ANDRร IA DE DEUS
Dia das 5 de outubro de 2013
Crianรงas
Na foto, Emerson Rodrigo Rizzi e Giovana Marchetti
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Sábado, 5 de outubro de 2013
Brinquedos e presentes criativos Noemir Leitão
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Play-Doh, massinhas para modelar
Sabonetes em forma de pirulito, Água de Cheiro FOTOS DIVULGAÇÃO
riança feliz é aquela que tem saúde, brinca e realiza seu sonho num mundo de fantasia bonita. Os brinquedos estão entre os melhores presentes para as crianças, porém cada dia mais os pais estão dando também livros, eletrônicos e até itens de perfumaria. A procura por itens diferenciados faz parte do cotidiano familiar há um bom tempo, tudo com o objetivo de escolher aquilo que irá agradar mais aos filhos. Porém, há aqueles que apelam também para a criatividade em especial com o intelecto dos baixinhos, comprando jogos e diversões que, de certa forma, irão contribuir para a formação intelectual das crianças. Mas sem dúvida alguma, o carrinho, a boneca, ou mesmo o jogo de panelinhas para as meninas, ainda são os brinquedos que mais saem na lista de presentes, sem esquecer dos super heróis e bonecos que fascinam a garotada.
Barbie Butterfly e Monster High
Bonecos Transformers e Max Steel
Triciclo infantil com empurrador
Na loja Mundo do Presente, que fica na rua Cândida Costa, no centro da cidade, o gerente diz que o número de clientes cresce exatamente nesta época do ano e, se aproximando o final de semana, há um acúmulo de vendas para as crianças, já que nesta data eles são os consumidores especiais. Evandro Jauer e Nelson José Paese, que são sócios gerentes da loja, destacam ser importante essa data, pois a procura sempre acarreta na preparação dos estoques para serem vendidos aos pequenos consumidores. Jauer ressalta que, “neste final de semana teremos o crescimento de nossas vendas, já que a garotada, nossos principais consumidores neste período deverão comprar em bom número”, disse. Ele não esconde que o que mais fascina são os brinquedos e as vendas sempre aumentam num percentual de 30 por cento a mais, especialmente nesta época do ano. geral2@jornalsemanario.com.br
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Brincando e descobrindo o mundo Janice Mezacasa Cavalini Psicóloga CRP 07/12545 Clínica Jeito de Ser (54) 9988.1358 (54) 3454.4092
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função do brincar na infância é tão importante e indispensável quanto comer, falar, dormir, entre outras ações vitais. É por meio dessa atividade que a criança alimenta seu sistema emocional, psíquico e cognitivo. Ela elabora e reelabora toda sua existência por meio da linguagem do brincar, do lúdico e das interações, construindo o seu conhecimento com prazer. Ao brincar, a criança entra definitivamente no mundo das aprendizagens concretas. Ela elabora hipóteses e as coloca em prática, constrói objetos e manipula as possibilidades de seu universo. É brincando que a criança elabora alguns medos, dúvidas, angústias, até mesmo a perda relativa dos cuidados ma-
ternos, descobrindo estratégias para enfrentar desafios e andar “com suas próprias pernas”, assumindo a responsabilidade de seus atos. Entretanto, é primordial conhecer o desenvolvimento da criança e como ela avança em suas brincadeiras de acordo com sua faixa etária, pois é preciso estar atento ao desenvolvimento de cada criança, que varia em função das necessidades próprias de cada uma. Conheça a classificação dos brinquedos do ponto de vista didático: Até 3 meses: a criança brinca com o seu corpo, já é capaz de agarrar pequenos objetos e brinca com o corpo da mãe. A partir dos 3 meses: leva os brinquedos a boca e segura com a mão objetos. O campo de experiência e visão se amplia. Por volta dos 6 meses: Brinquedos para berço e para banho, livros com figuras, em que os pais podem ensinar e estimular a linguagem contando histórias,
ANDRÉIA D. FOTOGRAFIA
Lucas Reginato aproveita muito a infância brincando
para que, mais adiante, a criança já possa criar sua própria história. Entre os 8 e 10 meses: para esta fase são importantes brinquedos como bolas, blocos de
descoberta, brinquedos para encaixar, para que as crianças possam aprender os primeiros movimentos de pinça com dois dedos. Entre os 11 e os 15 meses:
Brinquedos de encaixar e de puxar e caixas para pôr e tirar objetos são os mais indicados para crianças nesta idade. Por volta dos 18 aos 24 meses: os jogos motores desenvolvem os movimentos espontâneos. Nesta idade, as brincadeiras têm mais valor biológico e psicomotor do que afetivo e social. Ofereça também livros, revistas e objetos para que a criança possa desenhar. Dos dois aos três anos: os jogos de montagem e os quebra-cabeças são os ideais para esta fase, pois a criança desenvolve o pensamento e a imaginação além de carrinhos, triciclos e carrinhos de bonecas para que o desenvolvimento motor seja trabalhado. Dos três aos cinco anos: nesta fase as crianças precisam de brinquedos que recriem cenários e ambientes cotidianos por isso, dê a elas casinhas, fantoches, teatrinhos, fantasias, homenzinhos (soldados, heróis, etc...) e carrinhos.
