ALCALDÍA DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA DONAMARIS RAMÍREZ-PARIS LOBO Alcalde PATRICIA RIOS CUELLAR Secretaria de Salud MARÍA EUGENIA NAVARRO PÉREZ. Secretaria de Cultura y Turismo JERÓNIMO AYALA PEÑARANDA Secretario de Educación ADRIANA MILENA ARIAS CARRILLO Secretaria de Equidad y Género ALIX YIRLEY VARGAS TORRADO Departamento Administrativo Área de Bienestar Social AURA MARÍA SILVA MELO Oficina de Comunicación y Prensa EJECUCIÓN DEL PROYECTO CORCUNHOR Director Creativo JESÚS E. PAREDES CASADIEGO Coordinación y Elaboración Guía Metodológica MIRIAM CARREÑO PAREDES NICOLÁS SALAZAR Coordinación Proyecto LILIANA PÁEZ ÁLVAREZ Ilustraciones MANUEL ALEJANDRO CORREDOR ORLANDO TOVAR Impresión SOLUGRÁFICAS – CÚCUTA Cúcuta, Octubre de 2013
NUESTROS SÚPER HÉROES En esta campaña hemos creado tres superhéroes: Sara, Felipe y Gerson; tres jóvenes que ayudaran a los y las estudiantes a identificar lo que es bueno para su bienestar físico y mental. Y aunque sean tres personajes de ficción, los superhéroes son importantes para los y las jóvenes porque consiguen lo que ellos quieren; porque restablecen el orden, la ley y la moral. Porque además de tener problemas hacen lo que “es correcto”. Porque para los estudiantes en formación, los héroes son fuertes, bellos y justos, y no representan el poder que los gobierna o manda. También porque los superhéroes hacen parte de la vida de los y las adolescentes que los ven en el cine, los videos, juegos y redes sociales. Porque nuestros personajes no motivan ni generan violencia, sino advierten a los y las jóvenes sobre los riesgos y peligros a los cuales están expuestos en los tres temas objeto de esta guía; sus recomendaciones y las conductas saludables que debemos adoptar frente a ellos. Sara, Felipe y Gerson serán durante este proceso unos modelos a seguir; que les permitirá a los y las estudiantes tener un marco de referencia para asumir actitudes más responsables con sus proyectos de vida y su salud física y mental. Ellos a través de la lúdica y el contexto académico ayudaran a los y las jóvenes a ser unas mejores personas, pero sobre todo a tomar decisiones acertadas al momento de enfrentarse a los peligros que están expuestos nuestros niños, niñas y adolescentes.
GERSON Es un chico que no puede dejar de escuchar reggaetón y de usar las cachuchas tan propias de sus ídolos. Le gusta mucho dibujar y realizar grafitis en las paredes de su vecindario; además de bailar y hablar mucho, lo que le facilita tener muchas amigas “con derechos”. Y fue precisamente una de esas amigas la que terminó convenciéndolo de la importancia de asistir y apoyar las campañas de prevención de infecciones de transmisión sexual, de las cuales Gerson aprendió que nadie está exento de contraerlas, y que existen algunas enfermedades que no tienen cura como el VIH que causa el SIDA, o el Virus de Papiloma Humano que tanto impacto le causó. Por ella y por sus tres hermanos que ya pronto serán unos preadolescentes, Gerson decidió emprender una nueva aventura en su vida, aprovechando el éxito que tenía con sus amigas y compañeros, y por el don de la palabra que le había dado la vida. Se convirtió entonces en un promotor de las conductas responsables que evitan las infecciones de transmisión sexual. Imaginó muchas maneras de hacer promoción y prevención. A través de un grafiti, un comic, diseñando un volante o simplemente hablándole a sus compañeros y amigos de lo que había aprendido. Finalmente pensó que creando un defensor de los derechos sexuales y reproductivos, era como iba a causar un gran impacto para que las personas independientemente de su edad, sexo, raza o preferencia sexual, tomaran conciencia de cuanto nos afecta una de las 30 infecciones que existen por relaciones sexuales no protegidas. Gerson es ahora el héroe y promotor número uno del uso del preservativo como el medio más eficaz para evitar las infecciones de transmisión sexual. Un héroe, un defensor y un promotor que lucha contra las conductas irresponsables que nos convierten en sujetos vulnerables frente al tema de las ITS.
¿QUE SON LAS ITS?
