INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA MILITAR
DIARIO DEL DOCENTE
Área: Historia, Geografía y Economía
Grado:
Quinto
TEMA: La Guerra Fría. Coexistencia pacífica
Fecha: 6 de abril
Hora: 8:10 am.
OCURRENCIA: http://valeria-yt.blogspot.com/
El desarrollo de la clase comienza con la presentación del conocimiento nuevo. ¿Qué hago para explicar un concepto? En el desarrollo de la clase la explicación de un concepto planteo una pregunta general, es decir ¿Qué entendemos por Guerra Fría? Y luego respondo a ello dando sus descripciones más generales hasta los detalles más importantes a resaltar en una imagen presentada en una imagen de bombas nucleares y el atacarse con flechas. Otra alternativa en la clase es pedirle al alumno que me diga todo lo que sabe sobre tal concepto y luego yo realizo, la corrección pertinente partiendo así desde lo más general y relacionando lo micro con lo macro que envuelve la realidad.
OBSERVACIÓN EFECTUADA
Observa la red de conceptos y responde: ¿Es clara la secuencia conceptual? Pienso que sí, ya que se parte de una situación conceptual muy simple hasta llegar a algo más complejo como son las aristas de nuevos conceptos en el desarrollo de tratar de explicar un concepto que esconde subunidades más complejas. Que a su vez no son simples de entender sino se está realmente atento a lo que se explica.
ÁNALISIS – VALORACIÓN – EXPLICACIÓN
¿Cómo responden los estudiantes? Tienden a copiar lo que escribo en la pizarra y hacer preguntas sobre sus dudas. Es comprensible que los cadetes están acostumbrados al sistema de otro docente, les costará un poco a mi forma de trabajo. Me interesa mucho desarrollar el pensamiento crítico.
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REFLEXIÓN SOBRE LA OCURRENCIA - ¿Qué debo mejorar en mi práctica pedagógica? Puedo buscar mayor involucramiento en la actividad, desde participar en la lectura oral, pasando por las respuestas a las preguntas, hasta la escritura de su respuesta en la pizarra.
CONCLUSIÓN – Propongo Una Idea Estratégica Debí explicarles primero la diferencia entre preguntas literales y preguntas inferenciales y críticas. Y lo que se busca con los nuevos temas educativos. Y así poder realizar un trabajo de calidad. Lo interesante de tener información diferente a la del texto me parece interesante para poder diferenciar fuentes. Y de esta manera también poder enriquecer su acervo cultural.
Prof. José Barranzuela Yenque
DIARIO DEL DOCENTE
Área: Historia, Geografía y Economía
Grado:
Quinto
TEMA: conflictos de la guerra fría.
Fecha: 14 de abril
Hora: 08:45 pm.
OCURRENCIA: Cuando se pidió que conformaran los equipos de trabajo, no se tomó en cuenta la afinidad de los integrantes. Se dieron unas indicaciones adecuadas para el desarrollo la actividad.
OBSERVACIÓN EFECTUADA
ÁNALISIS – VALORACIÓN – EXPLICACIÓN
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El malestar de los cadetes; no están acostumbrados al trabajo en equipo, muchos no prestan atención a las indicaciones dadas por el docente. Unos trabajan los otros siguen a sus líderes naturales, piensan que trabajar en equipo es uno hace los demás copian.
Es muy importante dar las indicaciones claras y precisas para un adecuado desarrollo de la actividad prevista. Debo tener en cuenta que algunos cadetes no conocen algunos términos como friso cronológico: lo que más conocen es Línea del tiempo
REFLEXIÓN SOBRE LA OCURRENCIA - ¿Qué debo mejorar en mi práctica pedagógica? Es necesario que el estudiante realice una lectura previa del tema que le tocó a su equipo de trabajo. Es muy importante que los cadetes lean, reflexionen sobre lo leído y luego poder resolver las preguntas motivadoras sobre: Guerra de corea, Guerra de Vietnam, conflicto Árabe- Judío, etc.
CONCLUSIÓN – Propongo Una Idea Estratégica
Debí explicarles que el producto final era la Línea del tiempo, sobre los nuevos grupos y que era importante que hicieran sus resúmenes para poder realizar su trabajo.