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Evite a cárie precoce na infância JUCILENE FESTA
Dra. Carla Merigo, Odontopediatra Mais informações pelo fone: 54 3452.7075.
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cárie precoce da infância é um tipo de cárie dentária que pode aparecer antes do primeiro ano de vida, e que evolui rapidamente destruindo quase toda a coroa dentária. Afeta inicialmente os dentes anteriores superiores podendo se estender para outros dentes presentes na boca. A principal causa está relacionada ao uso de mamadeiras com líquidos açucarados, dadas principalmente à noite, sendo que o bebê logo em seguida adormece, sem higiene bucal. Dependendo da freqüência das mamadas e da falta de limpeza dos dentes após as mesmas, até o leite materno pode causar cárie. Para que isto não ocorra com o seu bebê, algumas orientações devem ser seguidas:
Lorenza Daniel fazendo a prevenção no consultório da odontopediatra, Carla Merigo
• Não ofereça ao seu filho mamadeira com açúcar no leite, chá, suco ou refrigerante; • Não coloque mel na chupeta ou nos líquidos da mamadeira,
pois ele também é cariogênico; • Se você sempre coloca açúcar na mamadeira (leite, chá, suco) do seu bebê, este hábito já foi incorporado por ele, então, jamais
deixe-o adormecer sem realizar a limpeza da cavidade bucal; • Crie uma rotina de modo que após cada mamada noturna seja dado um pouco de água pura na
mamadeira, para diluir o resto do líquido ingerido antes; • Sempre limpe a boca e os dentes de seu filho antes dele dormir; • Para desmamá-lo, comece a oferecer os líquidos no copo durante o dia. Durante a noite, ofereça a mamadeira misturada com água progressivamente, até que seja uma mamadeira só de água. • A cada refeição ou mamada diurna, limpe a boca e os dentes do seu bebê, ou pelo menos, dê a ele um pouco de água pura para diluir o alimento residual; • Lembre-se que a limpeza mais importante do dia é aquela feita antes da criança dormir; • A limpeza da cavidade bucal deve ser iniciada por volta dos 3 meses de idade (antes dos primeiros dentes nascerem), pois quanto mais cedo a higiene bucal for iniciada mais facilmente o hábito será incorporado pela criança. • A cárie precoce da infância pode e deve ser evitada, a higiene bucal é o meio mais simples e eficaz de preveni-la e você pode fazer isto pelo seu bebê.
O aprendizado na Era Digital O
s recursos tecnológicos estão cada vez mais presentes na metodologia de ensino. Este método auxilia os alunos no processo de aprendizado em sala de aula, e até mesmo para a execução das tarefas em casa. Os alunos do 5º ano Colégio Scalabriniano Nossa Senhora Medianeira utilizam as ferramentas disponíveis de acordo com as disciplinas. Entre as atividades que estão sendo desenvolvidas através dos recursos digitais está a Olimpíada de Matemática Online, a oficinas de textos e os jogos de xadrez. As salas de aula no colégio são equipadas com lousas interativas que possibilitam o acesso ao Portal e ao blog da professora. Entre os recursos preferidos pelos estudantes está a lousa interativa. A aluna Giovana, do 5º ano, explica que “gosta mais da lousa, pois pode acessar o Portal”. Outra vantagem apontada pelas crianças é em relação ao tamanho da ferramenta que possibilita uma melhor visualização do material de estudo. A professora Solange Nichetti Comiotto esclarece que o visual é muito importante para os alunos no processo de aprendizagem. “Até o próprio livro
ESTEFANIA V. LINHARES
Os pais também recebem um login para acompanhar os filhos, porém com uma senha de supervisor. Conforme coordenador de Tecnologia da Informação e Marketing Daniel Gustavo Faccio, os pais não podem realizar as atividades pelos estudantes. Ferramentas
Os alunos do 5º ano Colégio Senhora Medianeira preferem o uso da Lousa Interativa
integrado está disponível para acessar, que é um complemento do trabalho em sala de aula”, comenta. Segundo ela, os estudantes participaram da oficina de texto, na qual elaboraram um livro, que será entregue no final do ano letivo. Já a olimpíada que está na segunda fase, do total de três, além da fase final. No Portal, todo o aluno do Colégio
Medianeira a partir do Pré II recebe um login e senha de usuário. Assim, ao logar no site da escola é direcionado ao Portal Educacional. Neste ambiente, cada educador é responsável por uma turma. No ambiente, é possível acessar blog do professor que é vinculado ao Portal Educacional, no qual são publicadas matérias, atividades, exercícios e explicações.
