BOLETÍN VIRTUAL N° 02 / Marzo 2014
AULA 21: “Construyendo la Educación del mañana” BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014 Papás, mamás, recuerden que el primer día de clases está previsto para el 10 de marzo a nivel nacional. En algunos casos, cada región puede reprogramar la fecha dependiendo de las condiciones climáticas y deben informarte sobre esto, así que debemos estar atentos. ¿Por qué es importante el primer día de clases?
En el primer día de clases los estudiantes conocen a sus compañeros y profesores con quienes compartirán durante todo el año escolar. El profesor junto a los estudiantes conversan y establecen normas de convivencia, las cuales contribuirán a generar un buen ambiente en el aula y el respeto entre los estudiantes. Los estudiantes escogen su lugar en el
aula donde aprenderán junto a sus compañeros. Los aprendizajes se generan desde el primer día, cada hora de clase está programada para que los estudiantes aprendan y ninguno se quede atrás. La hora que se pierde y no se recupera perjudica el progreso de los estudiantes y los pone en desventaja frente a los demás.
Jesús Paiba Samamé (Director & Editor)
Mónica Aguinaga Gálvez (Correctora de texto)
¿SABÍAS QUÉ? El Grupo Bicentenario es una instancia multilateral creada con el objetivo de promover y organizar la conmemoración conjunta de los procesos de independencia desarrollados en el continente americano hace 200 años. Más información en: www.grupobicentenario.org/
Más información en:
www.todospodemo saprender.pe
Contenido: EDITORIAL
2
EDUCACIÓN INCLUSIVA
2
ENTREVISTA
3
IBERLECTURA
4
LÍDERES DE LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
4
Página 2
AULA 21: “Construyendo la Educación del mañana”
EDITORIAL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER / 08 de marzo Quiero aprovechar la segunda edición de AULA 21, para saludar a todas las mujeres del mundo en su día. Desde esta tribuna hago un llamado a los gobiernos, organismos internacionales y la sociedad civil de Iberoamérica para que trabajemos juntos en favor de mejorar la calidad de vida de las mujeres, especialmente asegurar que las niñas accedan a todos los servicios con equidad, justicia y calidad.
El reto es grande ya que se trata, por ejemplo, que todas las niñas vayan a la escuela donde aprenderán no solo a convivir con los demás, sino que esta experiencia les permitirá empoderarse socialmente y realizarse plenamente como personas. Por otro lado, debemos luchar contra toda forma de maltrato, represión, discriminación y violencia que ellas pudieran estar sufriendo.
No podemos tapar el sol con un dedo; sabemos que la mujer en el mundo es víctima de todo tipo de violencia. Trabajemos para superar las brechas de inequidad y erradicar toda forma de violencia contra la mujer. Jesús Paiba Samamé Director AULA 21 “No hay cosa que demuestre mejor el carácter de un hombre o de un pueblo, que la manera como tratan a las mujeres”. Johan Gottfried Herder
Experiencia en Educación Inclusiva Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea Suchiate, Sibinal, San Marcos, Guatemala La experiencia educativa de Suchiate tuvo como objetivo general el brindar una educación de calidad a la población en edad escolar, sin discriminación de ningún tipo, considerando que este es uno de los derechos de los niños y niñas. Al mismo tiempo, también es un objetivo involucrar a los padres en el proceso educati-
vo, en especial a los padres de los niños que presentan problemas auditivos.
La educación inclusiva es una educación justa y equitativa en la que aquellos que tienen más dificultades
zurdo) en la garganta del maestro, quien pronuncia letras, luego sílabas y por último palabras y frases completas. Esta práctica requiere de mucha paciencia, para que el alumno repita la
aprender
encuentren los medios y los apoyos necesarios, junto con el aliento
y
el
compromiso
colectivo, para lograrlo.