Es muy importante que los cadetes cumplan en traer sus materiales al aula: se les pidió con anticipación que trajeran láminas sobre los temas anteriormente mencionados. Los textos de las diversas asignaturas deben de permanecer en el aula. En lo posible conseguir chapa para dar seguridad.
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Prof. José Barranzuela Yenque
DIARIO DEL DOCENTE
Área: Historia, Geografía y Economía
Grado:
Quinto
TEMA: Los no alineados y países del Tercer Mundo.
Fecha: 22 de abril
Hora: 11:50 pm.
OCURRENCIA: Cuando se pidió que colorearan los países: socialistas, capitalistas y no alineados en un mapa mudo. No se pudo reconocer la ubicación de los mismos.
OBSERVACIÓN EFECTUADA
ÁNALISIS – VALORACIÓN – EXPLICACIÓN
Desconocimiento de la ubicación de los países en un mapa mudo.
Se debería partir de los saberes previos, no conocer las líneas imaginarias, reconocer los continentes, repasar los conceptos de primer mundo, segundo mundo y tercer mundo.
REFLEXIÓN SOBRE LA OCURRENCIA - ¿Qué debo mejorar en mi práctica pedagógica?
Partir siempre de los saberes previos. Es necesario que los cadetes sepan ubicarse en el espacio y localizar los principales países del mundo. Al observar esas deficiencias, solicite que cada cadete localizara en el mapamundi: los principales países del primer mundo, segundo mundo y tercer mundo.
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CONCLUSIÓN – Propongo Una Idea Estratégica
Los cadetes debían colocar una leyenda sobre lo que iban a colorear: países del primer mundo, segundo mundo y tercer mundo. No puedo avanzar, si primero no verifico que las ideas y conceptos quedaron claros. Un compromiso de parte del docente y los cadetes reforzar este tema.
Prof. José Barranzuela Yenque
DIARIO DEL DOCENTE
Área: Historia, Geografía y Economía
Grado:
Quinto
TEMA: La descolonización de Asia Y África
Fecha: 7 de mayo
Hora: 13:50 pm.
OCURRENCIA: Al realizar el tema señalado “Gandhi y descolonización de la India” Como docente les expliqué que tenemos que hacer uso de nuestra capacidad de concentración y síntesis, ya que era necesaria la información del texto para poder realizar la comparación de diversas fuentes, unas a favor del hecho histórico y otras en contra, para la elaboración de su propia conclusión. Ejm. Versión de los vencidos y vencedores.
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OBSERVACIÓN EFECTUADA
ÁNALISIS – VALORACIÓN – EXPLICACIÓN
Es interesante que los cadetes piensen que lo que dice el docente para ellos es la verdad. Pero que hay que trabajar mucho con ellos trabajar por las tardes.
Para los cadetes de quinto año les cuesta el tema de la Jornada escolar completa. Muchos de ellos no están predispuestos a este sistema.
REFLEXIÓN SOBRE LA OCURRENCIA - ¿Qué debo mejorar en mi práctica pedagógica?
Es muy necesario que el cadete tome una acción reflexiva sobre su aprendizaje y que no se puede avanzar en toda actividad si no hay un compromiso de su parte. El verdadero aprendizaje parte del binomio docente-cadete. La actividad de lectura se incentiva con la práctica de la misma, el amor al conocimiento per se y el sentirme desarrollado al lograr aprender algo cada día.
CONCLUSIÓN – Propongo Una Idea Estratégica
Debí explicarles que los nuevos aprendizajes sugieren un nuevo enfoque y el uso de nuevas herramientas. Saber reconocer la importancia de saber elegir fuentes confiables y a respetar las ideas contraria a mi forma de pensar y a defender mi posición frente a una contraria, de forma libre. El tema también pudo ser más ilustrativo con la presentación de un video. .
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Prof. José Barranzuela Yenque
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Área: Historia, Geografía y Economía
Grado:
Quinto
TEMA: Elaboramos un Dossier: La guerra fría.
Fecha: 29 de abril
Hora: 9:50 pm.
OCURRENCIA: Al realizar el tema Elaboramos un Dossier: La guerra fría. Se desconocía dicho término y dicha técnica, por lo cual se necesitó el uso de un PPT para una mejor explicación. Y poner ejemplos claros y precisos. Es necesario el contar con los materiales, el docente debe de prever dicha necesidad.
OBSERVACIÓN EFECTUADA
ÀNALISIS – VALORACIÓN – EXPLICACIÓN
El que los cadetes estén acostumbrados a ciertas técnicas, rutinarias, se les complique hacer algo diferente, el docente tampoco no tenía una idea clara de lo que era un Dossier. Por tal motivo tuve que investigar sobre el tema.
Es comprensible que los cadetes y el docente no conozcan sobre dicho concepto y técnica. Y de mi parte me vi en la obligación de investigar y de elaborar un power point sobre lo que es un Dossier y la forma correcta de ser presentado.
REFLEXIÓN SOBRE LA OCURRENCIA - ¿Qué debo mejorar en mi práctica pedagógica? En la clase es recurrente relacionarlo a la realidad, considerando que está directamente relacionado con la presentación de trabajos en conjunto. Es una de las cosas que más me gusta trabajar, presentarles ejemplos para introducirlos en un concepto. Por lo menos en mi aprendizaje personal funciona muy bien, aprendo rápidamente y lo relaciono fácil. Además de, que los cadetes siempre están preguntado de que les sirve saber todo lo que se les explica y la importancia de tener un Dossier. Como un portafolio personal.
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CONCLUSIÓN – Propongo Una Idea Estratégica Que los cadetes requieren que les digan lo que necesitan hacer, no a todos les gusta participar, por tanto el estudiante no siempre relaciona la información nueva con la que ya posee. Sino que busca la información necesaria y copia sin haber aprendido. Trabajando solo por una nota. Sino no hay una nivelación buena algunos parten en el aire y es imposible relacionar un contenido de un nivel con algo que debiera haber trabajado anteriormente.
Prof. José Barranzuela Yenque
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Área: Historia, Geografía y Economía
Grado:
Quinto
TEMA: Crecimiento económico y desarrollo.
Fecha: 13 de mayo
Hora: 13:50 pm.
OCURRENCIA: Al realizar el tema señalado, se les entrego a los cadetes la separata “crecimiento económico y desarrollo” compuesta por 4 páginas y 4 ilustraciones; estos manifestaron su agrado por ser un tema que se presta al debate. Pero unos temas y conceptos novedosos son difíciles de explicar, complejo. Como docente. Hablar de macroeconomía y microeconomía y de ingreso per cápita.
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OBSERVACIÓN EFECTUADA
ÁNALISIS – VALORACIÓN – EXPLICACIÓN
Desconocimiento de términos básicos de economía. La macroeconomía y microeconomía y de ingreso per cápita y P.B.I.
Es comprensible que los cadetes por ser nativos digitales y prácticamente aprenden por medios audiovisuales. Resulta imposible tener un diccionario de economía.
REFLEXIÓN SOBRE LA OCURRENCIA - ¿Qué debo mejorar en mi práctica pedagógica?
Es necesario que los cadetes lean, sinteticen. Aprendan a utilizar un diccionario de acuerdo al tema. Al observar esos inconvenientes, solicité que cada cadete leyera un párrafo y con mi apoyo iban subrayando las palabras desconocidas. Mientras solicitaba que otro participara e interpretara a su modo que entendía y con mi apoyo se absolvía cualquier duda al respecto.
CONCLUSIÓN – Propongo Una Idea Estratégica
Debí explicarles, que la economía macro se refiere en grande a todo el país y micro en forma más pequeña como la economía de su casa. Y que el Egreso e ingreso de sus padres es un presupuesto y que a nivel de país no podemos gastar más de lo que tenemos. De lo contrario generaríamos distorsiones en nuestra economía. Poner ejemplos cercanos a su realidad hace más comprensible los contenidos. Y cuando se lee, primero, tratar de leer un párrafo completo con la palabra desconocida ayuda muchas veces a comprenderla mejor y un contenido en su contexto ayuda a su comprensión, muchas veces sin tener un diccionario.
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Prof. José Barranzuela Yenque
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Área: Historia, Geografía y Economía.
