UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL CUARTO SEMESTRE MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN DOCENTE: DRA. MARÍA JOSE MAYORGA
Estudiante:
JONATHAN GUERRERO SEGOVIA
AMBATO - ECUADOR
SEPTIEMBRE 2018 – FEBRERO 2019
Contenido Universidad Técnica de Ambato ....................................... Error! Bookmark not defined. Misión .............................................................................. Error! Bookmark not defined. Visión ............................................................................... Error! Bookmark not defined. Facultad de Ciencias Humanas y de la Eduación ............... Error! Bookmark not defined. Misión .............................................................................. Error! Bookmark not defined. Visión ............................................................................... Error! Bookmark not defined. Perfil de Egreso ................................................................ Error! Bookmark not defined. 1.
Trabajo Colaborativo................................................. Error! Bookmark not defined.
2.
Trabajo Práctico ..................................................................................................... 2
3.
Trabajo Autónomo .................................................... Error! Bookmark not defined.
4.
Proyecto Integrador de Saberes (PIS) ........................ Error! Bookmark not defined.
5.
Prácticas Preprofesionales ........................................ Error! Bookmark not defined.
6.
Reflexión ................................................................... Error! Bookmark not defined.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Misión La misión de la Universidad Técnica de Ambato: satisfacer las demandas científico tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con sus actores, formar profesionales líderes con pensamiento crítico reflexivo, creativo con conciencia social que contribuya al desarrollo científico, técnico, cultural y axiológico del país; desarrollar la investigación científica y tecnológica como un aporte en la solución de los problemas; producir bienes y prestar servicios para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país.
Visión La Universidad Técnica de Ambato, por sus niveles de excelencia se constituirá en un centro de referencia académica científico y humanístico del país. Ser la institución que promueva la generación de proyectos y propuestas como soporte para el desarrollo provincial, regional nacional. En su entorno y tomando en cuenta las manifestaciones del pensamiento del mismo creará conocimiento, formará profesionales competentes, realizará investigaciones científica y tecnológica, difundirá el arte y la cultura, promoverá el deporte y prestará servicios, proponiendo alternativas de solución a los problemas diversos sectores productivos y sociales. Estas acciones se realizarán en un ámbito de libertad, respeto a los derechos humanos e intelectuales, participación integrativa equidad de género y defensa del medio ambiente, con criterio de sustentabilidad y sostenibilidad.
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
Misión Formar profesionales íntegros de tercer y cuarto nivel en Ciencias Humanas y de la Educación, con bases científicas y tecnológicas, para el desempeño competente en procesos educacionales y de desarrollo del ser humano, a través del ejercicio de la investigación y vinculación con la colectividad, que respondan a los requerimientos del entorno sociocultural.
Visión La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación se constituirá en una institución de educación superior que garantice la sustentabilidad y sostenibilidad en la formación de líderes ubicados en su campo profesional, que busquen la transformación social en el área humanística y educativa del país, mediante la investigación científica y la práctica tecnológica, bajo principios éticos, políticos y culturales, que promuevan la calidad de vida y bienestar de los ecuatorianos
CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
VISIÓN La Carrera de Psicología Industrial de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.
MISIÓN Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
PERFIL DEL EGRESADO DE LA CARRERA
Conoce la situación socio-económica-cultural del sector, región y país en el que desarrolla su profesión. Conoce el entorno organizacional y los sistemas de gestión del talento humano más representativos. Identifica claramente necesidades organizacionales para formalizar los procesos de administración y desarrollo de personas. Es capaz de implementar sistemas formales de gestión del talento humano en organizaciones acorde a las estrategias organizacionales específicas y los lineamientos políticolegales del entorno. Aplica, evalúa y toma decisiones consecuentes al uso de instrumentos validos de evaluación psicológica. Diagnostica, analiza, propone y aplica programas de formación organizacional. Maneja la tecnología informática a un nivel medio-superior, capaz de tener acceso a estos recursos para adecuarlos a necesidades específicas de la profesió
COMPROMISO Me comprometo a cumplir con las reglas y parámetros establecidos en el aula de clase, aula virtual y además con todas las responsabilidades, tareas y deberes que se me sean asignados a lo largo del presente período académico. Brindar el esfuerzo necesario para poder ganar el semestre sin llegar a un aplazamiento, y con el afán de obtener calificaciones superiores a la mínima requerida. Tratar de obtener y comprender la mayoría de conocimientos y saberes que los docentes nos proporcionan en cada una de sus clases, con el fin de que estos sean aprovechados en el futuro desempeño laboral que me espera.
Firma del estudiante
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE: CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE: PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN NIVEL QUINTO SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019 MARIA JOSE MAYORGA ASES MAGISTER EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA CPA AMBATO - ECUADOR 2018
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I.
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la asignatura TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN Carrera PSICOLOGÍA INDUSTRIAL Código UTA-FCHE-PI-MP-UP-05-06
Modalidad Presencial
PRERREQUISITOS
Asignatura
Código
Unidad organizacional curricular PROFESIONAL Créditos/Horas 3 Nivel QUINTO
CORREQUISITOS Asignatura
Código
ADMINISTRACIÓN GENERAL
UTA-FCHE-PI-MP-UP-05-03
DINÁMICAS DE GRUPOS
UTA-FCHE-PI-MP-UP-05-01
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
UTA-FCHE-PI-MP-UP-05-02
CARGA HORARIA Componentes de docencia por semana Componente de docencia por ciclo (Horas de clase) académico
Componente de prácticas de aplicación y experiencia de los aprendizajes, componentes de aprendizaje autonomo
3
72
48
Horas de tutoría académica semanales Horas de tutoría presenciales por ciclo académico
Horas de tutorías virtuales por ciclo acedémico
1 16
0
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TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS
Número de horas del componente de docencia semanal
3
Número de horas del componente de docencia semestral
48
Número del componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes y componente de aprendizaje autónomo - semestral
72
TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE (Número de horas del componente de docencia semestral + Número del componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes y componente de aprendizaje autónomo semestral)
120
II. PERFIL DEL (LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA Nombres completos del profesor:
MARIA JOSE MAYORGA ASES
Título de cuarto nivel:
MAGISTER EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Área de conocimiento:
ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y DERECHO
Título de tercer nivel:
INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA CPA
Área de conocimiento:
ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y DERECHO
Experiencia profesional:
6 años
Experiencia docente:
5.3 años
Unidad organizacional curricular dentro de la carrera:
PROFESIONAL
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes:
Lunes: 15:00 a 16:00 Lunes: 16:00 a 17:00 Miércoles 13:00 a 14:00
Números telefónicos:
0984637630 - 2426687
E-mail:
mariajmayorga@uta.edu.ec
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III DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Propósito
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas como: Desarrollar conocimientos de Teorías Motivacionales, relacionarlas con el medio en que se desenvuelve y fortalecer sus capacidades. de la asignatura ElDescripción desarrollo de las capacidades de los estudiantes se establecerá con la aplicación de la conversación heurística El aporte del módulo se lo establecerá a partir de dotar al estudiante de las capacidades científicas y prácticas con solvencia y pertinencia en su práctica profesional. Las Teorías Motivacionales dan el desarrollo del talento humano. Sin entender que motiva al hombre para seguir superándose dentro del campo laboral, social y familiar, no podemos dejar de estudiar, conceptualización y análisis de las teorías motivacionales y sus nuevos enfoques psicológicos en las organizaciones un aspecto muy importante en el aprendizaje y formación del profesional en el manejo del recurso humano. Objetivo general de la asignatura
Emplear sistemáticamente los procesos psicométricos y técnicas motivacionales necesarias para la gestión del Talento Humano, que permitan desarrollarlo, mantenerlo y controlarlo desde su inserción hasta su posible desvinculación de la empresa; todo esto de acuerdo a estándares de calidad y ética profesional, promulgados por Objetivos específicos de laeasignatura estamentos locales internacionales.
