Jornal do Agrupamento Vertical de Escolas Pinhal de Frades Escola Básica 2,3 Ciclos de Pinhal de Frades
Junho 2006
1 PINHÃO
Baile de finalistas
Viagem de finalistas a Londres “Aqui há Pais”
Desporto escolar
O iniciado mais rápido do País
Visitas de Estudo e actividades ao ar livre
EDITORIAL De há uns tempos a esta parte, raro é o dia em que não surgem notícias relacionadas com medidas tomadas pelo governo, nomeadamente pelo Ministério da Educação. No que diz respeito à educação , desde que o governo foi empossado, tem sido publicado um manancial de legislação ao ponto de se poder editar uma “enciclopédia legislativa” com as cópias extraídas do Diário da República. Por outro lado tem sido passada a mensagem, através dos órgãos de comunicação social, de que o ensino em Portugal vai de mal a pior e que os principais responsáveis pela situação são os docentes, nomeadamente os do sector público. Divulgam-se estatísticas nacionais apontando os melhores e os piores resultados dos exames, cabendo os primeiros lugares do ranking às instituições privadas e os piores às públicas, geralmente, de zonas do interior do país ou de zonas problemáticas das grandes cidades. Esquece-se de referir, na apresentação dos resultados, o meio onde as escolas estão inseridas, as condições socio-económicas das famílias, a população escolar alvo e que as escolas públicas têm de ser inclusivas, ao contrário da selectividade verificada nas privadas. Consideram-se os fenómenos de violência, a exemplo daqueles que vimos na RTP, como fenómenos circunstanciais, circunscritos a determinadas escolas esquecendo que é uma realidade de muitas escolas, onde a polícia é chamada todos os dias. A campanha de desvalorização da imagem dos professores tem levado alguns pais menos informados a sentirem-se legitimados a ir à escola protestar contra tudo e contra todas as medidas conducentes a combater a indisciplina, quando os educandos fazem um relato fantasioso dos acontecimentos em casa. Lá que o sistema educativo em Portugal estava carente de um “abanão”, penso que ninguém duvida. Mas não é possível reorganizar/reestruturar sem a envolvência dos principais intervenientes. Subscrevendo as palavras do Prof. Marcelo Rebelo de Sousa, “…um patrão que seja prepotente, arrogante, para com os seus funcionários, não poderá esperar que eles trabalhem com prazer e aumentem a produtividade da empresa.” Não há transmissão de saber nem pedagogia que possa vingar nestas circunstâncias. Os professores sentem-se penalizados e perplexos. Não se pode permitir que o acto docente que deveria ser sentido como uma missãose torne um pesadelo. É fundamental acabar com o sentimento de impunidade reinante e restituir às escolas a autoridade. Não podemos continuar a permitir que alguns alunos boicotem o trabalho dos professores e implicitamente prejudiquem aqueles colegas que pretendem ter sucesso nos estudos e não têm possibilidades de frequentar escolas de elite. Uma outra mensagem que tem sido veiculada é que a escola pública terá de dar resposta a tudo e a todos. Concordo que a escola deve ter uma oferta educativa diversificada, com actividades curriculares e de enriquecimento curricular, horários compatíveis com a maioria dos horários de trabalho dos pais. Mas, criem-se primeiro as condições, nomeadamente as físicas. Não vamos agora “mendigar” à associação da esquina uma sala disponível, contígua a outra onde os associados bebem uns copos, para desenvolver actividades de complemento curricular. É importante realçar que um aluno que não trabalhe fora da escola (trabalhos de casa) e que não tenha algum apoio nos estudos por parte da família nos primeiros anos, dificilmente terá sucesso para atingir o ensino superior. Ou já nos esquecemos do nosso percurso de estudantes, sem facilitismos? Para finalizar deixo aqui uma mensagem: Não pretendamos nunca substituir a família pela escola! Prof. António Ferreira
“Entre o medo e o desejo de crescer” Encontro de Pais com a Dr.ª Sandra Tomás
Relativamente à avaliação solicitada aos participantes no encontro tenho a referir que foi um sucesso. O encontro esteve bem organizado, o tema bem escolhido, muito interessante e exposto com muita clareza por uma formadora que deixou transparecer muita experiência e conhecimento na área que domina. Sendo um tema bastante abrangente, se mais tempo houvesse mais conhecimentos nos teriam sido transmitidos. Sendo formadora, embora noutra área (saúde) e sabendo o trabalho que este tipo de eventos acarreta, como mãe, agradeço o vosso interesse e disponibilidade em tentar ajudar os nossos filhos a crescer com qualidade numa interligação escola/família tão saudável para todos. Agradeço o convite para este encontro e estou disponível para participar em todas as iniciativas deste género, que tanto nos enriquece. Julieta Esteves ( Uma mãe do 5ºG)
Reflexão de uma aluna sobre a Matemática
Como é que me sinto em relação à Matemática? Às vezes eu tenho medo de errar, fico insegura em relação ao que penso. Mas outras vezes é como se tudo fizesse sentido dentro de mim. Acho a Matemática brilhante, fantástica e interessante, pois parece que às vezes é tudo simples e outras vezes é tudo complicado. Quando estou a estudar Matemática tenho muita curiosidade em saber mais e mais, parece que não pára de crescer, crescer, crescer… Eu adoro ser curiosa, pois quando o somos procuramos sempre algo mais. Já ouvi dizer que um génio não é aquele que pensa que sabe, é aquele que sabe que nada sabe. Para gostar de Matemática temos que ser curiosos e ter vontade de saber mais e mais... Sara Pereira,6ºA
FICHA TÉCNICA
CONTACTOS DO AGRUPAMENTO
