Docents per la
innovaci贸
- Programa de Formaci贸 del Professorat -
www.otbinnova.com
Índex
Tenim una idea
Ens organitzem
1
Junts
El viatge compartit
5
3
4
2
1. Bases del projecte: des de la reflexió 2. Característiques dels cursos: tipologies i formats 3. Procés de treball: pas a pas 4. L'oferta formativa: els nostres itineraris 5. Docents per la innovació: per què
I tot aquest esforç, per què?
1. Bases del projecte: des de la reflexió Docents per la innovació és un programa de formació per a la comunitat educativa que neix d'una reflexió profunda sobre la nostra tasca pedagògica i didàctica, i que s'adapta a la realitat del centre i al seu projecte educatiu. Per a això, plantegem una sèrie d'idees inicials, a partir de les quals créixer i crear junts:
Model Formació - Acció - Acompanyament. Cerca
d'espais per integrar de forma efectiva allò que s'ha après en els processos de centre i aula.
Estratègies de motivació i foment de la creativitat. Perquè divertir-se, jugar i aprendre no són
incompatibles.
Paradigma 2.0: crear, col·laborar, participar.
Dinàmiques de treball des d'un enfocament participatiu i multi-metodològic.
Innovació educativa.
Orientada a la millora, la transformació i la cerca de la qualitat educativa.
Avaluació de l'impacte. Promoció de canvis reals i anàlisi del resultat final de la formació.
Equip de formadors i col·laboradors amb experiència contrastada en llur àrea d'especialització.
Models d'acompanyament.
Aprenentatge actiu com a principi de treball i d'orientació dels meta-aprenentatges que entenem també s'han de produir.
Posem a disposició del projecte estratègies innovadores per seguir amb tu quan ens necessitis.
2. Característiques dels cursos: tipologies i formats
Docents.
Cursos adaptats als diversos
Equips directius i responsables d'etapa, cicle, etc.
Responsables TIC de centre. Famílies i alumnes.
protagonistes de la comunitat educativa Cursos: de duració variable a partir de 6 hores. Seminaris: grups de treball i reflexió sobre un tema concret i amb caràcter pràctic, organitzats en sessions periòdiques. Micro-tallers: formacions de temps limitat orientades a un objectiu concret i a un públic competencialment homogeni, amb una gran orientació a la tasca.
Estructura en diferents formats
Formació de formadors: formació en cascada aprofitant el potencial de l'equip intern de l'organització. Generació de "comunitats d'innovació": creació d'equips capaços de créixer i de dirigir-se de forma autònoma.
Diferents nivells de participació
3. Procés de treball: pas a pas Duem a terme un procés d'acompanyament previ a la formació, durant la formació i després de la formació, com també una avaluació de l'impacte.
#1
#2
#3
#4
#5
Moment entendre
A partir d'un procés d'anàlisi del centre i de la seva situació formativa, expectatives i interessos.
Moment dissenyar
Junts desenvolupem un itinerari formatiu adaptat i adaptable.
Moment aprendre
Creem coneixements, ens fem competents i generem aprenentatges.
Moment compartir
Avaluem junts i estenem els aprenentatges a la resta de la comunitat educativa.
Moment acompanyar
Organitzem processos de seguiment i generem propostes de millora.
4. L'oferta formativa: els nostres itineraris Oferim diversos itineraris formatius, una vegada superat el campament base. Els centres i equips docents poden "fer cim" per només una de les rutes, o generar el seu propi itinerari a partir de la hibridació de dues o tres rutes.
Campament base
Ruta metodològica
Ruta didàctica-digital
Ruta emocional
S'hi arriba a partir del pla de formació i és possible que alguns centres i professors puguin passar de llarg sense "aturar-s'hi", per a abordar ja alguna de les rutes o una barreja de rutes.
Treball sobre estratègies i possibilitats pedagògiques dels nous models metodològics.
Treball sobre continguts i processos digitals amb orientació al potencial didàctic i pedagògic de les eines TIC.
Treball sobre les emocions, les intel·ligències múltiples i altres teories i tendències relacionades.
Alguns dels nostres cursos i temes:
- Story Telling.
- Intel·ligència emocional.
- Aprenentatge cooperatiu.
- Ensenyar i aprendre amb la tecnologia.
- Recursos metodològics bàsics.
- Treball per projectes.
- Eines TIC i llur potencial didàctic.
- Aprenentatge servei.
- Fer servir la tecnologia de què disposo.
- Indagació i aprenentatge basat en problemes.
- Eines i aplicacions 2.0.
- Intel·ligències múltiples.
- Processos bàsics d'organització i gestió del centre i de l'aula.
- Destreses de pensament.
- Eines de gestió i per a la millora de processos d'aprenentatge.
- Lideratge i gestió d'equips i persones.
- Processos d'innovació i creativitat en educació.
- Neurodidàctica.
- Coaching educatiu.
5. Docents per la innovació: per què
Adaptat
Innovació
Pla de formació adaptat a les necessitats del centre i del seu projecte educatiu.
Impuls d'una cultura d'innovació educativa.
Comunicació
Coneixement
Millora de la comunicació interna i externa i del clima del centre, i transmissió del projecte educatiu a la resta de la comunitat.
Generació de coneixements en xarxa i intel·ligència col·lectiva.
Eines
Pedagogia
Integració efectiva d'eines i aplicacions en els processos de centre i d'aula.
Transformació metodològica
Cercant la millora i la qualitat educativa.
Perquè entenem l'alumne com a un ser únic, autònom i responsable.
www.otbinnova.com Per a m茅s informaci贸: info@otbinnova.com @otbinnova Si ja ets client de Cospa&Agilmic: marketing@cospa-agilmic.com
Partner autorizat: