VÍNCULO: una propuesta de trabajo para impulsar una Escuela integrada y capaz de incidir en la Costa Rica del siglo XXI
José Luis Arce Sanabria 1|Página Plan de trabajo por la Dirección de la ECCC
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Contenido Introducción ...............................................................................................................................................................4 A modo de resumen ................................................................................................................................................5 Ejes de acción .............................................................................................................................................................6 APRENDIZAJE INTEGRAL ......................................................................................................................................7 INTEGRACIÓN .........................................................................................................................................................7 VINCULACIÓN.........................................................................................................................................................7 INCIDENCIA .............................................................................................................................................................7 GESTIÓN DE IMPACTO ..........................................................................................................................................7 Marco filosófico .........................................................................................................................................................8 Metas esperadas ..................................................................................................................................................... 10 4.1
DOCENCIA ............................................................................................................................................... 11
4.2 INVESTIGACIÓN............................................................................................................................................ 13 4.3
ACCIÓN SOCIAL ...................................................................................................................................... 13
4.5
GESTIÓN .................................................................................................................................................. 15
BIOGRAFÍA ............................................................................................................................................................... 16
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Introducciรณn
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A modo de resumen El presente documento es un esfuerzo por articular algunas ideas, valores y proyectos que, aunados al Plan Estratégico de la Escuela de Comunicación, representan la guía y mi propuesta concreta para asumir la Dirección de nuestra querida unidad académica por el siguiente período (2018- 2021). La idea fundamental detrás de este documento es contar con algunos puntos de partida que nos permitan integrarnos más a lo interno, conversarnos, mirarnos y trabajar más de la mano. Y que esta cohesión facilite la vinculación de la ECCC (y por lo tanto de la UCR) con los diversos sectores de la sociedad. Todo esto con el objetivo de recuperar el rol de incidencia que debemos tener en el país y en nuestra región. La ECCC está integrada por personas que provienen de múltiples disciplinas y con distintos enfoques. Precisamente, es en esta diversidad donde radica su riqueza y su fuerza. Siempre he pensado que un plan de trabajo, o cualquier propuesta, es un boceto sin terminar que debe ser depurado en conjunto, producto de su puesta en práctica, de la prueba y del error. Lo que propongo es que lo construyamos juntas y juntos. Pero por algún lugar debemos comenzar. Agradezco de antemano la posibilidad de ser tomando en cuenta para asumir este cargo que asumiría con orgullo. Un abrazo cordial,
José Luis Arce Sanabria
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Ejes de acciรณn
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APRENDIZAJE INTEGRAL Procurar la búsqueda de un modelo aprendizaje – enseñanza que no se base sólo en el “aprender a hacer”, sino que integre el “aprender a conocer”, el “aprender a ser” y el “aprender a convivir”. La prioridad siempre estará puesta en nuestro proyecto académico: una Escuela que se preocupa por todas y todos los que la integramos, pero en especial por sus estudiantes.
INTEGRACIÓN
INCIDENCIA Trabajar por una Escuela que tenga voz dentro de las agendas temáticas de Costa Rica. Debemos ser referente, fuente de consulta y una posición crítica en temas que impacten a las diversas poblaciones, especialmente a las más vulnerables.
GESTIÓN DE IMPACTO Generar mayor interacción entre los énfasis de la Escuela y entre las diversas poblaciones y áreas sustantivas de trabajo que la componen.
VINCULACIÓN La Escuela debe retomar su vinculación con la Facultad, con la Universidad y con la sociedad en general. Y no sólo a nivel país, sino también con esfuerzos de regionalización e internacionalización que nos permitan crecer, atender demandas, proponer e innovar.
Un proyecto académico debe sostenerse a través de la optimización de recursos y su debida administración. La propuesta es alinear estratégicamente la gestión administrativa y la rendición de cuentas. Al mismo tiempo trabajar en la búsqueda de aliados que nos permitan contar con otros fondos y recursos para potenciar proyectos novedosos que surjan de las iniciativas y necesidades de nuestra comunidad.
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Marco filosรณfico
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En caso de ser escogida esta propuesta para dirigir la ECCC, el plan de trabajo contempla darle continuidad al Plan de Desarrollo Estratégico 2016--‐2019, el cual fue aprobado por la Asamblea de Escuela. También a la gestión de la Dirección anterior.
Misión “Formar a profesionales íntegros, críticos, humanistas, independientes y competentes en diferentes ámbitos de la comunicación, mediante la acción integrada de la docencia, la investigación y la acción social, como parte de un compromiso orientado hacia el mejoramiento de la sociedad, asentado en una comunidad de estudiantes, docentes y administrativos”
Visión “Aspiramos a ser inclusivos y participativos, capaces de dar respuesta a necesidades sociales en comunicación, mediante prácticas de docencia, investigación y acción social, pertinentes, plurales, articuladas, de excelencia y en constante revisión y actualización”.