Propriedade: Agrupamento Vertical de Escolas de Pinhal de Frades, Av. 25 de Abril- Pinhal de Frades- 2840-286 Seixal Tel- .212260330/9 Fax - 212254975 Email: eb23pinhalfrade@netcabo.pt Coordenação:Amélia Costa Revisão: Amélia Costa, Helena Fonseca, Catarina Gonçalves e Sandra Lourenço Redacção: Alunos do Clube de Jornalismo e todos os que escreveram neste jornal. Design: Amélia Costa e Catarina Gonçalves Tiragem: Impressão gráfica: Escrito Gráfica, Cova da PiedadeTel.212732351 - Tlm-966039555
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Escola sede EB 2,3 de Pinhal de Frades
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EB1 de Fernão Ferro
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EB1 de Pinhal de Frades
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Escola Viva
Projecto Comenius Professoras inglesas e holandesas de visita à nossa escola
Como alguns de vocês terão percebido, estiveram de visita à nossa escola cinco professoras de duas escolas parceiras no nosso projecto. Esta visita decorreu entre os dias três e cinco de Maio. Estiveram presentes as professoras Dorry e Yvonne (da escola holandesa) e as professoras Julia, Laura e Noori (da escola inglesa). No primeiro dia de visita tivemos a oportunidade de mostrar alguns trabalhos que tínhamos preparado para a nossa Área de Projecto. Representámos duas pequenas peças de teatro, subordinadas aos temas “Vulcões” e “O Cérebro” e apresentámos dois trabalhos em powerpoint acerca da nossa selecção nacional de futebol e da dança tradicional espanhola, “O Flamenco”. As professoras gostaram muito dos nossos trabalhos e elogiaram o facto de termos preparado algo para lhes dar a conhecer um pouco daquilo que fazemos na nossa escola. No segundo dia de visita fomos nós a ser surpreendidos pelas nossas
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO - UMA EXPERIÊNCIA ÍMPAR Ter sido membro da Associação de Pais e Encarregados de Educação da nossa Escola foi uma experiência ímpar
visitantes. Assim, começámos por aprender a fazer trabalhos em papel, nomeadamente flores, que nos foram ensinados pelas professoras Dorry e Yvonne. Depois estivemos a jogar um jogo com números, o bingo, em inglês e cantámos ainda uma canção inglesa, sendo que estas actividades foram dinamizadas pelas professoras Julia, Laura e Noori. Após estas actividades fomos para o Auditório da escola onde aprendemos algumas danças tradicionais holandesas e assistimos a uma apresentação em powerpoint, na qual ficámos a conhecer um pouco melhor a escola holandesa De Lindt e algumas actividades nas quais os nossos colegas estão envolvidos.
enriquecedora, na medida em que aprendemos a fazer os já referidos trabalhos em papel, as danças e músicas e, mais importante do que tudo o resto, tivemos a oportunidade de conhecer e trocar algumas experiências com professoras de outros países e culturas. 6º D
Ainda neste dia, as professoras visitaram duas das escolas primárias do nosso agrupamento e ficaram a conhecer alguns métodos de ensino e a forma de trabalhar nestes estabelecimentos , por comparação com as escolas dos seus países. No dia cinco de Maio as nossas visitantes foram conhecer a zona da Costa Azul. Neste passeio puderam confirmar a beleza das nossas praias, o fantástico cenário da serra da Arrábida e conhecer um pouco das características da nossa região. Em jeito de conclusão, podemos dizer que foi uma experiência muito
em termos pessoais mas, sobretudo, muito interessante do ponto de vista da ligação familiar. De facto, ter conhecido a Escola por dentro e acompanhar o que vai pelo ensino, muito também através das estruturas organizativas a que a Associação está ligada, levou-me a perceber melhor o que se ia passando a nível da Educação e, assim, poder acompanhar uma parte muito importante da vida nacional pelas repercussões que produz, tanto no presente como no futuro dos portugueses. Por outro lado, sendo que os alunos passam a maior parte do seu dia na Escola, estar por dentro da Instituição, através da Associação, é uma forma natural, ao alcance dos pais, para se poder acompanhar o percurso escolar dos educandos e, importantíssimo, manter uma base comum para que a comunicação se faça no seio da família. Dá-se a circunstância de eu ser avô e, consequentemente, mais afastado ainda da geração do meu neto. Ter voltado à Escola fez-me “saltar” para o presente, quando já comemorava as bodas de ouro da minha saída do liceu, o que me permitiu encontrar uma maneira de ainda me sentir útil à minha família, enquanto, por outro lado, prestava um serviço à Sociedade.
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Na Escola, senti-me parte de uma comunidade escolar, rodeado por profissionais competentes e por pessoas encantadoras,Conselho Executivo, professores, funcionários administrativos, pessoal auxiliar, mães, pais e alunos - que me mimaram com grande simpatia. Escrevi em todos os números de “O PINHÃO”… Mais uma honra que agradeço! Chegou, porém, a hora de partir com a saída do meu neto. No meio de tanta coisa boa, levo alguma tristeza por não ter ajudado a realizar mais coisas ainda, tanto foi o que ficou por fazer, permitindo-me citar dois exemplos paradigmáticos desse meu desencanto: o malfadado poste de média tensão a ameaçar a Escola e a não construção do ginásio…!!! Outros pais e mães virão, e seria bom que viessem muitos dos avós que, diariamente, se ficam pelo portão. Por mim, já comecei a ter saudades desta Escola onde eu também andei e que, acredito, continuará a trabalhar para ser a melhor escola do mundo. Sim, essa mesma, a ESCOLA BÁSICA 2/3 DE PINHAL DE FRADES.
