PROPÓSITO DE LA CARTILLA En la presente cartilla, se ha intentado reunir un conjunto de actividades que incluyen las principales habilidades y destrezas de lectura y escritura inicial para los niños que inician el aprendizaje lector. Igualmente, pretende proporcionar al maestro de enseñanza básica, un material de trabajo fácil y ameno que pueda ser utilizado con los niños que están aprendiendo a leer como material complementario, y con los niños que presentan dificultades para el aprendizaje de la lectura,
unir los puntos
Percepci贸n Visual: Discriminaci贸n de Formas
Unir con una l铆nea las letras que sean iguales en cada cuadro
ANÁLISIS DE PALABRAS: Análisis Fónico
Poner atenci贸n a la letra inicial. Buscar otras palabras con el mismo sonido Percepci贸n visual: Posici贸n en el espacio.
Colocar la cabeza, a derecha o a izquierda,
n m.“pintar”
según sea o
Percepción visual: Posición en el espacio. Escritura
Copiar las letras en el mismo orden. Anรกlisis de Palabras: Anรกlisis Fรณnico
Hacer un círculo o pintar de un mismo color cada dibujo que comience con . Análisis de Palabras: Análisis Fónico
Hacer un círculo o pintar de un mismo color cada dibujo que comience con . Análisis de Palabras: Análisis Fónico
Hacer un círculo o pintar de un mismo color cada dibujo que comience con . Análisis de Palabras: Análisis Fónico
Hacer un círculo o pintar de un mismo color cada dibujo que comience con . Análisis de Palabras: Análisis Fónico
Hacer un c铆rculo o pintar de un mismo color cada dibujo que comience con . Discriminaci贸n Auditiva: Rimas. Escritura
Pronunciar cada par de palabras. Oír como riman. Pintar o escribir. Análisis de Palabras: Análisis Fónico. Escritura
Recortar, Pegar, o Escribir Anรกlisis de Palabras: Anรกlisis Fรณnico. Escritura
1. _____reja
2. ______va
4. ______la 6. ______so
3. ______man
5. ______fante 7. _____dio
Completar cada Palabra con la vocal que corresponda Percepci贸n Visual: Discriminaci贸n de Formas
Unir con una l铆nea las letras que sean iguales Percepci贸n Visual: Coordinaci贸n visomotora
Unir con una l铆nea la Bota con la Pelota que le corresponde. Pintar.Discriminaci贸n Auditiva: Posici贸n en el espacio
Dibujar la cabeza mirando a derecha o izquierda según sea
o
Análisis de Palabras: Análisis fónico Ojo Oro Oso
Mosca Mono Moto
Rato Gato Pato
Cama Casa Carpa
Rata Rana Rama
Rama Fama Cama
Hacer un c铆rculo o subrayar la palabra correcta Discriminaci贸n Auditiva: sonidos iniciales. Escritura
Escribe la palabra que falta
Discriminaci贸n Auditiva: sonidos iniciales. Escritura
Escribe la palabra que falta Anรกlisis de Palabras Anรกlisis fรณnico
Hacer un círculo a la palabra que corresponde al dibujo. Análisis de Palabras Análisis fónico
Poner atenci贸n a la letra que esta subrayada.
An谩lisis de palabras An谩lisis f贸nico
Discriminaci贸n de palabras