Álbum de Literatura Infantil

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Jueves 07, febrero 2019, RepĂşblica Dominicana

Ă lbum de Literaturas Infantiles


Cuento: análisis……………………………………………... 3 Adalina, el hada sin alas…………………………...……...... 4 Los dos amigos y el oso........................................................... 6 Adivinanza: análisis……….………………..………………. 7 Adivina Adivinador................................................................. 8 Poesía: análisis…………………………….………………… 9 ¡Vamos a recitar!.................................................................... 10 Trabalenguas: análisis……………………….…………….. 11 Trabalenguas.……………..………….……………….……. 12 Mito: análisis………………………………………….……. 13 La Flor de Narciso..…………………………..…..………... 14 Fábula: análisis……………………………..……………… 15 La Paloma y La Hormiga...……………………..………… 16 Leyenda: análisis………………...……..………………….. 17 Leyenda Árabe sobre La Amistad…………………….…. 18 Canción: análisis……………………...……………………. 19 Cantemos, Con mis Amigos Quiero Jugar…….…………. 20


Cuentos Análisis:

El cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo, el cual pertenece al género discursivo épico. Su función es contar de forma narrativa hechos reales o imaginarios con el fin de recrear una historia. En su estructura presenta una introducción, un nudo y un desenlace.

En este caso nos basamos en autores de literatura infantil como Pedro Pablo Sacristán y Félix María Samaniego, con ellos queremos implementar en los niños de 5 años, que son los destinatarios a quienes dirigimos estos cuentos. El sentimiento de empatía con la intención pedagógica de estimular la imaginación, el lenguaje y promover los valores en los niños, es lo que sentimos al presentar estos cuentos.

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Adalina, el hada sin alas Adalina no era un hada normal. Nadie sabía por qué, pero no tenía alas. Y eso que era la princesa, hija de la Gran Reina de las Hadas. Como era tan pequeña como una flor, todo eran problemas y dificultades. No sólo no podía volar, sino que apenas tenía poderes mágicos, pues la magia de las hadas se esconde en sus delicadas alas de cristal. Así que desde muy pequeña dependió de la ayuda de los demás para muchísimas cosas. Adalina creció dando las gracias, sonriendo y haciendo amigos, de forma que todos los animalillos del bosque estaban encantados de ayudarla. Pero cuando cumplió la edad en que debía convertirse en reina, muchas hadas dudaron que pudiera ser una buena reina con tal discapacidad. Tanto protestaron y discutieron, que Adalina tuvo que aceptar someterse a una prueba en la que tendría que demostrar a todas las maravillas que podía hacer. La pequeña hada se entristeció muchísimo. ¿Qué podría hacer, si apenas era mágica y ni siquiera podía llegar muy lejos con sus cortas piernitas? Pero mientras Adalina trataba de imaginar algo que pudiera sorprender al resto de las hadas, sentada sobre una piedra junto al río, la noticia se extendió entre sus amigos los animales del bosque. Y al poco, cientos de animalillos estaban junto a ella, dispuestos a ayudarla en lo que necesitara. - Muchas gracias, amiguitos. Me siento mucho mejor con todos vosotros a mi lado- dijo con la más dulce de sus sonrisas- pero no sé si podréis ayudarme. - ¡Claro que sí! - respondió la ardilla- Dinos, ¿qué harías para sorprender a esas hadas tontorronas?

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- Ufff.... si pudiera, me encantaría atrapar el primer rayo de sol, antes de que tocara la tierra, y guardarlo en una gota de rocío, para que cuando hiciera falta, sirviera de linterna a todos los habitantes del bosque. O... también me encantaría pintar en el cielo un arco iris durante la noche, bajo la pálida luz de la luna, para que los seres nocturnos pudieran contemplar su belleza... Pero como no tengo magia ni alas donde guardarla... - ¡Pues la tendrás guardada en otro sitio! ¡Mira! -gritó ilusionada una vieja tortuga que volaba por los aires dejando un rastro de color verde a su paso.

