INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES MTRO. JUAN MARTÍN GUERRERO GARCÍA
PROPÓSITO DEL CURSO • APLICAR CONCEPTOS Y ENFOQUES TEÓRICOMETODOLÓGICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES, EN EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD ACTUAL, PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPRENDER LOS HECHOS Y ACTUAR ANTE LOS PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD.
METODOLOGÍA • MEDIANTE LA REVISIÓN DE LOS TEMAS PLANTEADOS EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO, EL ALUMNO TRABAJARÁ DE MANERA INDIVIDUAL Y EN EQUIPO EN EL ANÁLISIS DE SU PROBLEMÁTICA CERCANA ACTUAL. PARA LOGRARLO, DEBERÁ INVESTIGAR CONCEPTOS Y RELACIONARLOS CON SU COTIDIANIDAD, PRODUCIENDO ENSAYOS, ORGANIZADORES GRÁFICOS, REPORTES ESCRITOS Y EXPOSICIONES ORALES. • AL INICIO DE CADA BLOQUE EL PROFESOR EXPLICARÁ EL TEMA, DESPUÉS EL ALUMNO DEBERÁ ACCEDER AL BLOG PARA REALIZAR LECTURAS, CONTESTAR PREGUNTAS Y/O EJECUTAR ACTIVIDADES.
REGLAS DE CLASE 1. El alumno deberá acatar las disposiciones establecidas en el reglamento escolar de la Institución: a) Portar uniforme completo (no pantalones rotos, zapato aseado, no crocs). b) Cuidar su presentación: cabello corte natural en los varones; no pircing ni accesorios exagerados tanto para hombres, como para mujeres. c) No se puede usar el celular dentro del salón. d) Se prohíbe el uso de cachuchas y/o gorras en el aula. e) No se puede consumir alimentos o masticar chicle dentro del salón. f) Se debe mantener el orden y la disciplina dentro del aula (evitar palabras altisonantes o agresivas). g) No se puede entrar al salón tarde o salir antes sin la autorización del coordinador. 2. El alumno deberá asistir puntualmente a su clase, existiendo una tolerancia de 5 minutos en la primera hora y 3 en las otras horas.
3. DOS RETARDOS SE CONSIDERA UNA FALTA. 4. DE ACUERDO AL NÚMERO DE HORAS A LA SEMANA, EL ALUMNO TIENE DERECHO A SIETE FALTAS AL SEMESTRE. CON OCHO FALTAS PRESENTA EXAMEN EXTRAORDINARIO SIN PASAR POR EL SEMESTRAL. 5. EL ALUMNO PODRÁ LLEVAR UN CUADERNO DE LA MATERIA PARA SUS APUNTES QUE CONTENGA: •A) TÍTULO DEL TEMA O SUBTEMA. •B) FECHA. •C) BUENA ORTOGRAFÍA. 6. EL ALUMNO DEBERÁ TENER UN FOLDER PARA ANEXAR LAS TAREAS Y TRABAJOS QUE EL PROFESOR LE DEVUELVA.
17. ES RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO QUE HAYA FALTADO A CLASE INVESTIGAR TAREAS PENDIENTES. 8. LA INASISTENCIA JUSTIFICADA NO LIBERA AL ALUMNO EN LA ENTREGA DE TAREAS. 9. EL ALUMNO QUE FALTE JUSTIFICADAMENTE (Y EN ESE LAPSO SE HAYA ENCARGADO TAREA)DEBERÁ ENTREGARLA EL DÍA QUE VUELVA A CLASE. 10. SE ANULARÁN LOS TRABAJOS Y/O TAREAS COPIADAS SIN IMPORTAR QUIÉN LAS ELABORÓ. 11. SE INVALIDARÁ EL EXAMEN TANTO AL ALUMNO QUE COPIE COMO AL QUE SE DEJE COPIAR. 12. EL ALUMNO DEBE TENER DISPONIBILIDAD PARA TRABAJAR TANTO EN EQUIPO, COMO DE FORMA INDIVIDUAL. SI NO LO HACE EN EL COLEGIO, EL PROFESOR LE ENCARGARÁ TRABAJO EXTRA PARA QUE LO REALICE EN SU CASA Y LO ENTREGUE AL DÍA SIGUIENTE, HAYA O NO CLASE. ADEMÁS, PERDERÁ SU PARTICIPACIÓN DEL DÍA. LA ACTIVIDAD EXTRA NO GENERA PUNTOS, PERO DEBERÁ ENTREGARSE EN TIEMPO Y FORMA; EN CASO CONTRARIO, SE DESCONTARÁ PUNTUACIÓN EN LA CALIFICACIÓN DE LAS TAREAS.
