Santa Caterina s/n - 08930 Sant Adrià de Besòs Tel. 93 381 12 81 Fax 93 462 26 74 a8025083@xtec.cat http://www.xtec.cat/centres/a8025083
L’Escola Pompeu Fabra és una escola pública d'Educació Infantil i Primària. És una escola arrelada a la nostra ciutat i oberta, per tant, als canvis que la societat genera. Principis del nostre Projecte Educatiu: • • • • • •
L'educació tindrà com a fita primordial aconseguir que els nens i les nenes esdevinguin persones autònomes, responsables i respectuoses amb els altres. Entenem l'escola com una comunitat educativa dinàmica i democràtica en la que hi participen els alumnes, els pares i els mestres. La llengua vehicular i d’aprenentatge és el català. Treballem també les llengües castellana i anglesa. El Pompeu és una escola amb voluntat inclusiva i integradora on es fomenten actituds d'acceptació dels altres, de tolerància i respecte a la diferència. La nostra és una escola laica. Els pares, però, poden optar a l’ensenyament de la religió, segons la normativa vigent. L'escola restarà oberta a la col·laboració amb les institucions, estaments i associacions que puguin tenir algun tipus d'incidència en el procés educatiu dels alumnes.
Objectius educatius generals • • • • •
Proporcionar a l’alumne els instruments que li permetin desenvolupar-se amb autonomia, capacitat crítica i competent davant la realitat que viu i haurà de viure. Desenvolupar aquells aspectes que fan referència al procés de socialització de l'alumne, hàbits personals, de convivència i de comunicació. Potenciar totes aquelles activitats que facilitin la integració de l’alumne dins del grup d'iguals i de la comunitat on viu. Buscar les tècniques, mètodes i mitjans més adients perquè l'alumne assoleixi un nivell d'aprenentatge adequat. Potenciar al màxim el treball de cada nen perquè assoleixi el nivell psicomotriu, cognitiu, social i afectiu òptim dins de les seves possibilitats.
. Trets metodològics i organitzatius: • •
• • • •
El treball per cicles és l’eix fonamental del treball diari. A través de la coordinació, el diàleg i l’avaluació cerquem fórmules educatives que s’ajustin a les diverses realitats grupals. L’atenció a la diversitat també es concreta en els agrupaments flexibles, en els grups reduïts, en els racons, plans de treball i tallers, a banda de les unitats de suport d'Educació Especial, ja que som conscients que cada alumne té una manera i un ritme diferent d’aprendre. Procurem el treball sistemàtic per tal de crear l’hàbit de la responsabilitat i de la feina ben feta. Actualitzem la nostra tasca educativa mitjançant cursos de formació i oferim als nostres alumnes els recursos tecnològics i didàctics que el present exigeix. Vivim en societat, per això treballem les relacions a través de la tutoria, els tallers, les festes populars a l’escola, les sortides i incentivem la participació en les activitats culturals de l’entorn. Som una escola catalana en el sentit d’escola innovadora: desenvolupant projectes que afavoreixen l’assoliment del nostre PEC des de noves perspectives.
2
La nostra escola, una escola que respon als principis de la nova educació pública
La nova educació pública es fonamenta en una imatge positiva de l’infant, com a persona activa des del naixement, com un ciutadà o ciutadana amb un lloc en la societat, un protagonista subjecte de drets a qui la societat ha de respectar i donar suport. La nova educació pública reconeix la diversitat de famílies, la seva responsabilitat fonamental i el seu paper en l’educació dels infants que han fet néixer o han acollit, perquè esdevinguin persones i ciutadans, ciutadanes, d’una comunitat democràtica. Reconeix la important contribució de les famílies a l’educació i, a més, valora i acull la seva participació en el desenvolupament de l’educació pública i de la vida de l’escola. Però, reconeixent la seva competència i responsabilitat respecte a l’educació, la nova educació pública buscarà sistemes d’ajuda estructurada perquè totes les famílies puguin exercir el seu deure educatiu. La nova educació pública contempla l’escola com la institució que garanteix l’accés de tothom a tot. Això significa que les escoles no poden separar els infants per cap concepte, ètnia, gènere, llengua, família, religió o creença. Cal que en totes elles s’aprengui a conèixer, respectar i conviure amb totes les religions i creences. Des de la perspectiva democràtica l’escola ha de ser inclusiva; la diferència, el pluralisme, hi esdevenen valors essencials.
