UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERIA
SILABO DE LA CATEDRA DE: PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA BASICA I
PRIMER SEMESTRE UNICO
DOCENTE: MSC. JIMENA MORALES PERIODO LECTIVO SEPTIEMBRE 2013- ENERO 2014
EL SILABO 1. DATOS GENERALES INSTITUCION FACULTAD: NOMBRE DE LA CATEDRA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÒDIGO DE LA MATERIA: NÙMERO DE CRÈDITOS TEÒRICOS: NÙMERO DE CRÈDITOS PRÀCTICOS:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS DE LA SALUD ENFERMERIA PRIMER SEMESTRE PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA BASICA I ENF. 1.01-CB-PAEB.1 50 H.T. = 5.20 C.T. 50 H.P. = 5.20 C.P
2. DESCRIPCION DEL CURSO La cátedra de Proceso de Atención de Enfermería Básica 1 proporciona conceptos fundamentales, actividades y técnicas de práctica enfermera y una base firme para áreas de estudio más avanzados en la profesión. Mediante la relación sinérgica entre el pensamiento crítico y el proceso enfermero, proporciona un modelo lógico global para que los estudiantes puedan satisfacer las necesidades básicas del ser humano, con criterio holístico sobre la base de los principios fundamentales de la atención de enfermería así como de las teorías en las que se basa el cuidado planificado. 3. PREREQUISITOS Esta materia no tiene prerrequisitos. 4. COREQUISITOS Esta materia no tiene corequisitos
5. OBJETIVOS DEL CURSO Aplicar los fundamentos de la práctica enfermera y los modelos Salud- Enfermedad con criterio técnico y ético, para diseñar y ejecutar acciones de enfermería en el cuidado holístico del usuario. Desarrollar el pensamiento crítico a través de la investigación como base para la aplicación eficiente del Proceso de Atención de Enfermería en el cuidado integral del usuario. Identificar las funciones de enfermería considerando las tendencias actuales y las implicaciones legales con ética para el desempeño de su práctica pre-profesional. Determinar las necesidades del ser humano integrando críticamente las bases del PAE para brindar una atención integral, sustentándose en la lógica del método científico de enfermera.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS: TEMAS N. DE RESULTADOS DEL EVIDENCIAS DE Que debe saber y entender? HORAS APRENDIZAJE LO APRENDIDO (Componente científico) / El estudiante será SEMANA capaz de: UNIDAD I. INTRODUCCION A LA 40 ENFERMERIA. HORAS Temas: Videos Historia y evolución de la enfermería.
1 a 8° SEMANA
Argumenta claramente la Historia y evolución de la enfermería.
Dramatizaciones
Salud y Bienestar Fundamentos teóricos de la práctica de enfermería Perspectivas, elementos filosóficos y científicos de la profesión. Glosario o Terminología en salud.
CLASE PRACTICAS Fundamentos teóricos 1 a 8° de la práctica de SEMANA enfermería 40 HORAS
Diferencia los conceptos de Salud, bienestar y Enfermedad. Argumenta claramente los modelos y teorías más importantes. Comprende las Perspectivas, elementos filosóficos y científicos de la profesión. Comprende y analiza la Terminología en salud.
Evaluación oral y escrita
Comprende los paradigmas y meta paradigmas de la teorías en enfermería
Dramatizaciones
Glosario de terminología en salud.
Trabajo de investigación: Teorizantes en Enfermería( entregar en la semana UNIDAD II. PENSAMIENTO CRÍTICO EN 20 LA PRACTICA ENFERMERA. HORAS Dramatizaciones.
Pensamiento Crítico y juicio enfermero
9° a la 14° SEMANA
Proceso Enfermero (P.A.E)
Valoración de Salud y Signos Vitales: o Temperatura o Pulso. o Respiración o Tensión arterial. Valoración de Salud y Exploración Física: o Inspección o Palpación o Percusión o Auscultación o Olfación
Clave de devolución del procedimiento en el laboratorio.
Comprende la etapa de planificación para el cuidado del paciente Comprende las acciones para brindar el cuidado al cliente. Analiza la importancia de la etapa de evaluación como fase del proceso
Implementación o Ejecución Evaluación
Registro de Signos Vitales. o Temperatura o Pulso. o Respiración o Tensión arterial.
Historia Salud Enfermera
Elabora diagnósticos enfermeros
Planificación
Procedimiento de LAVADO DE MANOS
Evaluación oral y escrita.
Realiza el Examen Físico utilizando las técnicas indicadas.
Diagnostico enfermero
CLASES PRACTICAS EN EL LABORATORIO
Desarrolla progresivamente el pensamiento crítico. Comprende la importancia del proceso enfermero y las etapas. Analiza los datos de la valoración. Valora la importancia y la exactitud en la toma de Signos Vitales.
De la 9° a la 14 semana 40 HORAS
Realiza Demostraciones correctamente el Practicas lavado de manos Video. Realiza la valoración Lista de cotejo. correcta de los signos vitales. Clave de Desarrolla devolución del habilidades en la procedimiento toma de signos en el laboratorio. vitales.
Ejecución de las técnicas del Examen Físico. Redacción de planes de cuidados
Registra correctamente los signos vitales en el formulario Desarrolla habilidades en la aplicación de las técnicas del Examen físico. Desarrolla habilidades en la redacción de planes de cuidado.
Guía de valoración del Examen Físico. Formato de planes de cuidado
Trabajo de investigación: Alteraciones de los signos vitales. UNIDAD III ESTANDARES 16 y 17 PROFESIONALES EN LA semana PRACTICA DE ENFERMERIA Identifica con Sociodrama 10 claridad las Funciones y roles de las HORAS funciones y roles enfermeras profesionales. de la enfermera Implicaciones legales en la práctica.