Era verdad, al hablar Adalina de sus deseos más profundos, una ola de magia había invadido a sus amiguitos, que salieron volando por los aires para crear el mágico arco iris, y para atrapar no uno, sino cientos de rayos de sol en finas gotas de agua que llenaron el cielo de diminutas y brillantes lamparitas. Durante todo el día y la noche pudieron verse en el cielo ardillas, ratones, ranas, pájaros y pececillos, llenándolo todo de luz y color, en un espectáculo jamás visto que hizo las delicias de todos los habitantes del bosque. Adalina fue aclamada como Reina de las Hadas, a pesar de que ni siquiera ella sabía aún de dónde había surgido una magia tan poderosa. Y no fue hasta algún tiempo después que la joven reina comprendió que ella misma era la primera de las Grandes Hadas, aquellas cuya magia no estaba guardada en sí mismas, sino entre todos sus verdaderos amigos.

Autor: Pedro Pablo Sacristán

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Los dos amigos y el oso (adaptado)

En un bosque no muy lejano, a dos amigos se le apareció un oso: el uno, muy medroso, en las ramas de un árbol se asegura; el otro, abandonado a la ventura, se finge muerto repentinamente. El Oso se le acerca lentamente; mas como este animal, según se cuenta, de cadáveres nunca se alimenta. Sin ofenderlo lo registra y toca, huélele las narices y la boca; no le siente el aliento, ni el menor movimiento; Y así, se fue diciendo sin recelo: -Este tan muerto está como mi abuelo.Entonces el cobarde, de su grande amistad haciendo alarde, del árbol se desprende muy ligero, corre, llega y abraza al compañero, Pondera la fortuna de haberle hallado sin lesión alguna, y al fin le dice: -Sepas que he notado que el Oso te decía algún recado. ¿Qué pudo ser? -Te diré lo que ha sido; estas palabritas muy cerca al oído: aparta tu amistad de la persona que si te ve en el riesgo, te abandona.- Y muy triste el amigo, se arrepintió de haber huido.

Autor: Félix María Samaniego

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Adivinanza Análisis:

La adivinanza se trata de enigmas sencillos en los que se describe una cosa de forma indirecta para que alguien lo adivine. Pertenece al género discursivo didáctico. Tiene la funcionalidad de entretener y divertir a los niños y niñas, además de contribuir al mismo tiempo al aprendizaje y a la enseñanza de un nuevo vocabulario. Un objeto para adivinar y palabras precisas que expresan características del objeto, son partes esenciales de la estructura de la adivinanza como tal.

Las adivinanzas que pudimos encontrar no poseen ningún autor. La dirigimos a un público infantil de 5 años de edad, con la adivinanza pretendemos crear en los niños impresiones de curiosidad y el razonamiento. A la misma, la empleamos en las aulas con la finalidad de favorecer el proceso de desarrollo de formación de conceptos, estimular la imaginación y asociación de ideas, y aumenta el vocabulario.

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Poesía Análisis: La poesía es un género literario considerado como una manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa y pertenece al género discursivo lírico. Tiene su función propia de enriquecer la expresión de una idea, fijándose principalmente en la forma en que se expresa, dándole musicalidad, rima, metáforas y otras figuras de expresión poética. Está estructurada en estrofa, verso y rima.

Al igual que la adivinanza, la poesía que encontramos no tiene autor; con ella pretendemos despertar en los niños de 5 años un sentimiento de amistad. Además, buscamos enriquecer el uso del lenguaje, desarrollo de habilidades comunicativas y fomentar la creatividad, imaginación y comprensión, siendo esta la intención pedagógica que le otorgamos de la poesía.

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“Yo tengo un amigo” .

Yo tengo un amigo

¡Qué lindo mi amigo,

que sabe de todo

dulce y confitado!,

que cuenta conmigo

¿Quieres a tu amigo

y vale más que el oro.

como a un rico helado?

Yo tengo un amigo

Yo tengo un amigo

que es un mar en calma

que cura raspones,

sana mis heridas

me mima, me abraza

del cuerpo y del alma.

¡Lo quiero a montones!

Mi amigo querido

Yo tengo un amigo

es un caramelo,

que es fuego encendido,

muy dulce, muy bueno

sus chispas alegres

y me da consuelo.

si ríen conmigo.

