Lectura y Redacción
Conceptos Lingüísticos: Lenguaje, Lengua y Habla
Tipos de texto: Conócelos y aplícalos
Signos de puntuación: Aprende sus reglas de uso
Editores: Joel Patiño Plata Lizeth Zárate Beltrán Alfredo Méndez Sáenz Berenice Paredes Lara
ABRIL DE 2016, No. 01
TIPOS DE
TEXTOS ¿En verdad somos capaces de identificar cada uno de ellos? Conoce sus características y aprende a hacer uso de ellos.
Índice de Contenido Editorial………………………………………………....3 Sección Informativa……………………………...7
Editores: Joel Patiño Plata
Sociales……………………….…………………………12 Lizeth Zárate Beltrán Espectáculos…………………..……………………..18 Deportes………………………..……………………..24
Alfredo Méndez Sáenz Berenice Paredes Lara
Página de los editores…………………..……30
2
Editorial Editora de la sección: Sandra Lizeth Zárate Beltrán
Este es el primer número de nuestra revista digital, editada en marzo 2016, y les damos la bienvenida a todos esos lectores interesados en
Abril, 2016
Lengua, Lenguaje y Habla es el primero de los temas, en el cual se nos muestra la diferencia entre el idioma y el lenguaje, estos son aspectos importantes para la comunicación entre las personas.
conocer más sobre temas relacionados con la lectura y la redacción. Existe un motivo por el cual esta revista fue creada, esto es porque en la actualidad cada vez existe un mayor desconocimiento de las reglas primordiales para la escritura, es decir, entre más
pasa el tiempo las personas tienen una peor ortografía, preocupados por ello, esta edición contiene diversos temas que nos ayudarán a mejorar nuestra lectura, ortografía y la forma de redacción.
Nuestro segundo tema es la Comprensión
de Lectura, la cual tiene como objetivo interpretar y
extraer un significado del
texto que se lee. Existen varios tipos:
Comprensión literal / localizada en el texto.
Comprensión inferencial.
Comprensión crítica intertextual. 3
Nuestro tercer tema le corresponde a las Categorías Gramaticales, que es el nombre bajo el que se
agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por 9 clases.
El cuarto tema es la Acentuación de acuerdo con su pronunciación, las palabras se clasifican en cua-
tro grupos principales, estos grupos nos ayudan a diferenciar y no confundir las palabras, aunque se escriban igual el acento les da un significado diferente.
Nuestro quinto tema son Las Oracio-
nes, las cuales son una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto. Los tipos de oraciones compuestas coordinadas que existen son:
Oraciones copulativas.
Oraciones disyuntivas.
Oraciones distributivas.
Oraciones adversativas.
4
El sexto tema de esta revista, son los Signos
de Puntuación. Estos son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado.
El Párrafo es el séptimo tema de esta edición y son los diferentes fragmentos que componen a un texto, este cuenta con dos características: letra mayúscula al principio del renglón y punto y aparte al final del trozo de escritura.
Los Tipos de Texto y los Modos Discursivos son el último tema. Dentro de los tipos de texto, se encuentran los informativos, publicitarios, históricos, literarios, políticos, etc. En cuanto a los modos discursivos, son los procedimientos responsables de ordenar las categorías de la lengua en función de las finalidades discursivas del acto de comunicación o modos de organización del discurso, existen tres categorías.
La información expuesta, se consultó en: https://cvicsa.uacj.mx/moodle/ pluginfile.php/96002/mod_resource/ content/1/El%20P%C3%A1rrafo.pdf https://prezi.com/um15alc5cwqn/lengua lenguaje-y-habla/ https://cvicsa.uacj.mx/moodle/ pluginfile.php/91066/mod_resource/ content/2/Comprensi%C3%B3n% 20lectora.pdf http://blocs.xtec.cat/castellasegur/ files/2008/12/categorias-gramaticales.pdf http://www.vicentellop.com/ortografia/ puntort.htm
5
6
Sección Informativa Abril, 2016
Editor de la sección: Joel Adam Patiño Plata
Conceptos lingüisticos Existen una serie de diferencias significativas entre lenguaje, lengua y habla. Por lo común, en la interacción cotidiana, pareciera que no resulta relevante conocer la importancia de estos conceptos, pero queda claro que son primordiales a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Por ello, es que a continuación se muestran las definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.
