Татјана Гјурковић и Теа Кнежевић Разумем те и нудимтиЈеленаИлустрације:помоћБрезовец + Савети за родитеље и стручњаке у образовању деце КОГНИТИВНА ЕМПАТИЈА
Здраво! Ја сам Дина и обожавам да се играм у парку са својим другом Илијом. Али, јуче се догодила мала незгода. Илија је пао и повредио је колено. Хтела сам да га загрлим и да то што пре заборавимо, али се Илија тада још и наљутио на мене, па сам била тужна и збуњена. Само сам хтела да помогнем. Ипак, једна пчелица ме је научила да је важно прво саслушати некога коме је тешко и чути шта се догодило, па му тек онда понудити помоћ. Удобно се смести и послушај моју причу... “
– Опа! Јуху! Види меее – весело је викао Илија играјући се у парку.Данас му је баш било забавно да се љуља, па да оде мало на тобоган, да се пење на њега са свих страна, од напред, бочно, унатрашке. А кад је савладао пењање на тобоган из свих праваца, одлучио је да се придружи својој другарици Дини која се вртела на вртешци. – Дино, хоћу и ја са тобом на вртешку! – викнуо јој је и потрчао према својој другарици. Док је усхићено трчао, није приметио корење великог стабла, саплео се о корен и пао.
– Али сад ме јако боли – жалио се и даље Илија. – Ма још мало и нећеш то ни осетити. Већ си сто пута тако пао и није било ништа страшно – уверавала га је и подсећала Дина, а онда је наставила: – Ево, сад ти сигурно треба један велики загрљај и одмах ће ти бити боље. Дина је раширила руке и кренула да загрли Илију, али се Илија намрштио, укочио и повукао се у себе. – Нећу загрљај, пусти ме сад – рекао је као да се брани.
Док је тако седела, размишљала и гледала у траву, Дина је зачула тихо зујање око главе. – Бззз, хеј, видим да се не играш са Илијом као до сада. Шта се десило?–Илија је пао и ја сам хтела да му помогнем, али он није желео моју помоћ – одговорила је Дина знатижељној пчелици. – Како си му помагала? – упитала је пчелица. – Рекла сам да се не брине и да ће брзо проћи и рекла сам му да ће му од загрљаја бити боље – одговорила је Дина. – Хм, да, некад нам је толико тешко да нам таква врста помоћи не треба одмах. Понекад, у тренутку кад нас нешто боли или осећамо неку тегобу, једино што нам је потребно јесте да неко буде ту уз нас, да будемо заједно у тишини, у љутњи, у болу. Тако би вероватно и Илији могло да помогне да прво мало седнеш поред њега, саслушаш га колико му је тешко и тек тада му понудиш нека решења која би могла да му буду од помоћи – појаснила је пажљиво пчелица.
Пријало му је кад је чуо да је Дина хтела да му помогне и да је сада одабрала други начин. Пре није био спреман да чује предлоге и савете јер му је било тешко да слуша и размишља о њима. Зато је одбио загрљај и тражио од Дине да се помери. А сада, након ових њених речи, њена рука на његовим леђима баш му је значила јер је знао да није сам.
Савети за родитеље и стручњаке у образовању деце ЕМПАТИЈА ШТА ЈЕ ЕМПАТИЈА? Емпатија се често дефинише као разумевање или осећање туђег емоционалног искуства. Она нам омогућава да уђемо у „туђе ципеле”, да разумемо и осетимо како се друга особа осећа, а да сами не пролазимо кроз исто искуство у том тренутку. Иако се емпатија чешће спомиње у контексту реаговања на туђе нелагодне емоције, нпр. када је друга особа тужна или уплашена, емпатија се може осетити и за нечија позитивна стања. Стручњаци углавном описују емпатију као делом урођену особину, а делом последицу васпитања, односно животног Емпатијаискуства. као урођена особина може да се препозна код оних особа које имају биолошку тенденцију да лакше разумеју и деле туђа осећања, па се ова особина код њих сматра стабилном карактеристиком личности. Емпатија као последица васпитања и/или едукације показује оне обрасце разумевања и дељења осећања које смо научили од других, било посматрањем, било кроз директни подстицај. КАКО СЕ РАЗВИЈА ЕМПАТИЈА? Неки од фактора који доприносе развоју емпатије: • Препознавање и сличност – што више имамо искуства с неким или нечим, већа је вероватноћа да ћемо осећати емпатију, посебно ако је то нешто или неко сличан нама или нам је би(л)о од помоћи. • Исказивање емоција и њихов интензитет – неке ситуације које видимо или чујемо снажније утичу на нас, те смо тада склонији да осећамо емпатију. Такође, неки људи су више предиспонирани да препознају исказане емоције, што их додатно подстиче и да осећају емпатију у односу на оне који мање и/или ређе запажају емоције. • Искуства у детињству – ако су децу одгајале емпатичне особе, вероватније је да ће и сами исто осећати према другима. Исто тако, ако су деца активно подстицана да уочавају емоције код других, било људи или животиња, вероватније је да ће јаче развити емпатију. • Групни идентитет и осећај припадности – вероватније је да ћемо осећати више емпатије према групи истомишљеника, то јест према онима који деле наш систем вредности у односу на оне с којима немамо развијен осећај припадности. Стога ће бити потребно да уложимо више свесног напора и труда да осетимо емпатију према групи с којом се не повезујемо иницијално.
