LAS TI CS
EL ORI GEN Y LA EVOL UCI ON DE LAS TI C Las deno mi nadas Tecnol ogí as de l a I nf or maci ón y l as Co muni caci ones ( TI C) ocupan un l ugar central en l a soci edad y en l a econo mí a del fi n de si gl o, con una i mportanci a creci ent e. El concept o de TI C surge co mo convergenci a t ecnol ógi ca de l a el ectr óni ca, el soft war e y l as i nfraestruct uras de tel eco muni caci ones. La asoci aci ón de estas tres t ecnol ogí as da l ugar a una concepci ón del pr oceso de l a i nf or maci ón, en el que l as comuni caci ones abr en nuevos hori zont es y paradi g mas.
EVOL UCI ÓN DE LA HI STORI A DE LAS TI C La r evol uci ón el ectróni ca i ni ci ada en l a década de l os 70 constituye el punt o de parti da para el desarrol l o creci ent e de l a Era Di gi tal. Los avances ci entífi cos en el ca mpo de l a el ectróni ca tuvi er on dos consecuenci as i nmedi atas: l a caí da verti gi nosa de l os pr eci os de l as mat eri as pri mas y l a pr eponderanci a de l as Tecnol ogí as de l a I nf or maci ón (I nf or mati on Technol ogi es) que combi naban esenci al mente l a el ectr óni ca y el soft war e. Per o, l as i nvesti gaci ones desarrolladas a pri nci pi os de l os años 80 han per miti do l a convergenci a de l a el ectróni ca, l a i nf or máti ca y l as t el ecomuni caci ones posi bilitando l a i nt erconexi ón entre r edes. De esta f or ma, l as TI C se han converti do en un sect or estrat égi co para l a " Nueva Econo mí a". Des de ent onces, l os criteri os de éxi t o par a una or gani zaci ón o e mpr esa dependen cada vez en gran medi da de su capaci dad par a adapt arse a l as i nnovaci ones t ecnol ógi cas y de s u habili dad para saber expl ot arl as en su pr opi o benefi ci o. Las TI Cs pueden ser defi ni das en dos senti dos: Co mo l as t ecnol ogí as tradi ci onal es de l a co muni caci ón, constitui das princi pal ment e por l a r adi o, l a t el evi si ón y l a t el ef oní a convenci onal, y por l as t ecnol ogí as moder nas de l a i nf or maci ón caract eri zadas por l a di gitali zaci ón de l as t ecnol ogí as de r egi stros de conteni dos co mo l a i nf or máti ca, de l as co muni caci ones, t el emáti ca y de l as i nt erfases. Las TI Cs
(tecnol ogí as de l a i nf ormaci ón y de l a co muni caci ón) son aquell as t ecnol ogí as que se necesi tan para l a gesti ón y transf or maci ón de l a i nf or maci ón, y muy en parti cul ar el uso de or denador es y pr ogra mas que permi t en cr ear, modi fi car, al macenar, ad mi ni strar, prot eger y recuperar esa i nf or maci ón.
I MPLI CACI ONES DEL US O DE LAS TI C DESDE UNA PERSPECTI VA MORAL Y ÉTI CA Debe mos ent ender a l a persona co mo un ser i ndi vi dual que ti ene l a i nher ent e necesi dad de s oci alizarse con s us se mej ant es. Nos encontra mos con un i ndi vi duo con una seri e de pensa mi ent os, conduct as, modos de hacer y co mportarse, etc... di f erent es a cual qui er otr o, que pone de mani fi est o con s u gr upo de i gual es. Se afr ont an l as di f erent es situaci ones de maner a i ndi vi dual y l as deci si ones t o madas pueden af ectar a otras personas del gr upo. Ent onces nuestros act os r esponden a nor mas de conduct a establ eci das dentr o de l os grupos. Ent ende mos l a mor al co mo ‘ ‘ el conj unt o de nor mas de convi venci a, regl as y normas de conduct a que deter mi nan l as obli gaci ones de l os ho mbr e, sus r el aci ones entre sí y con l a soci edad.’ ’ La éti ca es l a ci enci a que est udi a esta mor al y se encar ga de est udi ar l os pr obl e mas mor al es de l a soci edad de hoy en dí a. Nuestro mundo se mueve con l a t ecnol ogí a de l a i nf or máti ca y l a co muni caci ón y uno de l os pr obl e mas que debe t ener en cuent a l a éti ca es l a adecuada o no utilización de est a t ecnol ogí a. Y uno de l os mayor es pr obl e mas se encuentra en el uso i ndebi do de i nt er net y s us r edes soci al es donde una persona puede s upl ant ar l a i denti dad de otra o hacerse pasar por al gui en que no es con el úni co fi n de consegui r algún ti po de i nf or maci ón.