“El lenguaje
de hoy no es peor que el de
Lenguaje, lengua y habla
ayer. Es más
Lenguaje:
práctico. Co-
Capacidad del ser humano para comunicar y expresar ideas, pensamientos, deseos e intereses. Lengua:
Es el idioma, el sistema de signos que está en la mente de los hablantes de una comunidad. Habla:
mo el mundo en que vivimos....”
Es la realización física (concreta) del idioma: el uso individual que cada persona
- Noam Chomsky
hace de su lengua.
Otros conceptos: Norma:
Convenciones aceptadas por una misma comunidad lingüística. Paradigma:
Estructura de pensamiento o perspectiva epistémica bajo los cuales es apreciada una realidad cualquiera. Sintagma:
Esta información fue expuesta a partir de:
En sentido simple, un sintagma es la integración de paradigmas.
Zarzar, C. C. (2004). Taller de lectura y redacción 1. Publicaciones Cultural, México, 9a., 181 pp.
7
Tipos de Texto ¿Cuáles son los
Textos periodísticos
Textos publicitarios
tipos de texto?
Los discursos periodísticos son men-
Desde un punto de vista comunica-
sajes que se transmiten a través de
tivo, la publicidad es una técnica de
¿Cuántas veces sucede en nuestra
medios de comunicación de masas
carácter complejo, propia de la socie-
vida cotidiana, que nos detemos a
(tradicionalmente prensa escrita) con
dad de consumo, que utilizan los
leer un periodico, un cartel, un folle-
un propósito predominantemente
productores de bienes y servicios, in-
to, un libro de texto e incluso
informativo. Los mensajes periodísti-
stituciones o asociaciones para dar a
aquello que captamos mediante los
cos sirven para transmitir infor-
conocer algo al público y persuadirlo
medio de comunicación? Por ello, es
maciones diversas caracterizadas por
para que realice una acción concreta:
que a continuación se muestran los
su actualidad, su interés y su pre-
comprar, evitar, adoptar determina-
diferentes tipos de texto y sus carac-
tensión de objetividad.
dos comportamientos, votar a un
terísticas, dando a conocer al lector
partido político, etcétera.
su importancia y utilidad.
Textos científicos En los textos de carácter científico y téc-
nico predomina la función informativa, pues su propósito fundamental es la transmisión del saber. Quienes participan en la comunicación científica comparten una especialización en un aspecto determinado del saber y disponen de una variedad lingüística particular (la variedad científico-técnica), poco comprensible para los no especialistas.
8
Tipos de Texto Textos administrativos
Textos literarios
Textos histórico
Son los documentos a través de los cuales se
En el texto literario las marcas
Un texto histórico es cualquier doc-
realiza la comunicación entre la Administra-
discursivas son el juego o doble
umento escrito que nos permite
ción y los ciudadanos. El lenguaje adminis-
significación que se da al lenguaje
obtener un conocimiento más com-
trativo-jurídico se emplea para regular las
a través
pleto, diversificado y significativo
relaciones entre los ciudadanos y realizar
(metáfora, prosopopeya, compar-
tareas de servicio público que afectan al
ación, etcétera), los términos que
funcionamiento de la sociedad en general.
indican los sentimientos del autor y
Algunos de estos textos (el contrato, la in-
verbos conjugados en primera y
stancia, etcétera) son de uso habitual y con-
segunda personas gramaticales del
viene conocer sus características.
singular o plural.
de figuras
literarias
de la historia.
Discurso político Un discurso político es un texto persuasivo que puede ser redactado por un ciudadano o por el representante de una organización civil, partido político o instancia de gobierno, cuyo objetivo es analizar una realidad social, una problemática, un conflicto de grupos o de intereses para proponer alternativas de solución.
Información consultada a partir de: http://www.hiru.com/es/lengua_castellana/lengua_03200.html 9
Signos de Puntuación Importancia de los signos de puntuación Los signos de puntuación delimitan las frases y los
Se usa para indicar el final de un enunciado, de un párrafo o de un texto.
párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, y en consecuencia dan estructura a un texto. Con estos signos se logra ordenar las ideas y jerarquizarlas según su importancia. Asímismo, se
Señala una breve pausa en una oración o para separar distintas oraciones y frases.
eliminan ambigüedades. Se puede decir que son los que velan por el sentido de un texto. Su correcto uso implica el dominio de la sintaxis y, por ende de la gramática de la lengua en general. Con todo, la mayoría de los escritores dudan a la
Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente.
hora de utilizarlos ya que se trata de un recurso bastante polémico. La abundancia o escasez de los mismos, especialmente de la coma, marcan el ritmo de
Ortográficamente se usa para separar ideas generales.
la lectura: mayor cantidad, más lentitud; menor cantidad, más fluidez en el desarrollo del discurso.
