PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 02
TEMA: Demostramos el Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV) Investigadores: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Fecha de investigación:……………………… Año y sección: 5º “…” 1. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Determinar experimentalmente las leyes que rigen el MRUV. • Realizar mediciones utilizando los instrumentos apropiados. 2. FUNDAMENTO TEÓRICO: Se denomina así a aquel movimiento rectilíneo que se caracteriza porque su aceleración a permanece constante en el tiempo (en módulo y dirección). En este tipo de movimiento el valor de la velocidad aumenta o disminuye uniformemente al transcurrir el tiempo, esto quiere decir que los cambios de velocidad son proporcionales al tiempo transcurrido, o, lo que es equivalente, en tiempos iguales la velocidad del móvil aumenta o disminuye en una misma cantidad. 3. PROCEDIMIENTO: 3.1. Empleando nuestro riel, obtenemos datos, de las mediciones realizadas.: • Ayudándote con la cinta métrica mide sobre el riel distancia separadas en 10cm. (realiza marcas sobre el riel) • Coloca el riel con una inclinación de 10º con referencia a la horizontal. Con el cronómetro mide el tiempo que tarda la canica en recorrer tres tramos diferentes del riel. Efectúa el procedimiento 5 veces y registra los datos obtenidos en la Tabla Nº01. • Repite la experiencia colocando el riel con una inclinación de 50º con referencia a la horizontal. Con el cronómetro mide el tiempo que tarda la canica en recorrer tres tramos diferentes del tubo. Efectúa el procedimiento 5 veces y registra los datos obtenidos en la Tabla Nº01. • Repite la experiencia colocando el riel con una inclinación de 70º con referencia a la horizontal. Con el cronómetro mide el tiempo que tarda la canica en recorrer tres tramos diferentes del tubo. Efectúa el procedimiento 5 veces y registra los datos obtenidos en la Tabla Nº01. TABLA Nº 01 Ángulo de inclinación (grados) contra tiempo (segundos)
Ángulo
10º
50º
70º
LARGO DEL RIEL
T1
T2
T3
T4
T5
Tiempo promedio
Aceleración a= 2e/t2 (cm/s2)
4. USAMOS LAS TIC: 4.1. Haciendo uso de una hoja de cálculo (Excel); diseña la TABLA Nº 01. 4.2. Elabora una fórmula apropiada que permita el cálculo inmediato de la aceleración. 4.3. Inserta los datos obtenidos en tu experiencia y valida las fórmulas diseñadas. 5. DISCUSIÓN: 5.1. ¿Cuál es la relación de las distancias y los tiempos? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 5.2. De los datos obtenidos; en las mediciones del ángulo de 10º.¿Cómo son los valores de las aceleraciones obtenidas? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 5.3. ¿Con qué ángulo de inclinación, se registra la mayor aceleración de la canica? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 5.4. ¿Qué módulo de aceleración, pronosticas tú; que tendrá la canica cuando el ángulo de inclinación sea de 85º? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 6.INSERTA IMÀGENES DE LA EXPERIENCIA REALIZADA.
7. METACOGNICIÓN (Responde éstas preguntas en el blog de CTA)
7.1. ¿Qué sabías del tema tratado? 7.2. ¿Cómo te sentistes durante la realización de la práctica? 7.3. ¿Qué sabes ahora del tema desarrollado el día de hoy?