Yo tengo un amigo,

Mi amigo querido

circo colorido,

parcha mi tristeza,

se parece a un duende,

con una caricia

por lo divertido.

y un chicle de fresa

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Trabalenguas Análisis: El trabalenguas es una frase o un término cuya pronunciación es muy complicada (y, por lo tanto, “traba” la lengua de aquél que intenta expresarla) y pertenece al género discursivo didáctico. Su Función es desarrollar una dicción ágil y expedita.

está estructurada por sencillez sintáctica, palabras que repiten las mismas letras y tonalidad métrica. Va dirigido a niños de 5 años. Estos trabalenguas están escritos por un autor anónimo. Este género discursivo nos genera sentimientos de alegría y a la vez diversión al momento de pronunciarlo nos podemos equivocar continuamente hasta que nos sale bien. Con este logramos adquirir rapidez en el habla, aumentar el vocabulario, favorecer la fluidez lectora y destrabar la lengua.

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Quiere mucho a los que tú no quieres a los que quieres que te quieran, ¿cómo puedes querer que te quieran?

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Mito Análisis: Un mito es una narración maravillosa protagonizada por dioses, héroes o personajes fantásticos, ubicada fuera del tiempo histórico, que explica o da sentido a determinados hechos o fenómenos. pertenecen al género discursivo épico, cuya función es explicar, justificar o desarrollar el origen, razón de ser y causa de algún aspecto de la vida social o individual y está estructurado por narración de teoría religioso y utilización de Dioses como personajes.

El mito “La flor de Narciso” va dirigido a niños de 5 años de edad, el cual fue escrito por Laura Vélez. Nos genera la impresión de curiosidad para indagar sobre esta peculiar flor. Su utilidad pedagógica es contribuir a la formación integral del ser, concienciar al ser humano y llevar al ser a razonar

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La Flor de Narciso

Había una vez un niño muy guapo llamado Narciso. Sus padres tenían tantas ganas de tener a su bebé que desde el día que nació le decían constantemente lo guapo que era. Y era verdad, Narciso era un niño bonito y resplandeciente. Tanto le dijeron sus padres lo guapo y lo listo que era que el niño acabó por creérselo demasiado y se convirtió en un vanidoso presumido. Entonces empezó a dejar de jugar con los demás niños porque no eran tan guapos como él. Narciso pasaba las tardes solo. Después del colegio se iba a un estanque del bosque a mirarse en el agua porque en aquella época no había espejos. Se agachaba a la orilla del estanque y se quedaba horas pasmado mirando su reflejo en el agua cristalina -qué guapo soy -decía Narciso. Y los demás también pensaban que Narciso era muy, muy guapo. Una tarde una ninfa del bosque llamada Eco se acercó por allí y se encontró a Narciso mirándose en el agua. -Qué guapo eres, ¿quieres jugar conmigo? -le dijo Eco a Narciso. Pero Narciso no quería jugar con nadie. Solo quería mirarse a sí mismo. Así que echó a la ninfa Eco del estanque con muy malos modos. Eco se alejó hasta su cueva desde donde podía ver al presumido Narciso en el estanque. Y entonces se le ocurrió un ingenioso truco para jugar con Narciso sin que él se diera cuenta. Cada vez que Narciso se decía a sí mismo -qué guapo soy - Eco repetía -oy, oy-. Y si Narciso decía -guapo - Eco repetía -apo, apo-. Este eco confundió a Narciso y pensó que era el agua quien repetía sus palabras. Así que se agachó un poco más para ver quién le estaba hablando y cayó al agua. En el lugar donde Narciso cayó al agua nació una hermosa flor que lleva su nombre para que todo el mundo pudiera contemplar su belleza.

Autora: Laura Velez

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Fábula Análisis: La fábula es un tipo de relato breve y ficticio con intención moralizante. Puede estar escrito en prosa o verso, se relatan con un inicio, un nudo y un desenlace. En ocasiones tiene una moraleja final. Los personajes pueden ser personas, animales u otros seres. Pertenece al género discursivo didáctico cuya función es enseñar a los niños valores importantes para la vida.

La fábula a presentar esta destina para niños de 5 años. Fue escrito por Laura Vélez. Nos genera el sentimiento de empatía y nos lleva a reflexionar sobre las consecuencias de nuestros actos. Su utilidad pedagógica es promover valores, ayudar a reflexionar y despertar sentimientos y empatía hacia los demás.