Grado:
Quinto
Fecha:
TEMA: Presupuesto de inversión 2015
20 de mayo
Hora: 13:50 pm.
OCURRENCIA: La lectura es un poco complicada siempre después del almuerzo. Nos da sueño leerla en forma individual, genera que la mayoría se duerma. A pesar de que busque imágenes y las coloque en la separata. Sería mejor trabajarlas por equipos. En la mañana resultó.
OBSERVACIÓN EFECTUADA
ÁNALISIS – VALORACIÓN – EXPLICACIÓN
Los Cadetes: Rojas y Aliaga me ocasionan desorden. El primero me indispone y me sorprende porque es un buen cadete. Se queja de la nota que quiere la nota porque está en peligro su orden de mérito para la beca.
Esta situación se da porque se sienten estresados, y por el motivo de que su aula se encuentra al fondo, no tiene una adecuada ventilación, y ellos mismos cierran sus ventanas.
REFLEXIÒN SOBRE LA OCURRENCIA - ¿Qué debo mejorar en mi práctica pedagógica? Tener paciencia y ponerme en el lugar de ellos, pero debo ser firme en mis decisiones. Con respecto al material, y a la estrategia de trabajo la tuve que variar y con ellos me resulto más novedoso trabajar por equipos y juntos elaborar un mapa conceptual e incidir en la lectura inferencial que uno supone y da por entendido al final no es así. Insisto a comprender lo que leo es fundamental. Y ello se logra con la práctica. Lo que nos parece obvio muchas veces no lo es.
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CONCLUSIÓN – Propongo Una Idea Estratégica
Al cadete Rojas le explique que sus compañeros necesitan mayor atención y que la nota no es lo fundamental en el aprendizaje. Y que el aprendizaje es algo natural, y es del ser humano por naturaleza algo que nos debe hacernos felices. Cada día, momento y lugar es diferente en el aprendizaje. Como docente debo estar presto a innovar y tener presente que de vez en cuando es bueno improvisar de acuerdo a las circunstancias. Es bueno reflexionar en la práctica con ellos y muchas veces lo que es obvio para nosotros los docentes no lo es para los jóvenes. La lectura inferencia nos ayuda a desarrollar nuestra capacidad crítica pero es muy importante la formulación de las preguntas. Es bueno abrir las ventanas, mantener la puerta abierta, el aire debe de circular libremente.
Prof. José Barranzuela Yenque
DIARIO DEL DOCENTE
Área: Historia, Geografía y Economía
Grado:
Quinto
Fecha:
TEMA: Manejo de recursos económicos
25 de mayo
Hora: 2:00 pm
OCURRENCIA:
En las secciones que tengo a mi cargo más de un 50% de cadetes ingresaron a descargar el manual
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para elaborar su Dossier de los grupos creados para dicho fin. Al momento de solicitarles su trabajo me manifestaron que no podían ingresar.
OBSERVACIÓN EFECTUADA
Después de iniciar la clase con la motivación respectiva, se les indico a los cadetes que al final de la sesión de aprendizaje veríamos lo relacionado a este tema.
ÁNALISIS – VALORACIÓN – EXPLICACIÓN
Muchas veces los docentes creemos tener la razón, pero muchas veces nos equivocamos y creemos que nos mienten. Es bueno escucharlos.
REFLEXIÓN SOBRE LA OCURRENCIA - ¿Qué debo mejorar en mi práctica pedagógica? Reflexionar sobre las circunstancias y es bueno dialogar y llegar a los acuerdos respectivos. En este caso, la solución fue que al finalizar un cadete me acompañaría al internet para verificar lo que me manifestaron y efectivamente desde mi Facebook se visualizaba y cuando un cadete quiso ingresar no lo lograba.
CONCLUSIÓN – Propongo Una Idea Estratégica
La solución fue darles una semana más para la entrega de su Dossier. Ya solucioné el problema y hoy veré la manera de que ellos se inscriban desde mi laptop. Si se puede. Al menos uno que se inscriba. Es necesario llevar con ellos talleres de uso de tics, muchos no usan estas herramientas con fines educativos que serían de enorme ayuda.
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Prof. José Barranzuela Yenque