Дина и Илија се чесо зајено ирају на иралишу у раском арку. То оонева Илија није био орезан, а је ао и овреио колено. Дина му је ришла и рекла а о није ниша срашно. Хела је а а бол брзо рође. Али, Илија још увек није био среман за омоћ и савее и обио је Динин зарљај. Дина је била ужна и збуњена, а јој је челица шанула а је Илији саа оребно а а саслуша и окаже а а заиса разуме и саосећа с њим. Сликовница се бави такозваном когнитивном емпатијом која представља способност да разумемо како је бити у нечијој ситуацији. Кроз једноставну причу деца ће развијати когнитивну емпатију како би боље разумела туђу перспективу, али и приметила зашто понекад само разумевање другог није довољно за примерену реакцију. Сликовница има и додатак са саветима за родитеље, стручњаке у образовању деце и старатеље. Издања из серије ЕМПАТИЈА: 9 788661200199 ISBN 978-86-6120-019-9 Татјана Гјурковић и Теа Кнежевић Чувам природу јер знам колико ми даје ЈеленаИлустрације:Брезовец + Савети за родитеље и стручњаке у образовању деце ЕКОЛОШКА ЕМПАТИЈА Тоор и њеови руари чесо се ирају у релеом раском арку. Али, њихове ире чесо укључују чуање рања, цвећа и лов на сићушне немоћне живоиње. Иако је све о ео ире може бии забавно, јена челица је објаснила еци а акво онашање није обро. Пробуила је њихову емаију кроз осећање а је рироа око нас жива, а наши осуци снажно уичу на њу. Зао је важно а се рема рирои оносимо ооворно, са ошовањем разумевањем, како бисмо још више уживали леои свеа шо нам аје. Сликовница се бави такозваном еколошком емпатијом, која подразумева разумевање и дељење емоционалног искуства са живим светом природе који нас окружује. Кроз једноставну причу деца ће развијати емпатију према животној средини, живом неживом свету око нас како би добила подстрек да се о њему адекватно брину да чувају природу. Сликовница има додатак са саветима за родитеље, стручњаке у образовању деце и старатеље. Издања из серије ЕМПАТИЈА: ISBN 978-86-6120-021-2 Татјана Гјурковић и Теа Кнежевић Умирићу себе да могу да утешим тебе ЈеленаИлустрације:Брезовец + Савети за родитеље и стручњаке у образовању деце ЕМОЦИОНАЛНА ЕМПАТИЈА Ка је Фили улеао своју руарицу Иву у врићу, римеио је а је јако ужна. Исричала му је а јој је уинула маца. Фили мацу није ознавао, али се ојеном осеио релављен уом. О ежине својих осећања није имао снае а уеши Иву. Иак, јена челица му је омола а се умири и а смисли како а омоне Иви. Сликовница се бави такозваном емоционалном емпатијом која подразумева могућност да заиста осетимо шта друга особа осећа. Кроз једноставну причу деца ће освестити шта је то емоционална емпатија и како да помогнемо најпре себи да се умиримо како бисмо пружили адекватну емоционалну подршку другоме. Сликовница има додатак са саветима за родитеље, стручњаке у образовању деце старатеље. Издања из серије ЕМПАТИЈА: КнежевићТеаГјурковићТатјана тебеутешимдамогудасебеУмирићуЕМОЦИОНАЛНАЕМПАТИЈАISBN 978-86-6120-018-2 Дина и Илија се чесо зајено ирају на иралишу раском арку. То оонева Илија није био орезан, а је ао и овреио колено. Дина му је ришла рекла а о није ниша срашно. Хела је а а зарли а брзо рође. Али, Илија још увек није био среман за омоћ савее и обио је Динин зарљај. Дина је била ужна збуњена, а јој је челица шанула а је Илији саа оребно а а Дина саслуша окаже а а заиса разуме и саосећа се њим. Сликовница се бави такозваном когнитивном емпатијом која представља могућност да разумемо како је бити нечијој ситуацији. Кроз једноставну причу деца ће развијати когнитивну емпатију како би боље разумела туђу перспективу, али приметила зашто понекад само разумевање другог није довољно за примерену реакцију. Сликовница има и додатак са саветима за родитеље, стручњаке у образовању деце и старатеље. Издања из серије ЕМПАТИЈА: КнежевићТеаГјурковићТатјана помоћтинудимтеРазумемКОГНИТИВНАЕМПАТИЈА ISBN 978-86-6120-019-9 Татјана Гјурковић и Теа Кнежевић Разумем те и нудимтиЈеленаИлустрације:помоћБрезовец + Савети за родитеље и стручњаке у образовању деце КОГНИТИВНА ЕМПАТИЈА Коса врићу има ва најбоља руа, Дамјана Срахињу. Јено ана Срахиња није ошао врић јер је био болесан. Коса је мислио на њеа, неосајало му је а се ира са Срахињом саосећао се са њим. Баш му је било ешко јер је Срахињи ешко. Јена челица ала му је обру иеју а окаже Срахињи а мисли на њеа. Коса је нацрао цреж и онео а Срахињи ка се враћао из врића. Обојици је омах било лакше јева су чекали оново а се вие и ирају врићу. Сликовница се бави такозваном саосећајном емпатијом која подразумева поступке којима другој страни показујемо да је разумемо, саосећамо са њом и желимо да учинимо нешто за њено добро. Кроз једноставну причу деца ће развијати саосећајну емпатију кроз усвајање просоцијалних понашања као што су помагање, дељење са другим, пружање утехе или брижност према другом. Сликовница има и додатак са саветима за родитеље, стручњаке образовању деце и старатеље. Издања из серије ЕМПАТИЈА: ISBN 978-86-6120-020-5 Татјана Гјурковић и Теа Кнежевић Показаћу ти да мислим на тебе ЈеленаИлустрације:Брезовец + Савети за родитеље и стручњаке у образовању деце САОСЕЋАЈНА ЕМПАТИЈА