1.-Identificar las motivaciones más adecuadas que utilizará el psicólogo industrial en las organizaciones para mejorar su desempeño 2.-Dominar cada uno de las herramientas e instrumentos para el desarrollo organizacional. 3.-Analizar cada uno de las teorías motivacionales NOTA: Las horas de tutoría académica no se suman, por lo tanto no se incluyen dentro de las horas totales del semestre 4.-Establecer las diferentes herramientas e instrumentos motivacionales que puedan utilizar los psicólogos industriales.
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IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Identificar las motivaciones más adecuadas que utilizará el psicólogo industrial en las organizaciones para mejorar su desempeño
U.1 Unidades temáticas
Horas Clase / Componente de Docencia
Componente de Componente de aprendizaje prácticas de aplicación y autónomo incluidas las experimentación de los actividades de investigación y aprendizajes vinculación con la sociedad
Instrumentos de evaluación
Asistido por el profesor
Aprendizaje colaborativo
1.1.- Introducción a la Interacción entre Personas y Empresas.
2
2
0
6
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones escritas u orales en actividades practicas Trabajos escritos
1.2.- Las Personas.-Variabilidad Humana-Cognición Humana.
2
2
0
6
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
1.3.- Teoría de campo de Lewin.
2
1
0
4.5
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
1.4.- Teoría de la disonancia cognitiva.
1
0
0
1.5
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
7
5
0
18
TOTAL HORAS: 30
SUBTOTAL HORAS
Resultados de aprendizaje: Realizar un Ensayo sobre“La Motivación y la Variabilidad Metodología de enseñanza : Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Problemas Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, La elaboración individual de ensayos, Lectura, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales, Resolución de problemas, Orientación para estudio de casos, Elaboración de mapas conceptuales Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores
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IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
U.2
Dominar cada uno de las herramientas e instrumentos para el desarrollo organizacional. Unidades temáticas
Horas Clase / Componente de Docencia
Componente de Componente de aprendizaje prácticas de aplicación y autónomo incluidas las experimentación de los actividades de investigación y aprendizajes vinculación con la sociedad
Instrumentos de evaluación
Asistido por el profesor
Aprendizaje colaborativo
2.1.- El comportamiento de las Personas:La motivaciónMotivación Humana:Diferencias IndividualesEl ciclo motivación
2
2
0
6
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Trabajos escritos Trabajos
2.2.- Teoría de la Pirámide de Necesidades.-Teoría de los factores
2
2
0
6
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
2.3.- Teoría de las Expectativas.-Teoría X, Y.; Teoría ERG
1
1
0
3
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Trabajos escritos Cuestionarios Trabajos
2.4.- Teoría de las necesidades de David Mc.Clelland
1
1
0
3
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Trabajos escritos Mapas Conceptuales Cuestionarios
6
6
0
18
TOTAL HORAS: 30
SUBTOTAL HORAS
Resultados de aprendizaje: Realizar un informe del Ciclo motivacional con ejemplos Reales. Metodología de enseñanza : Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en Problemas Estrategias educativas : Talleres, Prácticas de campo, trabajos de observación dirigida, Orientación para estudio de casos, Elaboración de mapas conceptuales Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores
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IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
U.3
Analizar cada uno de las teorías motivacionales Unidades temáticas
Horas Clase / Componente de Docencia
Componente de Componente de aprendizaje prácticas de aplicación y autónomo incluidas las experimentación de los actividades de investigación y aprendizajes vinculación con la sociedad
Instrumentos de evaluación
Asistido por el profesor
Aprendizaje colaborativo
2
2
0
6
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Trabajos escritos Cuestionarios
3.2.- Teoría del flujo.
2
2
0
6
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
3.3.- Teoría del establecimiento de metas.
