Historia deporte adaptado by Jonattan

INTRODUCCIÓN

Desde el punto de vista histórico, no hace mucho tiempo, los deportes organizados para los discapacitados no existían en ningún lugar del mundo. Las personas discapacitadas son individuos normales con un cierto déficit físico, psíquico o sensorial y, por lo tanto, su necesidad de juegos, de recreación y de actividades sociales y su interés por ellas son, en general, muy similares a las de las personas sanas. Nuestra intención, lo que nos motivo para realizar este trabajo, fue la necesidad de tener una visión clara de la influencia de las actividades físicas en la mejora de la condición de vida de los discapacitados y su desarrollo e integración en la sociedad. Ya Mercurial nos habla de la utilización de los ejercicios para cuidar la salud:”…, comenzaron por fin a usarse los ejercicios para repararla, para curar la debilidad y …”1, además en ocasiones se utilizaban los baños de la palestra o similares con los enfermos2. El médico marselles Carmo condenó el uso de los baños calientes, aconsejando el de los fríos para los enfermos3. Celio Aureliano, citado por Mercurial, dijo que podía ser útil la natación para los paralíticos, aplicando a las partes doloridas unas vejigas infladas para disminuir el trabajo al nadar4. Consideramos que el estudio y divulgación de todo lo relacionado con el ámbito de los discapacitados favorece su comprensión y su normalización dentro de la sociedad; por ello es conveniente conocer de donde proviene la situación que vivimos en la actualidad, para así, poder mejorarla y enfrentarnos a posibles dificultades que puedan llegar o no hayan acabado como incomprensión, rechazo,… Creemos que lo que a continuación se desarrolla es una visión amplia y clara del camino seguido por las personas con deficiencia, desde la antigüedad hasta nuestros días; una recopilación y unión bibliográfica de diferentes autores y lugares que nos llevará a la comprensión del ámbito del deficiente. Lo que aquí se encuentra expuesto es una aglutinación y puesta en orden de la poca y dispersa información que existe de la historia de los discapacitados. Actualmente se 1

Mercurial, Jerónimo. Arte Gimnástico. Madrid. 1973. p. 17 ibidem, p. 47 3 ibidem, p. 49 4 ibidem, p.p.243-244 2

están publicando libros y artículos feridos a este ámbito, pero de forma muy concreta, dedicados a algunos deportes o a la adaptación de los curriculums en la escuela, olvidándose de la historia y del recorrido que han tenido hasta llegar a hoy día. Este trabajo comienza con los antecedentes de las actividades físicas y deportes para discapacitados; recorre la historia de los juegos paralímpicos, su inicio, su desarrollo; nos ofrece una visión de los deportes adaptados y de los específico a creados para ellos; además de un recorrido por la evolución de la adaptación de la educación física para niños con nee.

DESARROLLO 1. TERMINOLOGÍA 1.1.- TERMINOLOGÍA GENERAL: En este punto quisiéramos aclarar términos, ya que al ser un tema confuso, la distinta nomenclatura puede llevarnos a confusiones. Para ello comenzaremos a definir los términos de discapacidad, deficiencia y minusvalía y a partir de ese momento desarrollarlos minimamente para que, en su posterior utilización, sepamos a que nos estamos refiriendo exactamente. Deficiencia: Pérdida o anomalía de una estructura, órgano o función propia del órgano (exteriorización de la patología. Ejemplo; falta de una mano, pérdida de visión,…). Discapacidad: Consecuencias que la enfermedad produce a nivel de la persona (ejemplo; subir unas escaleras) Minusvalía: Recogen las consecuencias que la enfermedad produce a nivel social. Desventajas respecto a los demás por dificultades para cumplir las normas que la sociedad impone.

Deficiencia

Trastorno Enfermedad

Discapacidad

(se exterioriza)

No se puede realizar función Capacidad mermada

Minusvalía

Socialización de la discapacidad

3.1.- Principales Deficiencias: 3.1.1.- Deficiencia Mental: a.- Retraso Mental Profundo: Coeficiente Intelectual ( C.I.) igual o inferior a 34. No se vale por si mismo a nivel higiénico – sanitario. Tiene dificultades para desempeñar tareas laborales. b.- R. M. Medio: Coeficiente Intelectual entre 34 y 49. Puede aprender a moverse por lugares familiares; es entrenable en habilidades sociales en las etapas escolares. Puede llegar a realizar trabajos semi- especializados bajo supervisión. c.- R.M. Ligero: Coeficiente Intelectual entre 50 y 70. Pueden aprender habilidades académicas, habilidades sociales y laborales co más o menos independencia. d.- Enfermedad Mental: Personas que padecen discapacidad por trastorno mental; neurosis, psicosis, histeria, esquizofrenia, autismo…. Los test de inteligencia para saber el coeficiente intelectual sólo sirven como valores relativos, ya que el C.I. varía según va aumentando la edad de la persona. Por lo tanto, este test se ha de pasar a la persona con discapacidad mental cada cierto tiempo para seguir su evolución. 3.1.2.- Deficiencia Sensorial: a.- Deficiencia Auditiva: Hipoacúsia total (sordera), Hipoacúsia en un oído y Mala audición. b.- Deficiencia Visual: Invidencia total (no perciben la luz en ningún ojo), Invidencia parcial (perciben algo de luz en algún ojo) y Mala visión. c.- Deficiencia en el Lenguaje: Deficiencia en el sistema fonador con lo cual produce una discapacidad al hablar.

3.1.3.- Deficiencia Física: a.- Aparato circulatorio: Personas que dependen de algún aparato que actúa sobre órganos del S.C. para mantenerse con vida. b.- Aparato Respiratorio: Dependencia de aparatos sobre el S. respiratorio. c.- Aparato Digestivo: Deficiencias aparato digestivo. d.- Aparato Nervioso: Deficiencias en el S. N. que producen limitaciones. e.- Endocrinometabólicos: Deficiencias en el metabolismo o glándulas endocrinas. f.- Aparato Locomotor: Deformaciones y deficiencias por pérdida de movimientos. 3.2.- Principales Discapacidades: La discapacidad es una limitación grave que afecta de forma permanente a la actividad del que la padece. Tiene su origen en una deficiencia. Casos: -

Discapacidad por deficiencia de un órgano, sistema o aparato: ejemplo; oir, andar.

Discapacidad como consecuencia de una enfermedad degenerativa: ejemplo; dificultad de andar por parkinson.

Casos Específicos: -

Discapacidad del órgano de visión, órgano auditivo, patología del habla para comunicarse, para el cuidado personal, andar, moverse, dependencia de algún aparato, equilibrio.

Problemas

medioambientales

(alergias),

conductuales,

comprensión,

dificultad para evitar riesgos, relación con los demás. 6

3.3.- Principales Minusvalías: La minusvalía es una desventaja social, una diferencia de oportunidades, que impide el desempeño de actividades normales desde el punto de vista social, a consecuencia de la deficiencia y discapacidad que tiene y del mundo social que le rodea que no está adaptado a sus necesidades ( barreras arquitectónicas,…). -

Minusvalías de Orientación: Capacidad de recibir señales del entorno y dar respuesta a ellas. Ejemplo; personas que nos se valen de si mismas.

Minusvalías de Movilidad: Capacidad de desplazarse por el entorno.

Minusvalías de ocupación: Capacidad de emplear su tiempo libre en actividades para su edad e interés.

Minusvalías de independencia física: Capacidad para llevar una vida autónoma; necesita a otros para su cuidado personal.

