Aleksandra Sepielak
Jeżyk Michałek w świecie uczuć i emocji. Część 2 opowiadania rozwijające umiejętności społeczne
Autor
Aleksandra Sepielak
Czytają
Tomasz Bednarek, Katarzyna Kukuła, Weronika Łukaszewska
Konspekty zajęć
Aleksandra Sepielak
Projekt okładki
Agnieszka Drabik
ISBN: 978-83-67101-03-5 Kraków 2021
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórców i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, które im przysługują. Zawartość publikacji możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście Ci znanym, ale nie publikuj w internecie treści tu zawartych ani ich fragmentów, a kopiując jej część, rób to tylko na użytek osobisty. Jeśli cytujesz fragmenty z publikacji, nie zmieniaj ich i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło.
Copyright © by CEBP 24.12 Sp. z o.o. Wykorzystywanie słuchowisk z dołączonej płyty do wykonań i nadań publicznych poza placówkami edukacyjnymi bez zezwolenia zabronione, z zastrzeżeniem wyjątków przewidzianych w prawie autorskim.
Wydawca: CEBP 24.12 Sp. z o.o. ul. Kwiatowa 3 30-437 Kraków www.blizejprzedszkola.pl
Drogi Czytelniku! Publikacja, którą nabyłeś, składa się z: • płyty CD z audiobookami opowiadań; • książki z tekstami opowiadań i konspektami zajęć; • dostępu do wersji streamingowej audiobooka. Czym jest wersja streamingowa audiobooka? To pliki dźwiękowe poszczególnych opowiadań zapisane na serwerze, do których uzyskuje się dostęp za pośrednictwem łącza internetowego. Jest to szczególnie przydatne dla osób nieposiadających sprzętu z napędem CD lub chcących odtwarzać słuchowisko przy użyciu tabletu lub telefonu komórkowego sprzężonego z głośnikiem Bluetooth lub z samochodowym zestawem głośnikowym. Gdzie można znaleźć wersję streamingową słuchowisk? Audiobook w wersji streamingowej jest dostępny na stronie www.mojaplytoteka.pl oraz w aplikacji mobilnej „Moja płytoteka”, którą można pobrać za darmo ze sklepu App Store lub Google Play. Aplikacja umożliwia pobranie słuchowisk na telefon, a następnie odtwarzanie ich bez konieczności posiadania dostępu do internetu (np. gdy w danym miejscu łącze internetowe jest słabe). Jak uzyskać dostęp do albumu z opowiadaniami? • Wejdź na stronę www.mojaplytoteka.pl i zaloguj się jako użytkownik serwisu. Jeśli nie jesteś użytkownikiem serwisu, konieczne jest utworzenie nowego konta i zalogowanie się jako użytkownik (jest to całkowicie bezpłatne). • Sprawdź skrzynkę odbiorczą e-maila, który został podany przy zakupie publikacji: znajdziesz tam wiadomość z kodem dostępu. Kod ten umożliwia odblokowanie pełnej wersji audiobooka oraz daje dostęp do folderu zawierającego pliki PDF z konspektami zajęć z książki. Postępuj zgodnie z instrukcją podaną w wiadomości z kodem dostępu – znajdziesz tam także informację, w jaki sposób należy go aktywować. • Uwaga! Przesłany kod można wykorzystać tylko jeden raz i powtórne użycie go nie jest możliwe. Do każdego egzemplarza publikacji przypisany został jeden, oddzielny kod. Nie udostępniaj ani nie przesyłaj nikomu swojego kodu, gdyż uniemożliwi Ci to korzystnie z audiobooka w serwisie „Moja płytoteka”. • Nie widzisz e-maila w swojej skrzynce odbiorczej? Sprawdź foldery Spam, Oferty, Społeczności lub inne tego typu zakładki znajdujące się na Twoim koncie.
Spis treści
1.
Czy Michałek kocha mamę? ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 7 Zbliża się Dzień Mamy. Jeżyk Michałek ma za zadanie przedstawić na laurce, za co kocha swoją mamę. Problem w tym, że nie wie do końca, czym jest miłość ani jak ją zobrazować…
2.
Michałek na tropie tęsknoty ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 10 Kotka Kasia i borsuk Karolek nie przychodzą tego dnia do przedszkola. Jeżyk Michałek ciągle ma nadzieję, że jednak się zjawią. Dowiaduje się, że nieprzyjemne uczucie, które mu towarzyszy, to tęsknota…
3.
Michałek walczy ze złością ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 13 Michałek nie ma najlepszego dnia. Od rana nic mu się nie udaje… Kiedy wzbiera w nim pewne gwałtowne uczucie, próbuje nie zwracać na nie uwagi. Czy jednak jest to dobry sposób na poradzenie sobie ze złością?
4.
Michałku, zaczekaj! ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 17 Michałek, Kasia i Karolek testują nową grę, która wymaga czekania na swoją kolej. Szybko okazuje się jednak, że cierpliwość nie jest mocną stroną jeżyka…
5.
