APRENDIZAJE COOPERATIVO

2.- Redacta párrafos, oraciones y/o textos más complejos y haga uso de palabras nuevas al expresarse oralmente.

2.- Jugando con las vocales:

 Se le pide al alumno que debe pensar o buscar palabras que lleven alguna de las cinco vocales.  Los estudiantes mencionan las palabras.  Pedir que busquen cinco palabras que solo lleven una vocal, dos o más veces.  Con las palabras elegidas formar diferentes figuras, objetos, personas o animales.  Hacer escritura creativa con las palabras de la figura.

3.- Serpientes de palabras:

 El maestro motiva a través de una conversación sobre serpientes. (como viven, como son, tipos.)  Dar a conocer el nombre del juego: serpientes y escaleras.  Pedir a cada alumno que piense en una palabra, elegir una de ellas, y anotarla en el pizarrón.  Leer la palabra elegida y a partir de la última sílaba formar otras palabras hasta formar una serpiente.  Una vez concluido el trabajo, pedir que escriban: La historia de la serpiente.

4.- Juego con iniciales:

 Elaborar un formato por columnas, que los alumnos tienen que llenar a partir de una letra inicial, las columnas pueden ser, de animales, personas, alimentos, lugares, etc.

Letras A B C D Animales Plantas Objetos Lugares vaca albaca cama Canada

 Buscar nuevas palabras y su significado en el diccionario, por ejemplo: letra C.

5.- Palabras vinculadas con su significado:

 Presentar una lámina con diferentes elementos.  Escribir el nombre de cada uno de los dibujos  Luego los reproducirán en sus cuadernos, acompañando los dibujos de la información que pueden encontrar en el diccionario.

El trabajo cooperativo se caracteriza por permitir una interdependencia positiva en los estudiantes. Esta ocurre cuando uno percibe que está unido a otros de tal manera que, al coordinar sus esfuerzos con los demás lograr obtener un mejor producto y así completar una tarea de manera exitosa.