“Hem d’aconseguir que les persones siguin responsables de les seves eleccions, no de les seves circumstàncies” J. RAWLS
3
Una mica d’Història… L'ensenyament de les primeres lletres a Sant Adrià comença el 1834 en una petita escola situada al primer pis de l'antic hostal que hi havia a la cantonada del carrer Major amb Pi i Margall, enfront de la masia de can Rigalt. Pel baix nombre d'habitants, els primers mestres varen ser els rectors de la parròquia. En 1843 a causa de l'esfondrament d'una part del pis de l'hostal, corresponent a l'escola, s'hagué de llogar una caseta del barri de Santa Coloma com a escola, puix l'Ajuntament no disposava de cabals per fer l'oportuna reparació. En els anys seixanta en augmentar el nombre d'habitants, es varen contractar mestres nacionals que varen substituir els rectors. Cap a l'any 1887 l'escola es trasllada a la nova seu de l'Ajuntament (actual Casal de la Dona) on romandrà com escola pública fins l'inici de la guerra civil. A partir de 1936 els antics locals de les escoles parroquials del carrer Ricart (on avui està el col·legi Sant Gabriel) foren habilitades com a grup escolar oficial de tota la població sota el nom d'Escola Nova Unificada. L'any 1943 part dels locals de l'antiga fabrica Polydor (la part que dóna a la Rambleta) foren adaptats com a escola i es varen traslladar diverses escoles que van formar el "Grupo escolar González Oliveros" (nom del primer governador franquista de la província de Barcelona). Amb l'adveniment de la democràcia el centre va canviar el seu nom pel de Pompeu Fabra. Al setembre de l'any 1992 es va fer el trasllat al nou edifici de l'avinguda Santa Caterina i posteriorment el 13 de Maig de 1994 es va fer la inauguració oficial. Així doncs, podem considerar que l’escola Pompeu Fabra és l'hereva del primer centre d'ensenyament que hi va haver a Sant Adrià de Besòs.
4
INSTAL·LACIONS Edifici sense barreres arquitectòniques Aules per a alumnes d’ educació especial amb professionals específics Biblioteca Ludoteca Laboratori / Aula de plàstica Aula de música Aula d'idiomes Aula d’acollida Aula d'informàtica Aula d’audiovisuals Aula de psicomotricitat Servei de fisioteràpia Servei de logopèdia Sala d'usos múltiples Pista per a fer esports Àmplies zones d'esbarjo L'escola disposa d’un ampli menjador escolar propi gestionat per l'empresa RC Serveis amb servei de monitoratge inclòs. El centre compta amb una AMPA activa que participa a la vida del centre organitzant activitats extraescolars com ara iniciació esportiva, UP Dance, etc. així com altres serveis com el Casal d'Estiu, el servei d’acollida diària de 8 a 9 del matí, la gestió de llibres i dels xandalls i bates de l’escola, ...
