TECNICAS DE ESTUDIO APLICABLES A ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Autores: González Natalí Guamán Marcelo Jumbo Jhoana Melendrez Silvana Sisa Carmen OBJETIVO: Puntualizar los aspectos imprescindibles para un adecuado autoaprendizaje. CONCEPTUALIZACIÓN: El autoaprendizaje en los universitarios está basado en tres aspectos: Formas mentales de adquirir conocimiento voluntariamente. Capacidad de discernir de una idea por conocimiento adquirido durante el proceso de aprendizaje. Constancia en el estudio para facilitar las técnicas de estudio. Esto impulsara en el estudiante a ser autónomo en la vida tanto estudiantil como profesional, para lo cual es importante que tenga en cuenta: la contextualización de los aprendizajes, la reflexión personal, la construcción de conocimientos, la aplicación práctica de los mismos y la evaluación de los procesos realizados. MARCO TEORICO Las competencias para aprender, este se basa principalmente en las necesidades de aprendizaje para poder identificar las situaciones del problema a través de: Habilidades cognitivas Reflexiones cognitivas y metacognitivas La auto regulación del aprendizaje Desarrollar diferentes estilos de aprendizaje. La competencia en el pensamiento reflexivo, que son habilidades de pensamiento independiente y sin prejuicios que tengan lógica y veracidad. La competencia en automotivarse, aquí se aplican métodos para enmarcar una meta y vencer los obstáculos en el proceso del aprendizaje. Dentro de la competencia para comunicarse de modo eficaz y correcto con los demás, el estudiante lograra dominar la habilidad de expresarse ante un público y también escrita.
La utilización de las nuevas tecnologías, en esta etapa ayudara al estudiante a mejorar los conocimientos y producción de nuevos avances tecnológicos. La resolución creativa de problemas, con la ejecución de métodos ayudara al estudiante a la resolución de problemas utilizando diferentes estrategias para encontrar soluciones acertadas Trabajar cooperativamente ayuda al estudiante a emplear diferentes estrategias en equipo con el fin de lograr una meta. El aprendizaje es personal con el fin de lograr una meta; cuando el estudiante conoce los resultados que va a obtener toma más responsabilidad de sus actos para lograr la meta trazada. El aprendizaje autónomo es una fase en la cual permite a los estudiantes a ser independiente de los demás, la autonomía es una habilidad que permite obtener conocimientos precisos acerca de un tema estudiado. El aprendizaje en el individuo universitario son las bases más importantes ya que le permite desenvolverse de una mejor manera en cualquier ámbito. Las estrategias de aprendizaje mejoran el proceso de la educación ya que ayuda a tomar decisiones acertadas de conocimientos para el cumplimiento de un objetivo. Las estrategias cognocitivas actúan sobre un problema con el fin de comprender el conocimiento impartido. Las estrategias metacognitivas actúan en la capacidad de pensar que nos lleva a la reflexión de lo que realizamos. Dentro de estas se encuentran: Estrategias con variables de tarea Relacionadas con variables del estudiante Variables de estrategia La función autorregulada se lleva se una manera acertada a través de la planificación, autocontrol y autoevaluación.
Estrategia de apoyo ayudan a la adaptación del estudiante al entorno y adecuarlo de acuerdo a las necesidades que tiene como la distribución adecuada del tiempo en diferentes tareas y a tomar conciencia de los sentimientos así también como el control de las emociones y la confianza en los demás. Las técnicas de estudio son necesarias para el aprendizaje ya que ayuda a la selección de la información y saberla procesar.
Estrategias Organizativas y Metodológicas. Organizativas
En la educación superior no se debe asumir q el estudiante tiene la suficiente capacidad de desenvolverse independientemente sino q la universidad es quien debe implementar estos recursos necesarios para el desarrollo y ejecución de los mismos. Es un proceso difícil ya que para llegar a este propósito se necesita educadores q aseguren el aprendizaje en sus estudiantes y estos alcancen el conocimiento impartido. Para lo cual el docente en conjunto con los demás docentes tienen la obligación de implementar métodos de enseñanza y aprendizaje para lograr el desarrollo e independencia de los estudiantes. Para lo cual los docentes desarrollaran los siguientes pasos: Fortalecer las fallas existentes dentro de cada una de las disciplinas exponiendo los problemas reales existentes
El contrato de aprendizaje fomenta el aprendizaje del estudiante con el fin de alcanzar una meta previamente trazada, este contrato se da entre el profesor y el estudiante durante cierto lapso. Este es un acuerdo sobre la forma en que se llevara a cabo el aprendizaje El aprendizaje orientado a proyectos, toma importancia en la investigación y la elaboración de un trabajo el cual permite la resolución de problemas. El estudio de casos aplica conocimientos de diferentes materias esto puede darse de manera individual o en grupo este debe llevar a una solución. Aprendizaje basado en problemas el estudiante debe intervenir en la resolución de un problema tomando decisiones las mismas que serán revisadas por un docente. 5. Roles y Tareas del Profesor y de los Estudiantes. Rol y tareas del profesor. El profesor ayuda a que sus estudiantes se conviertan en personas autónomas. El profesor diseña la justificación de la estructura de enseñanza aprendizaje, suministra información de la materia, asesora rutinas de aprendizaje al estudiante, acompaña en el aprendizaje y evalúa sus procesos y resultados y evalúa al estudiante en la práctica. Rol y tareas del estudiante. Ser responsable en el proceso de aprendizaje con una capacidad auto reflexiva; el estudiante identificara sus necesidades de formación, establecer objetivos de aprendizaje, a tener motivación, diseñar una rutina de aprendizaje, buscar y procesar información, construir estrategias de conocimiento, aprender y aplicar estrategias cognitivas, reflexionar acerca de su aprendizaje, elaborar un portafolio con información necesaria, establecer un proceso de supervisión, autoevaluarse, aceptar sus éxitos y errores.
6. Recursos necesarios. El estudiante no requiere de recursos especiales, el profesor deberá tener una web por medio de la cual interactúe con el estudiante además el estudiante deberá contar con un ordenador personal y a la vez tener acceso a la biblioteca universitaria, la institución educativa deberá contar con todos los espacios de consulta y estudio además deberá contar con una infraestructura tecnológica 7. Procedimientos de Evaluación. Esto facilita a la construcción del conocimiento. Evaluación al estudiante mediante esto valoraremos el grado de conocimientos que posee el estudiante y el nivel de aprendizaje que a conseguido. Algunos recursos para la evaluación: El autoinforme La observación El diario reflexivo Portafolio Mapas conceptuales Episodios críticos Autoevaluación Evaluación de la modalidad 8. Ventajas e Inconvenientes.