Escuela Primaria “Francisco García Salinas”
Análisis del desempeño del grupo 4° “A” respecto a los campos de formación: 1.- Lenguaje y comunicación. 2.- Pensamiento Matemático. Hombres
Mujeres
12
8
Sus edades son entre 9 y 10 años. Casos especiales •
La alumna MEDINA HERNANDEZ AURORA AIDE no asiste a la escuela desde el mes de diciembre de 2014 por lo cual por faltas está reprobada.
Escuela primaria “Francisco García Salinas” 4to grado grupo “A” Nombre del alumno: LUNA GIRON DIEGO Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Les cuesta trabajo expresarse frente a sus compañeros.
Escuchar:
Escucha pero no siempre atiende indicaciones orales.
Interactuar:
Lleva mala relación con algunos de sus compañeros lo cual repercute en su integración al grupo.
Producción de textos:
Mala ortografía, sus textos no siempre son legibles y se muy lento al redactar y/o copiar algún texto
Lectura de compresión:
Necesita mucho apoyo en este aspecto ya que no comprende de buena manera lo que lee.
Algoritmos:
Puede realizar sumas y restas con el algoritmo pero en multiplicaciones y divisiones se le complica.
Formulas:
No aplica fórmulas para el cálculo de áreas.
Razonamiento formal:
Necesita ayuda para razonar en función de un problema matemático.
Solución de problemas:
Se le complica resolver problemas escritos y localizar que operación realizar.
Lenguaje Matemático:
Se le dificulta reconocer símbolos como: 1/12 (fracción), /(entre), . (punto decimal).
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: CABAJAL SANDOVAL XIMENA VIANNEY Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para expresar sus ideas con claridad.
Escuchar:
Escucha atenta indicaciones y casi siempre las comprende.
Interactuar:
Le es difícil interactuar con niños (hombres)
Producción de textos:
Es muy hábil para redactar solo hay que cuidar marcar párrafos
Lectura de compresión:
Casi siempre comprende lo que lee.
Algoritmos:
Logra realizar operaciones básicas con el algoritmo convencional.
Formulas:
Aplica fórmula de cálculo de áreas de rectángulos y cuadrados.
Razonamiento formal:
Casi siempre resuelve problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
Identifica problemas usando la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: CRUZ VENTURA JUAN JOSE Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para participar o argumentar frente al grupo.
Escuchar:
No siempre escucha indicaciones ni atiende la clase.
Interactuar:
En general e integra a las actividades y trabaja con sus compañeros aunque no siempre de manera armónica
Producción de textos:
Redacta con poca claridad.
Lectura de compresión:
No siempre comprende lo que lee.
Algoritmos:
Es hábil para trabajar con algoritmos en operaciones básicas.
Formulas:
Usa formulas sencillas para el cálculo de áreas como LXL.
Razonamiento formal:
Casi siempre resuelve problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
Identifica problemas usando la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: ESPINOZA DURAN JESUS ALEXANDER Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para participar o argumentar frente al grupo.
Escuchar:
Las indicaciones dadas por el maestro no siempre son atendidas por el alumno.
Interactuar:
Se integra solo con algunos compañeros.
Producción de textos:
Necesita mejorar en ortografía.
Lectura de compresión:
Tiene poca comprensión de textos adecuados a su nivel cognitivo.
Algoritmos:
Logra realizar operaciones básicas con el algoritmo convencional.
Formulas:
Aplica fórmula de cálculo de áreas de rectángulos y cuadrados.
Razonamiento formal:
Se le dificulta resolver problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
No siempre Identifica problemas usando la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: ESTRADA TUFIÑO EDSON BRAYAN Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para participar o argumentar frente al grupo y logre respetar la participación de los demás.
Escuchar:
Las indicaciones dadas por el maestro no son atendidas por el alumno en tiempo y forma.
Interactuar:
Es rechazado por un porcentaje importante de los alumnos ya que mencionan que platica mucho y falta al respeto.
Producción de textos:
Necesita mejorar en ortografía y que sus textos tengan mas coherencia.
Lectura de compresión:
Tiene poca comprensión de textos adecuados a su nivel cognitivo.