Sr. José Faia
O Teatro veio à Escola Todos os anos o Departamento de Língua Portuguesa organiza idas ao teatro e este ano não foi excepção. Foram muitas as turmas a participar em visitas ao teatro, por vezes a única oportunidade que os nossos alunos têm de contacto com a “arte de representar”. Este ano o Departamento de Língua Portuguesa optou por convidar o Teatro para vir à Escola apresentar um espectáculo interactivo aos quintos anos e o balanço foi muito positivo, pois houve uma grande receptividade por parte dos alunos. Uma experiência a repetir, na opinião dos envolvidos na actividade.
sábio (personagem que no início não sabia quem era) disse-nos que devíamos desmontar a casa e dançar uma dança mágica e a montanha movia-se. O que aconteceu, de facto, é que nós é que nos movemos para longe da montanha. No início fizeram-nos decorar umas falas, mas com o decorrer da história, tivemos que nos “desenrascar”. O que interessa é que nos divertimos bastante e correu bem.
No dia 21 de Abril o teatro veio à escola com a peça ” O livro Mágico”, apresentada pela companhia Salto no Escuro. A peça destinava-se aos alunos do 5º ano, mas nem todos foram assistir, pois tinha que se pagar. Os da minha turma que não assistiram foram para o CRE fazer fichas de Matemática. Perderam um bom espectáculo! O teatro começava com uma personagem que pertencia ao livro mágico, mas não sabia o seu nome, a sua idade, nem a que história
pertencia, melhor dizendo, não sabia nada sobre si. Os alunos participaram na peça, iam lendo as histórias para ver se descobriam onde pertencia o nosso amigo. Eu também participei, fui para cima do palco com um colega meu. Por trás dos cenários vestiramnos umas roupas e pintaram-nos. A história onde entrámos chamava-se “ A dança que faz mover a Montanha” e nós fazíamos de marido e mulher. Nós estávamos muito tristes com a montanha porque estavam sempre a cair pedras em cima da nossa casa. Então, o
Na aula de Atelier de Língua Portuguesa realizámos uma actividade relacionada com o espectáculo a que tínhamos assistido. Todos os alunos participaram, mesmo os que não tinham assistido à peça, pois esta actividade era para dizermos qual o significado do livro para nós e o resultado foi: “ O livro é … um bom entretenimento , um passatempo, uma fonte de informação, … e todos concordámos que o livro é um amigo muito importante!!
Visita à Fábrica da Danone No dia 27 de Abril, pelas 07:30, saímos da Escola Básica 2/3 de Pinhal de Frades com destino à fábrica da Danone em Castelo Branco. Foram cerca de 3 horas de caminho com uma paragem na área de serviço de Abrantes. Quando chegámos à Danone eram cerca de 11h. e já estava muito calor! Entrámos numa tenda e assistimos a um filme sobre esta fábrica em Castelo Branco, vimos como os iogurtes são feitos, embalados,... Depois fomos visitar a fábrica que fornece as embalagens para os iogurtes Danone que fica mesmo ao lado. Seguiu-se uma visita pela fábrica Danone, pelo laboratório onde é testada a qualidade dos
iogurtes e, por fim, uma mostra dos produtos, em que todos nós pudemos provar e apreciar a qualidade e o sabor dos iogurtes .Todas as etapas de fabrico são acompanhadas cuidadosamente pelos técnicos de controle e de qualidade e os produtos só dão entrada no mercado após a sua aprovação. Quando a outra turma chegou dirigimo-nos todos para um parque e fomos almoçar. Por volta das 15:30 iniciámos a nossa viagem de regresso e chegámos à escola às 19h. Foi uma visita de estudo muito construtiva. Esclarecemos as nossas dúvidas em relação a este produto tão apreciado e saboroso que faz parte da
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alimentação diária da maior parte das pessoas: o iogurte!
Leonor, Bruna, Joana e Mara , 9º A
Centro de recursos Cartão de Biblioteca
A partir deste ano os alunos já podem requisitar livros do Centro de Recursos Educativos para levarem para casa. O CRE já abriu o serviço de empréstimos no dia 18 de Abril e dinamizou um encontro para a entrega dos primeiros cartões. Neste momento, existem 73 alunos com o cartão de Biblioteca.
Vanessa Silva, a melhor investigadora da escola O CRE levou a cabo uma actividade para promover a leitura de periódicos no âmbito da investigação, nomeadamente as revistas: Super Interessante e National Geographic. Já se encontrou a melhor investigadora da escola 2005/06:Vanessa Sofia Silva do 8º H, premiada com um cheque oferta da FNAC no valor de 15 €.
Se ainda não tens cartão, pede-o na Biblioteca , lê o regulamento com atenção e... Boas Leituras! O CRE continua a contar contigo para o próximo ano em todas as actividades dinamizadas! Inscreve-te e participa!!
PARABÉNS!!
Clubes da nossa escola Ao longo do ano lectivo 2005/2006 funcionaram na nossa escola inúmeros clubes, já divulgados na edição anterior do Pinhão. Durante o 3º período os clubes de Bijutaria, “Ser adolescente”, da Inteligência, do Ambiente...deram continuidade às suas actividades. . Para além do desenvolvimento de competências relacionadas com a responsabilidade,a cooperação e a criatividade,fundamentais para o desenvolvimento de outras aprendizagens, os clubes são espaços que proporcionam aos
alunos experiências e vivências diferentes das que se desenvolvem no espaço da sala de aula e reforçam o relacionamento interpessoal .
Para o próximo ano, o que se espera é continuar em movimento com os Clubes da nossa Escola!
No dia da Mãe esteve patente, no C R E, uma exposição de peças produzidas pelos alunos e o Clube de Bijutaria, mais uma vez, vendeu tudo o que tinha para vender.
