Clases B-learning Indice General:
Introducción a la Adminitración Conceptualización operacional de la educación individualizada Usos del verbo to Be, Countries and nationalities
Enfoques de la Supervisión Escolar
Editor Jorge Diaz
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Nombres y apellidos: Jorge Luis Diaz Torres Clase Blearning de: Introducción a la Adminitración Aula Virtual: Enfoque Clásico de la Administración. Objetivo Terminal: Analizar
las
teorías
que
componen
el
enfoque
clásico
de
la
administración, teoría clásica y teoría científica.
Presencial: El facilitador expondrá acerca de las teorias que componen el enfoque: Teoria Clasica. Teoria Cientifica. Posteriormente los participantes se agrupan en equipos para realizar las conclusiones pertinentes, generarando un cuadro comparativo donde se evidencie las diferentes diferencias asi como semejanzas. Luego se realizaran una plenaria para dar a conocer los aportes de cada grupo
Virtual: Por grupo deben realizar un video donde se explique la aplicación de los principios del enfoque de la administración clasica en la gerencia actual Realizar un blog donde coloquen el video, y adicional realizar una breve biografia de los precursores de las diferentes teorías del enfoque clásico de la administración
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Nombres y apellidos: Evelin Nohelia Rosendo Pérez Clase Blearning de: "Conceptualización operacional de la educación individualizada” Aula Virtual: Técnicas y administración de la educación individualizada. Objetivo Terminal: Después de considerados al menos cuatro tipos de instrucción individualizada, así como las habilidades y destrezas previas que requiere el estudiante para el estudio individualizado elaborar un concepto operacional. Presencial: El docente expondrá acerca de los diferentes tipos de instrucción individualizada: instrucción prescrita individualmente instrucción auto dirigida instrucción personalizada. Estudio independiente. Seguidamente los estudiantes conformaran grupos para realizar un taller de trabajo grupal, tomando como punto de partida la información suministrada por el profesor, a fin de generar aportes al mismo así como también en referencia a las habilidades y destrezas que requiere el estudiante para el aprendizaje individualizado. Asimismo los estudiantes realizaran un mapa mental, que anexaran al taller de trabajo, donde se evidencien las diferentes técnicas grupales. Comisiones puestas en común. Role Playing. Torbellino de ideas, etc. Para finalizar se realizara la plenaria con los aportes de cada uno de los grupos. Virtual: En el blog que ya el grupo tiene conformado, deben publicar el mapa mental que elaboraron en la clase presencial y generar por lo menos una entrada a cualquiera de los otros grupos con su apreciación. (Diseño- Creatividad- pertinencia al tema) Elaborar un video corto, claro y preciso donde el estudiante demuestre el manejo de la información: Instrucción individualizada. Educación individualizada. Aprendizaje individualizado. Enseñanza individualizada. ( semejanzas / diferencias)
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Leia Vanessa Gaiani Solorzano Clase Blearning de: "usos del verbo to Be, Countries and nationalities" CLASE PRESENCIAL: Como en toda clase debe haber un inicio, desarrollo y su respectivo cierre. Luego de saludar y orientarlos hacia el tema iniciar un juego de la “papa caliente” en donde se van pasando una bola de papel mientras la docente canta se quema la papa, al quemarse el estudiante afortunado debe decir la nacionalidad del país que van sacando de cada papelito a medida que se va quemando la “papa” en este caso la bola de papel. Una vez introducidos al tema, se presenta el vocabulario y el uso del verbo to be para este caso dando ejemplos, apoyándose en el libro de consulta. Finalizo realizando otro juego de memoria o cadena de palabras con el vocabulario aprendido. Luego los motivo a ser evaluados en el aula virtual.
CLASE VIRTUAL Una vez en el aula virtual podrán ser evaluados, a través de conversaciones que los estudiantes deben desarrollar de manera grupal y enviar para ser revisadas. Es muy importante trabajar en las cuatro habilidades del idioma, escuchar, leer, hablar y escribir. Por lo tanto las actividades a realizar deben incluir estas destrezas para facilitar la evaluación. Ejemplo de estas: ejercicios de comprensión lectora en inglés, realización de videos, escuchar canciones y responder preguntas concretas.
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Magaly Gabriela Carpio Clase Blearning de: Enfoques de la Supervisión Escolar
Objetivo: Analizar diferentes enfoques que conllevar a realizar la supervisión de la labor docente en cuanto a la administración de los procesos que realizan en los planteles para mejorar la calidad de la enseñanza.
Actividades de la Clase Presencial:
Presentación del tema mediante clase magistral por parte del docente. Análisis de ejemplos reales. Organización en equipos de trabajo dentro del aula de clases en donde se analizaran estrategias de supervisión educativa. Presentación en plenaria de las conclusiones obtenidas.
Actividades de la Clase Virtual:
Elaboración de instrumento de evaluación identificando dos tipos de enfoques. Incorporación del instrumento en el blog personal elaborado para tal fin. Compartir la dirección del blog en el foro grupal diseñado con anterioridad.