Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo MF 1444_3 UF 1645 UA 3
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Estrategias metodológicas Métodos de enseñanza Habilidades docentes Técnicas docentes Estilos didácticos Sesión Formativa Simulación docente
Estrategias metodológicas Son los diferentes procedimientos que utiliza el docente para organizar la presentación y exposición de contenidos y la verificación del aprendizaje de los mismos por el alumnado Deben estar adaptados a: • Las características del alumnado • A los objetivos de aprendizaje • A los medios y recursos disponibles Se utilizan diferentes métodos en una misma sesión formativa
Clasificación de los métodos docentes 1. Según la forma de razonamiento 2. Según la actividad del alumnado 3. Según el trabajo del alumnado
1. Expositivo 2. Demostrativo 3. Interrogativo 4. Activo
Según la forma de razonamiento • Deductivos • El profesor presenta conceptos, principios, definiciones o afirmaciones de las que se van extrayendo conclusiones y consecuencias. • El contenido se presenta de una forma ordenada • El conocimiento va de lo general a lo particular
• Inductivos • Analógicos
Según la forma de razonamiento • Deductivos • Inductivos • El conocimiento es presentado por el docente por medio de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige. • Los alumnos aprenden por interacción y participación el aprendizaje se produce por experiencia • El conocimiento va de lo particular a lo general
• Analógicos
Según la forma de razonamiento • Deductivos • Inductivos • Analógicos • Los contenidos particulares se presentan de forma que permitan establecer comparaciones que llevan a una solución por semejanza • El aprendizaje del alumnado se produce por experiencia e imitación • El conocimiento va de lo particular a lo particular
Según la actividad de los alumnos • Pasivos • El peso del proceso de enseñanza recae en el profesorado
• Activos • El peso del proceso de enseñanza recae en el alumnado
Según el trabajo del alumnado • Individual • Colectivo • Mixto
Clasificación de los métodos docentes 1. Según la forma de razonamiento 2. Según la actividad del alumnado 3. Según el trabajo del alumnado
1. Expositivo 2. Demostrativo 3. Interrogativo 4. Activo
Método expositivo El formador transmite la información que es recibida por el alumnado con una actitud pasiva, sin apenas intervención. Es el método más utilizado en la formación, como la exposición magistral • Es el más eficaz a la hora de transmitir conceptos a muchas personas en poco tiempo.
• Dificultad para captar y mantener la atención del alumnado y para evaluar el grado de consecución de los objetivos de aprendizaje en el mismo.
Método demostrativo El conocimiento se transmite a través de la demostración práctica y coordinada de la tarea por parte del formador al alumnado, es un aprendizaje mimético en el que el alumno reproduce la actuación del formador. • Facilita la participación y motiva mucho al alumnado. Permite el aprendizaje de situaciones reales. • Exige gran experiencia y formación del docente y requiere disponer de mas tiempo que con otros métodos.
Método interrogativo Consiste en la estructuración de un tema en forma de preguntas, que son realizadas por el docente y las respuestas la da el alumnado. Su finalidad es la comprensión práctica o aplicación del conocimiento • Facilita la captación de la atención y permite al formador la evaluación del grado de adquisición de conocimientos por parte del alumnado
Método por descubrimiento El fundamento es hacer descubrir al alumnado la solución a un problema. A través de la reflexión de la actividad realizada, del ensayo y el error, cada alumno realiza el aprendizaje por sí misma/o • Facilita la participación el trabajo colaborativo en grupo. Motiva mucho al alumnado. Ideal para la formación de adultos. • Exige experiencia del docente en conducción de grupos y requiere disponer de mas tiempo que con otros métodos.
¿Qué hemos aprendido hoy? • Estrategias metodológicas • Métodos de enseñanza • Habilidades docentes • Técnicas docentes • Estilos didácticos • Sesión Formativa • Simulación docente