Co jest straszne? ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 21 W przedszkolu odbywa się bal przebierańców. Niespodziewanie na sali zjawia się ktoś wyjątkowo przerażający. Michałek zaczyna się trząść, oblewa go zimny pot… W dodatku nigdzie nie ma Karolka!
4
6.
Czy warto „oddawać”? ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 24 Podczas obchodów Dnia Przedszkolaka dochodzi do konfliktu między jeżykiem Michałkiem a słowikiem Kacperkiem. Kacperek krzywdzi Michałka, a jeżyk postanawia nie pozostawać mu dłużnym. Czy jednak „oddawanie” to dobra droga do rozwiązania konfliktu?
7.
Michałek uczy się wygrywać ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 28 Na wiosennym festynie podczas zawodów Michałkowi udaje się pokonać Kasię i zająć zaszczytne pierwsze miejsce. Jego radość z wygranej przynosi jednak wiele przykrości innym.
8.
Michałek i zasady �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 32 Jeżyk Michałek od rana sprzeciwia się zasadom. Wkrótce przekonuje się, jakie konsekwencje niesie za sobą robienie tylko tego, na co ma się ochotę.
9.
Kasia ma „głupi” pomysł �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 36 Między przyjaciółmi rodzi się dyskusja o komiksach i książkach. Niestety, przez nieumiejętność jeżyka do wyrażania swojego zdania w uprzejmy sposób, ta wymiana zdań kończy się dla Michałka i Kasi bardzo nieprzyjemnie.
10.
Karolku, nie przejmuj się! ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 40 Jeżyk Michałek zaprosił przyjaciół do trudnej gry w Kluska. Karolek wydaje się jednak nieswój… Chyba coś go trapi. Kiedy odmawia zabawy, nie spotyka się ze zrozumieniem ze strony Michałka.
5
1.
Czy Michałek kocha mamę? Całe zamieszanie rozpoczęło się już o ósmej rano, kiedy pani łasica przyniosła zwierzątkom pierwsze śniadanie. – Zastanawiam się, kochane przedszkolaki – zaczęła, rozdając owsiankę – czy wiecie, jakie święto będziemy za niedługo obchodzić? Jeżyk Michałek zamyślił się głęboko. „Święto? Przecież niedawno jakieś było! Urodziny też już miałem... Hmm...” – podrapał się po głowie. – Ja wiem! – wykrzyknęła kotka Kasia z pyszczkiem umorusanym owsianką. – Za niedługo Dzień Mamy! – Tak – potwierdziła pani łasica. – Dlatego dzisiaj przygotujemy dla waszych mam coś wyjątkowego. Będziecie mieli okazję pokazać mamie, jak bardzo ją kochacie. – Nauczycielka uśmiechnęła się zachęcająco. „No tak... Tylko co to znaczy, że się kocha mamę?” – zastanawiał się Michałek. Mama bardzo często powtarzała, że go kocha. Było mu wtedy bardzo miło, bo zawsze dostawał od mamy całusa. On też często mówił to mamie. Wtedy mama się uśmiechała i mocno go przytulała. Mama – według Michałka – miała najpiękniejszy uśmiech na świecie! Mimo to, jeżyk nie wiedział dokładnie, jak to się dzieje, że się kocha mamę. Po południu, kiedy majowe słońce delikatnie grzało przez szybę, pani łasica ogłosiła: – Tak jak obiecałam wam w czasie śniadania, z okazji Dnia Mamy spróbujemy przygotować coś, dzięki czemu pokażecie waszym mamusiom, jak bardzo je kochacie. Mam dla was farby, kredki, bibułę i kolorowe kartki. Proszę was, abyście przedstawili w swojej pracy, za co kochacie mamę. Możecie zaczynać. Jeżyk Michałek poczuł się zagubiony. Zwierzątka ochoczo ruszyły do wyklejania, wycinania, rysowania i składania kartek. Zobaczył, że powstają ogromne serca, kolorowe kwiaty i piękne portrety mam. Michałkowi oczy momentalnie zaszkliły się od łez. Nie wiedział, co to dokładnie znaczy, że się kocha swoją mamę. Nie wiedział także, jak przedstawić „miłość” do mamy. Bezskutecznie wodził wzrokiem po pracach plastycznych swoich kolegów i koleżanek. Niestety, każda z nich była inna i na domiar złego żadna nie była dla Michałka wskazówką. Niektóre przedszkolaki rysowały mamy w pięknych, kolorowych sukienkach. Inni – malowali swoje ulubione przysmaki! Jeszcze inni rysowali młodsze rodzeństwo lub całą rodzinę. Wszystko to otoczone było wieloma serduszkami i kwiatami. 7
