Internet para ni単os con software libre
Internet (y alrededores) para ni単os y ni単as usando software libre. Gu鱈a del tutor
JJ Merelo http://atalaya.blogalia.com jjmerelo@gmail.com
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Internet para niños con software libre
Copyright (c) 2008 Juan Julián Merelo Guervós. Se concede permiso para copiar, distribuir y/o modificar este documento bajo los términos de la Licencia de Documentación Libre de GNU, Versión 1.2 o cualquier otra versión posterior publicada por la Free Software Foundation; sin Secciones Invariantes ni Textos de Cubierta Delantera ni Textos de Cubierta Trasera. Una copia de la licencia está incluida en la sección titulada GNU Free Documentation License. Se puede obtener una copia de esta licencia en http://cursosobre.berlios.de/gfdles/gfdles.html
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1.Por qué Bueno, hay por ahí muchas guías, pero pocas que usen software libre. El problema con Linux es que hay muchas distros, y cada una tiene las cosas en un sitio; sin embargo, una vez que encuentras los elementos comunes (el menú puede ser una K, un pingüinito o un pie, el menú contextual siempre sale de la misma forma) es fácil enseñarlo, y además los niños no sólo aprenden dónde está esto y aquello, sino que se familiarizan con la diversidad. Además, hacerlo con software libre permitirá que más adelante conozcan las ventajas éticas (y también técnicas, ojo) de este tipo de software, y no a piratear Windows como han hecho ya varias generaciones. El software libre tiene la ventaja de que funciona también en cualquier ordenador, lo que viene muy bien cuando uno quiere montarse un mini-laboratorio en casa a base de ordenadores desechados.
2. Qué hace falta de antemano Una conexión de internet, como es natural; un sitio tranquilo, aireado y fresco, donde se pueda trabajar bien, un ordenador por persona (quien sea profe no lo necesita en realidad), y software libre para todos ellos. Te puedes descargar Guadalinex de http://guadalinex.org, Ubuntu de http://ubunbu.com o Fedora de http://fedoraproject.org Hay decenas de distribuciones, y ninguna es mejor que la otra. Las imágenes del tutorial están tomadas de una Fedora, y las clase las dimos con una Kubuntu y dos Guadalinex 5 (en beta). Conviene también que les abras una cuenta específica en el ordenador que vayan a usar (o en todos, o si es para nota, móntate un servicio de directorio LDAP para que tengan un sólo punto de autenticación); así pueden tener sus propios ficheros, adaptar el escritorio, y hacer todo lo que les apetezca. Te darás cuenta que los niños, entre ellos o simplemente preguntanto, aprenden muy rápidamente cosas que ni se te habría ocurrido pensar. 3
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Aparte, es conveniente que te abras un blog en Blogspot (http://blogspot.com), que luego puedes compartir con ellos, para los ejercicios finales, y si no tienes cuenta en Gmail, ábretela también, así puedes chatear con ellas cuando lleguen a la parte correspondiente.
3.Imprimir los manuales Cada niña deberá tener su propia copia del manual, para poder contestar a los ejercicios que se proponen en cada ficha. Puedes imprimirlo por tu cuenta; teniendo en cuenta el formato (que se ha hecho para que cada ficha proponga un concepto o actividad nueva) tendrás que configurar la impresora para que los imprima cada dos páginas en una sola hoja. Lo puedes hacer yéndote a Archivo-Vista preliminar , poniendo dos páginas juntas y luego imprimiendo vista preliminar. También puedes hacerlo desde la configuración de la impresora. En todo caso, la idea es que dos páginas (en formato A5) quepan en un A4. Las fichas se las puedes entregar en una funda de plástico, carpeta o graparlas, como más cómodo y fácil te resulte. También puedes comprarlas ya impresas, si te apetece tener un “libro” un poco más serio, que también les gustará más a tus alumnos y alumnas. Lo puedes hacer en bubok.es, en las direcciones. Por ocho euros y pico la versión en blanco y negro (grapada) está en http://www.bubok.com/libros/3377/internet-y-alrededores-para-ninas-y-ninos, y la versión en color y encuadernada con anillas (posiblemente más cómoda si tienes poco espacio), por cuatro eurillos más, http://www.bubok.es/libros/3326/Internet-y-alrededores-para-ninos-y-ninas-usando-software-libre .