A professora Solange destaca que as crianças gostam de jogar xadrez no computador. Além disso, o Portal possibilita o acesso a vários jogos educativos. Outro recurso disponibilizado pelo colégio é a mesa pedagógica. O coordenador de Tecnologia da Informação e Marketing esclarece que o recurso possui um sensor com as letras, os números e os personagens para virtualizar. “Por exemplo, eles completam a história com personagens ou completam os jogos com letras e números dependendo da disciplina que estão desenvolvendo nas mesas”, comenta. Neste método é possível desenvolver a parte da linguagem, do português, da matemática e do raciocínio lógico. Na mesa também é possível gravar histórias e fazer narrativas.
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Aprendizagem da Leitura e Escrita Érica Cimadon - Fonoaudióloga Letícia Casonatto - Pedagoga e Psicopedagoga Profissionais da Clínica Jeito de Ser - 3454-4092 ou 3453-7688
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esde que nasce, cada aprendizado que a criança conquista é motivo de festa para os pais. A fase em que se aprende a ler e a escrever, que ocorre em média entre cinco e oito anos, é uma das mais aguardadas pelos adultos. O processo ensino-aprendizagem nem sempre é direto, nem tudo que se ensina, se aprende, e às vezes aprendem-se coisas que não se pretendem ensinar. E nada mais enriquecedor do que propor atividades criativas e desafiadoras nesta fase da aquisição da leitura e da escrita. O lúdico através de jogos, brincadeiras, músicas, e dramatizações é muito motivador, devendo acontecer em
casa e na escola, em especial na sala de aula, onde a aprendizagem vira ofício do brincar e a vida escolar um enorme prazer. Aprender é um processo natural, mas envolve uma complexa atividade mental, em que estão envolvidos outros processos como atenção, percepção, memória, motricidade, emoção, conhecimento prévios, entre outros fatores. A dificuldade de aprendizagem pode ser qualquer entrave em um desses processos ou etapas que retarde ou torne mais difícil o aprender. Diante das dificuldades de aprendizagem é preciso intervir o mais precocemente possível, evitando que afete outras áreas do conhecimento , bem como a autoestima do aluno. O encaminhamento para profissionais da área saúde e da educação , é o primeiro passo para investigar as causas do não aprender. A psicopedagogia e a fonoaudiologia , são duas áreas distintas, porém complementares e muito importante no diagnóstico. A fonoaudiologia tem o objetivo de avaliar as funções da audição e linguagem , tanto
oral como escrita. Isto quer dizer que todo o processamento da linguagem deve ser avaliado com seus devidos componentes, como por exemplo o acesso ao léxico mental, memória fonológica de trabalho e consciência fonológica. Já a avaliação psicopedagógica tem como objeto de estudo o desenvolvimento da aprendizagem e sua relação com a escola, metodologia de ensino, e outros fatores fundamentais ao ensino, observando o paciente num todo. O trabalho destas duas áreas, promovem olhares e atuações a partir de “óticas” diferentes e complementares, mas integradas ou mais contextualizadas entre si, possibilitando uma maior vinculação, uma maior clareza das necessidades do aluno e suas singularidades. A união do trabalho psicopedagógico com o fonoaudiológico certamente possibilita um diagnóstico mais preciso e , consequentemente uma intervenção mais abrangente e adequada. As profissionais da Clínica Jeito de Ser oferecem este diferencial para seus pacientes!
