Zabawy sensoryczne na każdy dzień. Jesień

Page 1


Zabawy sensoryczne na każdy dzień. Jesień

propozycje aktywności i scenariusze zajęć wspierające integrację sensoryczną Autorki:

Agnieszka Bugajska, Anna Wiktor-Stępień Redakcja merytoryczna:

Magdalena Ledwoń Redakcja językowa i korekta:

Alicja Halik Projekt okładki:

Justyna Mordas Skład:

Mateusz Sudziński ISBN: 978-83-65915-96-2 Kraków 2021

Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórców i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, które im przysługują. Zawartość publikacji możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście Ci znanym, ale nie publikuj w internecie treści tu zawartych ani ich fragmentów, a kopiując jej część, rób to tylko na użytek osobisty. Jeśli cytujesz fragmenty z publikacji, nie zmieniaj ich i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło.

Copyright © by CEBP 24.12 Sp. z o.o.

Wydawca:

CEBP 24.12 Sp. z o.o. 30-437 Kraków, ul. Kwiatowa 3 www.blizejprzedszkola.pl


Spis treści

WSTĘP Kilka słów o nas � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 5 Trochę teorii � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 6 1. Natura sensorycznym placem zabaw � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 9 2. Konstrukcje � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 12 3. W krainie emocji � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 14 4. Gry � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 17 5. Zabawy logopedyczne � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 20 6. Kreatywność – to jest to! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 24 7. Sensoryczne prace plastyczne i techniczne � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 27 8. Kuchenna sensoryka � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 30 9. Sprawne dłonie � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 32 10. Trening umysłu � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 34 11. Zrób to sam � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 37 12. Polisensoryczna przygoda � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 39 13. Stolik świetlny – zabawy światłem, kolorem i fakturami � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 42 14. Miniświaty i sensoryczne pudełka � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 44 15. Masy sensoryczne i slime � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 46 16. Muzyczne rozwijanki � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 48 17. Duża motoryka � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 50 18. Eksperymenty � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 52 19. Scenariusze Jesień w krainie zmysłów � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Balonowa radość � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Pomarańczowy dzionek � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Jabłuszkowy raj � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Dzień Emotikona � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Witaj, Jesieni! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Jesienna pogoda � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

54 55 57 59 62 63 65

DODATEK Sensoryczny niezbędnik, czyli przydatne produkty i gdzie je znaleźć � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 68 Rady nie od parady na sensoryczne zabawy � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 70

SKOROWIDZ TEMATYCZNY � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 72 SKOROWIDZ ALFABETYCZNY � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 74