1
1
0
3
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Mapas Conceptuales Cuestionarios Trabajos
3.4.- Teoría de la evaluación
1
1
0
3
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Trabajos escritos Trabajos
6
6
0
18
TOTAL HORAS: 30
3.1.- Teoría de la Equidad Teoría de la modificación de la conducta
SUBTOTAL HORAS
Resultados de aprendizaje: Ejemplificar los componentes intelectuales de la personalidad mediante la sensación y percepción interpretando el significado de la memoria como proceso del pensamiento según los tratados en la clase. Metodología de enseñanza : Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Problemas Estrategias educativas : La elaboración individual de ensayos, Talleres, Resolución de problemas, Docencia en servicio realizada en los escenarios laborales, Elaboración de mapas conceptuales Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores
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IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
U.4
Establecer las diferentes herramientas e instrumentos motivacionales que puedan utilizar los psicólogos industriales. Unidades temáticas
Horas Clase / Componente de Docencia
Componente de Componente de aprendizaje prácticas de aplicación y autónomo incluidas las experimentación de los actividades de investigación y aprendizajes vinculación con la sociedad
Instrumentos de evaluación
Asistido por el profesor
Aprendizaje colaborativo
2
2
0
6
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
2
2
0
6
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
4.3.- Calidad de Vida en el Trabajo.Conflicto
1
1
0
3
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
4.4.- Satisfacción en el Trabajo.
1
1
0
3
Trabajos o tareas realizadas fuera de clases Trabajos y ejercicios en clases Cuestionarios Trabajos
6
6
0
18
TOTAL HORAS: 30
4.1.- La motivación en la organización
4.2.- Lo que el directivo debe saber En lo que el directivo debe trabajar
SUBTOTAL HORAS
Resultados de aprendizaje: Diseñar en forma práctica los componentes de la vida socio afectivo de cada individuo. Esquemas trabajados en clase de los temas planteados, consultas acumulados en el portafolio del/a estudiante. Metodología de enseñanza : Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Problemas Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, Lectura, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales, Manejo de base de datos y acerbos bibliográficos, Prácticas de campo, trabajos de observación dirigida, Orientación para estudio de casos, Conferencias Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Marcadores
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V ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL, ÁULICO)
Áulico: El aula Virtual: El aula virtual Real: Biblioteca.VI CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos específicos
Evaluación diagnóstica (Conocimientos previos)
Evaluación formativa (Grado de logro de destrezas )
Evaluación sumativa (valorar los objetivos generales alcanzados y el logro de destrezas)
1.- Identificar las motivaciones más adecuadas que utilizará el psicólogo industrial en las organizaciones para mejorar su desempeño
Talleres de Razonamiento Preguntas de sondeo sobre la Unidad
Talleres Debate Realización de casos Consultas
Evaluación de la Unidad
2.- Dominar cada uno de las herramientas e instrumentos para el desarrollo organizacional.
Talleres de Razonamiento Preguntas de sondeo sobre la Unidad
Talleres Debate Realización de casos Consultas
Evaluación de la Unidad
3.- Analizar cada uno de las teorías motivacionales
Talleres de Razonamiento Preguntas de sondeo sobre la Unidad
Talleres Debate Realización de casos Consultas
Evaluación de la Unidad
4.- Establecer las diferentes Talleres de Razonamiento herramientas e instrumentos Preguntas de sondeo sobre la motivacionales que puedan utilizar Unidad los psicólogos industriales.
Talleres Debate Realización de casos Consultas
Evaluación de la Unidad
VII BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Autores
Año
Título
Nro Edición
Editorial
Pais/Ciudad
Nro Ejemplares
Nro Páginas
Tipo
Palmero, Francisco
2008
Motivación y Emoción
12
Pearson
México/México
1
438
Físico
Código/Ubicación base de datos:
BCHE 9899 / 159.947.P177
Comentario:
Contemporáneo. La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta haci a un objetivo.
URL:
Autores Morris, Charles
Año
Título
Nro Edición
Editorial
Pais/Ciudad
Nro Ejemplares
Nro Páginas
Tipo
2005
Psicología un enfoque nuevo
12
Pearson
México/México
1
691
Físico
Código/Ubicación base de datos:
BCHE 8602f / 159.9. M 875
Comentario:
Clásico. El libro busca analizar tres hilos principales de la psicología y mostrar los enfoques industriales.