REPRODUÇÃO
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Atividades extracurriculares C
ursos de inglês, ballet, futebol, patinação... São muitas as opções de atividades extracurriculares para matricular as crianças. Essas atividades são muito importantes, na medida em que proporcionam oportunidades de experiências diferentes daquelas do ambiente escolar e auxiliam no desenvolvimento da criança. Antes de matricular o seu filho procure ouvir a criança e saber quais atividades ela gostaria de fazer. A escolha deve ser de comum acordo entre pais e filhos. Avalie a atividade de acordo com a idade e o nível de desenvolvimento da criança. Não se esqueça que as crianças precisam de tempo para fazer as tarefas escolares e para
brincar. É preciso dosar as atividades extracurriculares levando em consideração as obrigações da escola e o divertimento. Vale lembrar que não são apenas atividades de intelecto que proporcionam o desenvolvimento da criança. Atividades físicas, musicais e artísticas, em geral, também promovem o aprendizado formal. Como alguns benefícios as atividades extracurriculares promovem o bem-estar, desenvolvimento da coordenação motora, estimulam à relação interpessoal, à interação da criança com os demais coleguinhas, o raciocínio e aumentam a autoconfiança e a criatividade.
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ajudam no desenvolvimento Informática
As crianças já nascem rodeadas por máquinas digitais e, desta forma, o computador torna-se essencial para o desenvolvimento da aprendizagem infantil. As aulas de informática priorizam a utilização do computador como ferramenta relacionada aos conteúdos trabalhados em sala de aula. Como alguns benefícios pode se perceber que promove a auto-estima, leva a criança a experimentar o sucesso, valoriza o erro como etapa necessária para o desenvolvimento humano e permite que a criança construa seu próprio projeto refletindo suas vivências. Onde fazer:
Ballet
Crianças entre 3 e 6 anos passam por grandes transformações. As habilidades motoras e intelectuais florescem, elas passam a ter um controle maior sobre o consciente desenvolvem a competência e se tornam mais independentes. Além dos benefícios físicos que traz, como o melhoramento da postura, na coordenação motora, nas noções de localização e orientação de espaço, flexibilidade e aumento da resistência corporal, o ballet se difere de outros esportes por ser uma arte de expressão, com movimentos lúdicos que despertam a apresentação de sentimentos e emoções e seus benefícios ultrapassam a ação pedagógica de se aprender algo, entrando também no campo psicológico ajudando no crescimento. Ao dançar o corpo entra em atividade, favorecendo a comunicação de pensamentos e emoções. FOTOS REPRODUÇÃO
Patinação:
A patinação artística é um dos mais completos esportes da atualidade. Sua prática estimula a coordenação motora, postura, equilíbrio, elasticidade, fortalece o trabalho em grupo e a autoconfiança, além de desenvolver a capacidade de concentração e expressão corporal. Uma aula de patinação, com a duração média de uma hora, queima aproximadamente 800 calorias e libera a endorfina que melhora a memória, o estado de espírito e o sistema imunológico, aumenta a resistência, a disposição física e mental, bloqueia lesões dos vasos sanguíneos, tendo também efeito antienvelhecimento. Realizada no Colégio Medianeira, a atividade é aberta para toda comunidade. DIVULGAÇÃO Onde fazer:
Onde fazer:
Fone: 3055.4899
Fone: 3452.1544
Inglês Fones: (54) 9223.7221 (54) 9223.7220 rodasdibento@gmail.com
Futebol de campo
Na etapa de crescimento, as crianças desenvolvem condições ideais para treinar a habilidade. A partir dos cinco anos de idade, a maioria das crianças estão preparadas para dar seus primeiros passos no futebol. Adaptam-se aos movimentos e podem apresentar melhor coordenação. Bem controlado e com uma adequada preparação, este esporte pode contribuir com grandes benefícios, como por exemplo, aumenta a potência muscular das pernas, melhora a capacidade cardiovascular, estimula a velocidade de reação, a coordenação motora, e a visão periférica. Além disso, o futebol sociabiliza as crianças, e lhes insere no gratificante trabalho em equipe.
