PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR FICHAS DE LECTURA
Descripción: •
“Una ficha de lectura es un instrumento de síntesis y de organización de la información tomada de un texto (libro, capítulo, fragmento, ensayo, etc.). Es una herramienta breve, concisa y concreta que nos permite recolectar datos relevantes acerca de lo que se lee, de acuerdo con criterios y objetivos que se hayan seleccionado y trazado”. (Pinzón. 2008. P9)
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“La ficha de lectura suele ser de carácter discursivo; primero se consignan los datos del libro y luego se van desglosando linealmente los distintos apartados, orientados hacia una lectura comprensiva y, a veces, crítica del texto”. (Martos. 2008. P.64)
Elementos que componen la ficha de lectura: 1
Encabezado
Es un recurso de identificación, que permite ubicar y organizar el material. Puede ser un recuadro que contenga los datos siguientes: nombre del estudiante, asignatura, ciclo académico, nombre del docente, fecha de entrega.
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Referencia Bibliográfica
El estudiante indicará si el texto leído es un capítulo de libro, artículo científico, monografía, ensayo, u otros. Se deberá colocar la referencia en estilo APA
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Palabras Clave
Son términos o frases especializados que son esenciales para la comprensión del texto y lo delimitan en el ámbito temático.
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Ideas Clave
Es información de primer orden para sostener una posición respecto al tema. Algunas de estas ideas o planteamientos se encuentran implícitas dentro del texto, es decir, se deben deducir del contenido total.
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Planteamiento central
Es la posición del escritor frente a un tema, el cual va desarrollando a lo largo de su texto. Puede ser definida a partir de los argumentos, ejemplos y técnicas que el
autor utiliza. Debemos redactarla de manera clara y breve. 6
Tema o Trama
El tema es un aspecto generalizador que encierra el asunto o materia que se está tratando. El tema es una frase general, que no siempre coincide con el título del escrito (p.ej. la globalización y su impacto en los jóvenes adultos).
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Preguntas que suscita el texto
Los textos tienen la capacidad de despertar nuevos intereses e inquietudes. Un buen lector indaga, averigua, trata de ampliar, sobre todo cuestiona.
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Aportes que hace el texto
La lectura debe revelar en el texto conocimientos y propuestas nuevas. A veces, el texto sólo proporcionará algunos conceptos o conocimientos adicionales que sirven para profundizar en la comprensión de un fenómeno.
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Polémicas
Los textos reflejan planteamientos del autor, que están en desacuerdo o tienen diferencias con las ideas de otros. El lector deberá indicar si el texto mismo fue concebido con base en una discrepancia o diferencia concreta.
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Intertextualidad
El principio de intertextualidad establece que un texto no existe en sí mismo, sino en referencia con otros. Ésta es la propiedad que tienen los textos escritos para relacionarse con otros textos que abordan las mismas problemáticas.
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Toma de posición
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Se debe hacer mención de otros textos leídos que abordan el tema o fenómeno.
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Se deben indicar las referencias directas a otros autores que aparecen en el texto.
Es la valoración crítica y aportes personales al texto por parte del lector. “El texto, de acuerdo con nuestra visión del mundo… nos suscita reflexiones y nos mueve fibras interiores desde la razón y la sensibilidad” (Pinzón. 2008. P.39)
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Datos del autor
Breve información sobre el autor y su trayectoria académica. Puede suceder que no exista información disponible acerca del autor en libros o en internet. En este caso omitir.
Bibliografía sugerida: Pinzón González, B. Y. (2008). Cómo elaborar una ficha de lectura. 2a Ed. Bogotá: Fondo de Publicaciones, Universidad Serio Arboleda. Tened cuidado y guardaos de toda codicia.