WSTĘP Kilka słów o nas Drodzy Czytelnicy! Jesteśmy nauczycielkami przedszkola, terapeutkami integracji sensorycznej (SI) oraz mamami. Choć mieszkamy daleko od siebie, to zbliżyła nas wspólna pasja, a jednym z efektów tej wspaniałej współpracy jest książka, którą właśnie czytacie! Jeśli nasze nazwiska uruchamiają coś w Waszej pamięci, ale nie możecie sobie przypomnieć, co dokładnie, to może mała podpowiedź… Projekt Edukacyjny SensoSmyki – to właśnie nasza sprawka! Ten projekt nas połączył, to dzięki niemu zaczęłyśmy wierzyć, że jesteśmy zdolne do zrobienia czegoś więcej! Chcemy zarażać „sensoryczną gorączką” jak najwięcej osób! Jako autorki i pomysłodawczynie Projektu SensoSmyki chcemy zachęcać do działań sensorycznych w różnych placówkach: od żłobka, przez przedszkole, aż po szkołę. Początkowo nasze plany obejmowały wyłącznie żłobki, dla których tak mało jest dostępnych projektów edukacyjnych. To właśnie z myślą o najmłodszych powstał nasz projekt. W krótkim czasie jednak rozprzestrzenił się na chętne przedszkola, szkoły, a także dzieci realizujące go z rodzicami w domach. To właśnie dzięki uczestnikom projektu zdecydowałyśmy się na spełnianie skrywanego w głębi serca marzenia o wydaniu książki – publikacji dla każdego, zawierającej propozycje ćwiczeń, zajęć i aktywności sensorycznych. Naszym pragnieniem było, aby treści zamieszczone w tej książce były zrozumiałe i przystępne dla każdego, kto po nią sięgnie. Starałyśmy się przedstawić zabawy i działania w taki sposób, żeby nie było żadnych wątpliwości, jak je wykonać, oraz by osoby je realizujące nie straciły mnóstwa pieniędzy. W skład publikacji wchodzą: • książka zawierająca ponad 140 propozycji zabaw, 7 scenariuszy zajęć inspirowanych jesienią, a także DODATEK – listę niezbędnych produktów oraz kilka trików ułatwiających organizację zabaw sensorycznych; • wirtualny album* z dostępem do piosenek, podkładów muzycznych, utworów instrumentalnych oraz dźwięków pojawiających się w publikacji. Dlaczego zainteresowała nas akurat sensoryka? Odpowiedź jest prosta: ćwiczenia sensoryczne i w ogóle cała terapia integracji sensorycznej realizowane systematycznie to zwycięstwo od samego początku. A któż nie lubi wygrywać? Dzieci uwielbiają zabawy tego typu, kochają testować, próbować, a przede wszystkim się brudzić. Terapeuta/rodzic/nauczyciel proponując tego typu zabawy, w dziecku ma chętnego uczestnika, który doskonale się bawi, nie myśli o tym, że my, dorośli, mamy w tym jakiś dodatkowy cel. Kierowane ćwiczenie czy zadanie jest dla nas sposobem na obserwację i korygowanie różnych problemów – a dla dziecka jest to świetna zabawa. Niezaprzeczalnym faktem jest przecież to, że właśnie przez zabawę dziecko uczy się najszybciej i najefektywniej. Jesień jest często niedocenianą porą roku, uważa się ją za ponurą i kapryśną… Jednak jest to pora uwielbiana przez terapeutów SI! Dlaczego? Jesień niesie ze sobą piękne dary, które w doskonały sposób posłużą do zabaw sensorycznych każdego dnia – i można je zdobyć całkowicie za darmo! www.mojaplytoteka.pl). Zawiera on trzy foldery: ⚫ Piosenki * Wirtualny album znajduje się w serwisie Moja płytoteka (na stronie www.mojaplytoteka.pl ⚫ Podkłady i utwory instrumentalne ⚫ Dźwięki.

5


Wystarczy wyjść na spacer, rozejrzeć się, przykucnąć w trawie, pod drzewami w parku… Znajdziecie wtedy żołędzie, kasztany, szyszki, kolorowe liście, jarzębinę… Czas niepogody to również świetna okazja do przeprowadzania wielozmysłowych aktywności – wystarczy zabrać ze sobą parasol, włożyć pelerynę i kalosze… A na zewnątrz wsłuchać się w dźwięk deszczu, poskakać po kałużach, pobawić się błotem. Zdecydowanie uwielbiamy jesień za moc sensorycznych możliwości i inspiracji!

Jak uzyskać dostęp do albumu? Sprawdź skrzynkę pocztową z adresem e-mailowym, który został podany przy zakupie publikacji: znajdziesz tam wiadomość z kodem dostępu. Wejdź na stronę internetową www.mojaplytoteka.pl, zaloguj się jako użytkownik serwisu, a następnie postępuj zgodnie z instrukcją podaną w e-mailu z kodem dostępu. Uwaga! Kod dostępu można wykorzystać tylko jeden raz i powtórne użycie go nie jest możliwe. Do każdego egzemplarza publikacji przypisany został jeden, oddzielny kod. Nie udostępniaj ani nie przesyłaj nikomu swojego kodu, gdyż uniemożliwi Ci to korzystanie z wirtualnego albumu. Nie widzisz wiadomości z kodem w swojej skrzynce odbiorczej? Upewnij się, czy sprawdzasz właściwą skrzynkę – kod dostępu odblokowujący album w serwisie streamingowym został wysyłany na adres e-mailowy podany podczas zakupu publikacji. Sprawdź foldery Spam, Oferty, Społeczności lub inne tego typu zakładki znajdujące się na Twoim koncie. W razie problemów – skontaktuj się z nami! Jeśli masz wykupiony abonament w serwisie Moja płytoteka, dostęp do albumu został Ci automatycznie odblokowany, ale mimo to wpisz kod dostępu stałego do albumu – bez tego nie zostanie odblokowany folder Dźwięki (z plikami, które możesz pobrać na swój komputer).

