JOSÉ LUIS SAGREDO. TUTOR.
TRIBU ASTUR. PAT. Reunión Tutorial Colectiva con Padres T2.2016.17 Colegio Público Gaspar Melchor de JOVELLANOS. Gijón.
DINÁMICA 01
HEMOS HECHO / EVALUACÍON TUTORIAL TRIBU ASTUR.PAT. Reunión Tutorial Colectiva con Padres. T2 2016.17
HEMOS HECHO
DINÁMICA 01
METODOLOGÍA Trabajo en equipo Exposiciones en público Trabajo de investigación Trabajos colaborativos
Porfolios Tareas / Deberes Libros en casa
Resultados cuantitativos TRIBU ASTUR.PAT. Reunión Tutorial Colectiva con Padres. T2 2016.17
HEMOS HECHO
DINÁMICA 01
ORGANIZACIÓN Y HERRAMIENTAS Classroom Drive Email Web y otros
Agenda Transición hacia Calendars Planning casa Organización tiempo/espacio en casa Autonomía personal
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DINร MICA 02
INFO INSTITUCIONAL TRIBU ASTUR.PAT. Reuniรณn Tutorial Colectiva con Padres. T2 2016.17
DINÁMICA 02
GUIÓN - REUNIONES FAMILIAS Resumen de resultados, el grado de satisfacción con los objetivos alcanzados tanto en el ámbito académico como en el de convivencia, explicando a las familias las dificultades que pueda tener el grupo, o las ayudas que se precisan de ellos: apoyar con los deberes, motivar el estudio, adecuarles un espacio para que estudien y un horario que les facilite su propia organización. Recordarles que no necesitan llevar todos los libros cada día, Informarles del tiempo de deberes. o En 1º estiman entre 20- y 30 minutos. Fundamentalmente lectura y una hoja del cuadernillo de lengua o matemáticas. o En 2º fundamentalmente lectura y cada dos días una ficha de refuerzo o acabar la tarea. Entre 15 minutos y media hora. o En 3º se les manda terminar la tarea que no acaban en el aula. El tiempo estimado está entre 30 y 45 minutos. o En 4º se estiman 45 minutos de tiempo de deberes. o En cuanto a 5º, el tiempo estimado es entre 45 minutos y 1 hora, aunque consideran que más próximo a 45 minutos. o Los 6ºs A y C no llevan tarea, salvo terminar lo que no se hizo en clase. 6º B lleva tarea de lengua y mates. Todos unos 10 minutos a la semana de mates. Recordarles los objetivos generales del curso: Hábitos de trabajo (deberes, estudio de materias, utilización del material, cuidado del material de aula y de las instalaciones del Centro...) Y autonomía en sus trabajos, preparación de mochilas y materiales para el día siguiente... Recordarles que primaria se rige por la evaluación continua, por lo que además de los controles se incluye: trabajos de clase, deberes, cuadernos...y darles de nuevo los criterios de calificación. Resumirles lo que verán esta evaluación, y los mínimos que se les exigirán a los niños en ella. Recordarles la información sobre las normas generales de funcionamiento tanto del Centro como del aula en concreto, que consideréis necesario porque no se cumplan: o Faltas de asistencia: justificarlas al tutor o tutora por escrito. Si son casos de posible absentismo avisar pronto a jefatura para poder iniciar los trámites pertinentes. Y en los casos de quien se va de vacaciones a su país y va a estar fuera un tiempo determinado, que pase por secretaría también a firmar que se va o Puntualidad: En caso de reiteración en las faltas de retraso, se actuará de acuerdo con lo dispuesto en el plan de acción tutorial. (Avisar a jefatura para enviar carta a casa y si persisten aviso a PTSC para que se pongan en contacto con ellos) recordar que quien llegue tarde, espera a que pueda subirlos la conserje, con lo que cinco minutos se pueden convertir en media hora. o Higiene personal y de los materiales o Horario de tutorías: lunes 16:00h. Siempre que haya acuerdo con el tutor o tutora se podría modificar o buscar alternativas. Pedir cita por escrito. o Salidas del Centro en horario escolar con causa justificada, avisar previamente al tutor o tutora y acudir a la conserje, que será quien se encargue de ir a buscarlo a clase o Nadie sube a las aulas una vez abajo. Si olvidan algo se recoge al día siguiente, salvo que la tutora decida subir con el alumno o alumna. o Puntualidad de las familias para venir a recoger a los niños para que no estén nunca solos en el patio o Recordarles que para ir solos a casa deben firmar el correspondiente documento de responsabilidad familiar. o Informar a las familias del trabajo que se desarrolla en el aula con el alumnado: grupos flexibles, apoyos dentro del aula,...Indicar que no son siempre los mismos alumnos y que en función del momento puede haber alumnado que salga o entre en el grupo de apoyo. Sin dar nombres. o Ante cualquier duda o problema o información... acudir en primer lugar al tutor o tutora correspondiente y este le informará sobre lo que necesite o los cauces de actuación.
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DINÁMICA 03
TRABAJO EN COMÚN TRIBU ASTUR.PAT. Reunión Tutorial Colectiva con Padres. T2 2016.17
TRABAJO EN COMÚN
DINÁMICA 03
PARTICIPACIÓN FAMILIAR ACTIVIDADES DE FIN DE CURSO . EVA fin de cole e Instituto . Evaluación externa . Festivas. Propuesta creación de una comisión
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R&P TRIBU ASTUR.PAT. Reuniรณn Tutorial Colectiva con Padres. T2 2016.17
GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIร N
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