Ejemplificar los Análisis de casos temas legales que surgen en la práctica enfermera. CLASE PRACTICA 18 Analiza la Análisis de casos Estándares de cuidado. semana importancia de la 10 horas aplicación de los estándares de cuidado CONTRIBUCIÒN DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL La asignatura del Proceso de Atención de Enfermerìa Básica, desarrolla las intervenciones de la estudiante, futura profesional considerando los diferentes niveles de complejidad y los avances de la tecnología, garantizando la seguridad, confort y bienestar del cliente en forma eficiente y eficaz. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La Cátedra: PAE facilita el aprendizaje de los estudiantes, conociendo los contenidos científicos, teórico-prácticos para proporcionar cuidados al individuo, familia y comunidad en todas las etapas del ciclo vital METODOLOGIA INICIO: Presentación del sílabo, lectura y análisis. Presentación de terminología DESARROLLO: Clase magistral, aprendizaje interactivo, debate dirigido, lluvia de ideas. CONSOLIDACIÒN: Diálogo reflexivo, análisis crítico, participación del docente, ejercicios varios hasta alcanzar dominio. FINAL: Tareas, devolución de procedimientos. DINÀMICA DE PRESENTACIÒN Formación de equipos de trabajo 4 estudiantes Exposiciones teóricas
Investigaciones y revisiones bibliográficas Demostraciones de procedimientos en las áreas de prácticas Retroalimentación ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÈTICO Se requiere disciplina, puntualidad, no se admitirá atrasos No asistencia (F) deberá ser justificada La copia de exámenes será sancionada de acuerdo al ART. 0207 literal (g) sanciones (b) de la LOES Respeto a la relación docente-estudiante y alumno Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados El plagio será calificado con 1 No se aceptarán trabajos fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada por las autoridades correspondientes. BIBLIOGRAFÌA BASICA POTTER PERRY, fundamentos de enfermería, HARCOURT/océano. Madrid 5ta edición 2003 BILIOGRAFIA COMPLEMENTARIA KOZIER, Bárbara, RN, MN; ESB, Glenora RN, BSN,; BLAIS; BLAIS, Kathleen/ Fundamentos de Enfermerìa, Conceptos, Proceso y Práctica 5ta Edición Actualizada REYES GOMEZ, Eva / Fundamentos de enfermería, ciencia, metodología y tecnología manual moderno; México. ZAMORA: Manual de enfermería primera edición Colombia 2006. WITTER DUGAS, Beverly; Tratado de Enfermerìa Práctica 4ta Edición LECTURAS RECOMENDADAS Teorías y modelos de enfermería de enfermería: Nigthingale, Henderson, Rogers, Orem, Watson entre otras.
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÒN DEL SILABO FECHA DE ENTREGA
MsC. Jimena Morales 2 de septiembre del 2013
TABLA 2.B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigió por el CEAACES. CARRERA:
Enfermerìa
OBJETIVO N. 2: Cuida al individuo, grupos y comunidades en la salud y en la enfermedad, considerando el Proceso de Atención de Enfermerìa y los ciclos de vida, respetando la integridad del ser humano, en sus dimensiones: Biológicas, Sociales, Culturales, Ambientales y Espirituales. ASIGNATURA: PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERÌA BÀSICA 1 RESULTADOS O LOGROS DEL CONTRIBUCION EL ESTUDIANTE DEBE: APRENDIZAJE (ALTA) Conoce la historia y evolución Definir la historia y evolución de la enfermería. de la enfermería. Diferencia los conceptos de Analizar los conceptos de Salud, bienestar y Enfermedad Salud, bienestar y Enfermedad Argumenta claramente los Expone los modelos y teorías modelos y teorías más más importantes. importantes. ALTA Comprende las Perspectivas, Conoce las Perspectivas, elementos filosóficos y elementos filosóficos y científicos de la profesión científicos de la profesión Comprende y analiza la Conoce y analiza la Terminología en salud. Terminología en salud. Desarrolla progresivamente el Conoce y aplica el pensamiento pensamiento crítico. critico Comprende la importancia del Argumentar la importancia del proceso enfermero y las etapas. proceso enfermero y las etapas. Analiza los datos de la Desarrollar habilidades en la valoración y formula el valoración y formulación del diagnostico. diagnóstico enfermero ALTA Comprende la etapa de Conoce la importancia de la planificación para el cuidado planificación para el cuidado del paciente del paciente Comprende las acciones para Realizar un plan de atención al brindar el cuidado al cliente. cliente Analiza la importancia de la Comprende la importancia de etapa de evaluación como fase la etapa de evaluación como del proceso administrativo. fase del proceso administrativo. Desarrolla habilidades en la Redacta correctamente planes redacción de planes de de cuidado cuidado. Valora la importancia y la Comprende que son los signos exactitud en la toma de Signos vitales y los factores que lo Vitales. alteran Realiza la valoración correcta Desarrollar habilidades en la ALTA de los signos vitales. valoración correcta de los signos vitales.
Realiza el Examen Físico del normal utilizando las técnicas indicadas. Desarrolla habilidades en la toma de signos vitales. Registra correctamente los signos vitales en el formulario Identifica con claridad las funciones y roles de la enfermera Ejemplificar los temas legales que surgen en la práctica enfermera. Analiza la importancia de la aplicación de los estándares de cuidado
Desarrollar habilidades en la aplicación de las técnicas del examen físico normal Aplica correctamente el protocolo en la toma de signos vitales Conocer el llenado y manejo de cada formulario. Conoce las funciones y roles de la enfermera ALTA Comprende los límites legales del accionar profesional, aplica Práctica Enfermera segura. Conoce la importancia de la aplicación de los estándares de cuidado