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La paloma y la Hormiga

Había una vez una paloma que de tanto volar se cansó y decidió beber agua de un río cercano. Cuando la paloma se iba acercando al río, escucho unos lamentos; miró por todos lados y se encontró con una hormiga que se estaba ahogando

La hormiga le estaba pidiendo ayuda y la paloma enseguida fue a buscar una hoja de un árbol para ayudar a salvarla

Mientras la hormiga estaba agradecida, ella vio a un cazador que le quería hacer daño a la paloma. Reaccionó rápidamente y empezó a picarle al cazador, la paloma se dio cuenta y enseguida alzo vuelo

Cuando pasó el peligro, la paloma fue en busca de la hormiga para agradecerle lo que había hecho por ella, ambas se sentían muy contentas de haberse ayudado, pues eso las uniría para siempre. La paloma y la hormiga supieron entonces que su amistad duraría ya toda la vida. Moraleja: Siempre corresponde en la mejor forma a los favores que recibas. Debemos ser siempre agradecidos, cada buena acción tiene su recompensa.

Autor: Laura Vélez

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Leyenda Análisis: Una leyenda es un relato o serie de sucesos imaginarios o maravillosos enmarcados en un contexto histórico. Pertenece al género literario épico. Tiene como función enseñar aspectos religiosos y morales, la transmisión de conocimientos y el fomento de comportamientos o incluso el entretenimiento. Su estructura está situada dentro de un tiempo y lugar, basada en hechos reales y es etiológica.

La leyenda que presentamos va destinada a un público infantil de 5 años, escrita por alguien anónimamente. Esta nos da la impresión de la importancia que tiene valorar las acciones de los demás, acogiendo las positivas y olvidando las negativas. Su utilidad pedagógica es enseñar historia, desarrollar la creatividad, desarrollar la imaginación y transmitir valores.

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Leyenda árabe sobre la amistad Dice una leyenda árabe que dos amigos viajaban por el desierto. En un determinado punto del viaje discutieron, y uno le dio una bofetada al otro.

El otro, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena: HOY, MI MEJOR AMIGO ME PEGÓ UNA BOFETADA EN EL ROSTRO. Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse.

El que había sido abofeteado y lastimado comenzó a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tomó un estilete y escribió en una piedra: HOY, MI MEJOR AMIGO ME SALVÓ LA VIDA.

Intrigado, el amigo preguntó: ¿Por qué después que te lastimé, escribiste en la arena y ahora escribes en una piedra? Sonriendo, el otro amigo respondió:

“Cuando un gran amigo nos ofende, deberemos escribir en la arena donde el viento del olvido y el perdón se encargarán de borrarlo y apagarlo; por otro lado, cuando nos pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazón donde viento ninguno en todo el mundo podrá borrarlo

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Canción Análisis: La canción realizada con algún propósito para niños o para bebes. Pertenece al género discursivo Lirico, cuya función es potencializar el desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, motriz y social del niño. Está estructurada por letras sencillas rimadas y repetitivas, van acompañada de movimientos, gestos y juegos motrices.

La siguiente canción es presentada para un público de 5 años, la cual fue escrita anónimamente. Nos genera el sentimiento de alegría ya que es muy divertida. Su utilidad pedagógica es favorecer la compresión, la concentración y la memoria, desarrollar el gusto por la música, desarrollar la expresión corporal y desarrollo del lenguaje favoreciendo la dicción.

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“Con mis amigos quiero jugar” Con mis amigos quiero jugar quiero reír y dibujar. quiero viajar hasta la luna en una nave espacial. Quiero pintar de mil colores calles, árboles y flores, saltar, montar en bicicleta en autobús y en avioneta. Porque con ellos aprendí a disfrutar y a compartir, con mis amigos juego así ¡Con mis amigos soy feliz!

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LA AMISTAD Álbum de Literatura Infantil

Licenciatura en Educación Inicial Diseñado y presentado por: Josaury Bueno Margarita Guzmán Perla Rivas Maestra: Lcda. Yenny Rosario Asignatura: Literatura Infantil Dirigido a: Niños de 5 años en adelante


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