Más que un Carpintero GUÍA DEL FACILITADOR/LÍDER DE LA DISCUSIÓN EN GRUPO
Este libro, Más que un Carpintero (More Than A Carpenter), está en manos de cerca de 27 millones de personas en todo el mundo. Muchos han compartido cómo llegaron a la fe en Cristo al leer este libro. Muchos otros han compartido cómo siendo ellos creyentes, reforzaron su fe hasta el punto de sentirse más seguros al compartirla con otros a través de la lectura y el estudio de este libro. Creemos que una guía de discusión en grupo para el libro mejorará las oportunidades para que jóvenes y adultos discutan los temas tratados en este. Esta sencilla guía para discusión en grupo está diseñada para ayudarlo como facilitador o líder a guiar a un grupo pequeño de 4 a 10 personas en la discusión de los capítulos en Más que un Carpintero. Nuestros objetivos para esta guía son los siguientes: I.
Para los creyentes, queremos que el contenido y las discusiones ayuden a las personas a (1) saber lo que creen (2) saber por qué creen lo que creen y (3) saber qué y por qué creer de una manera que los haga caminar más cerca de Cristo.
II
Para los no creyentes, queremos que el contenido y las discusiones conduzcan a una consideración y evaluación honestas sobre quién fue y es Jesucristo. Idealmente, queremos ver a algunos de los que han participado en una relación personal con Cristo.
III.
Para todos, esperamos que se establezcan nuevas relaciones como resultado de tener discusiones abiertas, honestas y divertidas en las sesiones grupales.
La guía está diseñada para analizar uno o dos capítulos del libro por sesión. Dado que la mayoría de los capítulos son cortos, es razonable discutir dos capítulos en cada sesión grupal si lo desea. Recomendamos discutir dos capítulos a la vez, excepto los capítulos cinco y seis, que son más largos. Si el grupo toma un capítulo a la vez, tomará aproximadamente 30 minutos entre el “calentamiento” (actividad introductoria o actividad para romper el hielo) y la discusión. Si el grupo toma dos capítulos a la vez, debería tomar aproximadamente una hora. El calentamiento o actividad para romper el hielo es opcional, pero es importante especialmente si las personas del grupo no se conocen. El contenido es el núcleo de la discusión, pero poder reír y divertirse con el estudio facilita la receptividad. También es importante ser sensible a aquellos que usted sospecha que pueden no conocer a Cristo. Haga esfuerzos para no ponerlos en el centro de atención o dejar que se desarrollen "argumentos" en las discusiones. Muestre respeto incluso cuando las creencias están fuera de lugar. Tal vez, trate de ponerse en contacto con aquellos que tienen preguntas individualmente durante un almuerzo o en un momento que no sea amenazante para ellos. Todos deben ser alentados a leer los capítulos que se discutirán antes de la reunión del grupo. También es útil si los participantes del grupo prepararan preguntas o subrayaran el material en el capítulo que se discutirá antes del grupo. Como facilitador / líder, no es su papel sermonear o predicar, sino compartir y simplemente mantener la discusión en movimiento. Recuerde que Dios es el responsable del cambio en la vida de una persona. Su papel debe ser proporcionar un ambiente cálido y amigable (ser un buen anfitrión) para que el Espíritu de Dios trabaje.
A continuación se detallan algunas reglas básicas para el estudio: ●
establecer un ambiente cálido y amigable para que, independientemente de los antecedentes, las personas se sientan bienvenidas y seguras.
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Busque comenzar y terminar a tiempo (respete el compromiso de tiempo que las personas hacen con el grupo).
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No muestres disgusto cuando alguien da respuestas a preguntas de discusión que son diferentes de lo que esperabas (no avergüences a nadie).
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Pídales a todos en el grupo que lean los capítulos que se discutirán antes de las reuniones grupales. Como grupo, puede decidir si desea completar las preguntas del grupo de discusión antes o durante cada sesión grupal.
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Busque una participación equilibrada (no domine la discusión y ayude a quienes no hablan tanto dirigiéndoles algunas preguntas).