“Ser adolescente”
Técnicas e arte
Quadro de Mérito
Bijutaria
Estas campanhas tiveram a adesão generosa de todos: alunos, pais, encarregados de educação, professores e funcionários. Promovemos ainda o concurso de textos e desenhos a propósito do mesmo tema, “Ser solidário”. A resposta veio, sobretudo dos alunos do 2º ciclo, sob a forma de texto, já que a categoria de desenho não lhes despertou o interesse. Os melhores textos encontram-se publicados no “Cantinho das Letras” deste jornal. Resta-nos acrescentar que, no final do 2º período, o número total de alunos com pré-nomeação para o quadro de mérito era de 108.
“Ser solidário” Ao longo deste ano lectivo o tema que escolhemos para “despertar” a nossa escola foi a Solidariedade, ou seja, a importância de ajudar os outros, dando algum do seu tempo, alguma coisa sua, sem esperar nada em troca. Nesse sentido desenvolvemos uma campanha de recolha de brinquedos e jogos infantis e juvenis para oferecermos a uma instituição hospitalar. Ao longo do 2º e 3º períodos, a campanha foi no sentido de recolher “tampinhas” a fim de contribuir para a aquisição de uma cadeira de rodas e oferecê-la a alguém que dela necessite.
Professras Luísa Mteus, Ana Stella e Florbela Santiago
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Visitas de estudo
Na rota dos fósseis Caminhada da Praia do Meco ao Cabo Espichel a sul por uma estrada de terra batida e atravessámos altíssimas falésias de forma a acompanharmos a orla marítima. Durante este percurso, observámos um vulcão submarino (extinto), grandes blocos de basalto e calcário, aproveitando para comer uma peça de fruta ou fazer uma refeição ligeira. Chegámos à praia da Foz perto das 12.30h
No dia 28 de Abril, os alunos das Turmas D e E do 7º ano realizaram uma caminhada desde o Meco ao Cabo Espichel. Partimos da escola às 8.30 h e a nossa primeira paragem foi na Praia das Bicas, onde recolhemos fósseis, como a “Turritela” e aprendemos mais sobre o ambiente marinho que ali predominava há milhões de anos. Deixámos a Praia das Bicas e caminhámos
e recolhemos alguns fósseis típicos daquela zona: as “náticas”. De seguida, almoçámos e retomámos a nossa caminhada até à praia dos Lagosteiros, onde vimos pegadas de dinossáurios. Seguimos a viagem a pé até ao Cabo Espichel continuando de autocarro até à pedreira do Avelino no Zambujal. Foi aí que tivemos oportunidade de tocar em mais algumas pegadas de Saurópodes. Entrámos no autocarro, que nos levou a Azeitão e lanchámos umas saborosas e conhecidas tortas desta localidade. A nossa visita terminou às 17 horas. Chegámos à escola muito cansados mas cientes de que esta visita de estudo tinha contribuído para os nossos conhecimentos e para mantermos a nossa linha. Cláudia Santos , Inês Moreira e Inês Marques, 7ºD
Actividades ao ar livre No dia 23 de Maio as turmas do 8º A, C e D deslocaram-se a Sesimbra a fim de realizarem actividades e modalidades desportivas diferentes. Estas actividades foram dinamizadas pela professora Helena Pereira que proporcionou aos alunos e professores que os acompanharam um dia diferente.
“Bem, esta etapa já está!”
“Vamos lá a dar às perninhas pessoal!”
“Muito interessante!!”
“O dia está óptimo p’ro pessoal remar.”
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Viagem de finalistas Londres
Viagem de finalistas, um espectáculo!!!! Londres, capital europeia, que a par de um riquíssimo passado histórico é um ex-libris da modernidade, foi o destino dos nosssos alunos finalistas. Deixámos Lisboa por volta das 8 horas.Para alguns de nós, esta foi a primeira viagem de avião. Adoraram-na mesmo tendo apanhado alguns sustos. Durante os dias que estivemos em Londres,foram imensos os locais que visitámos,entre os quais o Palácio de Buckingham, o Madam Tussaud ,London Eye, a Tower Bridge e as Casas do Parlamento.Quanto ao London Eye, é simplesmente uma maravilha com vistas espectaculares sobre toda a cidade. Ainda tivemos um passeio magnifico de barco onde pudemos ver muitos monumentos. Ficámos num hotel de 5 estrelas e quanto aos quartos, sem comentários.Tal como esperavamos, Londres esteve à altura das nossas expectativas que até foram superadas. Senão vejamos: Não vimos caixotes de lixo, mas a cidade encontrava-se limpíssima. Ricardo Viana, 9ºD
Visita de estudo à Assembleia da República e ao Museu da Presidência
No âmbito do programa de História e Geografia de Portugal e de Formação Cívica, as turmas de 6º ano, nos dias 19 e 23 de Maio, foram à Assembleia da República e ao museu da Presidência , com vista a contactar a mais importante instituição democrática portuguesa. Na Assembleia da República visitámos muitos espaços, entre os quais, o Átrio principal. Ao longo deste espaço pudemos ver bustos de grandes parlamentares.Depois seguimos pela Escadaria Nobre , entrámos na Sala do Passos Perdidos e vimos muitos painéis onde estão representadas figuras importantes do nosso país Estivemos na Sala do Senado, na Sala das Sessões e no Salão Nobre, cujas paredes estão decoradas com pinturas, reproduzindo episódios dos Descobrimentos Portugueses. No Museu da Presidência vimos presentes oferecidos a Portugal por presidentes de outros países, a Bandeira Portuguesa e quadros dos Presidentes da República. Por fim, fomos ao Jardim dos Jerónimos onde comemos, brincámos e conversámos. Gostámos muito deste dia. Ana Marta e Thais, 6º F
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Escola em festa
Baile de finalistas No dia 9 de Julho os nossos alunos vestiram-se a rigor para um verdadeiro baile de finalistas. Mas a noite não se ficou pelo “desfile” de fatos lindíssimos, nem pelo baile. Estiveram presentes um grupo de “Dança do ventre” e um par de bailarinos de danças de salão que fizeram as delícias dos presentes com a perícia dos seus passos. Quanto aos finalistas, verdadeiras estrelas deste baile, também dançaram muito bem. Foram eleitos os reis do baile, os alunos Bruno Parreira e Carolina Pequeno. Também foi ocasião de pais e alunos discursarem e demonstrarem a importância das relações construídas
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ao longo do seu percurso escolar na nossa escola. Os padrinhos, sem dúvida orgulhosos dos seus alunos, aproveitaram também para mostrarem os seus dotes de bailarinos.