Otros signos: Tres puntos (...)
Para dejar algún mensaje inconcluso, sea porque se sobreentiende o porque se deja a la imaginación del lector. Interrogación (¿ ?)
Indica que la oración que le sigue o precede es una pregunta. Admiración (¡ !)
Esta información fue expuesta a partir de:
Se usan para indicar una expresión y para enfatizar algo.
http://www.imageneseducativas.com/la-importancia-de-los-signos-de-puntuacion/
10
11
Sección: Sociales Abril, 2016
Editora de la sección: Gyapcy Berenice Paredes Lara
Programa Jóvenes Lectores Resumen: Debido a la poca cultura de lectura en el país en los últimos años se ha iniciado con un progra-
ma para fomentar el hábito de la lectura. Palabras clave: Comprensión lectora, párrafo.
Desde los últimos años, a lo largo del país
Afortunadamente, los resultados han sido
se han realizado numerosas investigacio-
favorables, arrojando datos de relevancia
nes en relación a los niveles de analfabetis- estadística que pueden llegar a ser un facmo, encontrando como resultado un alto
tor primordial para el constante apoyo e
porcentaje a diferencia de otros países de
implementación de nuevas instituciones y
habla hispana.
asociaciones interesadas en mejorar las
Por ello, es que en los últimos años se han implementado diferentes campañas para disminuir dichos niveles, a partir de la creación de modelos y estrategias de acción y reacción ante la problemática.
capacidades lingüísticas de la población, como lo es el Programa Jóvenes Lectores. Queda claro, que aún falta mucho camino por recorrer, pero por el momento, los resultados pueden ser observados a grandes rasgos en la siguiente gráfica:
12
El nivel de competencia para la compren- Dadas estas estadísticas es que se han imsión lectora de los escolares mexicanos pre- plementados diferentes tipos de campañas senta varios rezagos importantes.
entre las que destacan “jóvenes lectores”.
Los resultados en evaluaciones, tanto na-
Este Programa está orientado a desarro-
cionales como internacionales, muestran
llar tus competencias para aprender y tus
que estamos lejos de alcanzar los niveles
procesos de razonamiento, a incrementar
que son deseables para un país como el
tu cultura, vocabulario y capacidad de
nuestro ya que en una estimación global
expresión oral y escrita, y a elevar tu ca-
de dicha competencia, México ocupó la
pacidad de reflexión y análisis, para que
posición número 35 de esta lista. Para la
tengas un desempeño escolar exitoso, a
evaluación se consideraron varios niveles
partir de un adecuado aprendizaje en to-
de aptitud para la lectura que van desde
das las disciplinas
el quinto, que indica el mayor grado de competencia, hasta el nivel por abajo del primero. En México cerca de 75% de sus estudiantes sólo alcanzan como máximo el nivel 2 de la escala combinada (OCDE, 2002, p. 48).
El programa buscar también promover la formación de promotores de lectura que coordinen actividades de animación y recreación de la lectura de una manera atractiva, dinámica y divertida.
¿Sabías que? La comprensión de lectura es el objetivo de la lectura donde se interpreta y se extrae un significado del texto que se esta leyendo.
Los eventos que ha preparado este programa son los siguientes:
13
14
15
¿Qué es un párrafo? En la investigación expuesta anteriormente, se mostró un tipo de redacción característica de dicho tipo de texto, el cual se ve conformado por una serie de párrafos que tienen una conexión entre sí. Para comprender mejor lo anterior, se abordará primeramente el concepto de aquello que es un párrafo:
“Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente, separado mediante una pausa que se indica con el punto aparte”.
Por ello, es que existen tres tipos de párrafos, que de igual manera pue-
den ser identificados en el texto anterior:
Párrafos introductorios.
Párrafos de transición
Párrafos conclusivos.