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Las notas adicionales para usted como facilitador / líder están en rojo. No pretenden ser exhaustivos, sino una ayuda para usted en sus preparativos para cada sesión grupal.
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Diviértete ……… .. tal vez planees una reunión diferente como celebración de More Than A Carpenter para la última sesión.
Capítulo 1: Mi historia
Actividad introductoria: (12 minutos) - Pídales a todos que se presenten y que digan de dónde son. Pídale a cada persona que comparta cuál ha sido su experiencia espiritual en este momento de la vida. (Sea sensible aquí con aquellos que no quieran compartir o que hayan tenido una mala experiencia con problemas espirituales, no los obligue a compartir). Preguntas de discusión: (20 minutos) 1. La búsqueda de Josh McDowell de "felicidad y satisfacción" terminó con él describiendo su vida como "perdida, sin sentido, pésima, sin dirección o control" y literalmente "un infierno" (págs. 1-3). ¿Puedes identificarte con alguna de estas palabras?
2. ¿Qué hizo que Josh considerara el cristianismo? (Una relación con un pequeño grupo de personas que lo aceptaron y a sus preguntas ... y su desafío de investigar la Biblia). 3. Josh declaró "Estoy harto de la religión. Estoy harto de la iglesia. Estoy harto de la Biblia ". (Ver pág. 5.) ¿En qué sentido el cristianismo no es una religión? ¿ Afecta esto tu visión del cristianismo? (El cristianismo es una relación con la persona de Cristo). 4. ¿Cómo planeó Josh dar un golpe mortal al cristianismo? (Ver pág. 6.) (Quería demostrar que la Biblia no era confiable). 5. Al igual que Josh, ¿cómo puede alguien pasar de creer que los cristianos son "tontos andantes" al momento donde el confesó que "para ser intelectualmente honesto, tuve que admitir que los documentos del Antiguo y Nuevo Testamento eran los escritos más confiables de toda la antigüedad” ? (Ver pág. 7.) (Mediante una evaluación intelectualmente honesta de la evidencia objetiva).
Capítulo 2: ¿Qué hace a Jesús tan diferente?
Actividad introductoria (10 minutos): Anime los miembros del grupo para que compartan algo sobre sí mismos que sea único o diferente de la mayoría de las personas que conocen. Preguntas de discusión: (20 minutos)
1. ¿Por qué las personas pueden hablar de Dios y no enojarse, y sin embargo, cuando se menciona a Jesús, las cosas pueden ponerse tensas? 2.
¿Cómo presenta el Nuevo Testamento a Jesús como Dios? (Ver págs. 10-12.) (Jesús es presentado como Dios de varias y diferentes maneras: los nombres aplicados a, atributos que solo podrían ser verdaderos para Dios, el hecho de que Él recibió honor y adoración, perdonó los pecados, Su propia declaración en versículos como en Juan 10:30, los judíos lo acusaron de blasfemia, etc.)
3.
¿Por qué delito fue juzgado Jesucristo, y por qué fue Su juicio único? (Ver pág. 24.) (Jesús estaba siendo juzgado por su identidad, -por quién Él era- no por lo que había hecho).
4.
¿Está claro en su mente que Jesús afirmó ser Dios? ¿Por qué o por qué no (Hebreos 1: 8, Tito 2:13)?
Capítulo 3: ¿Nuestro Señor mentiroso o lunático? Actividad introductoria (10 minutos): - Pídales a los miembros del grupo a compartan quién ha sido su "héroe" en la vida y qué hace que esa persona sea admirable.