Os nossos meninos e meninas brilharam como umas verdadeiras estrelas!!!
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Cantinho das letras
Grandes Promessas!!! À semelhança do que ocorreu o ano passado, o “Quadro de Mérito” da nossa escola dinamizou mais um concurso literário,mas desta vez com o tema “Ser solidário”
Solidariedade
Ser solidário
Será que os homens sabem o que é amizade, entreajuda, amor e solidariedade? Nós, crianças, temos a obrigação e dever de mostrar aos adultos que a violência é uma coisa horrível e que deve ser substituída pela paz e pelo amor. Que a fome que mata muitas crianças é uma coisa incompreensível e que deve acabar de imediato. Que os esforços de todos têm que ser baseados na justiça e no amor pelo próximo. Se o conseguirmos teremos contribuído para que possamos dizer, com orgulho, que a solidariedade é um bem precioso que ajudamos a construir. Lembrem-se que a violência não nos leva a lado nenhum. Que a inveja é uma coisa medonha! Solidariedade é uma das coisas mais bonitas do mundo. Usem-na da melhor maneira, pois se hoje levantarmos alguém que caiu, talvez amanhã nos ajudem a viver. Lembremo-nos que um simples gesto pode fazer toda a diferença. Sejamos solidários!!!
Quando eu era muito pequena, num dia muito chuvoso, comecei a pensar como sou tão feliz: tenho uma casa, amigos, família , carinho, amor… Mas há crianças que, por vezes, nem uma casa têm , nem mesmo uma boneca para brincar! Nem por vezes, família ou amigos! Por que não ajudar essas crianças e pessoas que, neste momento, podem estar muito tristes??? É isso! É uma grande ideia todos, mas mesmo todos, ajudarmos essas pessoas que podem estar a precisar, dando-lhes coisas das quais já não precisamos. Então contei esta ideia à minha mãe e ela disse: - Ser solidário, pois então! - Ser solidário? Hã? O que é isso? perguntei eu . - É dar aos outros o que por vezes já não precisamos! É não ser egoísta como certas pessoas que querem tudo para elas! É partilharmos o que temos! - explicou a mãe. - Então eu quero ser solidária quando for grande! disse eu. - A solidariedade faz-se todos os dias. Até mesmo agora podemos ser solidários acrescentou a mãe. Então pensei que seria bom apelar aos outros para que partilhem… “Sê solidário!”
Diana , 5º H
Beatriz Pequeno, 6º C
Solidariedade Que palavra tão bonita. É pena que muita gente não saiba o que significa. Vou contar-vos um acto de solidariedade, um acto real. Passou-se há muito tempo, na Bélgica. Numa tarde de 24 de Dezembro, um homem generoso de coração de ouro, chamado Vítor preparava a ceia para ele e para uns amigos e, sem contar, foi obrigado a sair para telefonar, pois o seu telefone estava avariado. Enquanto telefonava, aproximou-se da cabine um “sem-abrigo”, que esperou que ele acabasse o telefonema para lhe pedir alguma esmola. Vítor teve pena do “sem-abrigo” e acabou por convidá-lo para passar com ele a noite de 24 de Dezembro. Os amigos de Vítor, ao entrar em casa, ficaram espantados com aquela surpresa, já conheciam de vista o “sem-abrigo” e agora estava ali bem vestido e lavado. Estiveram a falar, a jogar às cartas, a beber champanhe e a comer as especialidades do Natal. Quando os amigos de Vítor se foram embora já era de manhã e o “sem-abrigo” teria de regressar ao seu “caminho”.Ao despedirem-se, agradeceu o gesto generoso do homem dirigindo-lhe palavras como “Deus o abençoe” entre outras. E, assim, Vítor foi bondoso e realizou um acto de solidariedade. Agora lembrem-se: solidariedade significa ajudar com coração, sem esperar nada em troca, com carinho, com amor, tal como Vítor o fez. Sabem uma coisa ?Afinal de contas, o Vítor de que vos falei, é meu Pai. Roxanne F. Mendes, 6ºD
Um romance de cavalaria original Era uma vez um cavaleiro, que era muito ganancioso. Um dia, foi chamado pelo rei que lhe pediu que salvasse a sua filha. Como recompensa, receberia dois sacos de moedas de ouro. O cavaleiro partiu a galope rumo à floresta, cantando, no encalce da princesa em apuros: - Dança, dança, que isso não cansa… Chegado a uma clareira, ouviu um grito arrepiante: “Avei!!”. Olhou em volta e concluiu que o som era emitido por um bicho horrendo que habitava na floresta. Mais à frente, ouviu cantarolar. “E se elas querem um abraço ou um beijinho, nós pimba, nós pimba…”. Constatou que estes versos bizarros eram cantados pelo raptor, que era um fanático músico um pouco “apimbalhado”, fã número um de um cantor famoso. O cavaleiro dirigiu-se para o portão da espelunca onde o vilão vivia, mas, para lá entrar teve de superar vários desafios, como enganar os soldados do raptor, que usavam armaduras cor-de-rosa, imagine-se! Ao passar pelos estábulos, ouviu algo cacarejar, mas não tinha a certeza se eram galinhas; aqueles estranhos animais tinham quatro patas, bico e dentes… Quando encontrou o vilão, este tinha adormecido no seu quarto. Conseguiu, assim, resgatar a princesa e levá-la, sã e salva ao seu pai. Chegados ao castelo, o cavaleiro, trapalhão como era, tropeçou e fez com que a princesa partisse a clavícula… Apesar de tudo, recebeu a recompensa prometida pelo rei e, como bónus, a mão da princesa. Sara Ajuda, 8ºF, n.º19 Nelson Ribeiro, 8ºF, n.º15
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Cantinho das letras
Grandes Promessas!!! CONCURSO LITERÁRIO Este ano, o concurso literário dinamizado pelo Departamento de Língua Portuguesa intitulou-se ”Palavras de encantar”. Tal como nos anos anteriores, mencionamos os nomes dos vencedores nas diferentes categorias e, dada a impossibilidade de publicar todos os trabalhos premiados , publicamos apenas o trabalho mais votado pelos alunos - ”Foi num sonho”.