El au ment o de l as i nnovaci ones t ecnol ógi cas ha hecho que un mayor númer o de personas conozca l as vent aj as de poseer i nt ernet y casi t odo el mundo que s e l o pr oponga t enga acceso a un or denador y a l a r ed. De hecho, en l os paí ses desarr oll ados se si guen políti cas para que t odos t engan un or denador en casa o un portátil y que l es cueste menos el acceso a i nternet y que puedan di sponer en cual qui er l ugar de una conexi ón. Per o se est án dando nu mer osas r efer enci as que de muestran que no s ol o hay que i mpul sar el uso de l as TI C si no que t a mbi én hay que regul ar y contr ol ar l a utilizaci ón de l as mi s mas, sobr e t odo en paí ses en ví as de desarr oll os, donde el uso de l as TI C est á al ej ado de ser éti ca ment e correct o. Por ej e mpl o, se utiliza i nt ernet para consegui r mano de obr a barat a y para a mpli ar l as vent as de l as cl ases al tas. Que t odos t enga mos acceso a i nt er net no qui er e deci r que sea al go bueno. No por que t odos t enga mos acceso a un mayor nú mer o de i nf or maci ón va a mej orar nuestra cali dad de vi da ni va a au ment ar nuestra f eli cidad. Debe mos favor ecer el acceso de l as personas a l as TI C per o con contr ol y r egul aci ón.
LAS TI CS Y LA EDUCACI ON
La escuel a j uega un papel muy i mportante en educar a l os f ut ur os us uari os de estas t ecnol ogí as. El uso de i nt er net en el aul a s e ha nor mali zado en casi t odos l os col egi os de l os paí ses desarroll ados y l os maestros deben t ener l as co mpet enci as necesari as para conocer y utilizar de maner a adecuada l as nuevas t ecnol ogí as y saber trans mitírsel o a l os al umnos. No s ol o r ef erirnos al uso t écni ca ment e correct o de l os or denador es e i nt er net, si no t a mbi én del uso éti co y mor al ment e correct o. Muc hos adol escent es hacen us o de l as r edes soci al es o l os chat públi cos haci éndose pasar por otra persona o utilizan l a r ed para subi r f ot os o vi deos de ti po pornogr áfi co, de vi ol enci a explí cita, ect.. de personas que no conoces o i ncl uso de s us pr opi os co mpañer os y a mi gos. Los padr es afir man que se ven desbor dados ant e est a pr obl e máti ca por que el l os no han si do educados ni han vi vi do con l as nuevas tecnol ogí as. Est o se est á r e medi ando con l a i ntroducci ón de l as TI C en el trabaj o, l as
e mpr esas de mandan como al go nor mali zado l a utilizaci ón de l os or denador es ‘ ‘a ni vel de us uari o’ ’, l a utilizaci ón del Wor d, navegar por l a i nt erf az del usuari o o i nt er net. La alfabeti zaci ón de l a pobl aci ón va en au ment o en l os úl ti mos años. Los al u mnos ta mbi én utilizan l as posi bili dades de l a r ed para r eali zar l os trabaj os baj o l a l ey del mí ni mo esf uerzo. Todos esta mos al t ant o del tí pico ‘ ‘copi ar y pegar’ ’ del que hacen gal a l os est udi ant es y del que est án al t ant o l os pr of esores. El pr obl e ma es que muc hos no hacen nada por r e medi ar est e pr obl e ma. Si sabemos que l os al umnos ti enen acceso a una mayor canti dad de i nf or maci ón y que van a encontrar más i nf or maci ón en i nt er net que i ncl uso l a que podamos dar l os docent es, habrá que ca mbi ar l a met odol ogí a de trabaj o, encauzar el aprendi zaj e de l os al umnos por otras ví as y abandonar el si ste ma tradi ci onal, l o que r esponde a un ca mbi o en l as co mpet enci as que el prof esor debe adqui rir. El i mpact o de l as nuevas t ecnol ogí as y el adveni mi ent o del ‘ ‘tercer ent or no’ ’, que par a él es un nuevo ent or no s oci al: el entor no el ectróni co o t el emáti co, ti ene i mportant es i nci denci as en educaci ón:
* Exi ge nuevas destrezas y conoci mi ent os. * Posi bilita nuevos pr ocesos de enseñanza aprendizaj e. * De manda un nuevo si ste ma educati vo, donde la tel eenseñanza cobrará una mayor i mportanci a. * Exi ge el reconoci mi ento del derecho uni versal a l a educaci ón ta mbi én en ‘ ‘el tercer ent or no’ ’. Todo el mundo ti ene der echo a reci bi r una educaci ón que l e capaci te en el uso de l as TI Cs y derecho a acceder a este tercer ent or no.
