Instructivo 1 grupos
Bienvenidos a todos los presentes y los por venir. Mientras esperamos la aclimatación de los recién llegados y la incorporación de los restantes, estaremos dos días más entre comunicarnos y resolver problemas de ida y vuelta. Mientras lo hacemos, y pedimos paciencia por ello, comenzaremos la andadura en cada grupo. Para ello detallamos a continuación los ítems que nos parecen más importantes, para el uso de las herramientas iniciales del curso y los pasos que daremos en los próximos días. Les solicitamos que tengan siempre a mano las guías didáctica y de actividades del Taller. Por separado a este instructivo general que es para todos los grupos subiremos los primeros pasos de la webquest del grupo respectivo (ver guía de actividades). 1/ ¿Qué es este grupo? Los grupos de trabajo del Taller Twitter for e-learning se han diseñado como simuladores pedagógicos, es decir, son redes sociales educativas cuyo fin es formar docentes en entornos virtuales de aprendizaje. En este caso, utilizando herramientas educativas de Facebook y Twitter, y utilizando a Facebook y Twitter “como aulas virtuales”. Sabemos que ambas redes sociales no han sido diseñadas para dicho propósito, lo que intentamos es expandir su uso, experimentando con este Taller. Los temas de cada grupo, nos sirven como disparadores, es decir, la idea es hacer roleplaying, seamos docentes o no, en el grupo “haremos de docentes” preparando un tema a través de una webquest (herramienta didáctica en entornos virtuales) para nuestra clase (que es el propio grupo de trabajo) y utilizando y practicando herramientas ya propuestas en la guía, y otras que surjan de la discusión y el aporte de los integrantes. 2/ ¿Cómo son las clases y cómo sigo el desarrollo? El taller en su conjunto, y el desarrollo del grupo respectivo son esencialmente asincrónicos. Dada la disparidad de experiencias previas de los participantes, y sobre todo diversidad de conocimientos y procedencia geográfica, no podría ser de otra forma. Cada integrante participará según sus tiempos, capacidades e intereses. A partir del lunes 7 de febrero lanzaremos por parte del Tutor de cada grupo disparadores diarios (uno por día) siguiendo estrictamente el programa (ver Guía de actividades) y calendario pautado. Dichos disparadores o consignas de trabajo podrán ser generales (al grupo) o particulares (a uno o más integrantes). Ustedes en lo individual y como grupo tienen el derecho de seguirlas o no. Una vez al día (solo una) los tutores contestarán preguntas, responderán consultas en los grupos, o en el chat en línea de ser necesario por ustedes. Y programaremos un chat (de asistencia libre) entre el grupo y su tutor para realizar una práctica en línea, chat que definiremos en cada grupo más adelante. Por la diferencia horaria, la gran mayoría de los participantes se encuentra en Latinoamérica y los tutores en su mayoría en Europa Occidental, la interacción que
proponemos, con una diferencia horaria de +4 a +7 horas en Europa respecto de América, es que los integrantes se conecten por lo menos una vez al día para revisar su Twitter, Facebook y correo, resuelven alguna tarea planteada y dejen sus dudas (fundamentalmente en el muro del grupo en Facebook). El tutor responderá durante el día las mismas, y si la consulta o intervención se realiza a partir de las 19horas Europa, de seguro será contestada al día siguiente. 3/ Uso del Twitter Muy importante para evitar confusiones y pérdida de información en la búsqueda de Twitts; la cuenta tutor es @learnTwitt, lo que significa que todos los tutores la usan indistintamente en los grupos. ¿Cómo sabemos que las instrucciones van dirigidas a mi grupo y no a otro? Utilizaremos un hashtag distintivo, es decir, ya sabemos que si escribimos #learnTwitter en los mensajes en el Taller, estos se refieren a temas GENERALES que nos interesa comunicar a sus integrantes. Para las tares de ustedes en los grupos y las consignas de su tutor usarán el siguiente hashtag según el grupo: #learnTwitter1, #learnTwitter2, #learnTwitter3, #learnTwitter4, #learnTwitter5 y #learnTwitter6. Eso indicará a los demás integrantes de vuestro grupo que deben prestar especial atención al tema. 4/ Uso de Facebook Cada grupo tiene su área de desarrollo, que si la miran bien, es similar al grupo/comunidad Twitter for e-learning, y diferente a la pagina Taller, en donde además funcionan los Foros. Intentaremos mejorar las prestaciones de dichas zonas con sus propias propuestas y experiencias, pero queremos experimentar en ellas como redes grupales de aprendizaje. De seguro habilitaremos Foros específicos en relación a las necesidades de cada grupo. 5/Las aplicaciones propuestas en Facebook • Twitter: ya sabemos para qué sirve, en este caso permite interactuar desde Facebook, con nuestro Twitter y replicar en él nuestros mensajes.