Vencedores do concurso literário
“Foi num sonho”
5º Ano
PROSA
POESIA
1º - Cláudia Santos , 7ºD 2º - Inês Marques, 7º D 3º - Sofia Martins, 7ºA
1º Mª de Fátima, 5º C 2º Joana Tavares, 5º C 3º Diogo Castro, 5º D
8º ano
PROSA
POESIA
1º Carolina Sousa, 5º G 2º Diana Correia, 5º H 3º Mariana Oliveira, 5º D
1º - Ana Lúcia - 8ºF 2º - Sara Trafaria, 8ºG 3º - Catarina Neto, 8ºD
Foi num sonho Que eu senti, foi nele que descobri Que os melhores lugares do mundo São aqueles que eu nunca vi. Foi num sonho Que eu consegui, foi nele que aumentei As planícies lisas Que eu sei que povoei. Foi num sonho Que eu andei, foi nele que observei O mapa de Portugal Por onde eu nunca andei.
6º ano POESIA 1º - Beatriz Pequeno, 6ºC 2º- Rute Santos, 6ºC 3º- Daniela Magalhães, 6ºC PROSA 1º - Diogo Oliveira - 6ºD 2º - Joana Gouveia, 6ºD 3º -Ângela Costa , 6ºE 7º ano POESIA
PROSA 1º - Sara Ajuda , 8ºF 2º - Andreia Santos , 8ºC 3º- André Oliveira, 8ºF
Foi num sonho Que eu vi, foi nele que pensei Como uma revolução Pode não parar ninguém.
9º ano POESIA 1º - Susana Pacheco, 9º B 2º - Ana Sofia Costa - 9ºB 3º - Ricardo Góis - 9º B
Foi num sonho Que eu estive, foi nele que participei Na manifestação a favor da paz Pela qual sempre lutarei.
PROSA 1º - Diana Penso,9ºB 2º - Alexandre Coelho , 9ºB 3º - Rita Pereira, 9ºF
Foi num sonho Que eu tive, foi nele que visitei Os mosteiros de todo o mundo Tão lindos como nunca imaginei. Foi num sonho Que eu andei, foi nele que corri Até encontrar as especiarias Para as trazer até aqui. Foi num sonho Que eu tive, nele que comandei O Império dos Mouros Em que nunca pensei. Foi num sonho Que eu andei, foi nele que aprendi Que o Sul é o mais quente E que eu nunca conheci.
Ana Sofia Costa, 9ºB
1º - Rute Rita - 7º B 2º - Jessica Lemos, 7º E 3º - não atribuído
“ Se eu fosse...”
“Se eu fosse...”
Se eu fosse uma folha poderia dançar ao som do vento e voar pelo Céu. No Inverno escondia-me debaixo da neve e deixava que o vento me levasse até um ramo onde poderia abrigar-me da chuva. A minha cor seria laranja muito escuro. Na Primavera, a minha cor mudaria de laranja para o verde claro. Aí já estaria numa árvore muito descansadinha porque o vento já não andava atrás de mim com tanta frequência. O Sol iria sorrir-me com aquele sorriso elegante e luminoso. Depois de ser uma das folhas de uma árvore podia ser uma das folhas do caule de uma bela flor acabada de “ nascer”. No Verão iria para um lago onde poderia refrescar-me. Já Viram o que é uma folha já com um verde escuro a andar ao sol sem uma gota de água? Era impossível!
Era uma vez uma menina que um dia de manhã decidiu ir fazer um desenho. Quando agarrou num lápis pensou: «Se eu fosse… um lápis pintaria o mundo». Pegou na folha e desenhou . Depois de acabar o desenho arrumou tudo e foi brincar. Ao chegar à rua disse: - Se eu fosse o sol, brilharia todos os dias, mas não muito forte. E aí começou a chover. Ela murmurou: - Se eu fosse a chuva esperaria sempre pela noite para molhar tudo. Então foi para casa ler. A seguir a longas horas de leitura, gritou bem alto para que todo o mundo ouvisse: - Se eu fosse o fim da história acabaria aqui!
No Outono, voltaria ao laranja mais claro e o Sol já muito pálido ainda mais com aquele sorriso luminoso que me faria sentir feliz. Iria despedir-me das minhas amigas para o vento me levar a fazer uma viagem ao mundo. Se a Natureza me transformasse numa folha em vez de uma pessoa que a maltrata, ficaria feliz.
Ana Rita Falcão, 5ºC
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Vanda Pereira,5º D
Desporto Escolar Sérgio Paulo, Campeão Nacional Após ter passado por todas as fases de selecção do “MegaSprint”, o Sérgio Paulo foi, no dia 6 de Maio, a Vila Real de S. António sagrar-se campeão nacional, com a marca de 5.56.