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Metas esperadas
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DOCENCIA •
Proyecto académico: promover la excelencia académica entendida como la superación continua en las prácticas de la docencia, la investigación, acción social y la administración. Todo esto bajo una mirada del proceso de enseñanza/aprendizaje integral en donde también sea importante el aprender a ser y convivir.
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Administración curricular: continuar con una evaluación constante del Plan de Estudios vigente, así como las nuevas licenciaturas para tomar las decisiones oportunas que sean necesarias para su optimización. Validar la posibilidad de construir nuevas salidas profesionales a través otras modalidades como diplomados, grados técnicos o nuevas maestrías (junto con el Posgrado de Comunicación).
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Innovación de modalidades: analizar la pertinencia de incluir dentro del plan de estudios, las diversas modalidades de curso que son permitidas e impulsadas por la Universidad (bimodalidad, virtualidad, entre otras).
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Articulación: integrar esfuerzos de cursos que se vinculen con proyectos de acción social, investigación y con otras unidades académicas e instancias de la Universidad.
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Desarrollo docente: modernizar el plan de desarrollo docente ofreciendo más y mejores oportunidades de capacitación, formación y sensibilización para el personal docente de la ECCC, tanto en propiedad como interino, en horarios accesibles para la mayoría. Sistematizar y divulgar adicionalmente las oportunidades que brindan las instancias especializadas en este tema para que sean de provecho de nuestra comunidad docente y técnica.
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Interinazgo: Definir cuál es el porcentaje de interinazgo mínimo que debe mantener la ECCC y trabajar para el nombramiento en propiedad de los docentes que la Escuela requiera.
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Relevo generacional: preparar a la ECCC para el relevo generacional con una adecuada planificación y definición del perfil de los docentes que se requieren para los próximos años.
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Regionalización: continuar los procesos requeridos para que la Escuela de Comunicación genere verdaderos vínculos fuera de la sede Rodrigo Facio, lo cual implica darle continuidad al estudio de factibilidad y a la voluntad política y presupuestaria de la Universidad. Esto implica una mayor proyección y presencia de la Escuela en las otras sedes de la UCR, pero también
apoyar los procesos de integración (en investigación, docencia y acción social) con otras universidades (públicas y privadas), así como con otras escuelas de la región centroamericana y fuera de ella. •
ICAM y BETALab: propiciar la puesta en funcionamiento del Laboratorio Didáctico de Interactividad y Comunicación Audiovisual y Multimedial de la ECCC (ICAM) como una forma de innovación propia de la coyuntura de la comunicación social y, por ende, del desarrollo presente y futuro de la Escuela. La creación de este laboratorio implica potenciar las capacidades que tiene actualmente tanto el Centro de Producción Audiovisual (CEPROAV) como el BETALab. Incentivar el vínculo de la interacción y la interactividad en el diseño y actualización del Plan de Estudios de la Escuela en vista de su importancia medular.
•
Internacionalización: darle continuidad al vínculo con otras universidades y escuelas del istmo centroamericano, de América Latina y del mundo. Esto nos permitirá aprovechar las relaciones que ya de por sí tiene la UCR a través de diversas universidades extranjeras, lo que puede beneficiar a los diversos públicos relacionados con la ECCC.
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4.2 INVESTIGACIÓN •
Fortalecimiento de la investigación: respaldar e impulsar la gestión del Centro de Investigación en Comunicación (CICOM) y trabajar coordinadamente entre unidades (ECCC, CICOM, PPC) articulando docencia, investigación y acción social y fomentando la participación de nuevos investigadores e investigadoras.
•
Participar activamente en la definición de las líneas y programas de investigación.
•
Vínculos externos: promover los vínculos con otros centros de investigación y universidades dentro y fuera del país.
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ACCIÓN SOCIAL •
Fortalecimiento de la Acción Social: fortalecer el trabajo de acción social que coordina tanto la Comisión de Acción Social como la Agencia Estudiantil “La Estación”.
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Nuevos proyectos: pensar en nuevos proyectos de acción social que sean innovadores y que integren nuevas y nuevos actores.
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Vínculo externo: continuar con el proceso de mejora del vínculo externo (remunerado y solidario) para que sirva como sustento a los proyectos fundamentales de acción social con poblaciones más vulnerables.
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4.4 VIDA ESTUDIANTIL
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Salud integral: consolidar la estrategia de trabajo para mejorar la salud mental, ambiental e integral de nuestra población estudiantil.
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Consejería: replantear la propuesta de trabajo con las y los profesores consejeros con el objetivo de actualizar protocolos de atención y procedimientos que permitan una mejor experiencia para los y las estudiantes.