Minusvalías de Integración social: Entablar y mantener relaciones sociales.

1.2.- TERMINOLOGÍA EN EL DEPORTE DEPORTE ANTE LA DIVERSIDAD Deporte adaptado: el que presenta modificación en sus reglas, terreno de juego, material, etc., a fin de acondicionarlo a las necesidades espaciales de los discapacitados que lo practiquen. Deporte inclusivo: el que practican juntos discapacitados con el resto. Deporte normalizado: el deporte practicado con todas sus reglas. TIPOS DE DISCAPACIDADES EN EL ÁMBITO DEPORTIVO: Aunque de las diferentes clasificaciones que se hacen de las discapacidades, la más utilizada sea:

discapacitados físicos, psíquicos y sensoriales (auditivos y visuales),

en el ámbito deportivo se clasifican en discapacitados: 

Físicos



Intelectuales



Visuales



Paralíticos Cerebrales

Categorías deportivas según el fin perseguido: 1. Deporte de competición (competición abierta) 2. Deporte adaptado (actividad adaptada) 3. Deporte lúdico (actividad de juego) 4. Deporte terapéutico (mejora de la salud)

2. LOS DEPORTES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD: INTRODUCCIÓN: Aunque muchas personas piensen que la práctica de una actividad deportiva para una persona con discapacidad pueda resultar muy difícil o peligrosa, se debe advertir que con este razonamiento se adopta una postura totalmente incorrecta e incoherente. Actualmente, existen multitud de asociaciones, clubes y federaciones que se dedican al desarrollo y fomento de diferentes actividades deportivas. 2.1.- ANTECEDENTES: En todo el mundo se reconoce al Dr. Ludwig Guttman5 como el fundador del deporte para personas con discapacidad en el mundo, en su libro "Text book of Sports for the disabled"(1976), Guttman narra los primeros antecedentes deportivos y de actividad fisica para discapacitados, a raíz de la Primera Guerra Mundial. Los cuales despiertan cierto interés en los deportes para ciegos y amputados, pero el interés se mantuvo poco tiempo y sólo pequeños grupos de personas afectadas físicamente lo siguieron practicando6. Al término de la Segunda Guerra Mundial el número de individuos con limitaciones físicas aumentó, personas que fueron considerados héroes ahora sólo eran una carga para la sociedad y para sus propias familias. En 1944 en Inglaterra, el Gobierno inglés decide crear, dada la problemática de los lisiados de posguerra, el Centro de Lesiones Medulares, dentro del hospital de Stoke Mandeville y el Dr. Ludwing Guttman es nombrado director del Centro de Lesiones Medulares en Stoke Mandeville. Es el personalmente sentado en la silla de ruedas, quien empieza a realizar las primeras experiencias deportivas con sus pacientes los cuales tenían lesión medular pero con diferentes grados y tipos de capacidades residuales y Guttman se da cuenta de que necesitaban algún incentivo o distracción que les ayudara a sobrellevar los innumerables

Guttman, Ludwing: Fue el impulsor del deporte adaptado como medio de realización y de autorrealización. Falleció en Marzo de 1980. 6 Consultar, Guttmann, Ludwing (1976): “ Text book of sports for the disabled”. Isbm: 0856020559

retos, que su nueva condición les enfrentaba. Y sentado en una silla de ruedas comienza él mismo a experimentar jugando polo con un bastón. Es en este momento cuando surge la actividad física sobre silla de ruedas, el primero de los deportes para personas con discapacidad, y nace la luz para sus pacientes y un nuevo concepto para su tratamiento pues, entre los métodos de esta nueva orientación, aparece como importante la actividad física. Esta ayudaba no sólo recreativamente, sino que se empiezan a dar cambios sorprendentes en la rehabilitación de sus pacientes tanto física, como

psicológicamente.

Entonces

decide

implantarlo

como

una

alternativa

rehabilitadora a los tratamientos físicos. En 1944 se empiezan a practicar los dardos y el billar y en este mismo año también se empieza a practicar el polo sobre silla de ruedas como un deporte de competencia para los discapacitados. En 1946 el polo es desplazado en su preferencia por la aparición del baloncesto sobre silla de ruedas, el cual despierta pasión por su práctica, y gracias a este, se incrementa en el mundo el interés por los deportes sobre silla de ruedas. El baloncesto nace en Inglaterra, pero es en Estados Unidos donde adquiere más importancia con el equipo "Flying Wheels" de California, este equipo realiza una gira por los Estados Unidos y en la trayectoria, los ciudadanos que habían visto estos juegos quedaron asombrados; esta gira dejaría un doble resultado: aumenta el interés y el apoyo por los deportes en silla de ruedas y lo más importante fue que las personas que presenciaron el espectáculo comprendieron que si los individuos en silla de ruedas podían practicar el baloncesto con habilidad, destreza, coordinación e ímpetu, también podrían, bajo un buen entrenamiento, desempeñar correctamente también, un empleo. Los juegos de Stoke Mandeville fueron creados originalmente para personas parapléjicas (paraplejia significa falta de movimiento en las piernas), que perdieron el movimiento total o parcial de las piernas debido a una lesión medular. En el inicio de los juegos de Stoke Mandeville., participaron 16 pacientes británicos discapacitados, heridos en la Segunda Guerra Mundial -, compitiendo en arquería. En 1950 el Dr. Guttman viaja los Estados Unidos y se entrevista con Benjamín Lipton Director de la Escuela de Relojeros Joseph Bulova, escuela gratuita para lisiados. Lipton era entrenador del equipo Relojeros de Bulova y encargado de la aplicación de deportes para discapacitados en Estados Unidos; Lipton y el Dr. Guttman, cambiaron ideas y queda la posibilidad de que un equipo de Estados Unidos participara en los Juegos de Stoke Mandeville. A fines de 1950 América se incorpora a estas actividades. 10

Hasta el año de 1954 los Juegos fueron nacionales (en Inglaterra) pero con la participación de un equipo de atletas discapacitados holandeses veteranos de guerra, se transforman desde entonces en Juegos Internacionales. Desde el año de 1954 los Juegos Internacionales de Stoke Mandeville se han ido propagando por todo el mundo. Hoy casi todos los países están representados en este movimiento. En 1956, el Comité Olímpico Internacional reconoce el trabajo de todas las personas relacionadas a estos juegos y otorga al Dr. Guttman la Copa Fearnley y reconoce los valores sociales y humanos de los deportes de silla de ruedas. Así mismo por su labor es nombrado Caballero o Sir, por la Reina Isabel de Inglaterra, nombrándosele desde entonces Dr. Sir Ludwig Guttmann.