Son infecciones de transmisión sexual que se transmiten de una persona infectada a otra que está sana, por contacto sexual (vaginal, oral o anal) especialmente si no se utiliza preservativo o condón. Estas infecciones pueden ser ocasionadas por diversos microorganismos como virus, parásitos, hongos o bacterias.
DAÑOS BIOLOGICOS • Infertilidad, es decir que no podrá tener hijos sin tratamiento • Cáncer de cuello uterino • Neurosifilis • Dolor crónico en la parte baja de la barriga • Ceguera o neumonía • Recién nacidos de bajo peso o con deformidades • Daño en los órganos genitales
CUALES SON LAS PRINCIPALES ITS? • Gonorrea • Tricomoniasis • Sífilis • Herpes • Hepatitis B • Virus de Papiloma Humano • Ladillas o Piojos Púbicos • VIH/SIDA • Problemas para orinar • Problemas con la próstata • Abortos • Embarazos fuera del útero, parto antes de tiempo e infecciones después del parto • Aumento del riesgo de transmisión del VIH que ocasiona el SIDA
¿LAS ITS SE PUEDEN CURAR? Cuando se detectan a tiempo, algunas pueden curarse, siempre y cuando se siga todo el tratamiento prescrito por el profesional de salud. Sin embargo, existen otras que no tienen cura como por ejemplo el herpes y el VIH SIDA. QUE ES EL VIH? Es el Virus de la Inmunodeficiencia Humana. Es el virus que causa la infección y afecta al sistema inmunológico o sistema de defensa, el cual protege nuestro cuerpo de otras enfermedades. QUE ES EL SIDA? Es la etapa en la que el sistema de defensa no está en capacidad de protegerlo ante las enfermedades oportunistas y de los microorganismos del medio ambiente. COMO SE TRANSMITE? • Por relaciones sexuales vaginales, anales u orales sin protección • Por transmisión vertical (de madre a hijo durante el parto o la lactancia) • Por contacto con secreciones y fluidos corporales de una persona infectada • Por el uso compartido de agujas y jeringas. COMO NO SE TRANSMITE? • Saludar de mano, abrazar o besar a una persona que vive o convive con el VIH/SIDA • Por contacto con el sudor, la saliva, las lágrimas o la orina de esa persona • Por compartir un vaso, una habitación, un sanitario o una piscina • Por picadura de insecto (Mosquito)
SINTOMAS EN LA FASE SINTOMATICA • Tuberculosis Pulmonar • Neumonía • Cáncer • Hongos • Cuadros de diarrea de más de una semana de duración • Pérdida de peso corporal. SERVICIOS QUE BRINDAN EN UNA EPS SUBSIDIADA O CONTRIBUTIVA (No tiene costo) • Test pre y post prueba • Prueba de Elisa • Western Blot • Atención Integral (Medico, Enfermera, Psicólogo, Nutricionista, Trabajadora Social) • Antiretrovirales (medicamentos)
SARA Es la menor de cuatro hijas; le gusta leer y quiere ser una escritora muy famosa. A raíz de que su mamá y una de sus hermanas han sido madres solteras, Sara quiere -además de escribir-, ser una líder en la defensa de los derechos de las madres cabeza de hogar y una líder en la prevención de los embarazos a temprana edad. Es por estas razones, que Sara siempre lleva consigo una libreta en donde apunta historias de muchas mujeres, compañeras y amigas que viven y sufren por estas situaciones. En la misma libreta lleva siempre una de sus fotografías; una en la que aparece escuchando sus géneros musicales favoritos: el rock, el pop y la música electrónica. Cuando escribe y escucha su música, Sara suele imaginar que la joven blanca y delgada de la foto es en realidad una heroína que combate a los abusadores sexuales, que ayuda a las mujeres que como su madre y hermana luchan por brindarles un mejor futuro a sus hijos; pero sobre todo, se ve advirtiendo y salvando a muchas chicas de su misma edad de quedar embarazadas a temprana edad, advirtiéndoles como esta situación afecta sus proyectos de vida, su entorno social y familiar.
¿QUÉ SON LOS EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD? Se considera embarazo a temprana edad el que ocurre entre los 10 y 19 años, es decir durante la adolescencia y NO es conveniente por los riesgos biológicos, psicológicos y sociales a los que se exponen la madre, el feto y posteriormente el recién nacido. CAUSAS DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD • La falta de autoestima y asertividad, el saber decir “NO” y posponer una relación, es una decisión muy madura. • Tener relaciones sexuales sin protección, es decir sin usar condón o cualquier otro método anticonceptivo. • Estar bajo el influjo del alcohol y otras drogas, que impiden actuar responsablemente. • Por falta de educación sexual, información u orientación adecuada, ya que muchas y muchos adolescentes, no tienen la información suficiente, adecuada y oportuna, como para comprender cómo se origina un embarazo y lo que implica.