URL:
Página 11/13
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Autores Aguado, Luis
Año
Título
Nro Edición
Editorial
Pais/Ciudad
Nro Ejemplares
Nro Páginas
Tipo
2000
Emoción afecto y motivación
1
libimundo
Ecuador /Quito
1
157
Virtual
Código/Ubicación base de datos: Comentario:
Clásica. El libro habla sobre la Motivación Humana
URL:
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=11028828&p00=teorias+motivacionales
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VIII VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración
Sep 11 2018
DOCENTE PLANIFICADOR MARIA JOSE MAYORGA ASES Fecha de aprobación
Coordinador Unidad de Organización Curricular Dra. Mg. IRMA EDITH ORTIZ MORA
Coordinador Carrera Lic. Mg. PAUL SANTIAGO PULLAS TAPI
Sep 20 2018
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y LA EDUCACION PSICOLOGIA INDUSTRIAL TEORÍA DE LAS NECESIDADES (O TEORÍA MCCLELLAND) ESTUDIANTES: • JONATHAN GUERRERO
• JOSÉ MENA
• MILTON MIRANDA
• JORGE VELASTEGUI
• RICHARD GUAMÁN • FRANIS MEJÍA
TEORIA DE LAS NECESIDADES
• Psicólogo especializado motivación humana y emprendimiento
en
• Desarrolló la teoría de las necesidades (o teoría McClelland)
• La motivación de las personas nace en la búsqueda por satisfacer tres necesidades básicas, las cuales son: Afiliación, Logro, Poder
David McClelland (1917 – 1998)
estadounidense
NECESIDAD DE AFILIACIÓN
Deseos de pertenecer a grupos sociales.
Tienden a aceptar las opiniones y preferencias del resto
Prefieren la colaboracióna la competición.
Les incomodan las situaciones que implican riesgos y falta de certidumbre.
NECESIDAD DE LOGRO McClelland y otros autores afirman que la necesidad de logro estรก influida por las habilidades personales para proponerse metas.
• Prefieren trabajar • Les gusta recibir • No se oponen a solas que en retroalimentación tomar riesgos compañía de sobre las tareas por tal de otras personas que desempeñan conseguirlo
NECESIDAD DE PODER McClelland distingue dos tipos de necesidad de poder: la de poder socializado y la de poder personal • Quienes tienen una alta
• Las personas que se motivación de poder acercan más al primer tipo tienden a personal quieren sobre preocuparse más todo por obtener poder para por las demás
su propio beneficio. NECESIDAD DE PODER
• Quienes tienen una alta • Las personas con una • necesidad
d e p o
der alta motivaciรณn de valoran mucho el poder que no tienen reconocimiento social simultรกneamente un nivel elevado responsabilidad personal
de
Buscan controlar a otras personas e influir en su comportamiento, frecuentemente por motivos egoĂstas
CONCLUSIÓN • Dependiendo de las circunstancias, podemos desarrollarlas todas al mismo tiempo • Los individuos desarrollamos, a lo largo de nuestra vida, los tres tipos de necesidades
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE: CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE: PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
MODALIDAD PRESENCIAL PROGRAMA ANALÍTICO TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN NIVEL QUINTO SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019 MARIA JOSE MAYORGA ASES MAGISTER EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA CPA
AMBATO - ECUADOR 2018
I.