4. Mecánica de la clase En cada clase podrás hacer de 4 a 8 fichas, dependiendo de como estén de ganas. Ten en cuenta que es una actividad de ocio, y les tiene que resultar entretenido, no agobiante. Elige una hora del día fija, después del desayuno y de que hagan las tareas que tengan que hacer al levantarse. Las clases no deben de ser de más de una hora al día, y aunque no es necesario que la hora sea fija, si es conveniente
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que sea en un momento fijo del día, para que se acostumbren a dedicar ese tiempo a aprender cosas nuevas. Si ves que un día no están para muchas historias, déjales simplemente que hagan lo que les apetezca, siempre que no sea meterse en una página web con juegos en Flash1. Normalmente, la clase comienza con repaso; a intervalos fijos (al principio de cada clase) hay una serie de fichas que contienen tres o cuatro ejercicios de repaso; algunos más fáciles y otros más difíciles. Si no llevas el mismo ritmo, incluye tú alguno del estilo (puedes bajarte el original del tutorial y copiar los estilos, si te gusta) y dáselo para que pongan las respuestas. Para cada ficha, aconsejo la secuencia siguiente. Se lee en silencio (o en voz alta si consigues que todos vayan al mismo ritmo, lo que es bastante complicado) la ficha. Cuando todas lo han leido, les explicas de qué va, y por qué es interesante que aprendan lo que van a aprender en esa ficha y par aqué lo pueden usar. Y finalmente, les dejas tiempo para que hagan el ejercicio, y revisas la respuesta que hayan dado. Al final de la clase déjales un rato “Actividades libres”: que chateen entre ellas, que se envíen correos electrónicos, que busquen lo que más les guste, lo que sea. Fíjate también en lo que hacen, porque te mostrarán lo que han aprendido, y posiblemente nuevas formas de enseñarlo.
5. Algunos trucos Es muy posible que alguien se descuelgue, si tienen diferencia de nivel, o de edad. En ese caso, sugiero que a los más pequeños les instales TuxType para que aprendan, por lo menos, donde están las teclas y a encontrarlas rápido. Suelen entretenerse, al menos durante media hora. Como alternativa, usa también TuxPaint o algún entretenimiento educativo similar. Si no, simplemente que vaya haciendo las fichas leyéndolas a su ritmo, pero no dejes que enlentezca al resto de las compañeras, porque entonces 1 Por cierto: la mayoría de los Linux no tiene Flash preinstalado. Yo te aconsejo que no lo hagas, porque es más fácil decir “No puedes jugar a esto porque no está instalado” que “Deja de mirar videos en el Youtube. que vamos a pasar a la ficha siguiente”
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se aburrirán y nadie aprenderá nada. Al final, dales un pequeño premio. Hay decenas de plantillas para diplomas en Internet, bájate una y la adaptas. También puedes darle tarjetitas de visita con su nueva dirección de corero electrónico y el blog que han creado, para que la repartan a familiares y amigas. Les hace bastante ilusión, sobre todo si personalizas cada tarjeta con su color favorito. Igualmente puedes hacer tarjetas con una plantilla que te bajes de Internet impresa en papel blanco o cartulina.
6. Temporización Yo he dado más o menos el temario en 9 días, pero puedes alternar un día de fichas con otro día de TuxType, o dar sólo 4 días de fichas a la semana más otro de actividades libres, de forma que fácilmente puedes abarcar las mañanas o tardes de 3 semanas; incluso más si simplemente dejas un día libre a la semana. Por ejemplo, podías hacer esta temporización ●
Lunes, jueves y viernes: fichas
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Martes: TuxType
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Miércoles: actividad alternativa: ve a visitar a mami al trabajo, o a la biblioteca municipal, o
al museo de la ciencia local, o si da la casualidad que está nublado, date un paseo en bici. Lo importante es que presentes esto como parte del “Campus de Internet”.
7. Finalizando Cuando tratas de enseñarle cosas a tus hijos (o familiares, o vecinos), ten en cuenta que lo que más aprenden no es lo que quieres enseñarles, sino tu actitud. No debes estresarte, debes tener mucha paciencia, y apreciar lo que cada una ha aprendido, felicitándola y enseñándoselo a tu pareja o familiares. Tampoco es conveniente que les reprendas si van más lentos, aunque no debes permitir que alguien estropee la clase con una actitud negativa. Si te sucede, prepárale una actividad alternativa (con el TuxType) o simplemente apártalo para que no dañe el ambiente. 6
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Recuerda siempre que lo más importante que van a aprender es que les estás dedicando tiempo, y que te estás preocupando por ellas. Por último, si tienes alguna sugerencia, escríbeme a mi dirección, que aparece arriba. Espero que tú y tu familia disfrutéis aprendiendo. Soy consciente de que faltarían muchas cosas por añadir al tutorial, pero tampoco es cuestión de agobiar y enseñarlo todo; ellas mismas irán aprendiendo por su cuenta, sólo tienes que dejarles el resto del año el ordenador disponible para que vayan aprendiendo.
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