ANTECEDENTES EN OTRAS DISCAPACIDADES7 En 1847, el pedagogo austriaco Klein editó un libro "Gimnasia para Ciegos", en el que incluía una serie de ejercicios físicos que permitían a los invidentes, ya fuera por nacimiento o por lesión, tener una mayor facilidad en sus movimientos. De acuerdo con la investigación de Guttmann, se tienen datos de que clubes deportivos para sordos ya existían en Berlín en 1888 y que allí mismo es donde los amputados y los ciegos muestran un incremento en su interés por practicar deporte. En 1900 se realizó en Europa el primer programa de deportes para sordos. En 1922 fue fundada, en Holanda, la CISS (Comité Internacional de Deportes para Sordos), quienes crearon los juegos deportivos para silentes. En Inglaterra, también en 1922 se funda el Primer club de motociclistas discapacitados, el cual cuenta con más de 900 miembros. En 1924 la Comunidad Internacional de Ciegos se dio cita en París, Francia, para iniciar eventos deportivos a la par que el olimpismo moderno. Los primeros pasos para alentar el ejercicio físico en los programas de rehabilitación se habían dado, pero el deporte para los discapacitados tuvo más de 20 años de receso,

NAVARRO HEREDIA, MARTHA (2004): Manual del deporte adaptado. UNAM

hasta que en 1946, al concluir la guerra, se estableció en Estados Unidos la Fundación Joseph P. Kennedy hijo, con el propósito de prevenir la discapacidad intelectual y mejorar los medios médicos de su atención. Para lograr estos objetivos, la Fundación inició labores estableciendo centros de investigación en California, tomando algunas especialidades deportivas corno medios para apoyar el trabajo con los pacientes. En 1962, gracias al trabajo del doctor Frank Hiden, en la Fundación Kennedy, se dieron a conocer los excelentes resultados de una investigación en la promoción deportiva para personas de discapacidad intelectual, lo cual aumentó el interés de los países en proporcionar mayores apoyos para que sus discapacitados intelectuales realizaran actividades deportivas superiores. De ahí nacería el movimiento mundial llamado "Olimpiadas Especiales" o “Special Games”.

2.2.- LOS JUEGOS PARALÍMPICOS8: Los Juegos Paralímpicos son la competición olímpica oficial para atletas con discapacidades físicas, mentales y sensoriales. Esto incluye discapacidades motoras, amputaciones, ceguera y parálisis cerebral. Aparte quedan las personas con deficiencias mentales que compiten en las Juegos Olímpicos Especiales. El nombre Paralímpico proviene del prefijo griego “para” significando proximidad o similitud (con los Juegos Olímpicos) aunque, en su momento, el nombre se debiera a la presencia de participantes con parálisis o paraplejía. Sir Ludwig Guttmann organizó en 1948 una competición deportiva, los Juegos de Stoke Mandeville con veteranos de la II Guerra Mundial con lesiones de médula. Así el 28 de julio de 1948, durante la ceremonia de inauguración de los Juegos Olímpicos de 1948 en Londres, Sir Ludwig Guttmann paralelamente en Stoke Mandeville introdujo la Primera Competencia de atletas en silla de ruedas, con 16 excombatientes de la Fuerza armada Británica: 14 hombres y 2 mujeres. Su objetivo fue "demostrar que el deporte no es prerrogativa sólo de los físicamente aptos sino también las personas severamente discapacitadas como los son los hombres y mujeres con lesión medular ya que ellos pueden también llegar - y están en su derecho de convertirse atletas. Esto motiva a otros países en 1950, en Bavaria se realiza la Primera competencia de Esquí para inválidos de guerra. Alemania en 1951 funda su Asociación de atletas con discapacidad. En 1952, paralelamente a Helsinki ‘52, se unieron al movimiento los excombatientes holandeses, adquiriendo así los Juegos Stoke Mandeville carácter internacional. Fueron estos, los primeros Juegos Internacionales para Atletas en silla de ruedas. Cada año, a excepción de los años olímpicos se celebrarían Juegos Internacionales. El éxito de 1952, fue espectacular, participando en los juegos tanto personas con alteraciones motoras, como ciegos y débiles visuales.

www.paralimpicos.es/web/cpe/historia.htm

Sin embargo, no fue hasta 1960, en Roma, Italia, cuando los esfuerzos de Guttmann, del doctor Antonin Manglio y de varios promotores y médicos deportivos de otras naciones fructificaron para llevar a cabo los primeros Juegos Olímpicos Sobre sillas de ruedas (llamados mas tarde Juegos Paralímpicos), los cuales darían inicio al desarrollo internacional del Deporte Adaptado, logrando un éxito sin igual, que contagió a varias naciones para incluir al deporte competitivo dentro de sus programas médicos de rehabilitación. Dos años después se organizaron los discapacitados para crear la ISOD (International Sports Organization for the Disabled). En 1964 también, el deporte adaptado tuvo un enorme impulso cuando el gobierno japonés organizó en noviembre los 11 Juegos Olímpicos para atletas con discapacidad. Recibió Japón a 390 atletas en deportes sobre sillas de ruedas provenientes de 23 naciones. México, cabe señalar, asistió por primera vez, pero sólo como país observador sin atletas. Para 1968, inicialmente se tenía planeado que estos juegos fueran coincidentes con los de la XIX Olimpiada, en México; sin embargo, debido a la falta de apoyo de las instituciones mexicanas y a que aún no había grupos de discapacitados que practicaran deporte en ningún club o institución y por ende a la poca información que se contaba de este movimiento, México rechazó organizarlas justas, por lo que, fueron realizadas finalmente en Ramá Gan, Tel Aviv, Israel. Allá se contó con la asistencia de 750 deportistas de 29 países. Cuatro años más tarde, mientras los deportistas se daban cita en Munich, los juegos para discapacitados se llevaban a cabo en las instalaciones de la universidad de Heidelberg, donde participaron mil atletas de 42 naciones. En 1976 seguía aún el recelo de las ciudades de verano para organizar conjuntamente los juegos, así que mientras en Montreal se dieron cita los atletas "normales", las competiciones de discapacitados fueron acogidas en Ontario y Toronto. En Canadá, por fin fructificaron las gestiones del doctor Guttmann y se incorporaron a la competición atletas de todos los países amputados o ciegos, y algunos con Parálisis Cerebral, además de los parapléjicos. La participación fue de 1,560 atletas, quienes lograron un gran nivel de competición. Cabe mencionar que, debido a la insistencia de varios países, se le 14

excluyó de participar a la representación de Sudáfrica, como sucedió en la edición de verano. Organizados años atrás los sordos y los discapacitados, en 1979 y 1980 se crearon dos organizaciones intemacionales más que los representarían: la CP-ISRA Cerebral Palsy International Sports Rehabilitated Asociation (Asociación internacional de deportes de rehabilitados con parálisis cerebral) y la IBSA International Blind Sports Asociation (Asociación internacional de deportes para ciegos), respectivamente, con lo cual se dió un gran paso en la organización internacional del deporte adaptado. Para 1980, los organizadores de los juegos para discapacitados no lograron convencer a Lord Killanin -presidente del COI- ni a los funcionarios soviéticos de llevar a cabo las dos competiciones. La Organización de Federación internacional de los Juegos de Stoke Mandeville (ISMGF; International Stoke Mandeville Games Federation) y la Organización Internacional de Deporte para discapacitados (1SOD) realizaron los Juegos en Arnhem, Holanda, participando además deportistas lesionados medulares, ciegos, amputados y ciertas categorías de paralíticos cerebrales. Sin embargo, los juegos fueron interrumpidos -casi al final- debido a que el Parlamento holandés presionó a los organizadores para sacar del certamen al equipo sudafricano. Participaron 2,500 deportistas de 42 países. Los primeros Juegos Paralímpicos de Invierno se celebraron en Örnsköldsvik, Suecia, en 1976. Las instalaciones de Stoke Mandeville se remodelarían en 1981 y construirían el primer complejo deportivo totalmente accesible y reglamentario para atletas en silla de ruedas. En 1982 fue fundada por el doctor Jens Bromann la coordinación Internacional de Organizaciones

Deportivas

Mundiales

para

Discapacitados

ICC

International

Coordinating Comité Sportr for the Disabled, como el primer ente coordinador de las actividades de las federaciones y comités de discapacitados. Es importante precisar que el deporte para sordos todavía mantiene su organización independiente, aún fuera del ICC y de sus eventos deportivos.