• Files: es una aplicación que nos lleva a un repositorio en Box.net, de calidad media por tener poco espacio, que nos sirve para subir, guarder y compartir documentos con colegas y alumnus. La idea es que interactuemos con dicha herramienta compartiendo textos con los integrantes del grupo, al realizar la webquest por ejemplo.
• StudyGroups: permite crear grupos de estudio en línea, ideal para compartir espacio con colegas o grupos de estudiantes.
• Zoho Online Office: es una aplicción multitarea con 1gb de espacio que nos permite crear y compartir documentos.
• Webinaria Screencast Recorder: Nos permite grabar instructivo o pequeñas clases en audio, siempre que las carguemos en reservorio externo, es decir fuera de Facebook, y capturarlas y compartirlas en Facebook. Aprenderemos a usarlas una a una incorporándolas al desarrollo de cada grupo. 6/ Aula Virtual Casi todos han accedido a HootCourse, que es un recurso modesto pero eficaz que nos sirve de Aula virtual, ya que allí podemos interactuar todos los participantes, con nuestras cuentas en Twitter y Facebook, y ver en línea o no a todos los participantes. Un agregado: Esta herramienta además de permitirnos interactuar con nuestras cuentas de Facebook y Twitter, y en forma online o demorada con los demás, nos permite generar pequeños guiones de clase e interactuar con nuestro blog de clase, si lo tenemos, editando en el momento post e instrucciones para nuestros alumnos. Publicaremos un Instructivo pasos a paso de esta Herramienta por separado. Lo tendrán en sus grupos mañana Jueves 3. 7/ Webquest y tutorías Las primeras consignas sobre la wequest del grupo ya están desarrolladas en la Guía de actividades del Taller en la sección de cada Grupo. Aún así publicaremos un Instructivo específico para cada webquest en cada grupo. Lo tendrán mañana Jueves 3. 8/Blog Como parte del desarrollo del taller y para experimentar los contenidos del mismo y las herramientas propuestas, tendrán a su disposición un Blog educativo, que utilizaremos entre todos los participantes del Taller. Recibirán la respectiva invitación al mismo, para integrarse como editores del mismo. Y tendrán una aplicación para ver en línea desde el blog lo que sucede en el aula Hootcourse, y viceversa, desde Hootcouse podrán escribir post al blog. Esta sirve para que los docentes tengan una herramienta interactiva, y manejan un aula o clase o materia con sus propios alumnos. La invitación al blog la recibirán a última hora del viernes 4 en vuestro email. Un tema que deben considerar: el blog se publicará en Blogger, que es propiedad de Google, y por lo tanto deberán tener cuenta en gmail. Al recibir la invitación de nuestra parte, el sistema le facilitará acceso a gmail para crear su cuenta si no la tuvieran. Finalmente recordarles que para cualquier duda o problema específico debe comunicarse dentro del área del Grupo o bien escribir al e-mail de vuestro Tutor/a.