Durante este ano lectivo, a nossa Escola contou também com a modalidade de andebol ao nível do desporto escolar no escalão de Iniciados masculinos. Durante todo o ano esta equipa participou activamente em todas as actividades dinamizadas pelo núcleo do Desporto Escolar. Tivemos dois alunos, Miguel Andrade e Márcio Martins, a participarem na Formação de Árbitros de Andebol. Participámos no campeonato a nível regional, no qual obtivemos a classificação de 2º lugar. Por fim, terminámos as nossas actividades do Desporto Escolar com o Torneio de Encerramento, no qual participaram equipas de dois escalões – Iniciados e Juvenis Masculinos, torneio este em que obtivemos a classificação de 2º lugar.
Andebol
Futsal Pelo terceiro ano consecutivo, o professor Delmar, com a sua equipa de infantis masculinos vencem o torneio distrital de futsal.
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Desporto Escolar
Atletismo
AVE de Pinhal de Frades, campeã distrial de atletismo em pista Na edição de Março foi dado um merecido destaque às participações dos atletas nos corta-matos. No entanto, os alunos que frequentam o desporto escolar na modalidade de atletismo tiveram,à semelhança do ano anterior, uma participação muito activa noutras vertentes. O núcleo de atletismo da escola participou nos encontros de atletismo em pista realizados nos complexos desportivos do Seixal, Almada e Setúbal.Mais uma vez a nossa escola sagrou-se campeã distrital de atletismo em pista. Para além do ranking de pista, os nossos atletas participaram em várias provas de estrada , nomeadamente, na Estafeta 25 de Abril, na Milha Urbana do Seixal. A destacar a milha de Pinhal de Frades,onde os nossos atletas brilharam e contaram com o apoio de familiares e colegas de escola. PARABÉNS AOS NOSSOS ATLETAS!!
- Mantemos o convite do ano passado: - Para o próximo ano inscreve-te no desporto escolar e partilha connosco momentos de convivio e de boa disposição e já sabes, algumas vitórias... Inscreve-te!!!
Encontro de futebol entre professores e alunos Professores “esmagam” alunos por 7-2. No dia 19 realizou-se uma partida de futebol entre professores e alunos que já começa a ser tradição na EB 2,3 de Pinhal de Frades. Mas ao contrário do que aconteceu no ano passado, em que os professores perderam, este ano estiveram em grande forma e “bateram os alunos por 7 a 2”. Este encontro marcou o início da última semana de actividades.
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Escola Viva
PROJECTOS No âmbito do projecto “Mad Science”, nos dias 29 e 30 de Maio, as turmas E,G e H do 6º ano foram contempladas com uma acção de formação intitulada “O tabaco”, promovida pela Câmara Municipal do Seixal”. Os alunos participaram em várias experiências na sala de aula, onde puderam verificar os efeitos nefastos do tabaco. Prof. Rosa Narciso
No final, todos concordámos: Tabaco? Não, obrigado! A brincar também se aprende No dia 28 de Maio de 2006, os alunos do 6º H realizaram várias actividades interdisciplinares. Na aula de M.L.B realizámos um jogo do conhecimento. A turma foi dividida em vários grupos e a professora Rosa Narciso, com a ajuda do representante dos pais dos alunos da turma, o Sr. Paulo, apresentou várias perguntas de Língua Portuguesa e Ciências da Natureza e Inglês sobre os conteúdos trabalhados durante o ano. O grupo vencedor foi o da Filipa Rodrigues, António, Tatiana... Logo a seguir, em Educação Física, fizemos jogos tradicionais, com os skis, o saco de batatas, o cântaro e a corda. O grupo vencedor foi o grupo da Catarina Rodrigues, Tatiana, Paulo, Margarida, André, Ruben e Karien. No fim, o grupo vencedor recebeu um livro escrito por alunos da nossa escola, cujo tema era a “liberdade”.
Margarida,6º H
Visitas de estudo e actividades de EMRC ao Palácio da Pena. Ficámos a saber que este convento pertenceu à Ordem dos Franciscanos e em que condições viviam os frades. Já no Palácio de Mafra, morada de reis, pudemos constatar que os frades franciscanos que aí viviam usufruíam de melhores condições. Este palácio é um monumento grandioso do ponto de vista arquitectónico e luxuoso na sua decoração. Esta visita foi muito interessante.
Visita a Sintra e a Mafra No dia 18 de Janeiro realizou-se uma visita de estudo a Sintra e a Mafra, organizada pela disciplina de EMRC, na qual participaram 48 alunos do 3º Ciclo, acompanhados por 3 professores. A visita teve início com o percurso pedestre até ao Convento dos Capuchos e
Semana da Disciplina A semana da disciplina de EMRC, sobre o sentido da Vida, decorreu de 13 a 17 de Março. Esta iniciativa teve uma grande participação dos alunos de EMRC e de toda a escola. Foi produzido um mural intitulado “Olá,Vida! ,no qual figuraram trabalhos, pensamentos, agradecimentos e desenhos sobre a vida realizados pelos alunos.Todos
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os que se envolveram nesta actividade consideraram-na criativa, interessante e divertida. Na opinião dos alunos também foi diferente porque se realizou fora do espaço da sala de aula.
Visita a Fátima e às Grutas Realizou-se no dia 23 de Março a visita de estudo a Fátima e às Grutas da Moeda, na qual participaram 45 alunos do 2º Ciclo e 3 professores. Visitámos o Museu da Cera onde ficámos a conhecer melhor a história dos eventos ocorridos no Santuário de Fátima, na Cova da Iria, através da observação dos vários quadros construídos com figuras em cera. Almoçámos num recinto coberto, nas Grutas da Moeda. Depois visitámo-las, tendo o guia dado muitas informações sobre a formação e a história das mesmas. A pesar da tempestade que se fez
Cultura e Lazer Anedotas entre professores e alunos Numa aula da primária: A baleia, apesar do seu gigantesco tamanho, é um mamífero que só se alimenta de sardinhas, explica a professora. O pior aluno da classe, então, levanta a mão e pergunta: E como é que ela abre as latas?