Pani łasica, widząc trudności Michałka, podeszła do niego i zapytała: – Michałku, czy mogę ci w czymś pomóc? – Co to jest miłość? Nie wiem, co to dokładnie znaczy – wychlipał Michałek. – Michałku, miłość to bardzo przyjemne uczucie. Pojawia się wtedy, kiedy jesteśmy z osobą, którą bardzo mocno lubimy. – Z mamą? – dopytywał Michałek – Na przykład z mamą, ale nie tylko. Na całym świecie można spotkać miłość. Kochać kogoś, oznacza chcieć spędzać z tą osobą czas, tęsknić, kiedy jej przy nas nie ma, troszczyć się o nią, powierzać jej swoje sekrety i myśli, bardzo ją lubić, nawet mimo wad. – Czy to znaczy, że kocham też Kasię i Karolka? – zapytał Michałek. – Kasia i Karolek to twoi przyjaciele. Przyjaźń to też bardzo przyjemne i silne uczucie, którym darzymy osoby nam bliskie. Jest bardzo podobne do miłości do rodziny – wytłumaczyła nauczycielka. – Michałku, zastanów się: co się dzieje w twoim ciele, kiedy jesteś ze swoją mamą? Michałek podrapał się po głowie, rozejrzał się jeszcze raz po pracach swoich kolegów i wreszcie odparł: – Kiedy jestem z mamą, dużo się śmiejemy. Lubię z nią żartować. Mama bawi się ze mną, nawet jeśli nie rozumie przygód Kapitana Rumaka. Zawsze wtedy udaje, że wszystko wie, a ja się śmieję i tłumaczę, co powinna robić. Myślę, że czuję wtedy dużo radości. Czasami, jak jej przy mnie nie ma, czuję, jakbym miał pusty brzuszek. To chyba smutek wtedy w nim mieszka... Ale jak tylko mama się pojawia, to uczucie natychmiast się wyprowadza! – Michałek uśmiechnął się. Jego głowa wypełniła się pomysłami, a wkrótce – pusta dotychczas kartka – malunkami i serduszkami. Kiedy nadszedł ten uroczysty dzień, Michałek wręczył laurkę, która przedstawiała to, za co kocha swoją mamę. Namalował mamę, jak się uśmiecha i bawi z nim w przygody Kapitana Rumaka. – Wiesz, mamo – powiedział Michałek – kiedy robiłem dla ciebie laurkę, nie wiedziałem, co to dokładnie znaczy, że cię kocham. Ale teraz już wiem! – Tak? A jak to rozumiesz? – zainteresowała się mama. – Lubię cię za to, że jesteś taka, jaka jesteś. I czuję radość, kiedy jesteś ze mną, a smutek, kiedy cię nie ma – wytłumaczył Michałek i przytulił mamę. Mimo że miłość jest skomplikowanym uczuciem, Michałek od tej pory wiedział, że można ją znaleźć w wielu miejscach. Wiedział też, że jest przyjemna i można ją okazać na wiele sposobów. 8
Konspekt zajęć Cele edukacyjne:
Wspieranie rozwoju emocjonalnego, ze szczególnym uwzględnieniem rozpoznawania i nazywania uczucia miłości.
Zakres realizacji podstawy programowej: • emocjonalny obszar rozwoju – poznanie złożonego uczucia, jakim jest miłość; • społeczny obszar rozwoju – poznanie społecznych źródeł miłości i sposobów jej okazywania; • poznawczy obszar rozwoju – rozwijanie wyobraźni i kreatywnego przedstawiania i nazywania uczuć.
Rozmowa na temat treści opowiadania: • Jakie zadanie dostały przedszkolaki od pani łasicy? • Z jakim problemem musiał zmierzyć się Michałek? • W jaki sposób miłość okazywała mu mama? • Co to znaczy, że się kogoś „kocha”? • Jakie uczucia towarzyszą miłości? • Jakie uczucia towarzyszą nam, kiedy nie ma przy nas osoby, którą kochamy?
Inspiracje do zabaw: • Przygotuj na dużym arkuszu papieru drogę do „skarbu”. Na zaznaczonym szlaku oznacz pola specjalne oraz metę – dużym czerwonym sercem. Zadaniem dzieci jest wymyślenie różnych sposobów okazywania miłości i oznaczenie ich symbolicznie na polach specjalnych. Możecie posłużyć się rysunkami, fotografiami lub piktogramami (np. przedstawiającymi przytulenie, dawanie prezentu lub kwiatów, dzielenie się miłymi słowami itd.). Nauczyciel może również zapisywać pomysły dzieci. Droga do skarbu (jakim jest miłość) to wyjątkowa droga Waszej grupy. Wspólnie zagrajcie w tę grę. Osoby, które trafią na zaznaczone pole, naśladują ruchem wobec pozostałych graczy te przyjacielskie gesty. • Dzieci dobierają się w pary. Zostają „poszukiwaczami miłości”. Wyznaczona osoba w parze musi pokazać uczucie miłości, nie używając słów. Druga osoba stara się poprawnie je zidentyfikować i nazwać niewerbalne oznaki miłości. Następnie dzieci zamieniają się rolami. • Przygotuj dla dzieci pomoce plastyczne. Ich zadaniem jest wykonanie pracy pod tytułem „Największe marzenie osoby, którą kocham”. Dzieci przedstawiają to, co mogłyby podarować osobie, którą kochają.
Wskazówki dla nauczyciela: • Porozmawiaj z dziećmi o tym, jakie emocje towarzyszą im, kiedy myślą o osobach, które kochają. • Zwróć uwagę dzieci na to, że okazywanie innym miłości jest przyjemne także dla okazującego.
9