Información consultada a partir de: http://www.monografias.com/trabajos17/desarrollo-habilidades-metacognitivas/ desarrollo-habilidades-metacognitivas.shtml#compre http://www.psicol.unam.mx/silviamacotela/Pdfs/RMPE_2(1)_015_030.pdf
16
17
Sección: Espectáculos Editor de la sección: Jesús Alfredo Méndez Sáenz
Abril, 2016
Modos Discrusivos A continuación, se muestran una serie de ejemplos y representaciones referentes a los modos discursivos, a partir de la sección de espectáculos de una revista. Sin embargo, antes de ello se presentarán los conceptos fundamentals y básicos para major comprensión del lector. Cuando piensas en un discurso, ¿a qué te remites? Muy probablemente a una charla publica presidida por ejemplo, por un político. Sin embargo, en el ámbito literario, el discurso tiene un sentido más amplio y se refiere a expresar una idea ya sea hablada o escrita, con una intencionalidad. Según la academia en Letras Helena Beristaín (1927), el discurso es “el lenguaje
puesto en acción”. ¿Te suena igual un ruego para pedir permiso para una fiesta que la lista del súper? Seguramente no. Cada texto tiene una intención diferente y de acuerdo a esta, tiene una organización y expresión distintas.
Los modos discursivos se refieren a la manera en que un texto expresa algo de acuerdo a una intencionalidad en particular. Según el propósito del autor, podemos clasificar los modos discursivos en: definición, demostración, comparación, especificación, enumeración, refutación, ejemplificación, referencia, recapitulación, amplificación y síntesis.
Tipos de modos discursivos: Narración Descripción Exposición Argumentación
18
Narración Se denomina narración al resultado de la acción de hablar, esto es, de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos.
Descripción Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.
Exposición Tiene el propósito de informar acerca de un hecho a través de la manera más rigurosa posible. Una exposición consta de tres partes fundamentales: la introducción, el desarrollo y la conclusión.
Argumentación La argumentación es una variedad discursiva con la cual se pretende defender una opinión y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos.
19
Categorías Gramaticales
Nota: A diferencia de Leonardo DiCaprio, Johnny Depp no tiene ni la más mínima intención de ganar un Oscar. Así lo ha afirmado en unas declaraciones ofrecidas a la BBC durante la premiere de 'Black Mass' en Londres. Preguntando por sus opciones de Oscar, Depp respondió "no quiero ganar una de esas cosas nunca" y añadió "no quiero tener que hablar", probablemente recordando el lamentable momento que protagonizó hace un año en los Hollywood
Awards.
Sustantivo: CIUDAD DE MÉXICO (03/MAR/2016).- Cuando Jenny Beavan fue anunciada como la ganadora del Oscar a
Mejor Diseño de Vestuario, en la reciente entrega de premios, el cineasta mexicano Alejandro González Iñárritu fue captado mirándola a su paso al escenario, de manera peculiar.
El nombre o sustantivo es la clase de palabra que se emplea para designar todos los seres y entidades: personas, animales y cosas, ya sean concretos, abstractos o imaginarios: Ej. mujer, niño, hombre, ratón, tigre, mesa, tierra, monstruo, cielo, esperanza, pobreza, fórmula, idea, fantasía, vanidad, etcétera. 20
Categorías Gramaticales Artículo: Es la clase de palabra que precede al sustantivo para determinarlo y concuerda con él en género y número: Ej. el, la, los, las, lo, un, una, unos, unas; y las contracciones del, al, etc.
Pronombre: Es la clase de palabra que se emplea para sustituir un sustantivo y evitar, en ocasiones, su repetición. Se usa para señalar seres o cosas que se encuentran presentes en el momento en que se utiliza la comunicación.
Verbo: Es la clase de palabra que expresa acciones, actitudes, cambios, movimientos de seres o cosas. Se refiere a las actividades que realizan o padecen los sujetos, así como a las situaciones o estados en que éstos se encuentran, los cambios que sufren los objetos, las manifestaciones de diversos fenómenos de la naturaleza.: EJEMPLO: “Que pase (del verbo pasar) el desgraciado”.
Adjetivo: Otro escándalo con Donald Trump, está “imparable”: pidió castigo a mujeres que aborten y luego se reEs la palabra que acompaña al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresa características o propiedades del sustantivo: Ej. libro verde, libro pequeño, libro viejo, niño bonito, vecino atento, lugar común, estrella luminosa, etcétera. 21
Categorías Gramaticales Adverbio: Es la clase de palabra que modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio: Su función más importante y más frecuente es modificar verbos para denotar modo, tiempo, lugar, cantidad.
Preposición: Son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos; son partículas que se emplean para subordinar: Ej. La culpa recayó sobre mí. Trabajaba todos los días por la mañana.
