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Juanjo SOTELO VAZQUEZ
Objetivos de secundari
Objetivos en 5 de Secundaria (4º de ESO)y S7 (2º de Bachillerato). Expresión oral y escrita. Lengua 3, Español
Lengua 2 (Bilingüe)
Lengua 1 (Materna o Lengua elegida o dominante del entorno)
1. Presentarse de forma personal
1. Consolidar la expresión oral en L2
2. Emitir los objetivos del trabajo.
2. Emitir con argumentos y ejemplos los objetivos del trabajo. 3. Presentar los ámbitos de trabajo de forma fluida. 4. Emitir mensajes en español con un vocabulario de nivel C1
1. Aumentar la competencia comunicativa oral. 2. Aplicar los conocimientos de L1 para ser modelos de alumnos de L2 y L3. 3. Utilizar metodología de L1 oral como modelo para L2 y L3. 4. Consolidar aprendizajes de lengua y cultura española.
5. Justificar y argumentar sus medidas políticas. 6. Apoyarse en la presentación y ayudarse del guión de ideas. 7. Matizar la dicción en español y otras L2.
5. Dominar el uso del español en relación con las TIC. 6. Colaborar a que todos comuniquen en Lengua española como L3. 7. Consolidar la dicción en español y otras lenguas 1.
3. Presentar los ámbitos de trabajo. 4. Emitir mensajes en español en relación a áreas de medio ambiente, económicas, etc… usando un vocabulario apropiado para su nivel. 5. Justificar sus medidas en las áreas políticas 6. Ayudarse de la presentación y guión para desarrollar ideas. 7. Aprender matices de pronunciación y entonación en español.
Economía, Biología… materia de 3 periodos semanales Concretar por parte del profesor y Escuela
Objetivos de Competencia digital. Están en relación con los principios didácticos de colaboración en el proyecto del “Manifiesto”. Competencia digital Conocer instrumentos de creación de presentaciones de autor. Crear presentaciones desde herramientas de difusión en línea Gestionar equipos descentralizados a través de padlet u otras plataformas. Utilizar medios variados y propuestos entre escuelas y docentes.
Principio didáctico Animar a la utilización de herramientas de colaboración social. Desarrollar las aptitudes de escribir, escuchar y leer en herramientas en línea. Utilizar experiencias previas en otras lenguas y materias impartidas en lengua vehicular diferente a la L1. Atender a la diversidad de ritmos de aprendizaje y producto.
Nivel y materia Todos. L1, L2, L3 y L4. L1 y L2.
Todas