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la asignatura TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN Carrera PSICOLOGÍA INDUSTRIAL Código UTA-FCHE-PI-MP-UP-05-06
Modalidad Presencial
PRERREQUISITOS
Asignatura
Código
Unidad organizacional curricular PROFESIONAL Créditos/Horas 3 Nivel QUINTO
CORREQUISITOS Asignatura
Código
ADMINISTRACIÓN GENERAL
UTA-FCHE-PI-MP-UP-05-03
DINÁMICAS DE GRUPOS
UTA-FCHE-PI-MP-UP-05-01
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
UTA-FCHE-PI-MP-UP-05-02
CARGA HORARIA Componentes de docencia por semana Componente de docencia por ciclo (Horas de clase) académico
Componente de prácticas de aplicación y experiencia de los aprendizajes, componentes de aprendizaje autonomo
3
72
48
Horas de tutoría académica semanales Horas de tutoría presenciales por ciclo académico
Horas de tutorías virtuales por ciclo acedémico
1 16
0
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:
Número de horas del componente de docencia semanal
3
Número de horas del componente de docencia semestral
48
Número del componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes y componente de aprendizaje autónomo - semestral
72
TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE (Número de horas del componente de docencia semestral + Número del componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes y componente de aprendizaje autónomo semestral)
120
II OBJETIVOS
Objetivo general de la asignatura
Emplear sistemáticamente los procesos psicométricos y técnicas motivacionales necesarias para la gestión del Talento Humano, que permitan desarrollarlo, mantenerlo y controlarlo desde su inserción hasta su posible Objetivos específicos asignatura todo esto de acuerdo a estándares de calidad y ética profesional, promulgados por desvinculación dedelala empresa; estamentos locales e internacionales. 1.- Identificar las motivaciones más adecuadas que utilizará el psicólogo industrial en las organizaciones para mejorar su desempeño 2.- Dominar cada uno de las herramientas e instrumentos para el desarrollo organizacional. Contribución de la asignatura
3.- Analizar cada uno de las teorías motivacionales
4.- Establecer las diferentes herramientas e instrumentos motivacionales que puedan utilizar los psicólogos industriales. El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas como: Desarrollar conocimientos de Teorías Motivacionales, relacionarlas con el medio en que se desenvuelve y fortalecer sus capacidades. El desarrollo de las capacidades de los estudiantes se establecerá con la aplicación de la conversación heurística El aporte del módulo se lo establecerá a partir de dotar al estudiante de las capacidades científicas y prácticas con solvencia y pertinencia en su práctica profesional.
III CONTENIDO Unidades curriculares U.1
U.2
Unidades temáticas
Contenidos mínimos
Introducción a la Interacción entre La identificación de la persona o Personas y Empresas. no con la empresa para la cual esta brindando sus servicios. Las Personas.-Variabilidad Humana-Cognición Humana.
Variabilidad Humana : Factores Internos y Factores Externos Cognición Humana: Teoría de Festiger
Teoría de campo de Lewin.
Teoría de campo de Lewin.
Teoría de la disonancia cognitiva.
Libre elección Desconfirmacion de creencias Complacencia inducida Justificación de esfuerzo
El comportamiento de las Comportamiento Humano Personas:La motivaciónMotivación Comportamiento Personal Humana:Diferencias IndividualesEl ciclo motivación Teoría de la Pirámide de Necesidades.-Teoría de los factores
No horas
Resultados de aprendizaje
30
Realizar un Ensayo sobre“La Motivación y la Variabilidad
30
Realizar un informe del Ciclo motivacional con ejemplos Reales.
30
Ejemplificar los componentes intelectuales de la personalidad mediante la sensación y percepción interpretando el significado de la memoria como proceso del pensamiento según los tratados en la clase.
30
Diseñar en forma práctica los componentes de la vida socio afectivo de cada individuo. Esquemas trabajados en clase de los temas planteados, consultas acumulados en el portafolio del/a estudiante.
La Pirámide de Maslow
Teoría de las Expectativas.-Teoría Motivación Esfuerzo Desempeño X, Y.; Teoría ERG Recompensas
U.3
U.4
Teoría de las necesidades de David Mc.Clelland
Motivación de Logro Motivación de Poder Motivación de Afiliación
Teoría de la Equidad Teoría de la modificación de la conducta
Estimulo Conducta
Teoría del flujo.
Equilibrio entre las Habilidades y el Desafió
Teoría del establecimiento de metas.
Perspectiva de Metas Autoconfianza Auto-eficiencia Motivación de Logro
Teoría de la evaluación
Intrínsecos Intrínsecos
La motivación en la organización
Capacitación Información necesaria Sistema de recompensas Interactuar Experiencias motivadoras
Lo que el directivo debe saber En lo que el directivo debe trabajar
Decide Positivo Observa Escucha Gestiona el cambio
Calidad de Vida en el Trabajo.Conflicto
Medio ambiente físico
Satisfacción en el Trabajo.