• El sentirse invulnerables y que nada va a pasar, porque eso solamente les ocurre a otras. • El creer que por medio de un embarazo se va a amarrar al novio, quien por sus principios o por presión familiar va a “cumplir”. Pero en la actualidad esto ya no sucede con frecuencia y es la joven la que tiene que asumir sola la responsabilidad. • El tomar el embarazo como un escape de los problemas familiares, con el fin de salir de casa y formar otra familia, que en la mayoría de los casos termina fracasando. • La falta de control en las emociones e impulsos sexuales, así como la presión de amigos para demostrar que son “hombrecitos” o “mujeres”. CONSECUENCIAS DE LOS EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD • Las mujeres de 16 años o menos corren el riesgo de preeclampsia y eclampsia. • El bajo peso al nacer de los lactantes hijos de adolescentes aumenta y probablemente se debe a causas orgánicas tales como anomalías placentarias, nutrición deficiente, tabaquismo y consumo de drogas. • La mortalidad materna en ésta etapa, incluso en numerosas naciones en vías de desarrollo figura dentro de las causas más frecuentes de muerte en las adolescentes, la mayoría se deben a embolia, enfermedad hipertensiva, embarazos ectópicos • Algunas chicas optan por el aborto a veces clandestino que pone su vida en peligro debido a sepsis y hemorragias presentadas durante el proceso • Algunas jóvenes madres optan por la adopción que les crea una gran culpa y arrepentimiento, sobre todo en etapas más maduras de su vida.
• Hay quienes deciden tener soltera al hijo, enfrentándose a grandes carencias y dificultades. Su proyecto de vida se ve frenado, sufren agresiones por parte de su familia y del entorno y tienen menos oportunidades de conseguir un empleo (cuando lo obtienen es mal remunerado), sin olvidar que deben educar a su hijo en medio de un ambiente desfavorable. SÍNTOMAS DEL EMBARAZO • Fatiga • Sensibilidad y aumento del tamaño de las mamas • Distensión Abdominal • Náuseas-Vómitos • Mareos o Desmayos ¿QUÉ SON LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? Son métodos que evitan que la mujer salga embarazada, y son la ayuda para una buena planificación familiar. ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? Métodos de Barrera: Preservativo, Diafragma cervical, Ovulos Vaginales,etc. Métodos Hormonales: Anticonceptivos orales (pildora), Inyecciones (mensuales, bimensuales, trimestrales), Implantes (Norplant), Parches y los Anillos Vaginales. En este grupo también podemos clasificar a la anticoncepción de urgencia (Pastillas de Levonorgestrel). Dispositivos intrauterinos (DIU): T de Cobre, DIU que libera progesterona. Métodos Quirúrgicos: Bloqueo Tubarico Bilateral (Ligadura de Trompas), Vasectomía.
¿QUÉ MAS DEBO SABER ACERCA DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? • Que el aborto no es un método anticonceptivo, y que en muchos países está prohibido ser inducido. • Que los DIU y los anticonceptivos de emergencia no son abortivos. • Que la decisión en el uso de un método es voluntaria, y que en lo posible debe ser una decisión compartida con la pareja. • Que en el mundo sabemos que cada vez somos más personas, y que un niño al nacer, se merece tener un futuro seguro con educación, alimentación, salud, vivienda y amor, para que posteriormente pueda desarrollarse. • Que el inicio de relaciones sexuales depende de los valores que la persona haya adquirido a lo largo de su vida, y de la responsabilidad que tenga que afrontar si de ello resultaría una gestación. • Se debe recordar que una mujer puede salir gestando otra vez, a las pocas semanas que haya tenido un parto, sin que le haya venido alguna menstruación. • Que las personas con antecedentes de cáncer de mama, tromboembolia, enfermedad cardiaca, epilepsia, enfermedad hepática, migraña, etc., deben ser evaluadas por su médico antes de decidirse por el uso de algún método anticonceptivo. • Que antiguamente habían DIU en forma de espiral y dejaron de usarse por su alta tasa de fallas.