13. SI ES POSIBLE, CADA DOS SEMANAS LOS ALUMNOS REALIZARÁN UNA COEVALUACIÓN DE SU PARTICIPACIÓN EN CLASE (VER RÚBRICA) 14. EN LOS EXÁMENES (PARCIAL Y SEMESTRAL) EL ALUMNO REALIZARÁ UNA AUTOEVALUACIÓN DE SU PARTICIPACIÓN TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA RÚBRICA 2. 15. LA ORTOGRAFÍA ES FUNDAMENTAL EN CUALQUIER MATERIA, POR LO QUE OCUPARÁ UN 10% EN LA EVALUACIÓN CONTINUA (TANTO EN TAREAS, TRABAJOS O EXÁMENES). 16. SE ACEPTARÁN SÓLO TRES ERRORES ORTOGRÁFICOS POR CUARTILLA; A PARTIR DEL CUARTO SE DESCONTARÁ UNA DÉCIMA POR CADA ERROR. 17. SI EN LA REDACCIÓN DE UN TRABAJO SE ENCUENTRAN MÁS DE DIEZ ERRORES ORTOGRÁFICOS, AUTOMÁTICAMENTE SE CONSIDERARÁ COMO NO ENTREGADO.
EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL PROFESOR •SE TOMARÁ EN CUENTA: A) LAS TAREAS:
20% CANTIDAD Y CALIDAD (VER RÚBRICA)
B) PARTICIPACIÓN EN CLASE: 30% (VER RÚBRICA) D) EXAMEN ESCRITO:
50% COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN ALUMNOS
LA PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL EN CLASE: PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN HABRÁ: AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN •COEVALUACIÓN: TOMANDO EN CUENTA LA RÚBRICA PROPUESTA POR EL PROFESOR PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL EN CLASE, CADA DOS SEMANAS LOS ALUMNOS SE COEVALUARÁN. •AUTOEVALUACIÓN: EN CADA EXAMEN LOS ALUMNOS EVALUARÁN SU PARTICIPACIÓN DURANTE EL PERÍODO. DE ESTA MANERA, AL FINAL DE CADA EVALUACIÓN HABRÁ INFORMACIÓN DE CUATRO O CINCO COEVALUACIONES, QUE JUNTO CON SU AUTOEVALUACIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR, PERMITIRÁ TENER MAYOR OBJETIVIDAD EN CUANTO A SU DESEMPEÑO.
BLOQUE UNO
RECONOCE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES. DEFINE: CONOCIMIENTO. CONOCE LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO: A) INTUITIVO B) EMPÍRICO C) RELIGIOSO D) FILOSÓFICO E) CIENTÍFICO DEFINE: HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FÁCTICAS. DEFINE: FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS EXPERIMENTALES. CONCEPTUALIZA HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FÁCTICAS.
BLOQUE DOS DESCRIBE LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES
IDENTIFICA: •EL PAPEL DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA •EL EMPIRISMO Y EL RACIONALISMO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
BLOQUE TRES IDENTIFICA EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESCRIBE EL PRINCIPIO, OBJETO Y CAMPO DE ESTUDIO DE LAS SIGUIENTES CIENCIAS: • ANTROPOLOGÍA. • CIENCIA POLÍTICA. • DERECHO. • ECONOMÍA. • GEOGRAFÍA HUMANA. • HISTORIA. • PSICOLOGÍA. • SOCIOLOGÍA.
BLOQUE CUATRO REALIZA INTERPRETACIONES CIENTIFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL DESCRIBE LA CONCEPCIÓN DEL INDIVIDUO Y SOCIEDAD EN: * EL MATERIALISMO HISTÓRICO * EL ESTRUCTURAL - FUNCIONALISMO * LA TEORÍA COMPRENSIVA * LA TEORÍA CRÍTICA
BLOQUE CINCO EXPLICA LOS CONCEPTOS PARA EL ESTUDIO DE LOS FENÓMENOS SOCIALES 1- DEFINE EL CONCEPTO Y LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE: * SOCIEDAD. * CLASE. * GRUPO SOCIAL. 2- DEFINE: * PROCESO SOCIAL. * PRÁCTICA SOCIAL.
3- DESCRIBE ALGÚN PROCESO SOCIAL COMO: * CAMBIO SOCIAL * MIGRACIÓN * CRISIS ECONÓMICAS 4- DESCRIBE TIPOS DE PRÁCTICAS SOCIALES: * LENGUA * RELIGIÓN * HISTORIA REGIONAL * CULTURA *IDENTIDAD * COSTUMBRE
BLOQUE SEIS EXAMINA LA INTERACCIÓN DEL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO. DESCRIBE LA FUNCIÓN Y FINALIDADES SOCIALES DE LAS INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES RELACIONADAS CON EL ÁMBITO: -POLÍTICO -ECONÓMICO -SALUD -CULTURAL -EDUCATIVO
BLOQUE SIETE EXPONE PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MÉXICO Y EL MUNDO IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS E IMPACTO SOCIAL DE PROBLEMAS SOCIALES VIGENTES. ALGUNOS EJEMPLOS SON: * MERCADO DE TRABAJO PARA JÓVENES EN LA ACTUALIDAD. * SITUACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS JÓVENES EN MÉXICO Y EL MUNDO. * TERGIVERSACIÓN DE VALORES EN LOS JÓVENES. * MACHISMO.
* VIOLENCIA INTRAFAMILIAR. * CORRUPCIÓN. * DELINCUENCIA. * FUNCIÓN SOCIAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. * DEFINE LOS TÉRMINOS: INDIVIDUO, FAMILIA Y ESTADO COMO PARTE DE UNA SOCIEDAD.