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Ficha nº40

Ficha nº40

PA PE PI PO PU pa pe pi po pu Pepe

papá

puma

paloma

lupa

y

el

mapa

Pamela pala

El

PA PE PI PO PU pa pe pi po pu Pepe

papá

puma

paloma

lupa

y

el

Esa lupa es de Lalo.

Esa lupa es de Lalo.

El mapa es de Pepe.

El mapa es de Pepe.

Pamela y Lalo.

Pamela y Lalo.

Elisa le lee a su papá.

Elisa le lee a su papá.

mapa

Pamela pala

El


“Se sugiere pedirle a los niños que peguen la lectura de la letra p en su cuaderno Leer en voz alta en coro y después en forma individual, las sílabas, palabras y frases Leer y aprender a reconocer a primera vista las palabras funcionales “y” , “el”, “El”, coloreando las ampolletas. Llevar la lectura a la casa para ensayarla. Al día siguiente la vuelven a leer frente al profesor y sus compañeros. “

Instrucciones

La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz alta, frente a sus compañeros y profesor, para lograr fluidez y comprensión lectora.

Marco teórico

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra sonido en sílaba directa. Reconocer a primera vista las palabras: y, el, El

Objetivos de Aprendizaje (OA)

p y palabras funcionales y, el, El

Ficha nº40

Fluidez lectora


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