Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C Física Portafolio
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INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO
I.Q MARIA DEL RAYO MENDEZ RUIZ
PORTAFOLIO DE FISICA DEL SEMESTRE A Y B
INTEGRANTES: OSCAR AGUAYO LOPEZ JESUS MANUEL MENDOZA GUILLEN JAFET ZEPEDA MENDOZA OSVALDO MORA LIBRADO
3°A
2014-2015
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INDICE ° Mapa conceptual clasificación y relación de la física.
° Problemas con vectores.
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° Mapa conceptual clasificación y relación de la física
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° Problemas con vectores
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INDICE:
° Ejercicios
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Ejercicios:
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INDICE:
° Práctica de M.R.U
° Práctica Caída Libre
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Practica M.R.U
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Practica Caída Libre
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INDICE:
° Ejercicios de newton
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° Ejercicios de newton
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INDICE: ° Práctica de trabajo
° Práctica de energía
° Práctica de potencia
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Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano José Ramón Mentado Orosco Diana Karen López Zaleta Alan Gabriel Vázquez de Jorge Jafet Zepeda Mendoza Practicas Física 3° “A”
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Energía Potencial Materiales Pelota Balanza Flexómetro Cuestionario 1. ¿Cuál es la energía potencial que poseía en el instante en que la dejó caer? R= 2.78 Jules 2.- ¿Cuál es el valor de la energía potencial de la misma cuando regresó a la h₂? R= 1.57 Jules 3.-Básandose en su respuesta anterior, calcule la cantidad de energía mecánica que la bola perdió al chocar con el suelo. R= 1.92 Jules 4.- ¿Qué sucede con la energía mecánica que pierde la pelota? R=La energía que pierde hace que rebote la pelota. Conclusión: Al realizar estos experimentos, podemos calcular la energía que tiene la pelota al caer y que mediante más masa tenga el objeto o más alto este, la energía será igualmente mayor.
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Trabajo y Potencia Materiales Cronometro Flexómetro Pesa Cuestionario 1.-¿Qué trabajo realizó al subir la escalera? R= 150 Jules 2.-¿Qué potencia desarrollo al realizar lo anterior? R= 53.5 Watts 3.-Halle cual es la potencia de una lámpara que este encendida en su casa R= 23 Watts 4.-¿Cuántas lámparas iguales a estas podrían encender empleando la potencia que desarrollo al subir la escalera? R= 2 lámparas Conclusión Al subir una escalera o el simple hecho de caminar, estamos generando energía que si la calculamos podemos llegar a generar la misma que necesita un foco de nuestra casa.
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INDICE: ° Práctica de electricidad
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Tercer Parcial Física Practica Conductores Y Aislantes Instituto De Investigación Y Enseñanza Iberoamericano Integrante equipo: Guadalupe Martínez Zavaleta José Antonio Pérez Jesús Manuel Mendoza Guillen 3 “A”
2014-2015
Índice
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1: Portada 2: Indicé 3: Marco teórico 4: Practica 5: Preguntas
Marco Teórico
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EL CONDUCTOR DE CORRIENTE ELÉCTRICA
Conductores son todos aquellos materiales o elementos que permiten que los atraviese el flujo de la corriente o de cargas eléctricas en movimiento. Si establecemos la analogía con una tubería que contenga líquido, el conductor sería la tubería y el líquido el medio que permite el movimiento de las cargas.
Caja preparada con conductores eléctricos de cobre para colocar. tomas de corriente en una instalación eléctrica doméstica.
Cuando se aplica una diferencia de potencial a los extremos de un trozo de metal, se establece de inmediato un flujo de corriente, pues los electrones o cargas eléctricas de los átomos que forman las moléculas del metal, comienzan a moverse de inmediato empujados por la presión que sobre ellos ejerce la tensión o voltaje. Esa presión procedente de una fuente de fuerza electromotriz (FEM) cualquiera (batería, generador, etc.) es la que hace posible que se establezca un flujo de corriente eléctrica a través del metal.
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BUENOS Y MALOS CONDUCTORES DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA Los mejores conductores de la corriente eléctrica son los metales, porque ceden más fácil que otros materiales los electrones que giran en la última órbita de sus átomos (la más alejada del núcleo). Sin embargo, no todos los metales son buenos conductores, pues existen otros que, por el contrario, ofrecen gran resistencia al paso de la corriente y por ello se emplean como resistencia eléctrica para producir calor. Un ejemplo de un metal que se comporta de esa forma es el alambre nicromo (NiCr). Resistencia de alambre nicromo utilizada como.elemento calefactor en una secadora de pelo.
El más utilizado de todos los metales en cualquier tipo de circuito eléctrico es el cobre (Cu), por ser relativamente barato y buen conductor de la electricidad, al igual que el aluminio (Al). Sin embargo, los mejores metales conductores son el oro (Au) y la plata (Ag), aunque ambos se utilizan muy limitadamente por su alto costo. El oro se emplea en forma de hilo muy fino para unir los contactos de los chips de circuitos integrados y microprocesadores a los contactos que los unen con las patillas exteriores de esos elementos electrónicos, mientras que la plata se utiliza para revestir los contactos eléctricos de algunos tipos de relés diseñados para interrumpir el flujo de grandes cargas de corriente en amper. El aluminio, por su parte, se emplea para fabricar cables gruesos, sin forro. Este tipo de cable se coloca, generalmente, a la intemperie, colgado de grandes aislantes de porcelana situados en la parte más alta de las torres metálicas destinadas a la distribución de corriente eléctrica de alta tensión.