Trochę teorii Czym jest integracja sensoryczna? Integracja sensoryczna to „taka organizacja bodźców, która umożliwia ich późniejsze wykorzystanie. Nasze zmysły dostarczają nam informacji dotyczących stanu fizycznego naszych ciał i środowiska, które nas otacza. Bodźce wpływają do mózgu niczym strumienie do jeziora”1. Do naszego mózgu w każdej chwili docierają bodźce sensoryczne z różnych zmysłów, z każdego miejsca w ciele. Zadaniem mózgu jest ukierunkowanie bodźców i ich uporządkowanie. Dokładnie tak, jak w sytuacji, gdy policjant kieruje ruchem w momencie wyłączenia świateł na dużym skrzyżowaniu. Dobra organizacja bodźców wpływa na odpowiednie zachowanie w danej sytuacji, pozwala na uczenie się. Gdy bodźce są zdezorganizowane – nasze zachowanie staje się nieadekwatne do sytuacji, a życie przypomina korek na ulicy w godzinach szczytu2. Warto również zapamiętać, że mózg trzeba odpowiednio „nakarmić” – i to właśnie różnorodne bodźce płynące do niego z całego ciała są „pożywieniem”, które dostarcza ważnych i niezbędnych danych do kierowania ciałem i umysłem. Te bodźce trafiają do mózgu poprzez nasze zmysły. Zwykle w codziennych rozmowach mówi się o pięciu zmysłach, a nie każdy wie, że jest ich więcej. 1) Jean A. Ayres, Dziecko a integracja sensoryczna, wyd. Harmonia, Gdańsk 2015, s. 21. 2) Por. tamże, s. 21.

6


1.  Natura sensorycznym placem zabaw Jesień to pora roku, podczas której w przyrodzie zachodzą duże zmiany: poranki bywają mgliste, w dzień promienie słońca nie grzeją już tak mocno, często pada deszcz, a wieczory stają się chłodniejsze. Drzewa zrzucają liście, zwierzęta przygotowują się do zimy: gromadzą zapasy, nabierają sił przed migracją. Jest to również czas zbiorów, a gałęzie drzew uginają się od aromatycznych i kolorowych owoców: śliwek, jabłek, gruszek… To właśnie czas jesieni jest wspaniałą okazją do tego, by zebrać materiał przyrodniczo-sensoryczny, który przyda się do zabaw w ciągu całego roku. Zasuszcie różnokolorowe liście. Stwórzcie kolekcje: pestek i ziaren, kasztanów, patyków, żołędzi. Natura daje mnóstwo możliwości do działań sensorycznych. To wspaniałe środowisko, które sprzyja nauce i zabawie. Spacery, obserwacje przyrodnicze, wyjścia do lasu, na łąkę, projekty realizowane z naturalnymi okazami zapraszają do eksplorowania i podziwiania otaczającego świata. Świat przyrody to niezwykła przygoda, a także miejsce, w którym dzieci dokonują odkryć, rozwijają wyobraźnię, doświadczają oraz przede wszystkim integrują zmysły. Polisensoryczny charakter natury sprawia, że dla dobrostanu dzieci nie potrzeba drogich zabawek, pomocy terapeutycznych. Wystarczy przejść po nierównej ścieżce leśnej, przytulić się do drzewa, powąchać i spróbować gruszki czy wsłuchać się w śpiew ptaków. Naturalna przestrzeń odpowiada również na potrzeby zmiany, ruchu, wyciszenia i relaksu. Obcowanie z przyrodą uwrażliwia dziecko na piękno, jak również wyzwala opiekuńczy stosunek do niej. Zupa deszczowa h Potrzebne będą: garnek, drewniana łyżka, dary natury (np. kasztany, żołędzie, szyszki, ziemia,

ziarenka piasku, malutkie kamyczki, żwirek, glina)

Gdy pada deszcz, postawcie na zewnątrz garnek i złapcie do niego krople. Następnie dorzućcie kilka darów jesieni. Wymieszajcie wszystkie składniki drewnianą łyżką. Pobawcie się konsystencją zupy, powąchajcie ją. A gdyby tak „przyprawić” zupę? Możecie w tym celu wykorzystać piasek, glinę lub żwirek. Pamiętajcie, że ta zupa nie jest jadalna dla ludzi (ale leśna wróżka będzie nią zachwycona). h Wariant

I: Po skończonym „gotowaniu” pobawcie się w rozkładanie zupy na czynniki pierwsze. Kasztany i żołędzie można wymyć w deszczówce i wykorzystać je do innych zabaw (jako liczmany, do konstruowania ludzików itp.). Mogą stać się również pokarmem dla zwierząt. Powstałym błotkiem możecie malować, lepić z niego placki itp.

h Wariant

II: Wymyślcie i zapiszcie lub narysujcie przepis na własną zupę jesienną. Następnie niech ochotnicy przygotują ją wedle instrukcji, a reszta grupy niech sprawdza, czy zgadza się kolejność umieszczania składników w garnku, ich liczba itp.

