Universidad Veracruzana CA “AUTONOMÍA DEL APRENDIZAJE”
“El Blog como Recurso Didáctico” PROGRAMA DEL CURSO
Universidad de Guanajuato Campus Irapuato CA “RECURSOS AGROALIMENTARIOS” M.E. Jorge Martínez Cortés M.C.E. Graciela López Orozco
Universidad Veracruzana Universidad de Guanajuato CA “Autonomía del Aprendizaje” Universidad Veracruzana
CA “Recursos Agroalimentarios“ Universidad de Guanajuato
El Blog como Recurso Didáctico M.E. Jorge Martínez Cortés M.C.E. Graciela López Orozco Descripción El curso “El blog como recurso didáctico” producto de la colaboración y vinculación de la Universidad de Guanajuato y la Universidad Veracruzana a través de los Cuerpos Académicos “Recursos Agroalimentarios” y “Autonomía del Aprendizaje” con una duración de 30 horas, las cuales serán integradas en horas presenciales y horas virtuales. El objetivo es familiarizar al docente con el uso de los blogs como herramienta didáctica en el aula y llevarlo a la reflexión de las ventajas que ofrecen las tecnologías de información y comunicación (TIC). Así mismo, se busca que los participantes en el curso dispongan de un recurso más de motivación hacia sus estudiantes por medio de actividades que involucren la metacognición, la organización de la información, la construcción de soluciones alternativas y la planeación del trabajo. Horario Jueves 18 y viernes 19 de agosto de 2011 9:00 – 14:00 / 16:00 – 19:00 (Asesorías personalizadas) 16 horas presenciales y 14 virtuales Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal GRUPAL
Máximo 20
Justificación En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen nuevas alternativas de trabajo y de intercambio de ideas y expresión de opiniones. Los Blogs han cambiado el rol de unidades de información a recursos didácticos que apoyan el aprendizaje distribuido. Este tipo de herramienta ha generado el trabajo en línea motivando al estudiante en su aprendizaje autodirigido a autónomo. Los blogs están dando un gran apoyo al personal docente o catedráticos de instituciones públicas y privadas al presentar los avances académicos y los productos que se generan en los procesos docentes, con la finalidad de mejorar la calidad de la enseñanza en la educación superior; permite mejorar las prácticas docentes para ser compartidas con la comunidad académica, favorecer el intercambio de información de calidad entre estudiantes y profesores.
Unidad de competencia El docente reflexionará información actualizada proceso, con base en la una actitud reflexiva y planeación.
sobre los diferentes tipos de estrategias de aprendizaje a partir de sobre aspectos cognitivos, psicológicos y afectivos presentes en el búsqueda y organización de información, trabajo colaborativo, mediante responsable, para enriquecer su capacidad docente y fortalecer la
Apoyos educativos A. Materiales didácticos Artículos de Internet, audio, video y programas de cómputo. B. Recursos didácticos Proyector, computadora, cámara de video, cámara fotográfica y biblioteca. Evaluación del desempeño Para la acreditación se requiere como mínimo 80% de asistencia a las sesiones, además de presentar con oportunidad, claridad y suficiencia cada evidencia de desempeño al finalizar el curso. Bibliografía
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Educastur (2009). Blogs y Educación. Consultado en Julio 27, 2011 en http://blog.educastur.es/blogsy-educacion/ Eduteka (2009). Uso educativo de los Blogs. Consultado en Julio 27, 2011 en http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php. Lara, Tíscar. (2006). Uso Educativo de los Blogs. Consultado en Julio 27, 2011 en http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs?type=powerpoint. Lebrón, Carmen I. (2008). Creando un Blog con Wordpress. Consultado en Julio 27, 2011 en http://www.slideshare.net/tvcumet/creando-un-blog-con-wordpress Pacheco-Irizarry, Julia et al (2009). El uso del Blog en la Sala de Clase. Consultado en Julio 27, 2011 en http://www.slideshare.net/vidama/el-uso-de-los-blog-en-la-educacion Vidal Uraga, Isidro (2007). los Blogs como soporte didáctico. Consultado en Julio 27, 2011 en http://www.slideshare.net/isidro/los-blogs-como-soporte-didctico.
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