PRI NCI PALES TI CS
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Si ste mas Operati vos ( Windows, Li nux)
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Correos El ectróni cos
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Si ste mas de Gesti ón admi ni strati va ( Oracl e, Sap)
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I nter ne banda ancha
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Cel ul ares i nteli gent es (I phone, Bl ackberry Noki a)
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Tel evi sores de alta defi ni ci ón (Led, 3D)
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Cá mar as Di gital es
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Repr oduct ores MP3 y MP4 (I pod)
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Redes Soci al es (Facebook, Twi ter)
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Buscador es de i nf ormaci ón ( Googl e, Yahoo, Googl e Eart h, Googl e Maps )
CARACTERÌ STI CAS DE LAS TI CS
I nteracti vi dad: I nterca mbi o de i nf or maci ón entre l os usuari os. I nstant anei dad: La cali dad de l a retroali ment aci ón cuant o al ti empo. I nterconexi ón: Es casi i nstant áneo el acceso a base de dat os, pagi nas web, correos y co muni caci ones de manera si mul tánea. Di gi talizaci ón: Conversi ón de i nf or maci ón en númer os para maxi mizar l a r api dez de s u trans mi si ón Penetraci ón: Per mit e l a i ncl usi ón de di f erentes cl ases soci al es, razas, gr upos econó mi cos, por l o que af ectan el modo de producci ón, di stri buci ón y c ons u mo de bi enes mat eri al es, cul tural es y soci al es.
VE NTAJ AS Y DESVENTAJ AS DE LAS TI CS
Las TI CS son un conj unt o de t ecnol ogí as que per mit en l a adqui si ci ón, pr oducci ón, al macena mi ent o, co muni caci ón, r egi stro y pr esent aci ón de i nf or maci ones, en f or ma de voz, i mágenes y dat os cont eni dos en señal es de nat uraleza acústi ca, ópti ca o el ectromagnética, es deci r, son t ecnol ogí as que f avor ecen l a comuni caci ón y el i nterca mbi o de i nf or maci ón en el mundo act ual .
Vent aj as Ø
Mej ora l a comuni caci ón y rompe con l as barreras de l a di stanci a.
Ø
Per mite compartir el conoci mi ent o contri buyendo al mej ora mi ent o conti nuo.
Ø
Contri buye a l a alfabeti zaci ón di gital.
Ø
Pot enci a el desarrol l o de habili dades y aptitudes para l a i nnovaci ón.
Desvent aj as Ø
Puede convertirse en herra mi ent as de oci o y di stracci ón de obj eti vos pr oducti vos.
Ø
Puede crear dependenci a y ai sl a mi ent o soci al.
Ø
Necesi dad de i nversi ón constant e para mantenerse act uali zado.
Des de l a perspecti va l abor al l as TI CS per mit en agilizar l os bur ocráti cos procesos ad mi ni strati vos i nher entes a l as organi zaci ones ( en especi al l as públi cas), moti va a l os usuari os de si ste mas, progra mas y t ecnol ogí a a pr esent ar pr opuest as de mej oras que se adapt en a si t uaci ones es pecífi cas. En concl usi ón est as coadyuvan al uso efi ci ent e de l os r ecursos ( hu manos, fi nanci er os, t ecnol ógi cos) l o cual per mitirá el al cance de l os obj eti vos y met as de l a organi zaci ón.