Liściasta kąpiel h Potrzebne będą: basen dmuchany, suszone liście w ilości odpowiadającej pojemności basenu

Wrzućcie do dmuchanego basenu liście i rozpocznijcie „liściastą kąpiel”. Bawcie się swobodnie: możecie obrzucać się wzajemnie liśćmi, położyć się w tej „jesiennej wannie”, przysypywać się dodatkową porcją liści itd. h Wskazówka: Jeśli nie dysponujecie basenem, zamiast tego możecie zagrabić liście na jedną dużą

stertę na podwórku. Im większa sterta – tym więcej radości. Zachęć dzieci do tego, by wbiegały w tę górę liści, skakały po niej lub zanurzały się po same uszy. Trzeba jednak zadbać o to, aby pośród zebranych liści nie znalazły się patyki lub kamienie. 9


Przyrodniczy kolekcjoner h Potrzebne będą: lupy, woreczki tekstylne lub pudełka, okazy przyrodnicze znalezione podczas

spaceru, aparat fotograficzny, album

Spacer to okazja do zbierania przedmiotów, z których można stworzyć ciekawe kolekcje. Co możecie kolekcjonować: kamienie o ciekawych kształtach, muszle, patyki, kasztany, szyszki, liście. Podczas zbiorów musicie być bardzo ostrożni, gdyż każdy kamyk może być domem małych stworzonek. Warto korzystać z lup, a okazy umieszczać w woreczkach lub pudełkach. Pamiętajcie, aby nie zrywać roślin znajdujących się pod ochroną. Każdą kolekcję warto opisać i skatalogować. Zabierzcie ze sobą aparat fotograficzny i róbcie zdjęcia okazów, które nie zmieszczą się do pojemników. Po wywołaniu zdjęć mogą powstać wspaniałe albumy przyrodnicze przedstawiające np. rośliny w ogródku babci, chmury o fantazyjnych kształtach czy drzewa w parku. Chatka Leśnego Ludka h Potrzebne będą: okazy przyrodnicze znajdujące się w pobliżu wybranego drzewa (liście, paty-

ki, kasztany, szyszki, kawałki kory, żołędzie itp.), wykałaczki

Wybierzcie dowolne drzewo, pod którym z gałązek i liści zbudujcie domek dla Leśnego Ludka. Z kawałków kory, szyszek zróbcie meble do chatki, a z kasztanów, żołędzi i wykałaczek stwórzcie Leśne Ludki (można je też wykonać wcześniej i zabrać ze sobą na jesienną wyprawę). Kostki sensoryczne h Potrzebne będą: drewniane kostki (lub kostki z upieczonej masy solnej, ewentualnie pudełecz-

ka po herbacie/lekach w kształcie sześcianu), klej typu „magic”, nożyczki, leśne znaleziska (kawałki kory, patyki, igły itp.) Wykonajcie kostki sensoryczne, wykorzystując pamiątki ze spaceru po lesie i łące. Przyklejcie na ścianki kostek różne przedmioty (na każdej ściance coś innego lub jeśli kostek jest więcej, warto wykleić cały sześcianik jedną fakturą).

Sensoryczny leśny poszukiwacz h Potrzebne będą: wygodne buty, atlas grzybów, notesy i ołówki, las, w miarę pogodny dzień

Wybierzcie się do lasu, porozglądajcie się, cieszcie się chwilą. Poszukajcie liści, przyjrzyjcie się ściółce… Może znajdziecie jakieś ślady lub tropy zwierząt? Możecie naszkicować je w notesie, a po powrocie do przedszkola sprawdzić, jaki zwierzak je zostawił. Zabierzcie ze sobą atlas grzybów i jeśli napotkacie jakiś okaz, spróbujcie odszukać jego fotografię, poznać jego nazwę oraz określić, czy grzyb ten jest jadalny czy niejadalny. Dendrolodzy na tropie h Potrzebne będą: kartki papieru, kredki świecowe, sznurek, klej, zeszyt, ołówek, nożyczki, metr