Preguntas de discusión: (20 minutos) 1. CS Lewis comenta: “... Un hombre que era simplemente un hombre y dijo el tipo de cosas que Jesús dijo no sería un gran maestro de moral. Sería un lunático, al nivel del hombre que dice que es un huevo escalfado, o de lo contrario sería el diablo del infierno. Debes hacer tu elección. Ya sea que este hombre era, y es, el Hijo de Dios, o bien un loco o algo peor ". (Ver pág. 28.) a. ¿Qué tu dirías a la declaración que dice que Jesucristo fue un gran maestro moral y ciertamente un gran líder, pero nada más (Juan 10: 30-33)? (Por sus afirmaciones, Jesús no nos ha dejado esa opción abierta). 2. ¿Qué otras alternativas tenemos para Jesús además de un mentiroso, un loco o el Altísimo? (Ninguna) 3.
¿Tiene algún sentido que Jesús haya sido un mentiroso o simplemente alguien que estaba sinceramente equivocado acerca de quién era? ¿Por qué o por qué no? (Ver la cita de Schaff en las págs. 31-32.) (Si Él hubiera estado tan engañado acerca de quién era, habría sido mentalmente inestable, un loco).
4.
¿Por qué alguien no podría aceptar a Jesús como Nuestro Señor si cree claramente que Él no fue ni un mentiroso, ni un loco? (Problemas de la voluntad, no de la mente).
Capítulo 4: ¿Qué me dices de la ciencia? Actividad introductoria (10 minutos): Pida voluntarios en el grupo para compartir lo más tonto que hayan hecho y lo más inteligente que hayan hecho. (Trate de hacer que esto sea divertido, no vergonzoso, es posible que desee tomar la iniciativa aquí y compartir algo "tonto" que haya hecho). Preguntas de discusión: (20 minutos) 1. ¿Cuál puede ser el verdadero motivo de los escépticos que piden pruebas científicas de las afirmaciones del cristianismo? (Ver pág. 41.) (Como la ciencia no puede probar el cristianismo, la usan como una excusa para no aceptar sus afirmaciones). 2. ¿Por qué la "prueba científica" no es la única forma de determinar si algo es verdadero o no? (Ver págs. 42-43.) (La prueba científica se basa en poder repetir un evento o experimento: no puede repetir eventos históricos). 3. ¿Qué es "prueba legal-histórica", y puedes dar un ejemplo? (Ver pág. 43.) (Mostrar algo es un hecho más allá de toda duda razonable en peso de evidencia).
Capítulo 5: El desafío del nuevo ateísmo Actividad introductoria (10 minutos): Comparta brevemente una situación reciente en la que fuiste desafiado por alguien que creía de manera diferente a ti. Preguntas de discusión: (20 minutos) 1. ¿Es el ateísmo una nueva perspectiva? (ver p. 45) (No, hace unos 1,000 años antes de la venida de Cristo, el rey David describió a una persona que dice que en su corazón, "No hay Dios" Salmo 14: 1). 2. ¿Has leído alguno de los siguientes libros: “Carta a una Nación Cristiana” por Sam Harris, "El Engaño de Dios" por Richard Awkins o "Dios no es Genial" de Christopher Hitchens? ¿Cómo han diferido estos "nuevos ateos" en sus puntos de vista de los ateos del pasado, como Friedrich Nietzsche, Sigmund Freud, Karl Marx y Bertrand Russell? (Los ateos antigüos lloraron la muerte de Dios, pero los "ateos nuevos" celebran la muerte de Dios - ver págs. 46-48). 3. ¿Cómo ha sido influenciado por sus puntos de vista? (Hemos sido influenciados en muchos niveles, especialmente en nuestro sistema educativo). 4. ¿Está la ciencia en guerra con la religión? (ver pág 61) (Sean McDowell dice: "Cuanto más descendemos al interfuncionamiento de una célula o ascendemos a las profundidades del universo, más podemos ver la huella digital de Dios". El Salmo 91: 1-2 dice: “Los cielos proclaman la gloria de Dios. Los cielos muestran su artesanía. Día tras día siguen hablando; noche tras noche lo dan a conocer ". ¡Dios puede ser conocido a través de su creación!). 5. Al final del capítulo 5 en la página 62, Josh McDowell cita a Mateo 22:37 y luego hace un comentario sobre nuestras mentes. "(Jesús dijo: 'Debes amar al Señor tu Dios con todo tu corazón, toda tu alma y toda tu mente' " (énfasis mío), y luego Josh dice: "Se nos ha dado mentes habilitadas por el Espíritu Santo para conocer a Dios, así como los corazones para amarlo y la voluntad de elegirlo. Necesitamos funcionar en las tres áreas para tener una relación plena con Dios y glorificarlo)". ¿Cómo ha cambiado tu vida al estar plenamente consciente de este hecho?