Algoritmos:
Logra realizar operaciones básicas con el algoritmo convencional.
Formulas:
Aplica fórmula de cálculo de áreas de rectángulos y cuadrados.
Razonamiento formal:
Se le dificulta resolver problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
Necesita apoyo para localizar la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: LEON BONILLA KEVIN Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Es muy participativo y le gusta hablar frente a sus compañeros.
Escuchar:
Sigue indicaciones pero no siempre respeta la opinión de sus compañeros
Interactuar:
Se integra y trabaja bien en equipos aunque muestra faltas de respeto en esa interacción.
Producción de textos:
Puede producir textos con coherencia pero tiene mala ortografía y su letra es poco legible.
Lectura de compresión:
No siempre comprende lo que lee.
Algoritmos:
Logra realizar operaciones básicas con el algoritmo convencional.
Formulas:
Aplica fórmula de cálculo de áreas de rectángulos y cuadrados.
Razonamiento formal:
Se le dificulta resolver problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
Necesita apoyo para localizar la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: MEDINA HERNANDEZ AURORA AIDE Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Escuchar: Interactuar: Producción de textos: Lectura de compresión:
Algoritmos: Formulas: Razonamiento formal: Solución de problemas: Lenguaje Matemático:
La alumna abandonó la escuela desde el mes de enero por lo cual eS difícil emitir un análisis de su desempeño.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: MONTES CANO AARON Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
No le es posible argumentar frente al grupo, se niega a participar oralmente.
Escuchar:
No siempre retiene las indicaciones dadas por el profesor.
Interactuar:
Le es difícil trabajar en equipos e interactuar en el grupo.
Producción de textos:
Le falta conexión a sus textos.
Lectura de compresión:
Necesita apoyo para comprender lo que lee.
Algoritmos:
Usa con facilidad algoritmos en operaciones básicas.
Formulas:
Aplica fórmulas para el cálculo de áreas
Razonamiento formal:
Le es complicado seleccionar la operación adecuada para resolver un problema.
Solución de problemas:
Resuelve problemas matemáticos con ayuda
Lenguaje Matemático:
Conoce y usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: MORALES RESENDIZ NATALIA
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Le es muy fácil expresar sus ideas y le gusta que todos la escuchen.
Escuchar:
No es muy dada a escuchar a sus compañeros y constantemente interrumpe las instrucciones del profesor.
Interactuar:
No siempre respeta a sus compañeros, por lo regular es muy sociable y establece sus reglas entre sus compañeros.
Producción de textos:
Produce textos claros.
Lectura de compresión:
Generalmente comprende lo que lee.
Algoritmos:
Domina algoritmos de operaciones básicas.
Formulas:
Emplea las formulas elementales de cálculo de áreas.
Razonamiento formal:
Usa las operaciones adecuadas en diversas situaciones.
Solución de problemas:
Resuelve problemas matemáticos en el cuaderno con facilidad.
Lenguaje Matemático:
Reconoce y usa distintos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: MORALES RESENDIZ NATASHA
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Le es muy fácil expresar sus ideas y le gusta que todos la escuchen, le gusta exponer.
Escuchar:
Escucha con atención indicaciones y las siempre las comprende.
Interactuar:
No siempre respeta a sus compañeros, por lo regular es muy sociable y establece sus reglas entre sus compañeros.
Producción de textos:
Produce textos claros y le es fácil expresar sus ideas por escrito
Lectura de compresión:
Generalmente comprende lo que lee.
Algoritmos:
Domina algoritmos de operaciones básicas aunque se le complica dividir.
Formulas:
Emplea las formulas elementales de cálculo de áreas como LXL y BXH.
Razonamiento formal:
Usa las operaciones adecuadas en diversas situaciones.
Solución de problemas:
Resuelve problemas matemáticos en el cuaderno con facilidad.
Lenguaje Matemático:
Reconoce y usa distintos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: PADILLA RODRIGUEZ OSWALDO YEUDIEL
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para participar o argumentar frente al grupo.
Escuchar:
No siempre escucha indicaciones ni atiende la clase.