A professora diz ao João: - João, se dois mais dois são quatro e quatro mais quatro são oito, quanto será oito mais oito? João responde: - Ah! Professora, a senhora responde às duas perguntas mais fáceis e deixa as difíceis para mim? Isto não é justo.
Na aula de Economia: - Pedro, diga o que é o salário mínimo nacional. - É o vencimento que permite ao trabalhador levar uma vida familiar equilibrada. nos 10 primeiros dias de cada mês.
As minhas férias de A a Z
Soluções da edição anterior
A Brincar, brincar até cansar… C Em Setembro, quando regressares à escola, contaD nos como foram as tuas férias de Estudar, nem pensar… A a Z. F O Pinhão tem um prémio para as férias mais originais! G Entrega-as à tua H professora de L.Portuguesa. I J L M N O P Quilos de gelados. R S T U V
Cruzadex 1. Mercúrio 2. Terra 3. Via Láctea 4.Elíptica 5.Júpiter
6.Cometas 7.Meteoros 8.Sol 9.Lua 10.Plutão
Sudoku
Canções que fizeram sucesso entre os jovens Tell you that I'm smiling But I still need to grow Will I find salvation in the arms of love Will it stop me searching Will it be enough I don't want your sympathy Sometimes I don't know who to be Hey what you looking for No one has the answer but you just want more Hey who's gonna make it right This could be the first day of my life So I found a reason to stay alive Try a little harder see the other side Talking to myself Too many sleepless nights Trying to find a meaning to this stupid life I don't want your sympathy Sometimes I don't know who to be Hey what you looking for No one has the answer They just want more Hey who's gonna make it right This could be the first Day of my life So I found a reason To let it go
The first time to really feel alive The first time to break the chain The first time to walk away from pain Hey what you looking for No one has the answer we just want more Hey who's gonna make it right This could be the first day of your life Hey what you looking for No one has the answer they just want more Hey who's gonna shine alight? This could be the first day of my life
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Sei-te de Cor Sei de cor cada traço do teu rosto do teu olhar. Cada Sombra da tua voz. E cada silêncio cada gesto que tu fazes Meu amor sei-te de cor
Sei Por que becos te escondes. Sei ao pormenor o teu melhor e o pior. Sei de ti mais do que queria Numa palavra diria Sei-te de cor
Sei Cada capricho teu E o que não dizes Ou preferes calar. Deixa-me adivinhar não digas que o louco sou eu se for tanto melhor Amor sei-te de cor
Colaboradoras do Pinhão: Ana Marta, Romina, Thais, 6º F e Catarina , 5º I
Marchas populares 2005/06 Este ano a EB1/J.I.de Fernão Ferro participará com uma marcha alusiva à atitude e coragem dos “soldados da paz”, os bombeiros, inserida no projecto escolar sobre a protecção à Natureza. Dá angústia, dá tristeza Ver um país a arder, Ver a bela Natureza Alegre e cheia de vida, Ficar assim sem querer De cinza e luto vestida. Todos podemos ser bombeiros, Se mais cuidado existir, Seremos seus companheiros Apenas na forma de agir, Respeitando a Natureza Deixando a bela, a florir. E nos grandes acidentes Em que a ajuda é precisa Lá estão eles sempre presentes, E de alegre coração Se arriscando a sua vida Salvarem a do seu irmão.
Ser bombeiro é ter no peito Um enorme coração Arrisca a vida Enfrenta o medo P’ra salvar o seu irmão A esses homens valentes De gesto nobre e preciso Agradecemos somente Com uma flor...e um sorriso!
Quero a paz O verde A vida Quero as aves a voar Quero ouvir o chilrear Da Natureza vestida Da alegria vivida No que abrange o meu olhar Recuso imaginar Perder o verde da esperança E no meu contemplar Não vejo aves a voar Nem sorrisos, nem bonança Vejo cinza Triste e rude Que por estranha atitude Alguém quis incendiar O verde perdeu a cor E minh’alma sentiu a dor Dos fogos a crepitar Ana Monteiro
No dia 21 de Abril as crianças do Jardim de Infância de Fernão Ferro fizeram uma visita de estudo ao Aquário Vasco da Gama.
Este Aquário foi mandado construir pelo Rei D. Carlos e inaugurado em 1898 para que as pessoas pudessem tomar contacto com a riqueza da vida marinha. Foi-lhe atribuído o nome “Vasco da Gama” por ser o nome de um marinheiro português muito importante na História de Portugal. Visitar este aquário equivale a uma viagem fantástica às maravilhas
do Mundo Aquático. Esta viagem inclui duas etapas distintas: a primeira mostra toda a riqueza e diversidade animal sob forma conservada, exposta no museu; a segunda oferece-nos a Natureza viva em aquários representativos dos habitats naturais. Esta viagem ao Aquário Vasco da Gama foi muito interessante, pois aprendemos muitas coisas novas relacionadas com a vida marinha. Gostámos muito de ver as Otárias a brincar com a bola e a
comer sardinhas na mão do tratador. Vimos também uma lula gigante. Os peixinhos eram muitos e tinham cores muito bonitas. O polvo estava escondido numa vasilha de barro, mas depois saiu e começou a estender os seus braços. No dia seguinte a esta visita fizemos trabalhos de expressão plástica relacionados com o que observámos. Esperamos voltar a fazer esta magnífica “viagem”!...