L’EDUCATION AUX MEDIAS AU TRAVERS D’UNE EMISSION RADIO 2 à 4 jeunes, un technicien et une animatrice dans un studio radio… Voici les ingrédients de base pour notre projet d’émission radio. Un projet 100% participatif ! Les jeunes sont à la base du projet qui a été mis en place à leur demande. Ils choisissent leurs sujets, créent leurs rubriques, expriment leurs idées… JEUNES & LIBRES: POURQUOI AVEZ-VOUS CHOISI DE CRÉER UNE ÉMISSION RADIO AVEC DES JEUNES ? Caroline Forys: Nous avions déjà eu une expérience en studio avec des enfants de 8-10 ans grâce à la Coordination des Ecoles de devoirs du Brabant wallon. Suite à cela, nos « grands » ont voulu eux aussi créer leur émission. Pour nous, c’était un moyen de faire une transition et de « garder notre public » qui quitte l’école de devoirs à 12 ans, à la fin de la 6e primaire. Et puis, nous sommes toujours intéressés par la mise en place de projets liés aux technologies numériques. Alors, nous nous sommes lancés et nous avons rédigé un « projet jeune » de la FWB avec les jeunes. Par ailleurs, créer une émission radio, c’est se lancer dans un projet « à long terme », c’est collaborer en équipe, apprendre à donner son avis et à exprimer une idée. Plusieurs étapes sont nécessaires avant
que les jeunes ne se retrouvent derrière le micro ! En effet, il n’est pas donné à tout le monde de se lancer sur un sujet sans préparation, en totale improvisation. Même les grands animateurs radio ont leurs fiches et antisèches préparées à l’avance. C’est ce travail de préparation et d’analyse des médias que je me propose de vous présenter dans cet article. Tout d’abord, les jeunes doivent « trouver » des sujets qui les intéressent et surtout dont ils ont envie de parler. Des sujets d’actualité, des sujets qui leur tiennent à cœur… Une fois le sujet choisi, il faut se renseigner : lire des articles d’actualité en ligne, faire des recherches sur le vocabulaire inconnu ou sur des éléments complexes… C’est ici que l’Éducation aux Médias prend tout son sens. En effet, les jeunes doivent apprendre à sélectionner des sources fiables d’informations, à comparer les sources et surtout apprendre à être critiques face aux informations qu’ils découvrent, sélectionnent et souhaitent transmettre dans leur émission. Lors de cette étape, nous les aidons à faire le tri dans les informations et à les comprendre. Nous essayons également de les faire réfléchir et se positionner face aux sujets d’actualité. 49