Capítulo 6: ¿Son confiables los documentos bíblicos? Actividad introductoria (10 minutos): ¿Quién es la persona más confiable que has conocido? ¿Qué hay en ellos que los hizo fiables o dignos de confianza? Preguntas de discusión: (30 minutos)
1. ¿Qué le sorprendió más en este capítulo acerca de la confiabilidad del Nuevo Testamento? 2. ¿Por qué crees que nuestra cultura es tan rápida para creer los "hechos" falsos que se les dan (por profesores, científicos, intelectuales, medios de comunicación, etc.) que la Biblia no es un documento confiable? (A veces asumimos rápidamente que aquellos en posiciones de influencia han sido intelectualmente honestos en su investigación y no se rigen por sus presuposiciones y / o prejuicios). 3. ¿Crees que el mismo estándar objetivo de probar la validez de la literatura debería aplicarse a la literatura secular y bíblica? ¿Por qué o por qué no? 4. Describa cómo difieren la prueba bibliográfica (p. 70), la prueba de evidencia interna (p. 77) y la prueba de evidencia externa (p. 84). ¿Por qué no es razonable que el Nuevo Testamento sea una colección de mitos y leyendas? ¿Cuál fue el período de tiempo aproximado entre los eventos del Nuevo Testamento y las copias existentes del Nuevo Testamento (ver pág. 65-66)? (La prueba bibliográfica muestra cuán confiables son las copias de los manuscritos que tenemos. ¿Muestran estas copias que lo que tenemos, es lo que se grabó originalmente? La prueba de evidencia interna ayuda a determinar la credibilidad de los escritos originales, hasta que punto son creíbles. La prueba de evidencia externa muestra si otro material histórico confirma o niega el testimonio de los documentos. 20-50 años). 5. ¿Por qué es importante que los relatos de Jesús en el Nuevo Testamento fueran registrados por hombres que habían sido testigos oculares de eventos o que relataron relatos de testigos oculares de otros (Lucas 1: 1-4)? (Los relatos de Cristo en el Nuevo Testamento circulaban en las vidas de otros que presenciaron o escucharon los eventos. Estas personas podrían confirmar o negar la exactitud de Sus reportes) 6. Con respecto a los escritos de la antigüedad, el tiempo entre un evento histórico y la primera copia existente de ese evento es en promedio un lapso de 1000 años. La Guerra Gálica de César, escrita alrededor del año 50 aC, y su primera copia alrededor del año 900 dC deja casi mil años. Los últimos acontecimientos del Nuevo Testamento entre 80-90 dC y su primera copia en 125 dC deja aproximadamente un período de 35 años. ¿Cómo afecta este hecho su punto de vista sobre la credibilidad del Nuevo Testamento?
Capítulo 7: ¿Quién moriría por una mentira? Actividad introductoria (10 minutos): Piensa en alguien que conoces que cambió radicalmente para mejorar o para empeorar. Comparta lo que cree que fue lo que causó el cambio en esa persona. Describe una forma específica en la que has cambiado en los últimos cinco años. Preguntas de discusión: (20 minutos) 1. ¿Cómo explicamos el cambio radical en la vida de los discípulos, de cobardes ocultos a valientes proclamadores de Cristo en unas pocas semanas? (Estaban convencidos de que estaba vivo porque lo vieron y hablaron con él).