FELIPE (Pipe) Es un chico alto y apuesto a quien todos sus vecinos y amigos llaman cariñosamente “Pipe”. Su padre tiene un taller de mecánica y todo el tiempo vive insistiéndole a su único hijo que el estudio no sirve para nada en la vida, ya que él no necesitó estudiar para ejercer una profesión. Felipe quien no está de acuerdo con su padre busca refugio en sus amigos del parque de su barrio disfrutando un rato con ellos o tomando algunas fotografías como pasatiempo favorito. No fuma ni consume drogas, pero siempre ha tratado con amigos que sí lo hacen; y que incluso le insisten que lo haga, ya que de esta manera se inspiraría aún mejor para tomar sus fotos. Como se reúne constantemente con sus amigos, usa mochila, gusta del vallenato y siempre está callado, la gente en el barrio ha empezado a decir que “Pipe” consume drogas, cuando es todo lo contrario; Felipe desde hace ya algún tiempo se convirtió en una especie de héroe en la prevención y consumo de sustancias psicoactivas. Ha empezado con sus amigos del parque logrando que uno u otro retomen sus proyectos de vida. Este personaje, este amigo, advierte desde entonces a jóvenes y niños sobre las consecuencias negativas del consumo de drogas químicas o naturales, mientras se forma como fotógrafo profesional que es el oficio que desea realizar durante toda su vida sin el uso o abuso de las sustancias psicoactivas como proyecto de vida.
¿QUE SON LAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS? Son todas aquellas que tienen un impacto sobre el sistema nervioso central (SNC) y modifican su funcionamiento. Sustancia psicoactiva es una palabra más precisa que “droga”, pues esta última incluye a los medicamentos debidamente formulados, y que no necesariamente afectan el sistema nervioso central. LAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS SE DIVIDEN EN CUATRO GRUPOS: Depresores: disminuyen el nivel de funcionamiento del sistema nervioso central (SNC). El síndrome de abstinencia después del uso prolongado de depresores del SNC puede causar complicaciones. Dentro de este grupo se encuentran: • Alcohol • Narcóticos (el opio, la morfina y la heroína) • Inhalables (gasolina, acetona, pegantes)
Estimulantes: sustancias que aumentan la agudeza psicológica y la capacidad física. Utilizadas por deportistas para soportar mejor el esfuerzo, estudiantes para permanecer despiertos o personas que usan alcohol o píldoras para dormir, para contrarrestar estos efectos. Los principales estimulantes son: • La cocaína • El basuco • Las anfetaminas • La cafeína. Alucinógenos: sustancias que tienen la capacidad de producir alteraciones en la percepción. La mayor parte de ellas son de origen vegetal, pero desde hace unos 30 años se producen en los países industrializados. Algunos alucinógenos son: • Los hongos mágicos • El yahé (producto de la mezcla de varias plantas que se encuentra en las -selvas colombianas) • LSD (es la abreviatura de “ácido lisérgico” extraído de un hongo de centeno) • Peyote Sustancias mixtas: producen efectos combinados, es decir, pueden disminuir o acelerar el nivel de funcionamiento del sistema nervioso central. Dentro de este grupo encontramos: • La marihuana • El éxtasis El consumo habitual de las diferentes sustancias psicoactivas, alteran el funcionamiento del cuerpo, el estado de ánimo, la conducta y en consecuencia la relación con el mundo externo.
CONSECUENCIAS FÍSICAS • Consumo compulsivo o incapacidad progresiva de abstenerse • El consumo puede conducir al abuso y dependencia • Incremento del riesgo de accidentalidad y violencia • Problemas de sueño: insomnio o sueño no reparador • Problemas neurológicos: temblor, posibilidad de convulsiones, deterioro cerebral progresivo • Alteraciones hepáticas: hepatitis, cirrosis para el caso específico del uso de alcohol • Alteraciones digestivas: úlceras, cáncer, de igual manera, para el consumo de alcohol • Exposición a enfermedades de transmisión sexual. CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS • Deterioro progresivo de la capacidad de juicio, con negación de la problemática • Aislamiento • Disminución del rendimiento intelectual y de la capacidad de aprendizaje • Alteraciones progresivas en el comportamiento • Agresividad, susceptibilidad, celos e irresponsabilidad • Depresión y/o ansiedad • Intentos de suicidio y/o suicidio.
CONSECUENCIAS ESCOLARES • Bajo rendimiento académico • Ausentismo y/o deserción escolar • Problemas disciplinarios • Pérdida del año escolar • Conflictos interpersonales CONSECUENCIAS LEGALES • Detenciones por expendio, porte y consumo (Ley 30 de 1986) • Comisión de delitos bajo el efecto del consumo de sustancias psicoactivas