En 1984 se llevaron a cabo los séptimos Juegos Olímpicos del deporte adaptado en Aylesbury, Inglaterra, en el centro de Stoke Mandeville, y en Nueva York. En estas 15

justas se contó con la participación de mil 100 deportistas de 42 naciones. Por vez primera se introdujo el maratón varonil sobre sillas de ruedas. Posteriormente, más unidos y mejor organizados, contando ahora con mayor apoyo del español Juan Antonio Samaranch, titular del Comité Olímpico Internacional, en 1988 los surcoreanos abrieron la puerta para que algunas pruebas atléticas fueran realizadas con carácter de exhibición en los Juegos Olímpicos de verano. Y, días después, la capital seulita contempló un mejor y más completo movimiento paralímpico. Los juegos -los primeros reconocidos por el COI- se efectuaron del 15 al 24 de octubre. Se inauguraron en el estadio olímpico de Seúl y se logró reunir a 3,053 atletas de 61 naciones. En Corea del Sur, el doctor Jens Bromann presentó la nueva bandera del ICC, mientras que el presidente surcoreano Roh Tae-woo, en el acto inaugural, hizo un emotivo pronunciamiento a favor de un mejor cuidado para los más de 500 millones de discapacitados en todo el mundo. El programa deportivo en Corea del Sur contó con 16 deportes y, por vez primera, el mundo se dio cuenta de la valía de estos deportistas, como fue el caso del nadador estadounidense Trischa Zorn, quien obtuvo doce medallas de oro en la categoría B2 de ciegos y débiles visuales. Zorra impuso 9 récords mundiales para su categoría. De la misma forma brilló el francés Mustapha Badid con cuatro presas de oro en atletismo de sillas de ruedas, así como el suizo Franz Nietispach, la danesa Connie Hansen y el estadounidense Dennis Oelher.

El 22 de septiembre de 1989 se funda el Comité Paralímpico Internacional (IPC), siendo elegido el doctor y académico canadiense Robert D. Steaward. Este comité sustituyó en una reunión celebrada en Dusseldorf, Alemania, al ICC. Además tomó las riendas del movimiento paralímpico a partir de los juegos de 1992 en Barcelona. Cabe señalar que el apoyo del presidente del COI Juan Antonio Samaranch, fue fundamental para que se unificaran las organizaciones de deportistas discapacitados y se creara, el Comité Paralímpico Internacional. Anteriormente se les llamaba discapacitados o atletas con discapacidad.

El Comité Paralímpico Internacional es una organización sin ánimo de lucro formada por seis federaciones deportivas internacionales para discapacidades específicas al que pertenecen más de 160 países, cuyos miembros tienen derecho de voto para dirigir democráticamente la organización y están autorizadas a participar en todos los eventos que se organizaran. La ventaja de esta organización fue el crear una "organización paraguas", que abarque y represente a todos los deportes y discapacidades, con una distribución equitativa en presupuestos difusión y apoyos. Las seis federaciones involucradas eran: Federación Internacional de Deportes para Personas con Parálisis Cerebral (CP ISRA). Federación internacional de Deportes para Ciegos y Débiles Visuales (IBSA). Federación internacional para Personas con Deficiencia Intelectual (INAS FID). Federación internacional de Deportes sobre Silla de Ruedas (ISMWSF). Federación internacional para Deportistas Amputados (ISOD). Federación Internacional de Deportes para sordos (CISS). En 1992, el doctor Steadward y el marqués Juan Antonio Samaranch, dieron mayor apoyo al movimiento Paralímpico y acordaron que esos juegos se llevaran a cabo por vez primera como programa paralelo con los juegos de verano en Barcelona. Incluso, como una buena señal de aceptación, Antonio Rebollo, atleta de tiro con arco del deporte sobre silla de ruedas, encendió el pebetero el día inaugural de la justa de verano en la ciudad condal. Semanas después, Barcelona recibió a los atletas paralímpicos, y el 3 de septiembre, en el estadio olímpico de Montjuic, ante 65 mil espectadores y millones de telespectadores, desfilaron 3,020 atletas de 82 países. Las estrellas de los juegos fueron el nadador estadounidense Trischa Zorn, con 12 medallas de oro. También destacaron sus compatriotas John Morgan y Bart Dodson, quienes ganaron ocho medallas de oro en natación y Atletismo, respectivamente, Asimismo, Elizabeth Scott ganó 7 de oro en nado. En deportes de conjunto, Canadá dio la sorpresa al vencer a Estados Unidos en baloncesto femenil, mientras que el suizo Heinz Frei se adjudicó la maratón varonil, en tanto Connie Hansen la femenil. De la misma forma tuvo una espléndda actuación el 17

nigeriano Ajbola Adeoye, atleta amputado, quien corrió con una prótesis especial los 100 metros planos en un extraordinario tiempo de 10,72 segundos. En el medallero oficial destacaron nuevamente Estados Unidos, Alemania, Gran Bretaña, Francia y España. Ya cimentado este movimiento, cuatro años después -1996- la fiesta paralímpica tuvo lugar en Atlanta, Estados Unidos, que celebró también los juegos del Centenario. Estos juegos tuvieron un momento solemne, cuando la cantante Aretha Franklin interpretó la melodía "Un águila escala la montaña" y el deportista sin piernas Mal Wellman escaló la cima para encender el fuego simbólico de los juegos. En estos novenos Juegos Paralímpicos -20 deportes- se llevaron a efecto del 16 al 25 de agosto de 1996 con la participación de 3,195 atletas -780 mujeres- provenientes de 103 países. Contaron con el apoyo de 12,000 voluntarios. En la moderna Atlanta destacó la australiana Louise Sauvage, que ganó cuatro medallas de oro en atletismo sobre sillas de ruedas, así como las nadadoras Kasper Engel, de Holanda, y la francesa Beatrice Hess. Las pruebas en Atlanta fueron vistas por 388,373 espectadores -66,257 en la ceremonia de inauguración-. Se establecieron 269 nuevos récords paralímpicos, con un dominio de los deportistas de Estados Unidos con 157 medallas, de las cuales 46 fueron de oro. Le siguieron Australia, Alemania y Gran Bretaña. Los undécimos juegos paralímpicos -y cuartos reconocidos por el C0I- se llevaron a cabo en Sidney, Australia. Se inauguraron el 18 de octubre del 2000 y en los once días de competencia tomaron parte 3,843 atletas, 2,315 oficiales y 804 técnicos oficiales, provenientes de 123 países. Se repartieron 550 medallas de oro destacando la británica Grey Thompson con cuatro medallas de oro en natación, así como el nadador estadounidense amputado, Jason Wenning, además de la china Jianxin Bian y la egipcia Fátima 0mar, en powerlifting. En los Juegos de Atlanta 1996 participaron por primera vez atletas con deficiencias mentales, pero el fraude que se produjo con el equipo español de baloncesto en Sydney 2000 provocó el fin de tal participación.

Desde el 19 de junio de 2001, gracias al acuerdo entre el Comité Olímpico Internacional (COI) y el Comité Paralímpico Internacional los Juegos Olímpicos y Paralímpicos se celebran de forma paralela, garantizando su continuidad futura.