2. ¿Cómo murieron la mayoría de los discípulos? Mirando hacia atrás en la página (90) donde describe los métodos de muerte de los apóstoles, ¿cuál elegirías (aparte de la de Juan) como una forma de morir? 3. ¿Alguna vez has conocido a alguien que moriría por una mentira si supiese que es una mentira? 4. ¿Debían los discípulos estar convencidos de que Jesús era quien dijo que era? ¿Qué ayudó más a convencerlos (1 Corintios 15: 4-7)? (Si – la resurrección) ¿Cómo se convenció a sí mismo Paul (1 Corintios 15:8)? 5. ¿Por qué supone que ningún historiador, ningún testigo ocular, ningún antagonista ha registrado haber visto el cuerpo de Cristo después de su muerte? (No se encontró ningún cuerpo)
Capítulo 8: ¿Para qué sirve un Mesías muerto? Actividad introductoria (10 minutos): Compartan entre sí lo que el mundo está buscando en términos de un líder. (No permita que esto se convierta en una discusión política, sino en una discusión de las características de un buen líder). Preguntas de debate: (20 minutos)
1. ¿Cuál fue la actitud nacional en Israel sobre el Mesías durante el tiempo de Cristo? ¿Sería diferente la actitud de los discípulos, antes de la muerte de Cristo, de las personas que los rodeaban (Marcos 10: 35-38)? (No, tanto los discípulos como la gente buscaban un Mesías político). 2. Jesús advirtió a sus discípulos que El sufriría muchas cosas y moriría (Marcos 10: 32-35). Con base en la reacción de los discípulos después de Su crucifixión, ¿crees que estaban preparados para Su muerte? (Se dispersaron y se escondieron. Su visión fue arrasada). 3. ¿Puedes describir la visión que los discípulos tuvieron para el Mesías mientras Jesús caminaba con ellos en la carne? ¿Era su visión demasiado grande o demasiado pequeña? Explique. (Demasiado pequeña. Tenían una visión para la redención de su nación de Roma. La visión de Dios era redimir a la humanidad del castigo de el pecado por todos los siglos). 4. Su patriotismo nacional había llevado a los discípulos a buscar un Mesías político para su nación y con Su muerte su visión murió. Especule sobre lo que los discípulos deben haber estado pensando cuando Jesús se reveló vivo durante los siguientes 40 días después de su resurrección.
Capítulo 9: ¿Te enteraste de lo que le ocurrió a Saúl? Actividad introductoria (10 minutos): Comparta sus pensamientos del porque hace que las personas sean tan escépticas al ver un cambio dramático en la vida de alguien. ¿Qué tipifica a una persona cuya vida ha sido
impactada por algo o alguien que cambia radicalmente la forma en que uno vive su vida? (Uno tiende a tener pasión y convicciones sobre lo que él / ella cree y no le importa decirle a los demás al respecto).
Discussion Questions: (20 minutes)
1. ¿Por qué es tan maravilloso que Pablo se haya convertido en un líder tan influyente del cristianismo? (Véanse las págs. 76-77.) 2. ¿Hay alguien a quien conozcas que cree, como Pablo, que nunca depositaría su fe en Cristo? Por qué no? 3. ¿Cómo fueron las experiencias para los discípulos después de la resurrección de Cristo similares a las de Pablo? (Ver pág.118, también 1 Corintios 9:1; 15: 8.) 4. ¿Cómo describirías la diferencia entre lo que Josh afirma de que Pablo proclamó el evangelio por necesidad y no por elección? (Ver pág. 118, también 1 Corintios 9:16.) 1) (Ellos tuvieron que decirles a los demás que lo que sabían ahora era la verdad: Cristo había resucitado y era quien decía ser desde el principio: Dios). 5. ¿Describe cómo cambió la vida de Pablo después de recibir a Cristo? (Ver págs. 118-120.) (El carácter de Pablo cambió, su relación con los creyentes cambió, su mensaje y su misión en la vida cambiaron).
