Los autores

Jesús Palacios

Catedrático de la Universidad de Sevilla y catedrático visitante en la de Cambridge. Su actividad profesional está relacionada con infancia, desarrollo y educación (Desarrollo psicológico y educación, Alianza, Madrid, con C. Coll y A. Marchesi; Educación infantil, Alianza, con G. Paniagua), así como con la familia como contexto de desarrollo (Familia y desarrollo humano, Alianza, con M. J. Rodrigo), en especial en situaciones de riesgo y desprotección. Colabora con diversas administraciones en la definición y el desarrollo de políticas de protección y promoción de derechos infantiles.

Elsa Castañeda

Titulada en Psicología y Pedagogía, magíster en Investigación y Tecnología Educativa, con estudios de Economía. Además de su docencia en la Pontificia Universidad Javierana, gran parte de su actividad profesional ha sido como consultora para entidades como el Banco Mundial, la UNESCO y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, particularmente para temas relacionados con familia y educación. Ha sido premiada y distinguida por sus investigaciones sobre temas educativos. Desde 2007 dirige en Bogotá el IDIE Iberoamericano de Primera Infancia y Derechos de la Niñez de la OEI.

Alejandro Acosta

Economista, sociólogo, doctor en Educación. Director regional en Bogotá del Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE). Investigador y profesor en el doctorado en Ciencias Sociales Niñez y Juventud del Convenio Universidad de Manizales-CINDE. Coordinador de la Secretaría Técnica de la Red del Grupo Consultivo para la Primera Infancia en América Latina. Miembro de la junta directiva del Consultative Group on ECCD. Representante para Colombia del World Forum on ECCD y miembro de su Grupo Reconciliación.

Vicenç Arnaiz

Psicólogo especializado en psicomotricidad por formación, todo su trabajo profesional ha girado en torno a la atención temprana y la educación de la niñez hasta los seis años. Ha dirigido equipos de atención temprana, ha sido asesor del Ministerio de Educación español para temas relacionados con educación infantil y ha desarrollado actividades de formación de docentes de niños de estas edades. Profesor asociado de la Universidad de las Islas Baleares, es presidente del Observatorio de la Infancia en Menorca. Actualmente dirige el Instituto para la Educación de la Primera Infancia en el Gobierno de las Islas Baleares, España.

Jorge Iván Bula

Economista de la Universidad Externado de Colombia, máster en Desarrollo Económico (Universidad de Manchester) y doctor en Sociología (Universidad Católica de Lovaina). Ex funcionario de la oficina de UNICEF en Colombia, área de políticas públicas. Profesor asociado de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia, en funciones de decano. Profesor del doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud del Convenio Universidad de Manizales-CINDE. Miembro del comité técnico del grupo Economía y Niñez de la Alianza por la Niñez de Colombia.

Michael Feigelson

Oficial de programas en la Fundación Bernard van Leer. Egresado de Wesleyan University y Princeton University con maestría en Política Pública y Desarrollo. Ha trabajado temas de niñez en México, Colombia, África del Sur, Liberia, Kenya, Ghana, Rumania y Polonia. Especialista en educación, protección y derechos en contextos de conflicto y exclusión. Ganador del Watson Fellowship, entre otros premios. Ha trabajado para UNICEF, International Rescue Committee, Women’s Commission for Refugee Women and Children, Melel Xojobal AC y McKinsey & Company.

Gaby Fujimoto

Profesora en educación primaria, especializada en educación inicial. Doctora en Ciencias de la Educación, fue jefa de la Unidad de Programas Especiales del Ministerio de Educación de Perú, responsable de la expansión y ejecución de los programas no escolarizados. Fue consultora internacional y oficial nacional de educación de UNICEF y consultora de educación inicial del Banco Mundial. Es responsable del área de primera infancia de la Organización de Estados Americanos. Autora de textos y ensayos sobre educación inicial, no escolarización y calidad de la educación básica e indígena.

María Victoria Peralta

Educadora de párvulos y doctora en Educación, ha desarrollado su especialidad en educación infantil en las áreas de Historia de la Pedagogía, Cultura y Currículo. Ha ocupado importantes cargos en la dirección de organismos de Educación Parvularia de Chile y ha sido asesora de proyectos en todos los países de Iberoamérica. Autora de diversos libros, actualmente es directora del Instituto Internacional de Educación Infantil de la Universidad Central de Chile y vicepresidenta para América Latina de la Organización Mundial de Educación Preescolar, OMEP.

Nashieli Ramírez

Especialista en Investigación Educativa y Ejercicio de la Docencia de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha dedicado su vida profesional y personal a temáticas sociales y educativas. Fundadora de Ririki Intervención Social, organización que actualmente coordina. Es presidenta del Consejo Directivo de la Red por los Derechos de la Infancia en México e integrante del grupo de expertos en primera infancia de la OEI. Entre sus publicaciones más recientes están La infancia cuenta en México (ediciones del 2005 al 2008) y Creciendo en América del Norte.

Tatiana Romero

Psicopedagoga, máster en Ciencias de la Educación de la Universidad de París VIII, profesora universitaria. Ha trabajado en varias organizaciones y entidades colombianas en políticas, planes y programas educativos en favor de la niñez y para el desarrollo integral de la primera infancia con agencias de cooperación internacional para países de América Latina y África del Oeste. Actualmente es coordinadora del Programa Colombia de Save the Children-Canadá.

Fúlvia Rosemberg

Profesora titular de Psicología Social en la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (Brasil), donde coordina el grupo de investigación sobre género, raza y edad. Investigadora de la Fundación Carlos Chagas, en la que coordina la sección brasileña del programa internacional de becas de postgrado de la Fundación Ford. Investigadora y activista en el campo de los derechos de la in-

fancia. Actualmente investiga sobre las interrelaciones entre la construcción social de la infancia, los medios de comunicación y la ideología en el ámbito de las políticas públicas.

Patricia M. Sarlé

Profesora de Educación Preescolar, licenciada en Ciencias de la Educación y magíster en Didáctica (Universidad de Buenos Aires, UBA) y doctora en Educación en la misma Universidad. Directora de la carrera de especialización en Educación Infantil (UBA), coordina el área “Infancia en Red” del portal educativo EducaRed. Es docente e investigadora del IICE (UBA) y miembro del grupo de expertos en educación infantil de la OEI. Sus publicaciones están relacionadas con la educación infantil en temáticas sobre juego y aprendizaje escolar.