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Democratización del ingreso: mantener un cupo de ingreso controlado con el fin de poder ofrecer educación de calidad. Poner énfasis en buscar la manera en el ingreso a la carrera cuente con un proceso de admisión más democrático.
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Servicios a estudiantes: mejorar los servicios a los estudiantes mediante un mayor apoyo a la Comisión de Orientación y Evaluación y al cuerpo de profesoras y profesores consejeros.
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Comunicación e involucramiento: generar espacios de comunicación horizontal con los y las estudiantes y continuar con la política de incluir a representantes estudiantiles en todos los órganos de la ECCC.
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Red alumni: dar seguimiento a la población graduada de la ECCC y pensar en proyectos conjuntos, así como en su involucramiento en procesos de autoevaluación, extensión docente y actualización del plan de estudios.
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4.5
GESTIÓN •
PlanificaciĂłn, sistematizaciĂłn de procesos, control interno y rendiciĂłn de cuentas: trabajar con total transparencia, respetando los procesos administrativos de la Universidad de Costa Rica en tiempo y forma
•
AutoevaluaciĂłn y mejoramiento continuo: asumir el nuevo proceso de autoevaluaciĂłn con miras a una nueva reacreditaciĂłn en el 2020 (*aplican restricciones si el SINAES sigue sin cumplir sus responsabilidades đ&#x;˜Š)
•
ArticulaciĂłn docencia, investigaciĂłn y acciĂłn social: propiciar las condiciones para seguir articulando los tres ejes de la UCR en actividades concretas como las recientes Jornadas de InvestigaciĂłn, Docencia y AcciĂłn Social o los MĂłdulos Integradores.
•
ComunicaciĂłn: reforzar la polĂtica de comunicaciĂłn de la ECCC, tanto interna como externa, y mejorar su plan estratĂŠgico dirigido a sus diversos pĂşblicos. Consolidar la Unidad de ComunicaciĂłn como un puesto adscrito a la estructura organizacional de la Escuela, segĂşn lo establecido en el Plan EstratĂŠgico.
•
VĂnculo con el Posgrado en ComunicaciĂłn: fomentar un mayor vĂnculo con el Posgrado en ComunicaciĂłn con el objetivo de pensar en proyectos conjuntos y requerimientos futuros.
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Presupuesto: garantizar la dotaciĂłn necesaria de recursos humanos, financieros, tecnolĂłgicos, de infraestructura, equipo y software necesarios para ejercer de manera adecuada la docencia, la acciĂłn social, la investigaciĂłn y la administraciĂłn. Reflexionar sobre la necesidad de generar un vĂnculo remunerado que permita una nueva fuente de ingresos para proyectos novedosos y de impacto social.
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Parte
BIOGRAFร A
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SOBRE JOSÉ LUIS
José Luis Arce Sanabria es maratonista aficionado, fanático de la música y de subir montañas. Tiene más de 16 años de estar vinculado a la Escuela de Ciencias de la Comunicación. Ha impartido cursos como Introducción a la Comunicación, Administración de proyectos, Comunicación Multimedia, Nuevas Tecnologías, Diseño y de desarrollo de aplicaciones, Fundamentos de comunicación digital, Módulo Integrador y Comunicación para otras carreras, entre otros. Ha sido profesor en la Escuela de Artes, del Posgrado de Comunicación y profesor invitado de la Maestría de Gestión Estratégica de la Comunicación de la UCA en el Salvador por más de 10 años.
Comunicación Comercial de Costa Rica por más de 4 años. Es bachiller en Ciencias de la Comunicación, licenciado en Periodismo. Cuenta con una Maestría en Psicología organizacional y un Máster en Diseño del Lenguaje audiovisual y Multimedia. Adicionalmente, posee una especialidad en Administración de Proyectos (PMI). Contacto: jose.arcesanabria@ucr.ac.cr Teléfono: 88743159
Además, ha ocupado el puesto de coordinador de docencia (en dos ocasiones) y de coordinador académico del CEPROAV. También es miembro del Comité Científico del Centro de Investigaciones en Comunicación (CICOM) y ha coordinado el TCU 127 (Comunicación para el cambio social). Ha dedicado la mayoría de su vida profesional a la comunicación digital educativa, trabajando para empresas como Jotabequ, Panasonic, McDonald´s y Aura Interactiva. El año 2003 fundó su primer emprendimiento (Imago Comunicación Interactiva), dedicándose a trabajar estrategias de comunicación digital para organizaciones en Costa Rica, Latinoamérica, Estados Unidos y España. En el 2007 fue reconocido por el periódico El Financiero como uno los 40 empresarios más exitosos menores de 40 años. Fue miembro de la junta directiva de Comunidad de Empresa de 17 | P á g i n a
Muchas gracias
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