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(A) cable o conductor compuesto por un solo alambre rígido de.cobre. (B) cable o conductor compuesto por varios alambres flexibles de.cobre. Ambos tipos de conductores poseen un forro aislante de PVC. Por último están los materiales aislantes, que no conducen la corriente eléctrica, cuyos átomos ni ceden ni captan electrones. Entre esos materiales se encuentran el plástico, la mica, el vidrio, la goma, la cerámica, etc. Todos esos materiales y otros similares con iguales propiedades, oponen total resistencia al paso de la corriente eléctrica. Si establecemos de nuevo una analogía con un líquido que circule a través del circuito hidráulico de una tubería, como se hizo al principio de este tema con los conductores, el aislador sería el equivalente al mismo tubo del circuito hidráulico, pero en este caso conteniendo líquido congelado, lo cual obstruiría por completo el movimiento de los átomos del líquido a través de la tubería. Esto sería algo similar a lo que ocurre con las cargas eléctricas cuando tropiezan con un material aislante que le interrumpe el paso en un circuito eléctrico. Esa es, precisamente, la función de los aisladores que vemos colgando de las torres de distribución eléctrica, para soportar los cables y evitar que la corriente pase a la estructura metálica o de cemento de la torre. Aislador empleado para soportar los cables de aluminio que, colgados de las torres de alta tensión, transmiten la energía.eléctrica hasta los lugares que la requieren.
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Practica Numero 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Objeto Clip Goma Palillo Clavo Agua sin sal Agua con sal Anillo Regla Limón Botella de plástico
Si *
No * *
* *
Conductor Aislante Si Si SI SI SI
*
SI
*
SI *
*
SI SI
*
SI
11 12 13 14 15 Cuestionario 1: ¿Qué tipo de materiales fueron los que generaron encender el foco en el circuito del conductor entre los extremos libres de los alambres? R= Principalmente fueron los metales aunque también el limón y el agua con sal lograron encender el foco y darle cierta carga eléctrica capaz encender el foco 2:¿Qué tipo de materiales fueron los que no permitieron encender el foco al colocar entre los extremos libres de los alambres del circuito? R= la goma los plásticos como la botella el agua y el palillo. 3:¿El agua es conductor o aislante? R=Aislante ya que no es un buen conductor por si solo se necesito gran cantidad de sal para que fuera capaz de encender el foco. 4:¿Que conclusión adquieres de esta actividad? R= que todos los materiales que nos rodean están clasificados entre aislantes y conductores y que es bastante interesante el ver como algo que no consideras que sea un conductor puede ser
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capaz de encender una bombilla como fue el caso de el limón además de que aprendimos mas sobre cómo funciona el sistema de cada uno para generar que el foco se encendiera me agrado bastante la practica debido a que fue interesante el ir probando cada objeto.
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Indicé .
Practica
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Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C Física I.Q. María DEL Rayo Méndez Ruiz Practica “Óptica” Integrantes: Oscar Aguayo López Osvaldo mora librado Jesús Manuel Mendoza Guillen Jafet Zepeda Mendoza
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Óptica La Óptica se encarga de estudiar el comportamiento de la luz. Es, también, una de las ramas más antiguas: los fenómenos de reflexión y refracción se conocen desde la antigüedad, y genios como Newton dedicaron grandes esfuerzos a su estudio. La historia de la óptica cambió radicalmente con Maxwell, que relacionó la luz con las ondas electromagnéticas, dando lugar a la óptica física.
Practica Óptica Marco Teórico ¿Cómo funciona? Nuestros ojos son capaces de distinguir fenómenos como la desviación de la luz y los cambios de intensidad en la misma, que ocurren como consecuencia de la absorción que sufre al atravesar diferentes materiales. Veamos un poco de óptica para entender mejor lo que sucede. De la física sabemos que la velocidad de la luz cambia (se retrasa) al atravesar un material. Debido a ello, existe un indicador de este fenómeno, llamado índice de refracción. ¿Por qué no es totalmente invisible? Se debe a que las propiedades ópticas que mencionamos del vidrio y el aceite son muy similares, pero no iguales. Si así fueran, no podríamos ver el recipiente pequeño que está dentro.
Materiales: -Dos recipientes de vidrio; uno debe caber dentro del otro. - Aceite de cocina. Procedimiento: Para realizar este experimento, tienes primero que colocar el recipiente de vidrio mas pequeño, dentro del otro. A continuación vierte el aceite vegetal dentro de los dos frascos, y verás cómo el interior se torna casi invisible.
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Practica “La moneda mágica” Marco teórico Cuando el rayo de luz que proviene de la moneda llega a la superficie que separa el agua del aire, se produce un cambio en la dirección en que se propaga. Como consecuencia de este cambio de dirección, se vuelve a ver la moneda. Este fenómeno característico no solo de la luz sino de todo tipo de ondas, se llama refacción y ocurre siempre que una onda pasa de un medio a otro. El cambio de dirección es tanto mayor, cuanto mayor sea la diferencia de velocidades de la onda en un medio y en el otro.
Materiales: Vaso Agua Monedas Procedimiento: Colocamos una moneda en el fondo de un vaso con paredes opacas y nos situamos de manera que nuestra visual quede interrumpida por el borde del mismo. Vertemos agua en el vaso y llega un momento en el que la moneda aparece a nuestra vista (como si estuviese flotando en una posición por encima de la que se tenia)
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