Interactuar:
En general e integra a las actividades y trabaja con sus compañeros aunque no siempre de manera armónica
Producción de textos:
Redacta con poca claridad.
Lectura de compresión:
No siempre comprende lo que lee.
Algoritmos:
Es hábil para trabajar con algoritmos en operaciones básicas.
Formulas:
Usa formulas sencillas para el cálculo de áreas como LXL.
Razonamiento formal:
Casi siempre resuelve problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
Identifica problemas usando la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: PEÑA RAMIREZ SANDRA LILIANA
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para participar o argumentar frente al grupo no es muy dada a participar.
Escuchar:
Siempre escucha indicaciones y atiende la clase.
Interactuar:
En general se integra a las actividades y trabaja con sus compañeros aunque no siempre de manera armónica.
Producción de textos:
Redacta con claridad.
Lectura de compresión:
Por lo regular comprende lo que lee.
Algoritmos:
Es hábil para trabajar con algoritmos en operaciones básicas.
Formulas:
Usa formulas sencillas para el cálculo de áreas como LXL.
Razonamiento formal:
Casi siempre resuelve problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
Identifica problemas usando la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: MORALES MORALES MARIANA
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para participar o argumentar frente al grupo no es muy dada a participar.
Escuchar:
Siempre escucha indicaciones y atiende la clase.
Interactuar:
En general se integra a las actividades y trabaja con sus compañeros aunque no siempre de manera armónica.
Producción de textos:
Redacta con claridad.
Lectura de compresión:
Por lo regular comprende lo que lee.
Algoritmos:
Es hábil para trabajar con algoritmos en operaciones básicas.
Formulas:
Usa formulas sencillas para el cálculo de áreas como LXL.
Razonamiento formal:
Casi siempre resuelve problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
Identifica problemas usando la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: PEREZ CLEMENTE ULISES ABRAHAM
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para participar o argumentar frente al grupo.
Escuchar:
No siempre escucha indicaciones ni atiende la clase.
Interactuar:
En general e integra a las actividades y trabaja con sus compañeros aunque no siempre de manera armónica
Producción de textos:
Redacta con poca claridad.
Lectura de compresión:
No siempre comprende lo que lee.
Algoritmos:
Puede realizar sumas y restas con el algoritmo pero en multiplicaciones y divisiones se le complica.
Formulas:
No aplica fórmulas para el cálculo de áreas.
Razonamiento formal:
Necesita ayuda para razonar en función de un problema matemático.
Solución de problemas:
Se le complica resolver problemas escritos y localizar que operación realizar.
Lenguaje Matemático:
Se le dificulta reconocer símbolos como: 1/12 (fracción), /(entre), . (punto decimal).
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: SANCHEZ FLORES EYNAR NOE
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para poder hablar frente al grupo.
Escuchar:
Escucha indicaciones y las atiende de manera eficiente.
Interactuar:
Es un alumno callado pero con facilidad se enfrasca en pleitos con algunos compañeros.
Producción de textos:
Produce textos claros.
Lectura de compresión:
Generalmente comprende lo que lee.
Algoritmos:
Domina algoritmos de operaciones básicas.
Formulas:
Emplea las formulas elementales de cálculo de áreas.
Razonamiento formal:
Usa las operaciones adecuadas en diversas situaciones.
Solución de problemas:
Resuelve problemas matemáticos en el cuaderno con facilidad.
Lenguaje Matemático:
Reconoce y usa distintos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: SANCHEZ POMPA MARIA FERNANDA
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para poder hablar frente al grupo.
Escuchar:
Escucha indicaciones y las atiende de manera eficiente.
Interactuar:
Es una alumna callada y se le dificulta interactuar con los miembros del grupo.
Producción de textos:
Produce textos claros aunque necesita ayuda con la ortografía.
Lectura de compresión:
Generalmente comprende lo que lee.
Algoritmos:
Domina algoritmos de operaciones básicas pero se le dificulta dividir.
Formulas:
Emplea las formulas elementales de cálculo de áreas.
Razonamiento formal:
Usa las operaciones adecuadas en diversas situaciones.
Solución de problemas:
Resuelve problemas matemáticos en el cuaderno con facilidad.