Calendari Prescripció i matrícula curs 2011-12*
5
Difusió de l’oferta inicial
10 de febrer
Presentació de les sol·licituds
Del 14 al 25 de febrer
Publicació de les llistes amb el barem i sorteig
15 de març
Reclamacions a les llistes del barem
16, 17 i 18 de març
Llistes amb el barem un cop resoltes les reclamacions
23 de març
Publicació de les llistes d’alumnat admès
2 de maig
Període de matriculació
Del 6 al 10 de juny
Barems de prioritat d’admissió 40 PUNTS:
PER GERMANS MATRICULATS A L’ESCOLA CEIP POMPEU FABRA i/o A L’IES MANUEL VÁZQUEZ MONTALBÁN Ó PARES TREBALLANT A L’ESCOLA POMPEU FABRA
30 PUNTS:
DOMICILI EN L’ÀREA DE PROXIMITAT (aquest marge del riu), MUNICIPI DE SANT ADRIÀ DE BESÒS (no acumulables amb els 20 punts del treball)
20 PUNTS:
TREBALL EN L’ÀREA DE PROXIMITAT (aquest marge del riu), MUNICIPI DE SANT ADRIÀ DE BESÒS (no acumulables amb els 30 punts anteriors del domicili)
10 PUNTS:
DOMICILI AL MUNICIPI DE SANT ADRIÀ DE BESÒS, PERÒ NO A L’ÀREA DE PROXIMITAT
10 PUNTS:
BENEFICIARIS DE L’AJUT DE LA RENDA MÍNIMA D’INSERCIÓ
10 PUNTS:
DISCAPACITAT IGUAL O SUPERIOR AL 33% DE L’INFANT, PARE, MARE O GERMANS
Criteris complementaris d’admissió d’alumnat (NOMÉS SERVEIXEN PER DESEMPATAR) 15 PUNTS: 10 PUNTS: 5 PUNTS:
FAMÍLIA NOMBROSA O MONOPARENTAL MALALTIA CRÒNICA DE L’ALUMNE/A QUE AFECTI EL SEU SISTEMA DIGESTIU, ENDOCRÍ O METABÒLIC, INCLOSOS ELS CELÍACS. PARE, MARE O GERMANS QUE HAGIN ESTAT ALUMNES DE L’ESCOLA
* Per a més informació consulteu: http://www.gencat.cat/preinscripcio
Documentació per sol·licitar plaça Aquesta és la documentació que s’ha de presentar, juntament amb la sol·licitud signada. 6
1)
Documentació
identificativa
que
s’ha
de
presentar
en
tots
els
casos
• Original i fotocòpia del llibre de família o altres documents relatius a la filiació. • Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant (pare, mare o tutor legal) o de la targeta de residència on consta el NIE si es tracta de persones estrangeres. • Original i fotocòpia de la TIS (targeta d’identificació sanitària) de l’alumne o alumna.
2)
Documentació acreditativa dels diferents criteris generals de baremació, que només s’ha de presentar si s’al·leguen
a) Renda per càpita de la unitat familiar • Documentació acreditativa de ser beneficiari de la PIRMI.
b) Proximitat del domicili de l’alumne o alumna o, si s’escau, proximitat del lloc de treball del pare, mare, tutor o tutora • Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE en el cas de persones estrangeres. Si el domicili familiar que s'al·lega no coincideix amb el del DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE, certificat o volant municipal de convivència de l'alumne/a on hi ha de constar que conviu amb la persona sol·licitant i resguard de la renovació del DNI o comunicació amb registre d’entrada del canvi de domicili a la Delegació del Govern en cas de persones estrangeres. En el moment de la matrícula cal presentar el DNI renovat amb la nova adreça. Quan per aquest criteri es consideri el domicili del lloc de treball, s’acreditarà mitjançant l'aportació d'una còpia del contracte laboral o d'un certificat emès a l'efecte per l'empresa.
c) Germans escolaritzats a l’escola o tutors que hi treballen
• El centre comprovarà directament les circumstàncies. Si és centre adscrit cal presentar certificat del centre on està escolaritzat.
d) Discapacitat de l’alumne o alumna, pare, mare, tutor, tutora, o germans • Original i fotocòpia del certificat de disminució del Departament de Benestar i Família de la persona que al·legui aquesta condició, o de l’ICAM. f) Condició legal de família nombrosa o monoparental. • Original i fotocòpia del carnet de família nombrosa o monoparental vigent. g) Malaltia crònica que afecti al sistema digestiu, endocrí o metabòlic, que exigeix una dieta complexa que condiciona de manera determinant el seu estat de salut • Certificat mèdic oficial que ho acrediti textualment, cal que inclogui la legalització de la signatura del metge que emet el certificat per part del Col·legi oficial de metges de la demarcació corresponent. h) Tutors o germans ex-alumnes. • Facilitar dades per fer la comprovació. La falsedat o el frau en les dades aportades comporta, d'acord amb la Resolució de preinscripció i matriculació, la invalidació dels drets de prioritat que puguin correspondre i la plaça escolar que es pugui haver assignat.
7