Wybierzcie drzewo do obserwacji i zbadajcie go wszystkimi zmysłami. Przyjrzyjcie się jego korzeniom, kształtowi pnia, gałęziom, liściom. Porównajcie go z innymi drzewami. Przytulcie się do pnia. Stwórzcie książeczkę o drzewie. W takiej książeczce może się znaleźć: informacja o gatunku drzewa, obwodzie jego pnia – zmierzonym za pomocą sznurka, odcisk kory zrobiony przy pomocy kredki świecowej i kartki. Odrysujcie liść, owoce lub gałązkę. Ze starszymi dziećmi spróbujcie określić wysokość drzewa. Możecie to zrobić na podstawie przeliczenia proporcji wysokości drzewa i długości jego cienia do wysokości wybranego ochotnika i długości cienia tej osoby – wysokość drzewa będzie równa iloczynowi długości cienia drzewa i wzrostu 10


19.  Scenariusze

Jesień w krainie zmysłów f Grupa wiekowa: 3-4-latki f Cele zajęć:

• poznanie nazw i roli zmysłów; • stymulacja zmysłów dziecka; • budowanie umiejętności współpracy w grupie rówieśniczej; • doskonalenie umiejętności samodzielnego realizowania zadań wyznaczonych przez nauczyciela; • stwarzanie możliwości aktywnego uczestniczenia w rozmowie. f Pomoce: opaski

oznaczone jednym z pięciu jesiennych liści, np. dąb, klon, brzoza, kasztanowiec, jarząb (dla dzieci) oraz jedna ze wszystkimi liśćmi (dla nauczyciela), miski, różnego rodzaju dary jesieni (liście, kasztany, żołędzie, szyszki, wrzosy), chusta (do przysłonięcia misek), dyniolina, jesienne warzywa pod różnymi postaciami, talerzyki, widelczyki, nożyki, słoje, tacki z suchym piaskiem, patyczki, nagranie utworu J. Straussa II „Tritsch-Tratsch Polka op. 214”, fotografie przedstawiające różne zmysły (dłonie, buzia i język, nos, oko, ucho)

f Przebieg zajęć:

Jesień – rozmowa wprowadzająca w temat Cała grupa siada wspólnie w kręgu. Nauczyciel pyta dzieci o nazwę aktualnej pory roku (jesień). Następnie wskazuje na przygotowane stanowiska (opisane w kolejnej zabawie) i zachęca dzieci do zastanowienia się nad tym, w co będą się bawić w dniu dzisiejszym. Dzieci podejmują próby zgadywania, a nauczyciel może aktywnie podpowiadać i naprowadzać je na tematykę zająć. Po odgadnięciu zaprasza dzieci do zabawy. Wcielając się w rolę Pani lub Pana Jesieni zakłada sobie, a następnie dzieciom wcześniej przygotowane opaski – każde dziecko otrzymuje opaskę z jednym z pięciu jesiennych liści, a nauczyciel ma opaskę ze wszystkimi liśćmi. Jesień w krainie zmysłów – zabawy sensoryczne na stanowiskach pracy Nauczyciel prezentuje dzieciom przygotowane wcześniej stanowiska pracy (opisane poniżej), wyjaśniając, jakie czynności będą wykonywać na poszczególnych z nich. Następnie dzieci szukają osób, które mają na opaskach taki sam liść, jak one. W ten sposób grupa zostaje podzielona na pięć drużyn. Każda drużyna podchodzi do jednej stacji i wykonuje zadania, które wcześniej zostały omówione. Po upływie określonego czasu nauczyciel sygnalizuje zmianę stacji. y Pierwsza stacja – zmysł dotyku (oznaczona zdjęciem dłoni) Dzieci siadają przy stoliku i z zamkniętymi oczami poznają dłońmi zawartości misek (w miskach znajdują się suche liście, kasztany, żołędzie, szyszki, wrzosy – dopóki dzieci nie przystąpią do zabawy, miski muszą być przysłonięta chustą). Starają się odgadnąć, co się w nich znajduje. Obok misek znajduje się dyniolina (przepis na jej wykonanie można znaleźć na s. 47). Dzieci mogą odciskać w masie dary jesieni lub wykorzystać ten czas na zabawę dynioliną według własnego pomysłu. 54


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.