TI C´ S Vs. Tecnol ogí a Las TI CS i ncl uyen l a el ectróni ca co mo t ecnol ogí a base que s oporta el desarr oll o de l as t el eco muni caci ones, l ai nf or máti ca y el audi ovi sual. En l os úl ti mos años el us o de l as Tecnol ogí as de l aI nf or maci ón y Co muni caci ones ha i ncre ment ado, en especi al cabe dest acar el expl osi vo desarroll o de I nt er net el cual nos per mit e co muni caci ón di f eri da o en ti e mpo r eal, borran barreras de di stanci a y geografí a; en el á mbi t o soci al, desde el punt o de vi sta educati vo se puede deci r que l as TI CS son una gran herra mi ent a par a l a enseñanza, si rve de apoyo a l os maestros, permi t e a mpli ar l a f or maci ón a aquell as personas que no pueden acceder a l as cl ases pr esenci al es entre otras, más si n e mbar go pode mos encontrar que el acceso es desi gual en l a pobl aci ón y l as f all as técni cas pueden i nt errumpi r l as cl ases; en el aspect o l aboral l as TI CS agregan val or a l as acti vi dades oper aci onal es y de gesti ón e mpr esari al y per mit en a l as e mpr esas t ener vent aj as co mpetiti vas y per manecer en el mercado. Se puede deci r que l as TI CS est án ca mbi ando l a f or ma tradi ci onal de hacer l as cosas, l as personal que trabaj an en el gobi er no, en e mpr esas pri vadas, que di ri gen personal o que trabaj an co mo pr of esi onal en cual qui er ca mpo utilizan t ecnol ogí as de i nf or maci ón us ual ment e medi ant e el uso de I nter net, t arj etas de cr édi to, pago el ectróni co de l a nó mi na de trabaj ador es, entre otr os; en concl usi ón, l as TI CS i mpact an en t odos l os ámbi t os de l a vi da hu mana por l as caract erí sti cas que aportan a l a soci edad del conoci mient o, por todas l as posi bili dades que bri ndan al desarrollo de nuevas f or mas de or gani zarse, co muni carse, educar, enseñar y apr ender y con ell ol a transf or maci ón y evol uci ón de l a soci edad.
LAS TI CS EN LA EDUCACI ON VENEZ OL ANA
En el marco l egal Venezuel a se f unda ment a de maner a concr et a en nuestra Carta Magna del 1999. donde est abl ece en l os arti cul os ( 108, 109, 110) que el estado venezol ano garanti zara y desi gnara r ecursos sufi ci ent es para el servi vi o de i nf or maci on medi ant e l os servi ci os de i nf or matica y medi os de co muni caci on en pr o del conoci mi ent o y al derecho a acceder a l a i nf or maci on. La act ual Constituci on Naci onal de l a Constituci ón de l a Repúbli ca Boli vari ana de Venezuel a r econoce co mo de i nt erés públi co l a ci enci a, l a tecnol ogí a, el conoci mi ent o, l a i nnovaci ón y s us aspi raci ones y l os servi ci os de i nf ormaci ón, a l os fi nes de l ograr el desarroll o econó mi co, soci al y políti co del paí s, y que el Ej ecuti vo Naci onal a través del Mi ni steri o de Ci enci a y Tecnol ogí a donde act ual ment e asu me y absor be al mi ni steri o del poder popul ar para l as Tel eco muni caci ones a partir del 14 de Mayo del pr esent e año. Por consi gui ent e uno de l os obj eti vos que persi gue el est ado segun el decret o 825 y conf or me al arti cul o 110 de di cha constituci on, i ncl ui r el uso de
I nter net, en el pr ogreso soci al y econó mi co del paí s, en l a gener aci ón de conoci mi ent os, en el i ncre ment o de l a efi ci enci a e mpr esari al, en l a cali dad de l os servi ci os públi cos l, econó mi co, soci al, cultural y políti co de l a Repúbli ca. Segun del Decret o 1290 el estado venezol ano se co mpr o met e al fi nanci ami ent o de l a Tecnol ogi a para esti mul ar el desarrollo de t odos l os estratos de l a vi da naci onal. Por otra part e , con l o di spuest o en l os artí cul os 110 y 226 de l a Consti tuci ón de l a Repúbli ca Boli vari ana de Venezuel a en l o que r espect a a l os der echo educati vos y cul t ural es. El Mi ni steri o de Educaci ón y Deport es, en s u art 10 en coor di naci ón con el Mi ni steri o de Ci enci a y Tecnol ogí a, establ ecerá l as políti cas para i ncl ui r el Soft war e Li bre desarroll ado con Estándar es Abi ert os, en l os pr ogra mas de educaci ón bási ca y di versifi cada. La i nf or mati ca educati va en venezuel a co mo l o r efl ej a l a L opna en s u arti cul o 73 f o ment ara y di f undi ra i nf or maci on y
mat eri al es i nfor mati vos y
audi ovi sual es a l os ni ños y adol escent es para l a pr o moci on de val ores y l a paz, si n ni nguna di scri mi naci on soci al. Las ti cs j uegan un papel muy i mport ant e en l a defi ni ci on y ej ecuci on de l as politi cas publi cas a ni vel naci onal y su i mpacto pr oduce grandes avances en l os di f erent es sect ores co mo el soci al y educati vo contri buyendo al desarrol l o del pai s al acceso de l a i nf or maci on y a l a adqui si ci on del conoci mi ent o.
En Venezuel a el uso de l as TI CS se manej a en un nuevo a mbi ent e donde el docent e eval úa y utilizal a t ecnol ogí a para apli car pri nci pi os educati vos adec uados a l os usos i nf or máti cos. Por cuant o l a t ecnol ogí a de i nf or maci ón y co muni caci ón ( TI C) han ocasi onado grandes transf or maci ones en nuestra soci edad y en el á mbi t o educati vo . Por otra part e se debe t o mar en cuent a l a di versi dad en parti cular des de l as neseci dades educati vas es peci al es, así co mo t a mbi én l as tres j uegan un papel pr eponderant e entre l os medi os de l a i nf ormáti ca , l a mi cr oel ectróni ca y l as tel eco muni caci ones de maner a i nt erconect adas e i nt eracti vas . Donde cr ean di f erent es obj eti vos t ant o s oci al es , educati vos y econó mi cos si endo est e ul ti mo pri ori zant e s obr e l os avances y desarroll o del ho mbr e. En cuant o a l a capaci taci ón del docent e en est a ár ea se puede cont actar en el decret o 825 de l a Repúbli ca Boli vari ana de Venez uel a en donde se da pri ori dad a l os f or mat os el ectróni cos y l uego l a f or maci ón y capaci taci ón del pr of esorado. El obj eti vo f unda ment al de l a educaci ón seri a posi bilitar que el est udi ant e f uese capaz de construi r sus pr opi os conoci mi ent os a parti r de s us conoci mi ent os pr evi os y de l as experi enci as de l a i nf or maci ón y conoci mient o que seri a l a i nf or maci ón i nt eri ori zada por l a persona que apr ende. Por t ant o l a di sponi bili dad de i nf ormaci ón no garanti za l a adqui si ci ón de conoci mi ent o, es necesari o que el al umno s ea apoyado y gui ado por el pr of esor. Para que sea capaz de apr ender a apr ender y así poder acceder a l a i nf or maci ón, co mpr enderl a, ser una persona criti ca, resal tar l as i deas f unda ment al es, y t ener una vi si ón de l a mi s ma. El uso de l as TI CS per mite j ugar muchos papel es de l a enseñanza- apr endizaj e per o es necesari o establ ecer códi gos éti cos que sean enseñados y pr acticados des de te mpr anas edades, es deber y r esponsabili dad de t odos fij ar códi gos de éti ca i nf or máti ca que r espeten a s us se mej ant es co mo a si mi s mos. La equi dad de conoci mi ent os
t ecnol ógi cos
debe
darse
para
t odos.
Las TI CS han l ogrado despertar el i nt erés en l os est udi ant es sobr e t odo en l a i nvesti gaci ón ci entífi ca l ogrando así el mej ora mi ent o de l as habili dades cr eati vas, l a i magi naci ón, l a co muni caci ón , pudi endo acceder a mayor canti dad de i nf or maci ón y pr oporci onando l os medi os para un mej or desarroll oi nt egral. De i gual modo el us o de l as Ti cs se est a convi rti endo en una r eali dad que obli ga a l os docent es a est ar li gados a sus avances, a apr opi arse de ell os con el fi n de poder entregar mej ores conoci mi ent o.