2.3.- DEPORTES ESPECÍFICOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD9 Con este término nos referimos a actividades deportivas que sólo practican las personas que sufren algún tipo de discapacidad. Las personas con parálisis cerebral tienen la posibilidad de practicar dos deportes creados exclusivamente para ellas. Estos deportes son la boccia y el slalom. LA BOCCIA Deporte específicamente paralímpico, similar a la petanca y en el que únicamente participan personas en silla de ruedas, con graves afectaciones por parálisis cerebral y otras minusvalías físicas severas. Es un juego de precisión, que consiste en lanzar pelotas de cuero lo más cerca posible de una pelota blanca, en un campo de juego largo y estrecho. La bocha es un deporte mixto, en el que los hombres y las mujeres compiten entre si. Las únicas categorías lo son en función del grado de discapacidad que padezcan los deportistas. Todos ellos, gravemente afectados y por tanto sentados en sillas de ruedas, lanzan las bolas con sus manos, excepto los de la clase correspondiente a la discapacidad más severa, que juegan con la ayuda de una canaleta, sobre la que el deportista deposita la bola una vez escogida la dirección. Puede jugarse individualmente o por equipos, pudiéndose diferenciar en la práctica de este deporte varias modalidades:



Tres individuales (BC1, BC2, BC3)



Una de parejas (sólo BC3)

www.fedpc.com; www.fedf.es



Una de equipos (BC1 y BC2)

Este deporte lo practican personas con parálisis cerebral de la clase 1 y 2: BC1 y BC2. Se establece también una tercera clase que no tiene porque sufrir P.C. pero que no poseen la capacidad suficiente de presión ni de lanzamiento y tienen una muy reducida movilidad articular: BC3. En la modalidad individual de BC1 podrán ser asistidos por su monitor siempre que esté a 2m detrás del box. (Colocarle la silla, pasarle la bola) En la modalidad individual BC2 no serán ayudados por ningún monitor. En la modalidad individual BC3 tienen una severa discapacidad y utilizan una silla eléctrica o la ayuda de su monitor. Éste estará dentro del box, de espaldas al juego, sin poder mirar durante el desarrollo del parcial. Se juega en una pista rectangular con una superficie plana y lisa de 12,5 x 6 metros, con una zona de lanzamiento en uno de los lados, que está dividida en 6 boxes de lanzamiento. Los jugadores que ocupan los boxes 1,3 y 5 serán considerados jugadores locales y los que están en los boxes 2, 4 y 6 serán los visitantes. Los elementos de este deporte son 6 bolas rojas y 6 azules (un color por cada contendiente) y otra blanca o “diana”. Primero se lanza la bola blanca, y los jugadores deben intentar aproximar a ella el mayor número posible de bolas de su color. En cada partido, todos los deportistas lanzan al menos una vez la bola blanca. Por ello los partidos constan de 4 a 6 parciales, según el número de participantes. En cada parcial cada jugador tendrá 6 bolas. Permite la participación simúltanea de personas de ambos sexos, con un alto grado de discapacidad, siendo este aspecto la causa que originó la expansión de la boccia en muchos centros de educación y atención a la parálisis cerebral. A partir de 1996 se incorpora a este deporte a personas con otras discapacidades físicas graves (tetraplejía, distrofia muscular, etc.) Aunque los orígenes no son muy claros, la boccia

parece ser un deporte

originario de la Grecia clásica. Sin embargo, ya 5000 años a.c. los egipcios practicaban un juego similar. Desde Egipto, esta actividad volvió a ser recuperada por los griegos uno s 800 años a.c., siendo tomada posteriormente por los romanos, que la introdujeron por todo occidente. 20

De los romanos se ha conservado la denominación original de boccia o bocci, que proviene del latín bottia que significa “jefe o patrón”. Desde los primeros médicos griegos como Hipócrates, hasta el renacimiento italiano, con Galileo, ya se recomendaba este tipo de prácticas físicas y competitivas, pues se pensaba que rejuvenecían el cuerpo y, por ello, se utilizaban con cierto sentido terapéutico. En 1970, esta actividad es importada por los países nórdicos para las personas con minusvalías, lo que propicio la fundación de diferentes clubes y la posterior organización de la primera competición, que tuvo lugar en Dinamarca en 1982. La práctica de la boccia está muy extendida por todo el mundo, aunque existe una mayor participación en Europa, destacando Dinamarca (su país de origen), donde se encuentra una federación exclusiva para este deporte, diferenciándose de otros países donde la boccia se encuentra incluida en le grupo de deportes adaptados para personas con discapacidad. En los últimos años, esta disciplina deportiva ha ganado gran popularidad, así contemplamos que cada cuatro años se realizan los campeonatos mundiales de boccia, sin mencionar que es un deporte que participa en los Juegos Paralímpicos. La boccia forma parte por primera vez del Deporte Paralímpico en los Juegos de Barcelona en 1992, donde se congregaron 42 jugadores (33 hombres y 9 mujeres) de 11 delegaciones. Se distingue de todos los demás deportes paralímpicos porque es el único donde hombres y mujeres compiten juntasen todas las pruebas. En España se practica la boccia desde 1988, cuando tuvieron lugar los II Juegos Ibéricos para personas con parálisis cerebral en la ciudad de Orense. En las paralimpiadas celebradas en Sydney 2000, el equipo español consiguió cinco medallas. EL SLALOM: Es un deporte creado para personas con parálisis cerebral. El objetivo será realizar un recorrido en el menor tiempo posible salvando odos los obstáculos que compone en dicho recorrido. Existen dos tipos de recorrido que compone en el slalom, debiendose desarrollaren una superficie lisa con nas dimensiones minimas de 45 por 25 metros. Uno de los recorridos, el A, es obligatorio; el B será libre variando en cada competición. 21

Recorrido A: (división 1): -

3 cuadrados con salida invertida

un cuadrado para realizar un giro de 360grados

una figura en ocho

un pivote para realizar un circulo de 30 grados

una rampa con giro hacia la derecha

Recorrido B (divisiones 2, 3, 4, y5): - tres cuadrados con salida invertida -

un cuadrado para realizar un giro de 360grados

una el figura en ocho

un pivote para realizar un circulo de 30 grados

una rampa con giro hacia la derecha

puerta con cambio de sentido

La competición se va a dividir de la siguiente manera: División 1: Clases en sillada ruedas eléctricas División 2: Clase 2B División 3: Clase 2P División 4: Clase 3 División 5: Clase 4 Las divisiones 1,2 y 4 deberán mantener sus pies en el apoya pies, sin poder levantarlos amas de 30 cm. para intentar superar los pivotes por encima, quedando prohibido el “caballito”.Si los pies caen del apoya pies y si se utilizan para desplazarse o girar apoyados en el suelo, se producirá una descalificación. Esta norma solo se producirá cuando el deportista se caiga y tenga que levantarse. Los deportistas de la división 3 no podrán utilizar sus manos para maniobrar la silla.

