEL
El aprendizaje significativo
GAGNE
Aprendizaje acorde al modelo de procesamiento de la información
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Asimilación Acomodación
CONSTRUCTIVISTA
PRINCIPALES AUTORES
Richard E. Mayer
Aprendizaje multimedia
Es aquel en el que un sujeto logra la construcciรณn de representaciones mentales ante una presentaciรณn multimedia, es decir logra construir conocimiento.
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Responda las siguientes preguntas, y así mida su nivel de aprendizaje. ANIMO!!! 1. 2. 3. 4.
¿Que es el aprendizaje? ¿Cuáles son los tipos de aprendizaje? ¿Mencione las teorías del aprendizaje? ¿Qué autor desarrolla el aprendizaje mediante la interacción social? 5. El aprendizaje se efectúa mediante dos movimientos, ¿ cuales son?
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Los procesos psicológicos básicos son fundamentales para adquirir habilidades en nuestro entorno. Permitiendo, a la persona tomar conciencia de sí misma, descubriendo el origen de cualquier manifestación conductual, haciendo posible el ajuste del comportamiento humano; Abordando temas relacionados con la sensación, percepción ,emoción, motivación, atención, memoria, y aprendizaje.
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https://es.slideshare.net/tiffannyalzatesanchez/la-atencin-como-proceso-neuropsicologico
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS https://es.slideshare.net/tiffannyalzatesanc hez/la-atencin-como-procesoneuropsicologico La Percepción. Recuperado de: http://www.proyectopv.org/2verdad/percepcionpsiq.htm Hernández Irene Adriana. La percepción, Libro procesos psicológicos básicos, Red Tercer Milenio. Rescatado de: ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasE ducacion/ModalidadSemipresencial/Psicolo g%C3%ADa%20GeneralJos%C3%A9%20Luis%20Fernandez/UNIDAD %202/Procesos_psicologicos_basicosParte1.pdf Cejudo, J. (Ed.). (2006). Procesos psicológicos básicos. Mc Graw Hill Interamericana de España, S.A.U. http://assets.mheducation.es/bcv/guide/ca pitulo/8448180607.pdf 43