O inglês está em todo lugar. No nome de lojas e de produtos, nas músicas que tocam nas rádios, nos programas que assistimos na televisão e, claro, na internet. E isso não acontece só no Brasil. O mundo atual está conectado por meio da língua inglesa e saber se comunicar nesse idioma pode ser decisivo para a vida profissional - e até pessoal - de seu filho no futuro. Só de aprender outro idioma, a pessoa ganha em seu desenvolvimento mental. A aprendizagem ajuda a desenvolver a criatividade e o raciocínio, melhora a concentração e as habilidades de memória. O maior privilégio do aluno é a possibilidade de ter contato com outras culturas e se comunicar com indivíduos que não falam a sua língua. Tudo isso, sem a necessidade de viajar. Não há uma idade ideal para aprender uma segunda língua. O mais importante não é quando, mas como, porém quanto mais cedo, melhor. A aquisição de uma língua estrangeira deve ocorrer de uma forma gradativa e constante.
DIVULGAÇÃO
Onde fazer: Onde fazer:
Fones: (54) 9196.3013 (54) 9196.2958
Fone: 3454.5500
Fone: 3452.2120
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Viagem encantada pela leitura S
JOSIANE RIBEIRO
Josiane Ribeiro
entados em um círculo no chão, 28 olhares atentos aguardam ansiosos o momento para poderem falar sobre o gosto pela leitura. A empolgação é grande e o assunto envolvente. É quase inevitável todos falando ao mesmo tempo. A turma três do 1º ano do Colégio Sagrado Coração de Jesus deixa transparecer no olhar a paixão pela leitura. A descoberta de palavras novas é contagiante. “A leitura é importante porque aprendemos o ‘lh’”, conta uma das alunas, ao se referir à grafia ensinada durante a semana. Para a turma, a melhor palavra do alfabeto é “brincar”. E nesse ritmo divertido e envolvente, a turma aprende mais que leitura e gramática. De acordo com a professora Kely Lavandoski, os alunos têm a oportunidade de conhecer outras realidades e aflorar diferentes habilidades e competências. “Nessa idade as crianças têm uma expectativa natural por aprender a ler. É importante que desde cedo elas criem o hábito da leitura e mantenham quase que como uma rotina. Se há um estímulo o gosto pela literatura só cresce”, explica. Para incentivar a leitura, o colégio desenvolve projetos para contribuir. Em sala de aula, diversos gêneros textuais são trabalhados para despertar o interesse pela leitura, e por consequência, pela escrita. As três turmas de 1º ano do Ensino Fundamental do Colégio Sagrado participam do Projeto Viagem Encantada. Além de
Educandos do 1º ano três do Ensino Fundamental do Colégio Sagrado encontram na leitura um mundo novo e de diversão
Kely, as educadoras Juliana Torezan Glanert e Maurice Copat Tomasi, levam para a sala de aula muito mais do que dicas de leitura ou escritores de sucesso. O que é passado para o aluno tem como objetivo central levar situações do dia a dia, para estimular a reflexão, a criticidade e a imaginação. “O trabalho desenvolvido faz com que a criança conheça as suas preferências e desperte para algo novo. Temos crianças que já chegaram alfabetizadas no 1º ano e algumas que apresentam
mais dificuldade, o que é normal nessa fase. Mas o processo de cada criança é respeitado. O momento é muito importante na vida dos pequenos”, afirma. O resultado está na alegria da turminha em falar sobre o assunto. Na ponta da língua os nomes das obras e alguns autores preferidos. “Diário de um Banana”, “Qual é a cor do Amor”, poemas de Vinícius de Moraes e obras de Ruth Rocha, como “O Coelhinho que não era da Páscoa”, despertam comentários e enchem a sala de
empolgação. Os gibis foram eleitos como preferidos pela turma, que troca a TV e desliga o video game para ler. “Eu não desligo o video game, aperto o pause. Depois vou ler”, conclui Guilherme Foresti, 7 anos, que é apaixonado pela leitura. Nessa Viagem Encantada da literatura o incentivo diário da leitura. Na “Sacola da Leitura” duas crianças são sorteadas diariamente para escolherem um livro para levar pra casa e realizar o momento da leitura com a família. “Os pais devem
ser sempre participativos nessa fase do aprendizado. Se eles enxergam o exemplo em casa, fica muito mais fácil da leitura se tornar uma tarefa do cotidiano”, explica a professora Kely. Além dos momentos de leitura em sala de aula, o projeto apresenta o Caderno Encantado – após a leitura de histórias, os alunos são desafiados a representá-las por meio de técnicas artísticas. Tudo pensado para estimular o interesse e paixão pelas letras. geral4@jornalsemanario.com.br