EL GOALBALL El golbol "goalball" es un deporte específicamente paralímpico practicado por personas ciegas y deficientes visuales que enfrenta a dos equipos de tres jugadores. Se basa en el uso del sentido auditivo para detectar la trayectoria de la pelota en juego, y requiere, una gran capacidad de orientación espacial para saber esta situado en cada momento en el lugar preciso, con el objetivo de lanzar la pelota con la mano y para interceptarla para impedir que entre en la portería. Se juega en una pista rectangular de 9 por 18 metros, con una portería a cada lado. Los equipos constan de 3 jugadores, que deben conseguir gol lanzando con la mano una pelota sonora (1,250 gramos) hacia la portería contraria. El partido tiene una duración e dos periodos de 7 minutos de tiempo real, con un descanso de 3 minutos. Unos cascabeles que se encuentran en el interior de la pelota permiten conocer a los jugadores la posición y dirección de la misma. Las líneas del campo son de textura rugosa para que los jugadores puedan orientarse, ya que estos llevan unos antifaces opacos para no tener la más mínima visión. La IBSA ha establecido que puede practicar el goolball todos los deportistas ciegos que pertenezcan a las clasificaciones médicas B1, B2 y B3 Este deporte nació a través de las iniciativas Hans Lorenze, de Alemania, y de Seep Reindl, de Australia. El Goalball formaba parte de un programa de rehabilitación para veteranos minusválidos de la II Guerra Mundial, donde podían formar parte todas las personas que habían quedado ciegas, pudiendo así desarrollar toda su capacidad de concentración y sus cualidades físicas. En 1976, el Goalball se incorporó dentro de la ISOD. Posteriormente, en 1981 en París, los representantes de más de 30 países participantes en deportes para ciegos formaron IBSA (Asociación Internacional del Deporte para Ciegos). (La IBSA es la federación internacional que agrupa a todos los países y a todos los deportes practicados por ciegos y deficientes visuales, y se encarga de regular todos los deportes y de sancionar la organización de los diferentes campeonatos internacionales.) Al año siguiente después de los campeonatos del mundo, la IBSA creó un subcomité de Goalball cuyo objetivo era unificar el deporte a nivel mundial y revisar los reglamentos periódicamente. 23

En España comienza a practicarse en el año 1991, organizándose el primer campeonato de España en ese mismo año, en la ciudad de Alicante. Lo disputaron 6 equipos masculinos y cuatro femeninos. En la actualidad España tiene jugadores que juegan en competiciones internacionales, donde en las Olimpiadas en Sindey 2000, se consiguió una medalla de plata por parte del equipo femenino.

3. EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA10 La educación especial aparece como término en la primera mitad del siglo XX, estudiándose diferentes trastornos para delimitar los diferentes niveles de retraso y se empieza a tener conciencia de ello en los años 40 – 50. Se cuestiona la incurabilidad y se estudia las posibilidades de ausencia de estimulación o mal aprendizaje (se empieza a hablar de conceptos como la “adaptación social”, las “posibilidades de intervención”). Se crean edificios específicos adaptados para llevar a cabo una educación individualizada. Se empieza a tener en cuenta el Coeficiente Intelectual y las influencias sociales, culturales, etc., para agrupar a los alumnos, creando un déficit de centros específicos. En la década de los 70 se producen profundos cambios, ya no sólo se piensa en la influencia de factores innatos, sino también en factores ambientales. Se da importancia al proceso de aprendizaje interactivo. Empiezan a desarrollarse métodos de evaluación centrados en procesos de aprendizaje para conocer las posibilidades de los alumnos, ampliándose el número de profesionales y profesores expertos. Hay un cambio en la escuela ante la obligación de realizar una enseñanza individualizada según intereses y capacidades. Pero los malos resultados de la escuela especial y la mala integración hacen pensar otra forma de escolarización, además de la aparición del concepto de fracaso escolar, por lo que se replantean las fronteras entre normalidad, fracaso y deficiencia. En esta segunda mitad del siglo XX, las organizaciones internacionales se pronuncian a favor de la normalización de las personas discapacitadas. En 1978, se realiza el informe Warmock11, el cual propone el derecho de todos los alumnos/as a asistir a la escuela ordinaria, aunque alguno de ellos tuviera necesidades educativas especiales. El término ANEE (alumno con necesidad educativa especial), aparece tras la publicación de este informe.

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El informe Warmock se realizó como encargo del secretario de educación del Reino Unido en 1974, pero no se publicaría hasta 1978.

3.1. ANTECEDENTES:

Las primeras informaciones que se tienen hacen referencia a la eliminación de estas personas ya que no se quieren en la sociedad. Si hacemos un recorrido por la historia de las civilizaciones y nos remontamos a la antigüedad Clásica como punto de referencia, conocemos, por el tratamiento que reciben, la existencia de seres que no merecen vivir y que son arrojados al monte Taijeto en Esparta o por la roca Tarpeia en Roma. En la Edad Media aquellos que de algún modo eran considerados anormales, eran olvidados, rechazados e incluso temidos. Se va configurando - así - un concepto de anormalidad y del defecto que conduce el rechazo social, al temor y hasta la persecución, tanto por parte de los poderes civiles como religiosos, por confundirlos con locos, herejes, embrujados, delincuentes, vagos, maleantes o seres prostituidos. Desde el siglo XI los enfermos mentales recibían en España atención hospitalaria, además de que para su tratamiento se aplicaban métodos racionales. Fue justamente en España donde Fray Juan Gilabert Jofré12 fundó en 1409 el primer manicomio del mundo, a saber, el Hospital de Tontos, Locos y Dementes13, radicado en la ciudad de Valencia. España precedió en más de un siglo a Inglaterra y en muchos más años a otros países del mundo14.

Fray Gilabert:

El Padre fray Juan Gilabert Jofré, impresionado por el lamentable espectáculo que, poco antes de su sermón en la Catedral, había presenciado por las calles de Valencia, en el que un grupo de mozalbetes maltrataba cruelmente a un loco, expuso desde el púlpito, el 24 de febrero de 1409, la necesidad de crear un Hospital donde pudieran ser acogidos todos los "folls e ignoscentes, de forma que no fueran por la ciudad y ni pudiesen hacer daño ni a ellos les pudiese inferir...". Estas palabras impresionaron a un escribiente llamado Lorenzo Salom, quien supo presentar la idea y lograr el pleno apoyo de diez ciudadanos mercaderes cuyos nombres aparecen en privilegio real de la fundación que obtuvieron la aprobación de los Jurados de la Ciudad. A favor de este Hospital, el rey Martín el Humano otorgó dos privilegios; uno fechado en 1409, aprobando el comienzo de las obras, y otro expedido en Barcelona en marzo de 1410, verdadero documento fundacional del Hospital de Ignoscents, Foll e Orats que perfila su entidad jurídica, social, médica, benéfica y las normas por las que debía seguirse. 14

Sección histórica. Primeras publicaciones cubanas sobre psiquiatría. Jose Antonio Espinosa.

En el siglo XVI comienzan los primeros tratamientos hacia sordomudos, también en España a través de la figura de Fray Pedro Ponce de León que comienza a pensar que el mudo lo es por ser sordo. Surge así el primer método oral. Se da una relación causal entre mutismo y sordera. En el siglo XVII Juan Pablo Bonet continúa el trabajo con sordomudos y publica Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos. En la Ilustración Pereira, en Francia, pone en marcha un nuevo método: la "dactilología", que se trata de un alfabeto de signos para la comunicación de sordomudos, es así el promotor de la educación sensorial. Le sigue una escuela en este método. Posteriormente se sistematiza un lenguaje mímico que permitirá la comunicación oral entre los sordomudos. En Francia, L´Epee crea la primera Escuela Pública para la educación de sordomudos, y posteriormente el Instituto Nacional de Sordomudos, en París. Todas estas escuelas se divulgan por diferentes países, pero sin estrecharse ninguna relación con el sistema educativo. A mediados del S. XVIII, Valentín Haüy va a ser la primera persona que reclama que las personas deficientes sensoriales son educables, ya que, pueden sustituir un sentido por otro. Crea así el instituto al cual fue Luis Braille, quien escribió los primeros estudios sobre ciegos. Es el inventor del método de lecto-escritura para ciegos "Braille" (método basado en puntos en relieve). Se consideran ya tanto al niño ciego como al niño sordo susceptibles de educación. Aparecen los primeros estudios sobre deficientes mentales15, que hasta ahora eran tenidos por enfermos mentales (y se les materia internos encadenados) a finales del siglo XVIII. Desaparecen las cadenas, aunque dudan si podrán aprender y ser educados. A partir del XIX, comienza todo un nuevo movimiento naturalista representado por Rousseau y Pestalozzi. Este último piensa que la forma de educar puede ser posible en base a unas directrices ( observación, dibujo y ejercicios de lenguaje). 15

El domingo 2 de octubre de 1791 en el Papel Periódico de La Habana ( cuba) con el título de Idea curiosa, aparece un artículo publicado tratando sobre psiquiatría. Era la traducción de otro, que en principio había visto la luz el viernes 29 de julio del mismo año en la Gazeta de Jamaica, y en el cual se sugería la inmersión bajo el agua como recurso terapéutico contra la locura.

