PROFESSOR UM LÍDER MUITO ALÉM DO QUE APENAS ENSINAR LETRAS E NÚMEROS
Jôsy Braga
Educação = Professor • Os protagonistas em plena ação que detém o espaço do convite a novos e também fundamentais protagonistas: os estudantes. • É desafio do professor implantar certezas de conquistas em meio a tantas incertezas presentes; • A cada novo ano não é uma nova turma que se recebe, mas também um novo professor que segue sua missão: nenhum professor é o mesmo mediante às experiências que vive.
O PROFESSOR LÍDER DE SI MESMO • AS MUDANÇAS: MUDANÇAS o professor de antes X o professor de hoje; • AS CRENÇAS: a postura do professor / a postura do aluno / a postura da família • O APRENDER: da visão estática das fontes a uma diversidade, até mesmo, desconhecida pelos professores; • O DINAMISMO: perceber que há uma predisposição para o conhecimento que vai além da vontade do professor.
O PROFESSOR – LÍDER DOS ESTUDANTES • Objetivo do professor: promover o conhecimento; • Necessidade: conseguir a predisposição para o conhecimento com a maioria (pelo menos) dos estudantes. • Compreender: não se consegue tudo, com todo mundo, ao mesmo tempo. • Investimento inicial: conquistar a admiração e o respeito;
A aproximação – o melhor caminho • É natural que a escola seja um palco de tensões e conflitos. Canalizá-los é essencial para a formação de uma unidade produtiva na qual o espaço educativo transforma-se em espaço de confiança e de aprendizagem. • O professor não entra em uma sala de aula apenas repassando conteúdos. Qualquer que seja a disciplina que lecione, ele transmite, simultaneamente, a sua filosofia de vida, os seus valores... • Reflexão: “Que professor / professora marcou sua história?”
Cinco aspectos devem ser ressaltados na postura do educador: educador • 1. Buscar o autoconhecimento À medida que olha para dentro de si, reconheça os próprios sentimentos e desenvolva novas habilidades para lidar com eles. O professor-líder deve se perguntar: Quem sou eu hoje? Onde estou e onde quero chegar?
• 2. Desenvolver a automotivação Fernando Pessoa melhor traduz esta necessidade: “Para ser grande, sê inteiro: Nada teu exagera ou exclui. Sê todo em cada coisa. Põe quanto és no mínimo que fazes. Assim em cada lago a lua toda brilha, porque alta vive.”
• 3. Ter foco na comunicação O
professor-líder prioriza a autenticidade, a serenidade e a coerência na sua comunicação, pois, assim, gera no aluno confiança, consideração e interesse. A verdadeira comunicação é a clareza do que se quer e porque se quer. No entanto a comunicação não se resume ao falar, mas muito mais no ouvir.
• 4. Investir na formação de vínculos afetivos Acreditando na pessoa e compreendendo seus limites individuais, o professor-líder recupera a afetividade na escola, não somente do afeto que consola, mas também do afeto que impulsiona porque aponta caminhos e reconstroi a esperança.
“Pensamos demais e sentimos muito pouco. Mais do que inteligência, precisamos de bondade e compreensão”. (Charles Chaplin)
A capacidade da liderança traz consigo essa possibilidade. O professor-líder é ainda aquele que acredita no poder do sonho – o sonho que livra da domesticação imposta pela rotina e pela sociedade. Para isso, ele compromete as pessoas, e elas passarão a seguir o sonho, não mais o líder.
“Ser professor é se comprometer com o amor!”