Lenguaje Matemático:
Reconoce y usa distintos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: VALDEZ RAMIREZ BRENDA YAMILET
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para expresar sus ideas con claridad.
Escuchar:
Escucha atenta indicaciones y casi siempre las comprende.
Interactuar:
Le es difícil interactuar con niños (hombres)
Producción de textos:
Es muy hábil para redactar solo hay que cuidar marcar párrafos
Lectura de compresión:
Casi siempre comprende lo que lee.
Algoritmos:
Logra realizar operaciones básicas con el algoritmo convencional.
Formulas:
Aplica fórmula de cálculo de áreas de rectángulos y cuadrados.
Razonamiento formal:
Casi siempre resuelve problemas con eficiencia.
Solución de problemas:
Identifica problemas usando la operación adecuada.
Lenguaje Matemático:
Usa diversos símbolos matemáticos.
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: VAZQUEZ CRUZ TRISTAN
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Necesita apoyo para participar o argumentar frente al grupo.
Escuchar:
No siempre escucha indicaciones ni atiende la clase.
Interactuar:
En general e integra a las actividades y trabaja con sus compañeros aunque no siempre de manera armónica
Producción de textos:
Redacta con poca claridad.
Lectura de compresión:
No siempre comprende lo que lee.
Algoritmos:
Puede realizar sumas y restas con el algoritmo pero en multiplicaciones y divisiones se le complica.
Formulas:
No aplica fórmulas para el cálculo de áreas.
Razonamiento formal:
Necesita ayuda para razonar en función de un problema matemático.
Solución de problemas:
Se le complica resolver problemas escritos y localizar que operación realizar.
Lenguaje Matemático:
Se le dificulta reconocer símbolos como: 1/12 (fracción), /(entre), . (punto decimal).
4to grado grupo “A”
Escuela primaria “Francisco García Salinas”
Nombre del alumno: HERRERA GOMEZ SAGIT
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Le gusta participar en el grupo y ser el centro de atención aunque eso implique interrumpir la clase.
Escuchar:
No atiende indicaciones y por lo regular siempre interrumpe las clases.
Interactuar:
Es un alumno agresivo por lo cual los alumnos del grupo le temen o evitan interactuar con el.
Producción de textos:
Redacta con poca claridad.
Lectura de compresión:
No siempre comprende lo que lee.
Algoritmos:
Usa de manera eficiente algoritmos pero boicotea su desempeño para que se le atienda de manera personalizada.
Formulas:
No aplica fórmulas para el cálculo de áreas de manera convencional.
Razonamiento formal:
Necesita ayuda para razonar en función de un problema matemático.
Solución de problemas:
Se le complica resolver problemas escritos y localizar que operación realizar.
Lenguaje Matemático:
Se le dificulta reconocer símbolos como: 1/12 (fracción), /(entre), . (punto decimal).
Escuela primaria “Francisco García Salinas” 4to grado grupo “A” Nombre del alumno: ZEPEDA PEREZ HUGO
Situación actual de aprendizaje en los campos de formación: • Leguaje y Comunicación. •
Pensamiento matemático.
Hablar:
Les cuesta trabajo expresarse frente a sus compañeros.
Escuchar:
Escucha pero no siempre atiende indicaciones orales ni pone atención a las escritas.
Interactuar:
Lleva mala relación con algunos de sus compañeros lo cual repercute en su integración al grupo.
Producción de textos:
Mala ortografía, sus textos no siempre son legibles y se muy lento al redactar y/o copiar algún texto
Lectura de compresión:
Necesita mucho apoyo en este aspecto ya que no comprende de buena manera lo que lee.
Algoritmos:
Puede realizar sumas y restas con el algoritmo pero en multiplicaciones y divisiones se le complica.
Formulas:
No aplica fórmulas para el cálculo de áreas.
Razonamiento formal:
Necesita ayuda para razonar en función de un problema matemático.
Solución de problemas:
Se le complica resolver problemas escritos y localizar que operación realizar.
Lenguaje Matemático:
Se le dificulta reconocer símbolos como: 1/12 (fracción), /(entre), . (punto decimal).