Seguin (pedagogo y médico), trabaja con los deficientes denominados "idiotas" y crea una institución para su educación a través de actividades sensoriales (método fisiológico), partiendo de la base de que siempre es susceptible de mejorar a través de la educación mediante el trabajo de percepción, coordinación, memoria, juego e interacción activa con el medio. Intenta hacer una clasificación según el grado de afección en el retraso: idiocia, imbecilidad, debilidad mental y simple retraso. Fue un reformador de las instituciones para estos niños16. Montessori, en Italia, trabaja la pedagogía con estos niños y diseña un método a través del juego trasladado a las escuelas "normales" donde se emplea hasta nuestros días. Percibe que la deficiencia mental no es un problema médico sino pedagógico. A partir de este momento y hasta bien entrado el siglo XX; se inicia lo que se viene a llamar "pedagogía terapéutica", siendo esta, la ciencia que se ocupa del tratamiento desde un punto de vista médico, pedagógico y psicológico del deficiente. Por primera vez se habla de las personas discapacitadas como personas educables y se realizan las primeras planificaciones educativas. Como objetivo de la educación terapéutica, se pretendía la educación o reeducación de los niños que sufren una alteración en su desarrollo.

Sus experiencias sobre la relación entre actividad sensorial y nivel de pensamiento son publicadas en su obra La idiocia y su tratamiento fisiológico (1866).

3.2. LOS ANEE EN ESPAÑA: En España 1969 se consigue que la educación especial se institucionalice y se le conceda el grado de modalida educativa. Con este fin, a los centros educativos ordinarios se les añade aulas de E.E. integradas. En los centros se crean “las unidades de Educación Especial17. La Constitución Española de 1978, recomienda a los poderes públicos realizar una política de previsión,rehabilitación e integración a favor de los disminuidos físicos, sensoriales y psiquicos, a los que deberán prestar la atención especializada que requieren y amparar para el disfrute de todos sus derechos.18 En 1985 se estableció un conjunto de medidas, tanto de ordenación como de palnificación, tendentes a la progresiva transformación del sistema educativo con objeto de garantizar que los alumnos con necesidades educativas especiales pudieran alcanzar, en el máximo grado posible, los objetivos educativos establecidos con carácter general y conseguir de esta manera una mayor calidad de vida en los ámbitos personal, social y laboral. Además se exige obligatoriedad y gratuidad de la educación especial, la importancia de la educación temprana y la prolongación de esta educación hasta los 18 años19. También en Europa se formaliza la Carta Europea del Deporte para todos, en la cual, se establecen, no leyes, sino las siguientes recomendaciones: -

Integración en el deporte a las personas con minusvalía o discapacidad.

Formación y educación de los profesores de E.F. para las personas con minusvalías.

Apoyo e investigación en estos ámbitos.

Eliminación de barreras arquitectónicas.

Recomendación a los medios de comunicación de que promuevan este medio.

Ley General de Educación. 1969- 1989 Constitución Española de 1978, título 1, artículo 49. 19 R.D: de Ordenación de la Educación Especial 334/1985, de 6 de marzo. En aplicación y desarrollo de la Ley de Integración Social de los Minusválidos 19/1982, de 7 de abril. 18

Podemos decir de manera general que desde los años 60 existe un movimiento a favor de la integración educativa, con la que se busca que existan condiciones educativas dentro de la escuela ordinaria y una actitud integradora y una sensibilización del profesorado. 3.3. LA E.F. PARA ANEE: Al hablar de educación física adaptada nos estamos refiriendo al proceso de actuación docente, en el que se ha de planificar y actuar de tal modo que se consiga dar respuesta las necesidades de aprendizaje de los alumnos/as. Según Williamson (1988), los objetivos para los programas físicos adaptados deben pretender: -

Ayudar al alumno a lograr la adaptación y equilibrio psicológico que requiere su impedimento.

Capacitarle para la comprensión de tal impedimento, así como dar las posibilidades de movimiento y actuación derivadas del mismo.

Posibilitar al niño la adaptación a sus limitaciones y su comprensión.

Facilitar la independencia y autonomía del niño con n.e.e.

Ayudar al niño en el proceso de identificación e inclusión en su grupo social.

CONCLUSIONES CONCLUSIONES GENERALES A fines de 1800 se realiza en Europa el primer Programa de Deportes para sordos. Corría el año 1847 cuando el pedagogo Austriaco Klein edita un libro llamado “Gimnasia para Ciegos” en donde incluía deportes para esta población. El deporte adaptado como tal, fue practicado de una forma regulada y sistemática, por primera vez, por un grupo de alemanes mutilados de la primera guerra mundial (1918). Posteriormente y tras la fundación del Centro de Lesiones Medulares (Stoke Mandeville-1944) en Inglaterra (Dr. Guttman) se le reconoce a la actividad deportiva adaptada gran importancia. Pero cuando realmente comenzó el Deporte Adaptado a personas con discapacidad fue después de la Segunda Guerra Mundial, que dejó como saldo una gran cantidad de lesionados medulares y amputados. En 1946 el Dr. Ludwing Guttmann, neurólogo y neurocirujano del Hospital de Lesionados Medulares de Stoke Mandeville, realizó por primera vez el deporte en silla de ruedas. En un principio Guttmann buscaba a través del deporte restablecer el bienestar psicológico y el buen uso del tiempo libre del paciente, pero al tiempo se dio cuenta que la disciplina deportiva influía positivamente también en el sistema neuromuscular y ayudaba a la reinserción de la persona en la sociedad. El Doctor comenzó con el tiro con arco, el baloncesto en silla de ruedas y el atletismo, para luego seguir con muchos otros deportes hasta llegar a implantar en 1960 la halterofilia En 1948 se realizaron los 1° Juegos de Deporte en Silla de Ruedas Nacionales (Inglaterra) en Store Mandeville. Estos Juegos pasaron a ser Internacionales cuando en 1952 se sumaron los Holandeses.

Al mismo tiempo en USA el baloncesto en silla hacia furor. En 1949 en el país del norte se realizó el 1° Torneo Nacional de Basketball en silla, y se formó la N.W.B.A. (National Wheelchair Basketball Association). América del Sur, alrededor del año 1950, se suma al movimiento como consecuencia de la epidemia de Poliomielitis que azotó a esta región del continente Americano. Argentina no fue la excepción y a raíz de esto comenzó también las actividades en nuestro país. FITTE fue la primera institución del país en trabajar con deportistas en silla. El Profesor Mogilesky y el Profesor Ramírez fueron los iniciadores. Corría el año 1960 cuando se realizaron en Roma las 1° Paraolimpiadas (hoy llamadas Paralimpiadas). Las mismas se realizaron inmediatamente después de la conclusión de las Olimpíadas.