Conjunción: Son partículas invariables que sirven para relacionar palabras y oraciones. Carecen de significado propio pues sólo tienen valor relacionante, dado que son nexos.
Información consultada a partir de: http://literaturacbtis.jimdo.com/modos-discursivos/ http://recursostic.educacion.es/humanidades/ciceros/web/profesores/eso1/t2/teoria_5.htm file:///C:/Users/User/Downloads/categorias.pdf
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/argument.htm 22
23
Sección: Deportes Abril, 2016
Editor de la sección: Joel Adam Patiño Plata
Iniesta espera al Real Madrid: es el gran genio de los Clásicos
Que el del sábado sea el 33º Clásico para An-
ha sabido manejar muy bien los minutos del
drés Iniesta explica que el tiempo vuela para
medio. En Liga, esta temporada, jugó 20 parti-
todos y que el medio ha pasado en 12 tempora- dos (18 como titular y dos saliendo desde el bandas de ser un futbolista de refresco a convertirse quillo, acumulando 1.683 minutos), en Copa en una pieza indispensable para el Barcelona.
asomó sólo en tres partidos (395 minutos, siem-
Descansado tras haber sido liberado por Vicente pre como titular), mientras que en Champions del Bosque, el canterano azulgrana espera ofre- League el canterano apareció en cinco partidos cer su mejor versión, más o menos como en el
(siempre como titular), sumando 395 en la
de la primera vuelta, en el Bernabéu, cuando
competición continental.
hizo el tercero de los cuatro goles que el Barça le hizo al equipo dirigido entonces por Rafa Benítez.
En la presente temporada, Luis Enrique ha sabido manejar muy bien los minutos del medio. En Liga, esta temporada, jugó 20 parti-
En los 32 Clásicos disputados hasta el mo- dos (18 como titular y dos saliendo desde el banmento por Iniesta el balance es más bien positi- quillo, acumulando 1.683 minutos), en Copa vo (14 triunfos, ocho empates y una decena de
asomó sólo en tres partidos (395 minutos, siem-
derrotas) repartiéndose los partidos en 21 de
pre como titular), mientras que en Champions
Liga, seis Copa, uno en Champions League y
League el canterano apareció en cinco partidos
cuatro en Supercopa de España.
(siempre como titular), sumando 395 en la
En la presente temporada, Luis Enrique
competición continental. 24
Reglas de Acentuación Nota: La noticia anterior, queda conformada por una gran cantidad de palabras, las cuales poseen un significado, que se empareja con las palabras anteriores y posteriores, dando sentido a la lectura. Existen, sin embargo, diferentes significados que pueden tener ciertas palabras o que pueden dar a entender algo completamente diferente si se le modificara un pequeño elemento: el acento. ¿Qué tan importantes son estos elementos? ¿Sabemos utilizarlos? ¿Conocemos las reglas de acentuación y las aplicamos correctamente? A continuación, se presentan aquellos conceptos fundamentalas para expresar de forma ortograficamente correcta, aquello que se desea dar a conocer en cualquier tipo de texto.
Acentuación: Ubicación de la sílaba tónica: Si se lee despacio cada una de las palabras divididas, se observará que en todas ellas hay una sílaba que se pronuncia más fuerte. Fa-ci-li-dad En-con-trar Ú-ni-co Cam-pe-si-nos Ví-bo-ras
Sílaba tónica En una palabra la sílaba que tiene mayor entonación, la que se pronuncia con mayor fuerza, recibe el nombre de sílaba tónica, a las demás se les llama átonas. La sílaba tónica no necesariamente debe llevar acento ortográfico.
Tipos de Acento Acento ortográfico: El acento puede ser ortográfico( lleva una tilde arriba de una vocal). Acento prosódico: Las palabras con acento prosódico no llevan tilde. Aun así, la silaba sobre la cual recae este acento tiene una pronunciación más intensa que las demás.
Ahora que sabes identificar la sílaba tónica, es hora de que distingas entre palabras: Agudas: Son aquellas cuya sílaba tónica es la ultima , es decir la ultima sílaba se pronuncia más fuerte. Llanas: Son aquellas cuya sílaba tónica es la penúltima , es decir la penúltima sílaba se pronuncia más fuerte. Esdrújulas: Son aquellas cuya sílaba tónica es la antepenúltima , es decir la antepenúltima sílaba se pronuncia más fuerte. Siempre se acentúan. Sobreesdrújulas: Son aquellas cuya sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima, es decir la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba se pronuncia más fuerte. Siempre se acentúan.