Capítulo 10 ¿Se puede doblegar a un hombre bueno? Actividad introductoria (10 minutos): Teniendo en cuenta tu vida en general, ¿Cuáles han sido algunas de las cosas más difíciles para ti de creer intelectualmente? ¿Por qué fueron difíciles? Preguntas de discusión: (20 minutos)
1. ¿Cuán importante es la resurrección para todo el concepto del cristianismo? (Véase la respuesta de Josh en la pág. 125, también 1 Corintios 15:14.)? (Sin la resurrección nuestra fe es en vano). 2. Describa el azotamiento y la muerte de Cristo? (Ver págs. 126-127.) (Absolutamente brutal. Es posible que desee volver a leer algunos de los detalles físicos de las palizas y la muerte). 3. De las teorías alternativas enumeradas en oposición a la resurrección de Cristo, ¿es alguna de ellas razonable? (Ver págs. 130-136.) (No a alguien que está siendo intelectualmente honesto).
4. Al considerar la evidencia objetiva de la resurrección y las teorías alternativas presentadas, ¿qué requiere más fe: "Cristo resucitó de entre los muertos", "alguien robó el cuerpo", etc.? (La fe en cualquier teoría alternativa es una fe ciega, no esta basada en evidencia.) 5. Debido a lo que Cristo ha logrado a través de la resurrección, ¿de qué maneras puede esto provocar un cambio en su vida? (Ver pág. 140.) (El mismo poder que levantó a Cristo de entre los muertos puede darnos el perdón, la vida eterna y una vida transformada con propósito y significado.)
Capítulo 11: ¿Se podría poner de pie el verdadero Mesías? Actividad introductoria (10 minutos): Para esta actividad compartan entre sí sus direcciones. ¿Cuántas variables en su dirección como (nombre, país, estado, código postal, número de calle, nombre de calle, etc.) se necesitan para distinguirlo entre todas las personas del mundo? ¿Cómo se relaciona esto con la identificación del Mesías que la Biblia predijo? (La idea aquí es que con solo seis o siete variables, usted o el lugar donde vive pueden distinguirse entre más de seis mil millones de personas en todo el mundo. Dios nos dio muchas más variables, al menos 60 aún más importantes, para identificar al Mesías).
Preguntas de discusión: (20 minutos)
1. El Antiguo Testamento contiene alrededor de 60 profecías principales sobre el Mesías y probablemente 270 referencias adicionales acerca de él.¿Cuántas variables en su dirección se necesitan para distinguirlo de todos en el mundo (6 o 7)? ¿Crees que Dios estaba aclarando quién era Su Elegido? Si es así, ¿por qué querría tenerlo claro? (Ver págs. 119-120 sobre el "mensaje" de Pablo y pág. 143.) 2. Comparta algunos de los detalles de la "dirección" que Dios nos dio para el Mesías. (Ver págs. 145-146.) 3. La Septuaginta es la traducción griega del Antiguo Testamento hebreo. ¿Cómo puede demostrar que las profecías sobre la venida del Mesías no podrían haber sido escritas durante o después de la vida de Cristo? (Ver pág. 143.) (Fue traducido 200 años antes del nacimiento de Cristo). 4. Algunas personas afirman que Jesús intentó deliberadamente cumplir las profecías judías. Nombre varias profecías que estaban fuera del control de Cristo para cumplir. (Ver pág. 149.) (Su lugar de nacimiento, la forma de su nacimiento, la traición de Judas, la forma de su muerte, la reacción de las personas ante su muerte, su linaje, etc). 5. The greatest prophecy of all for those who will accept it is of new life through the Messiah. What do the verses Ezekiel 36:26 and 2 Corinthians 5:17 mean? (See p. 150.) (). 6. La profecía más grande de todas para quienes la acepten es la de una nueva vida a través del Mesías. ¿Qué significan los versículos en los libros de Ezequiel 36:26 y 2 Corintios 5:17? (Ver pág. 150.)