CONCLUSIONES ESPECÍFICAS HISTORIA DEL DEPORTE DE MINUSVALIDOS FISICOS: El deporte de minusválidos se inicia a principios de siglo, en concreto en 1918 cuando un grupo de mutilados de la guerra de Alemania comienzan a hacer deporte como terapia para olvidar el sufrimiento de la guerra mundial, aunque estos deportes únicamente eran practicados durante las estancias de recuperación en los hospitales. En 1932 en Glasgow se creo la “primera asociación de golfistas de un solo brazo” y “club del motor”. INICIOS DEL DEPORTE DE MINUSVALIDOS EN ESPAÑA Mientras el deporte adaptado en Alemania tuvo sus comienzos en el año 1918, en España tuvo lugar mucho tiempo mas tarde, en el año 1948. La incorporación de España a los Juegos Paralímpicos fue gracias a la iniciativa del Dr. Sarrias en el hospital de la Asociación Nacional de Inválidos Civiles donde introdujo en

la recuperación de los parapléjicos de su centro el baloncesto en silla de ruedas las nuevas técnicas de Dr. Guttmann.

La cuna del deporte adaptado en España fueron los siguientes centros: Residencia Valle Hebron, Instituto Guttmann y Hogares Mundet. Este movimiento se fue extendiendo por toda España. En 1963 se celebró en Tarragona la Primera Olimpiada de la Esperanza a la que asistieron minusválidos de diversas partes de España siendo la primera competición Oficiosa a nivel nacional. La Delegación Nacional de Juventudes organiza en 1966 los Primeros Campeonatos Nacionales de Minusválidos en Madrid llamados: “Trofeo de la Superación”

HISTORIA INTERNACIONAL DEL DEPORTE DE LOS SORDOS Existe una gran falta de información sobre los inicios e historia del deporte para sordos. Los primeros en ser partícipes de una actividad regulada en el deporte fueron los sordomudos en el siglo pasado participando en las mismas competiciones que los deportistas oyentes con algunos inconvenientes. En 1888 un grupo de sordomudos de Alemania decidió fundar un club deportivo únicamente de sordomudos, en este mismo año en Berlín se realizaron las primeras competiciones para sordos. Hasta 1924 no había ningún organismo oficial que protegiera a los sordos en el deporte de competición. En 1924 se fundó el “Comité Internacional des Sport des Souds (C.I.S.S.)” pero hasta el año 1955 no fue reconocido por el Comité Olímpico Internacional (C.O.I.). Desde entonces se pasó a organizar cada cuatro años los Juegos Mundiales para Sordos. INICIOS DEL DEPORTE DE SORDOS EN ESPAÑA En España proliferaron diversas asociaciones de sordomudos y en 1907 un grupo de sordos participó por primera vez en competiciones deportivas de validos.

En 1917 se fundó el primer club deportivo de sordos conocido en España: el Circulo Deportivo de Sordomudos de Barcelona, que participó en diversas competiciones deportivas de fútbol y ajedrez. Posteriormente se fusionó con el Centro Familiar de Sordomudos de Barcelona para pasar de ser un club deportivo a una asociación cultural. En 1948 después de las guerras se comentó la necesidad de un organismo nacional que agrupara a todos los grupos de sordomudos y fomentara las actividades a escala nacional. En 1949 nace este organismo: la Federación Nacional de Sociedades de Sordomudos de España (F.N.S.S.E.). Dentro de este organismo se creó un comité únicamente para impulsar el deporte: Comité Español de Deportes Silenciosos de la Federación Nacional de Sociedades de Sordomudos de España. El primer campeonato de España de Deportes para Sordos se celebró el verano de 1960 en Barcelona con los deportes practicados hasta ahora.

HISTORIA DEL DEPORTE PARA CIEGOS En 1910 en Alemania es la primera vez que se practicó un deporte para ciegos y deficientes visuales de forma organizada. En España desde la fundación en 1938 de la ONCE es ésta organización la que se preocupa de todos los aspectos que afectan a los ciegos, incidiendo de manera importante en aquellas áreas que tienen que ver con su educación y entre éstas está la parcela de la educación física y el deporte. El inicio deportivo en España se produjo dentro de los colegios de la ONCE. Los ciegos españoles toman contacto con las competiciones internacionales en los campeonatos amistosos celebrados en Francia en 1970, pero hasta seis años mas tarde no se incorporan al movimiento olímpico. Esto tuvo lugar en los V Juegos Olímpicos para Minusvalía en Canadá. En ellos compitieron seis atletas que consiguieron una medalla de plata.

HISTORIA DEL DEPORTE DE LOS MINUSVALIDOS PSIQUICOS En 1982 la ISOD, IBSA, CP-ISRA Y ISMGF acuerdan constituir un comité para coordinar y controlar los juegos Paralímpicos y Mundiales: ICC la cual adhiere

posteriormente al comité internacional de deportes para sordos (CISS) y la federación internacional de deportes para minusválidos psíquicos (INAS-FMH), estando de este modo todas las minusvalías representadas en el ICC. En todas las ediciones de los juegos Paralímpicos el protagonismo fué para los minusválidos físicos y sensoriales, pero en 1992 se celebraron los Juegos Paralimpicos para Discapacitados Psíquicos en Madrid aunque las Olimpiadas tuvieron lugar en Barcelona. En el mundo de los discapacitados psíquicos existen antecedentes históricos de sus inicios deportivos siendo a destacar la labor de Special Olimpics, organización pionera en las actividades deportivas para minusválidos psíquicos que continúa su marcha de forma independiente. INICIOS DEL DEPORTE PARA MINUSVALIDOS PSIQUICOS EN ESPAÑA La impulsora en nuestro país fue la Asociación Nacional del Deporte Especial (ANDE) que comienza en 1975 con un campeonato nacional de fútbol para minusválidos psíquicos que se celebró en Madrid y participaron 5 centros con 83 deportistas.

BIBLIOGRAFÍA o LIBROS:  ADAMS, R.C. Y OTROS (1978): Juegos, deportes y Ejercicios para personas en desventaja física. Buenos Aires: PAIDOS  MERCURIAL, JERONIMO (1973): Arte gimnástico. Madrid: INTITUTO NACIONAL DE E.F.  GUTTMANN, LUDWING (1976): “ Text book of sports for the disabled”. ISBM: 0856020559.  CASELLOTE OLIVITO, JUAN MANUEL Y OTROS: Compendio Histórico de la actividad Física y del Deporte. Capítulo 28: “Historia del deporte adaptado” p.p. 770-787

o REVISTAS:  Del Arco, María Dolores: “Floorball, un juego deportivo adaptado para A.C.N.E.E.”. Amefex, Nº 7, 2004, p.p. 22-25.

o ARTÍCULOS:  NAVARRO HEREDIA, MARTHA (2004): Manual del deporte adaptado. UNAM  LÓPEZ ESPINOSA, JOSE ANTONIO (2001): Primeras publicaciones cubanas sobre psiquiatría. Ciudad de la Habana: CENTRO NACIONAL DE INFORMACIONES DE CIENCIAS MÁDICAS. o PAGINAS WEB:  www.discapacinet.gob.mx. Febrero 2006  www.nevasport.com/ reportajes/artículos. Marzo 2006  httpp:// depdisc.webcindario.com  www.fedpc.com  www.fedf.es  www.once.es  www.paralympic.org/  www.paralimpicos.es/web/cpe/historia.htm 36

ď ś www.reuma-osteoporosis.com