Memória Descritiva Proj_1 TPC's Divertidos by Joaquim VIeira

PROJECTO “TPC’s

DIVERTIDOS”

Plataforma Web para o 1º Ciclo do Ensino Básico Síntese da pesquisa “Em Portugal, todos os anos saem do sistema educativo cerca de 15 a 17 mil alunos sem completarem o ensino básico” (Educação, 2005). Já existem vários planos de combate ao insucesso escolar em Portugal, nomeadamente planos de recuperação, acompanhamento e desenvolvimento do aluno. O nosso projecto será um complemento aos planos existentes e actuará na principal razão que leva ao insucesso escolar – a falta de motivação dos alunos. A Escola muitas vezes não oferece atractivos, as aulas são muito explicativas, monótonas, o que “na maioria dos casos gera certos desinteresses e falta de motivação pelos estudos, pois para uma criança, brincar é muito mais interessante do que estudar” (Knüppe, 2006). E porque não combinar os dois? Jogo e estudo. Segundo De Masi, para atingir o ócio criativo, ou seja, atingir o máximo das nossas capacidades no desenvolvimento de um projecto/tarefa é essencial a combinação do trabalho, estudo e do jogo (Masi). Existem projectos de escolas portuguesas 1 que proporcionam ao aluno um espaço onde pode “aprender a brincar”. Têm jogos sobre as matérias leccionadas nos respectivos anos escolares, mas não são mencionados aos alunos como auxílio para a sua aprendizagem. O nosso projecto surge de modo a preencher estas lacunas, com os objectivos de motivar e auxiliar na realização das tarefas extra-curriculares do aluno. Pretende-se que a teoria de De Masi seja a base para a construção e para a dinâmica do nosso projecto. Fazer os trabalhos de casa a partir da nossa plataforma será divertido, motivador e poderá ser facilmente acompanhado pelo professor. Poderá também proporcionar um uso mais “responsável” e enriquecedor do Magalhães por parte dos alunos.

Tipo de organização Após de decidir o enfoque do projecto a realizar a instituição escolhida foi a Escola. A Escola que tem como missão ensinar, educar, a nível cognitivo, social e moral. O ensino em que nos queremos focar será o ensino básico (do 1º ao 4º ano de escolaridade). Dado que é no primeiro ano de escolaridade que a criança começa a alfabetizar-se e a ganhar algum sentido de responsabilidade, é bom que se sintam motivadas desde já para as diversas tarefas escolares. No 1.º ciclo, o ensino é global e visa o desenvolvimento de competências básicas em Língua Portuguesa, Matemática, Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico-Motoras. Funciona em regime de monodocência, com recurso a professores especializados em determinadas áreas.

Linhó, E. n. (2005). Jogar e Aprender. Obtido em 19 de Novembro de 2009, de http://www.malhatlantica.pt/eb1n2linho/jogar_aprender.htm Corujeira, E. d. (s.d.). Aprender Jogando. Obtido em 19 de Novembro de 2009, de Escola da Corujeira: http://escoladacorujeira.weebly.com/aprender-jogando.html

Serviços de comunicação e informação que necessita Esta plataforma surge no sentido de ajudar a motivar os alunos pertencentes ao 1º ciclo para a realização das tarefas que levam para casa – os chamados TPC’s. A plataforma possibilita aos professores acompanhar a realização das tarefas de cada aluno de uma forma rápida e simplificada, bem como apresentar aos alunos as tarefas de uma forma mais “divertida”. Aos alunos permite gerir as tarefas a realizar (de todas as disciplinas), aprender de uma forma mais divertida e inovadora, permite também interagir com professor fora do horário escolar, tirar dúvidas pertinentes, discutir/ trocar ideias com o professor ou colegas. Serviços de comunicação que a plataforma proporcionará entre alunos e professores: Fórum: onde alunos e professores podem interagir. Alunos podem colocar dúvidas que surjam, partilhar e discutir resultados, estas podem ser discutidas ou esclarecidas por outros colegas e/ou pelo professor. Esta funcionalidade poderá funcionar como ferramenta de ensino à distância. Serviços de informações que a plataforma proporcionará: Informação institucional: acerca da escola onde o aluno está inserido, o horário de atendimento do professor e uma breve descrição das várias disciplinas. Repositório de matéria/trabalhos da disciplina: Em relação ao professor, este poderá publicar a matéria para apoio ao aluno, introdução de conteúdos, jogos didácticos, que facilitem a aprendizagem. O Aluno poderá efectuar o download desses conteúdos, assim como efectuar introdução de trabalhos á distância. Secção de informação de sumários: Aqui o professor introduzirá sumários das aulas leccionadas para efeito de consulta por parte do aluno.

Bibliografia (s.d.). Obtido em 17 de Novembro de 2009, de Escola de Monção - Projecto Educativo: http://www.esec-moncao.rcts.pt/PPE.PDF Educação, M. d. (7 de Dezembro de 2005). Portal da Educação. Obtido em 18 de Novembro de 2009, de Medidas de Combate ao Insuceso Escolar: http://www.min-edu.pt/np3/3714.html GEPE. (2009). Apresentação do sistema educativo português. Obtido em 16 de 11 de 2009, de gabinete de estatistica e planeamento da educação: http://www.minedu.pt/outerFrame.jsp?link=http://www.gepe.min-edu.pt/np3/9.html Knüppe, L. (2006). Motivação e desmotivação: desafio para as professoras do Ensino Fundamental. Universidade Católica do Rio Grande do Sul: UFPR. Masi, D. (s.d.). Domenico De Masi. (M. Persona, Entrevistador) Nielsen, J. (14 de Abril de 2002). Kids' Corner: Website Usability for Children. Obtido em 19 de Novembro de 2009, de useit.com: http://www.useit.com/alertbox/children.html