Capítulo 12: ¿No hay algún otro camino? Actividad introductoria (5 minutos):Pida algunos voluntarios que compartan cuál ha sido el capítulo más significativo para ellos hasta el momento y por qué. Preguntas de discusión: (20 minutos) 1. ¿En qué se diferencian los atributos de Dios de los atributos que usted y yo podríamos adoptar para nosotros mismos? (Ver pág. 1152.) (Los atributos de Dios son cosas que son verdaderas de la naturaleza misma de Dios. Sus atributos tienen su fuente en quién Él es . En nosotros, adquirimos atributos como el amor y el coraje mientras vivimos, pero no son una parte intrínseca de nuestra naturaleza). 2. ¿Cómo describirías que es el pecado? (Ver p. 152, también 1 Reyes 8:46; Eclesiastés 7:20; Romanos 3: 10-18, 23; 6:23). (El pecado es rebelión activa o indiferencia pasiva hacia Dios. Si usamos un término usado en arquería que significaba perder el tiro al blanco, el pecado es cualquier cosa menos que la perfección). 3. Debido a que Dios es amoroso pero también santo, íntegro y justo, el pecado no puede sobrevivir en su presencia. ¿Qué dilema presenta esto a Dios y cómo lo resolvió: satisfacer su amor sin sacrificar su justicia? (Ver págs. 1153-154, también Juan 1:14 y Filipenses 2: 6-7). 4. Jesús vivió una vida sin pecado y, sin embargo, fue ejecutado en una cruz romana hace 2000 años. Dios aceptó la muerte de Jesús como pago o satisfacción por nuestros pecados ("la paga del pecado es la muerte" - Romanos 6:23). ¿Por qué es que Buda, Mahoma, Confucio o cualquier otro líder religioso o ético no podrían haber "pagado" por nuestros pecados? (Ver pág. 157.) (Jesús es el único sustituto sin pecado que está calificado para pagar la pena por nuestros pecados). 5. ¿Cómo se relaciona espiritualmente con usted la “ilustración de exceso de velocidad”? ¿Ha tenido usted a alguien que se baje del tribunal y pague la pena por su crimen (pecados)? ¿Qué significa "aceptar" su pago por usted? (Ver págs. 155-156.) (Ver también Efesios 2: 8-9 y Juan 1:12).
Capítulo 13: Él cambió mi vida Actividad introductoria (10 minutos): Pida a voluntarios que compartan cómo llegaron a conocer a Cristo y los cambios que Cristo ha hecho en su vida. Preguntas de discusión: (25 minutos)
1. ¿Qué distingue al cristianismo de todas las religiones del mundo? (Ver pág. 166.) (El cristianismo no es una religión, un código de ética, un sistema para llegar al cielo o una estratagema psicológica, sino una relación con la persona de Jesucristo).
2. ¿Hay alguna pregunta o duda que haya tenido sobre la deidad de Cristo, la resurrección, o de la Biblia que se le ha aclarado en este libro? 3. ¿Por qué crees que es tan difícil para las personas recibir o aceptar ayuda de otros? ¿Encuentra este principio cierto en su propia vida? (A veces el orgullo puede impedir que otros nos ayuden, especialmente en el área espiritual) 4. En Apocalipsis 3:20 Jesús dice: "He aquí, (miro), me paro en la puerta y llamo si alguien oye mi voz y abre la puerta. Entraré ..." Aunque Josh sabía intelectualmente que el cristianismo era verdadero, ¿qué le impidió invitar (aceptar) a Cristo a su vida? ¿Puedes relacionarte con esto? (Ver págs. 159-160.) (Básicamente, el placer y el orgullo evitaron que Josh aceptara a Cristo tan pronto como se dio cuenta de que Cristo era quien decía ser). 5. Una vez que Josh aceptó a Cristo, ¿cuáles fueron algunos de los cambios que Cristo hizo en su vida? (Véanse las págs. 162-166.) 6. Josh se dio cuenta de que el cristianismo no era un mito, ni una fantasía o un engaño que juega con los ingenuos, pero la verdad como una roca sólida. ¿Cuál es su proceso de pensamiento en este momento con respecto a Cristo? Si lo has aceptado, ¿cómo ha afectado este estudio tu fe? Si no ha aceptado a Cristo, ¿qué le impide hacerlo?