25
Ejemplos de los tipos de acento:
Informaci贸n consultada a partir de: http://futbol.as.com/futbol/2016/03/30/primera/1459294546_720859.html http://reglasespanol.about.com/od/elacento/a/tipos-de-acento.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/lorca/actividades/acentos/acentos.html
https://prezi.com/mxtinyvpgngx/acentuacion/ 26
El Barça lucirá en su camiseta de El Clásico “Gràcies Johan” Los jugadores del Barça no tendrán la escarapela de campeones del mundo. Además, el Camp Nou lucirá un mosaico de 90.000 cartulinas en homenaje al holandés.
La Junta Directiva del FC Barcelona, reunida
diera ser el alzamiento de una estatua o darle
ayer en reunión extraordinaria acordó que las
el nombre del holandés al estadio. Según Josep
medidas de homenaje a Johan Cruyff en el Clá- Vives, portavoz de la junta, “no se ha planteado sico ante el Real Madrid sean que el primer
poner el nombre de Cruyff al estadio. Hace fal-
equipo cambie por un día la escarapela de
ta calma y tranquilidad. Ya hablaremos, en-
campeón del mundo que el equipo luce en el
contraremos fórmulas. No se puede descartar
pecho en ese partido por la leyenda ‘Gràcies
nada porque no lo hemos hablado, pero el
Johan’, que los dos equipos salgan al campo
Camp Nou es un espacio de libertad y si la gen-
acompañados de unos niños con una camiseta
te en el minuto 14 quiere expresarse, está en su
en el que se pueda leer este lema en el pecho y
derecho de hacerlo”.
el escudo de la Fundación Cruyff en la espalda y que el estadio reciba a los jugadores con un mosaico monumental de 90.000 cartulinas en el que se pueda leer este lema. Además, se proyectará un video homenaje a Cruyff en los prolegómenos del encuentro. Por otro lado, la junta del club no fue
Vives quiso agradecer en nombre de la Junta a todos los socios, entidades y clubes que han estado a nuestro lado en este momento con especial mención a “el Real Madrid, nuestro próximo rival, que estuvo estupendo y exquisito en su comportamiento con la visita de Florentino Pérez y de Emilio Butragueño”.
más allá en su reunión y no valoró en ninguna
manera un homenaje más perenne como pu27
Oraciones simples y compuestas Nota: En la noticia del mundo deportivo presentada recientemente, se observa claramente una coherente y atractiva redacción, que invita al lector a interesarse y captar su atención de forma única. ¿Cómo es que se logra esto? Cuando expresamos una idea, lo hacemos a partir de oraciones. Dichos elementos, se componen de diferentes factores y se ven acompañados de otros como lo son las frases, que únicamente se diferencían de las oraciones al omitir el verbo. ¿Pero qué son las oraciones? ¿Qué tipos de oraciones existen y cómo podemos aprovecharlas? A continuación, se brinda la información necesaria para contester dichos cuestionamientos y brindar al lector de una de las herramientas clave para una perfecta redacción de cualquier tipo de texto.
Oraciones simples y compuestas:
O te comes las verduras o te acuestas
Las simples tienen un solo sujeto y un
sin el postre.
solo predicado.
Las compuestas se componen de dos o más oraciones simples, tienen más de un conjunto sujeto-predicado.
Disyuntivas: (o...o, ya...ya, bien...bien):
Adversativas:
situaciones
opuestas
(Sino, obstante, sin embargo): Yo no lo quería, sin embargo él me lo compró.
Las compuestas son de diferentes tipos: 3.
Subordinadas: se subordinan a
la oración principal. 1. Yuxtapuestas: las oraciones simples se unen sin un medio de enlace.
Ejemplo: Entregó su vida, a quien lo amó.
Ejemplo: Aquél lo vio, éste lo compró.
2. Coordinadas: las oraciones simples se unen con un nexo.
Copulativas (y, ni): No lo veo ni él.
Información consultada a partir de: http://futbol.as.com/futbol/2016/03/29/primera/1459275665_435458.html * Material de la Clase en Línea de Lectura y Redacción: 28
29
Editores de la revista: Joel Patiño Plata Lizeth Zárate Beltrán Alfredo Méndez Sáenz
Berenice Paredes Lara 30