Terapia de Estimulación Fonológica La terapia consiste en colocar la mano del alumno (derecha o izquierda según sea diestro o
para
letra, la sílaba o la palabra hasta alcanzar la casi perfección fonética en los sonidos completos. Es preciso ejercitar hasta lograr esa perfección. Más información en: “Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica”. Libro completo en: http://www.oei.es
Página 3
TENDENCIAS Y OPORTUNIDADES EN EDUCACIÓN VIRTUAL Jesús: ¿Cuáles son las tendencias que marcarán los procesos de enseñanza-aprendizaje vinculados al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el futuro? Fatima: En los actuales momentos es difícil hablar de una tendencia específica que ha de marcar los procesos de enseñanza – aprendizaje, por cuanto aún existen algunos obstáculos por superar, sin em-
bargo, se puede decir que con el constante trabajo y el continuo incremento de profesionales que se involucren al uso de las TIC en la Educación, esta modalidad educativa se establecerá de manera fuerte y sólida ayudando a lograr el objetivo común de los diversos países del mundo y de diversas organizaciones como lo es llevar la Educación a todas las personas que por alguna a cir-
“El siglo XXI nos enfrenta a un escenario marcado por la era digital y del cual se abren muchas posibilidades para la
cunstancia no han podido contar con dicha posibilidad.
Fatima Korisha Ali Shah Hosein Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje korishah@yahoo.com
formación continua del docente en formación y en servicio” . Jesús: ¿Qué oportunidades de capacitación y desarrollo profesional pueden encontrar los maestros en la sociedad digital? Fatima: La tecnología no solamente se ha presentado como un medio que ha derribado barreras en cuanto a la co-
municación e información, también ha derribado las barreras de la distancia para la obtención de conocimientos, experiencias, herramientas para el desarrollo profesional pudiéndose acceder a diversas capacitaciones y programas de desarrollo profesional posibili-
dades, tanto dentro como fuera del país de residencia del profesional, por lo que se podría decir que se han y están abriendo nuevos caminos de aprendizaje – enseñanza.
Aquí puedes encontrar información sobre cursos virtuales: http://www.educoas.org Jesús: Nos gustaría que te dirigieras a los lectores de AULA 21, para saludarlos y animarlos a seguir leyendo este boletín virtual. Fatima: A todos (as) los (as) lectores de AULA 21, para mí es un placer poder saludarles
por este medio y poder compartir con ustedes de manera breve algunos de los conocimientos y experiencias que he tenido en esta modalidad educativa que involucra la tecnología. El Boletín AULA 21se presenta como un medio de
difusión de información variada e importante en cuanto a la Educación a Distancia, Educación Virtual o E-learning es por ellos que me gustaría extenderle una invitación para que continúen leyendo este Boletín.
CONT ÁCT ANO S Domicilio: Pasaje Los Cactus 125 Int°3B, Urb. Federico Villarreal, Chiclayo (Perú). Si deseas colaborar con información para la tercera edición, puedes contactarnos en:
(51) 979776537 jesus_paiba@hotmail.com maguinaga9@hotmail.com
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en el marco de su programa Metas Educativas 2021 va a crear un comunidad de docentes vinculados a la lectura y todas sus acciones conexas. Queremos que sea un espacio participativo que permita a los docentes compartir experiencias, realizar actividades conjuntas. En el caso de querer ser miembro lo invitamos a dejarnos sus datos y le incorporaremos una vez creada. Esta comunidad
“Construyendo la educación del mañana”
será de acceso libre y gratuito. Los miembros de la Comunidad tendrán condiciones especiales de participación en las acciones formativas de IBERLECTURA.
Aprovechamos
para
invitarlos
a
a @iberlectura desde Twitter. Más información en: http://www.oei.es/comunidadiberlectura/
1er Seminario Latinoamericano:
“LÍDERES DE LA EDUCACIÓN DEL FUTURO” 2014 Los principales líderes de la educación en Latinoamérica se reunirán el próximo 10 de mayo en Santiago de Chile, para entregarnos distintas miradas que revolucionarán la forma de enseñar. En el seminario se abordarán las siguientes temáticas: Neurociencia, PNL, Coaching, Psicología, Edu-entretención y mucho más. Pero lo más importante, cómo llevar toda esta teoría a herramientas prácticas para trabajar con estudiantes del siglo XXI.
trabajar con los estudiantes con trastornos de aprendizaje? · Pablo Menichetti / Técnicas de coaching y motivación en el aula. · Pilar Sordo / La psicología aplicada en la educación. · Xavier Lopez / Educación y entretención. · Patricia May / Cómo motivar a los estudiantes. · Claudio Lucero / La importancia de los objetivos en la vida.
Expositores: · Sylvia Langford / ¿Cómo
Más información en: http://www.seminarioeducacion.com
seguir