PORTAFOLIO
EA PMO 2018
JUAN PEÑA 2018
MANO ALZADA SKYLINE PUERTO.M
2
PABELLON ALEMAN
3-4
CORTE ISOMETRICO DE UN VOLUMEN
PORTAFOLIO8
6 PALETAS DE COLORES
ANALISI DE OBRAS DESTACADAS
9 PROYECTO FINAL 7-8 FORMAS DE •DIBUJO A MANO ALZADA REPRESENTAR LO GROTESCO •DIBUJO A MANO ALZADA
P O R TA F O L I O
TA L L E R D E FUNDACIÓN
TALLER DE FUNDACION
DIBUJO TÉCNICO
DIBUJO A MANO ALZADA
AFICHE 10 REPRESENTATIVO DE ALZADA UNA •DIBUJO A MANO MAQUETA
•DIBUJO A MANO ALZADA •DIBUJO A MANO ALZADA
•DIBUJO A MANO ALZADA
12 13
D I B U J O 31
A MANO ALZADA KARINA DUKE M.IGNACIA BERNALES
Dibujo representativo para el desarrollo del arquitecto mostrando la escala y las dimensiones de un espacio habitable.
2
A
3
Skyline de la ciudad de Puerto Montt CaracterĂstica del dibujo a mano alzada para mostras el panorama urbano.
4
D I B U J O
sdsd
5
TÉCNICO KARINA DUKE M.IGNACIA BERNALES
Planimetria a dibujo del Pabellon Aleman de Mies Van Der Rohe a escala.
6
Corte isomĂŠtrico de una estructura VolumĂŠtrica en donde se llega a mostrar algunas cualidades de esta forma.
7
8
P O R TA F O L I O
Forma distinta de representar la Paleta de colores Resaltando los colores primarios y secundario
jose tomas gonzalez MAURICIO TORRES
8
Afiche descriptivo del concepto Grotesco representada atraves de una imagen usando tecnicas de compocicion tipografica y programas computacionales como el photoshop
Afiche de temĂĄtica libre en el que tenga relaciĂłn con la fotografĂa que se tome una imagen desarrollada por un estudio
10
TA L L E R
|
DE FUNDACIÓN
11
ELKE KÖNIG KARINA DUKE CRISTOBAL NOGERA
Se pide hacer un modelo de síntesis de la estructura de cada uno de los proyectos (modelo abstracto) donde se refleje la condición espacial, la condición material en relación a la estructura. La maqueta se trabajará en la elección del material de acuerdo a lo analizado anteriormente a trabes de las laminas
12
12
La unidad de final de semestre abordará las variables de orden, espacios, actos, desplazamientos, condicion material yconstructiva, estructura, programa y contexto a través de un primer encargo arquitectónico de compleji-
dad donde el alumno deberá integrar la práctica y conocimientos adquiridos durante el año. El análisis y la capacidad de conceptualizar en torno a una problemática de diseño
serán fundamentales, debiendo justificar las decisiones de diseño que sustentan la propuesta y formular una estrategia de proyecto coherente con las intenciones declaradas en el 13 PROPOSITO.
Prefiero dibujar a Hablar. El dibujo es mรกs rรกpido, y deja menos espacio para las mentira. - le Corbusier