Satisfacción en el Trabajo.
Resultados del aprendizaje de la asignatura Emplea sistemáticamente los procesos psicométricos y técnicas motivacionales necesarias para la gestión del Talento Humano, que permitan desarrollarlo, mantenerlo y controlarlo desde su inserción hasta su posible desvinculación de la empresa; todo esto de acuerdo a estándares
Total de horas
de calidad y ĂŠtica profesional, promulgados por estamentos locales e internacionales. 120
IV METODOLOGÍA
Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Problemas
V PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se realizará de acuerdo al Reglamento de Evaluación Estudiantil de la Universidad Técnica de Ambato.
Art 8. Literal i)Peso de las actividades de evaluación.-En cada parcial del ciclo académico, las calificaciones serán el resultado de la suma de los siguientes componentes:
A. Un sesenta por ciento (60%) derivada del promedio ponderable de las diversas formas de acreditación de las actividades académicas realizadas a lo largo del ciclo académico las cuales corresponden a los componentes práctico, colaborativo y autónomo, detallados en el artículo 14 del presente reglamento. B. Un cuarenta por ciento (40%) que corresponde al menos dos evaluaciones teóricas en cada parcial del ciclo académico.
Art14. Componentes de la evaluación.- Para la acreditación de la evaluación se considerarán los siguientes componentes:
COMPONENTE
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
TEÓRICO
40%
Evaluaciones rendidas por el estudiante al menos por dos ocasiones en cada parcial del ciclo académico y evaluaciones diagnósticas no cuantitativas.
PRÁCTICO
30%
Evaluaciones escritas, o lecciones orales en actividades de carácter práctico, exposiciones, talleres, ensayos, ensayos académicos, manejo de acervo bibliográfico, trabajos de campo, prácticas de laboratorio, cursos, seminarios, visitas a empresas. .
COLABORATIVO (actividades grupales asistidas por el profesor)
20%
Análisis de casos Trabajos en grupo Solución de problemas Actividades de Investigación
AUTÓNOMO
10%
Consultas bibliográficas Lectura crítica Ensayos Solución de problemas
VI
BIBLIOGRAFÍ
A BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Autores
Año
Título
Nro Edición
Editorial
Pais/Ciudad
Nro Ejemplares
Nro Páginas
Tipo
Palmero, Francisco
2008
Motivación y Emoción
12
Pearson
México/México
1
438
Físico
Código/Ubicación base de datos:
BCHE 9899 / 159.947.P177
Comentario:
Contemporáneo. La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta haci a un objetivo.
URL:
Autores Morris, Charles
Año
Título
Nro Edición
Editorial
Pais/Ciudad
Nro Ejemplares
Nro Páginas
Tipo
2005
Psicología un enfoque nuevo
12
Pearson
México/México
1
691
Físico
Código/Ubicación base de datos:
BCHE 8602f / 159.9. M 875
Comentario:
Clásico. El libro busca analizar tres hilos principales de la psicología y mostrar los enfoques industriales.
URL:
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Autores Aguado, Luis
Año
Título
Nro Edición
Editorial
Pais/Ciudad
Nro Ejemplares
Nro Páginas
Tipo
2000
Emoción afecto y motivación
1
libimundo
Ecuador /Quito
1
157
Virtual
Código/Ubicación base de datos: Comentario: URL:
Clásica. El libro habla sobre la Motivación Humana
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=11028828&p00=teorias+motivacionales
VII VALIDACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO
Fecha de elaboración
Sep 11 2018
DOCENTE PLANIFICADOR MARIA JOSE MAYORGA ASES
Fecha de aprobación
Coordinador Unidad de Organización Curricular Dra. Mg.IRMA EDITH ORTIZ MORA
Sep 20 2018
Coordinador Carrera Lic. Mg.. PAUL SANTIAGO PULLAS TAPIA
TRABAJO COLABORATIVO
TEMA DE DRAMATIZACION: ï‚·
TEORIA HIGIENICA Y MOTIVACIONAL DE HERZBERG
TRABAJO PRACTICO
TRABAJO AUTONOMO