TALLER SOBRE EMPRENDIMIENTO EN LA MATERIA CREATIVIDAD EMPRESARIAL
CREATIVIDAD EMPRESARIAL
TALLER SOBRE EMPRENDIMIENTO
JUAN MANUEL RODRIGUEZ BARBOSA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE CONTADURIA PUBLICA ARMENIA 2014
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TABLA DE CONTENIDO
Pág. Tabla de Contenido ………………………………………………………………………………2 Tabla de Figuras…………………………………………………………………………………..3 Introducción………………………………………………………………………………………4 ¿Cuál es el objetivo principal de la ley 1014 de 2006?..................................................................5 ¿Usted como estudiante cómo se beneficia de la misma?...............................................................5 ¿Qué es un paradigma?....................................................................................................................5 Establezca las diferencias entre los paradigmas (cambios) económicos y empresariales del siglo XX y los del siglo XXI…………………………………………………………………………...6 Construya un concepto de creatividad e identifique la diferencia entre Creatividad, Innovación e Invención………………………………………………………………………………………….7 ¿Qué relación tiene la creatividad con el programa de formación?................................................8 Consulte el plan de desarrollo de su municipio y departamento y responda: ¿Cuáles son los programas y proyectos de generación de ingresos y reactivación económica propuestos?...........8 Conclusiones…………………………………………………………………………………….12 Referencias Bibliográficas……………………………………………………………………….13
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TABLA DE FIGURAS Pág. Figura Nº1 Plan de Desarrollo Departamental del Quindío, programa Un As para el progreso…9 Figura Nº2: Matriz Estratégica Plan de Desarrollo Armenia 2012-2015……………...………...11 Figura Nº3: Matriz Estratégica Plan de Desarrollo Armenia 2012-2015, Continuación………...11
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INTRODUCCION
El presente taller tiene como objeto conocer sobre el emprendimiento como estrategia de potenciación a la formación de la persona, iniciando con el respaldo legal que otorga la Ley 1014 del 2006 conocida como “Ley de fomento a la cultura del Emprendimiento”, pasando por la evolución de los paradigmas económicos y empresariales desde el siglo XX hasta el siglo XXI y finalizando con el conocimiento del respaldo regional y local a las personas y empresas emprendedoras de acuerdo con los planes de desarrollo municipal y departamental.
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DESARROLLO DEL TALLER ¿Cuál es el objetivo principal de la ley 1014 de 2006? El principal objetivo es promover el espíritu emprendedor en todas las instituciones educativas del país para desarrollar la cultura de creación de empresas. Con esta ley se busca formar a los jóvenes colombianos en competencias laborales, ciudadanas y empresariales.
¿Usted como estudiante cómo se beneficia de la misma? Al recibir este tipo de capacitación los egresados de las instituciones educativas pueden tener más opciones de integrarse fácil y rápidamente al mundo laboral, ya sea como funcionario de una empresa existente o como emprendedor de una empresa propia, ya que también se busca con esta ley reducir los trámites y costos relacionados con la creación de empresas. Adicionalmente se cuenta a nivel nacional y regional con Redes para el emprendimiento, integradas por funcionarios del gobierno y por representantes de entidades que velan por el desarrollo de la industria, del comercio y de los trabajadores.
¿Qué es un paradigma? Un paradigma es una creencia o un comportamiento que surge como resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias. Científicamente un paradigma es
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un conjunto de realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante algún tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones. Establezca las diferencias entre los paradigmas (cambios) económicos y empresariales del siglo XX y los del siglo XXI. Durante el siglo XX los sistemas productivos estaban influenciados por un paradigma industrial denominado “fordismo” que nació a finales del siglo XIX, con las experiencias de Henry Ford en la fabricación de automóviles en masa buscando economías de escala. En el siglo actual, la constante renovación de tecnologías, su rápida obsolescencia y la disminución del ciclo de vida de muchos productos llevaron también a volver obsoletos esos paradigmas, ya que para dar oportuna respuesta a nuevas demandas del mercado es necesario implementar una producción flexible y adaptarse rápidamente a nuevas tecnologías.
Finalizando el siglo XX funcionaba la figura conocida como Joint Venture que consistía en una asociación o acuerdo comercial entre dos o más empresas para compartir riesgos y beneficios y tomar ventaja sobre los competidores. Con esta figura, por ejemplo, GM y Toyota a finales de los años 80 necesitaban 19 horas-hombre para fabricar un automóvil, mientras que en Estados Unidos y Europa invertían 26,5 y 35,6 respectivamente. A partir de aquí, el “Toyotismo” reemplazó el paradigma del “Fordismo” implementando la producción flexible, la desconcentración de la producción, la gerencia participativa, entre otras prácticas.
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Hasta los años 70 se concebía la calidad como una actividad de inspección y control, independiente de la producción. A partir de los 80 se empezó a concebir como una filosofía de dirección, como una tarea integrada para satisfacer las expectativas del cliente. Para los años 70 el enfoque del marketing era vender el producto, identificar necesidades, resaltar costo y calidad para atraer clientes, en una época en la que el mayor poder lo tenían los productores. Finalizando el siglo XX y comenzando el siglo XXI, con gran cantidad de información y ofertas en el mercado los clientes se volvieron más exigentes y selectivos, lo que llevó a nuevos paradigmas que en vez de vender productos lo que buscan es satisfacer necesidades.
Construya un concepto de creatividad e identifique la diferencia entre Creatividad, Innovación e Invención. La creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades ante un problema o situación, originando nuevas ideas, conceptos o esquemas útiles. Es la capacidad o el acto de concebir algo original o inusual. Creatividad es generar pensamientos, acciones y sentimientos únicos e innovadores, produciéndose algo novedoso, útil y que beneficie a otros. Es la facultad para crear.
La invención es la creación o producción de algo que no existía con anterioridad. Es un objeto, técnica o proceso que posee características novedosas o transformadoras. Es la creación de algo que nunca se ha hecho antes y es reconocida como el resultado de una idea única.
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La innovación es la aplicación de algo nuevo. Es el proceso mediante el cual un prototipo, modelo o idea se integra al mercado y se ofrece como bienes o servicios para los clientes. Es convertir una idea en un negocio.
¿Qué relación tiene la creatividad con el programa de formación? Tiene mucha relación porque una de las funciones que debe tener un programa de formación universitaria es la de formar constructores de nuevas posibilidades, no sólo en el ámbito de una profesión sino con miras a emprender el cambio que la sociedad reclama: ambientes más justos para todos, con igualdad de condiciones, con amplias ofertas de trabajo, etc. El desarrollo de mentes creativas beneficiará no solo al estudiantado sino a la comunidad y la sociedad en general. Lo ideal sería que los egresados no se conviertan en engranajes de un sistema preestablecido sino que salgan a generar ideas, procesos, empresas, empleos, recursos para toda una comunidad.
Consulte el plan de desarrollo de su municipio y departamento y responda: ¿Cuáles son los programas y proyectos de generación de ingresos y reactivación económica propuestos? Plan de Desarrollo Departamental 2012-2015 “Gobierno firme por un Quindío más humano”: Programa “Un As para el Progreso, Quindío promisorio, competitivo e innovador.”
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Objetivos del programa “Un As para el progreso, Quindío promisorio, competitivo e innovador”: Consolidar esquemas competitivos de producción sostenible, comercialización y prestación de servicios con valor agregado, en los ámbitos local, regional, nacional e internacional, concordantes con las características biofísicas, estructura y conectividad territorial, como medios que soportan las estrategias de generación de empleo, fortalecimiento del sector productivo y empresarial, en el marco de una sociedad garante de derechos y gestora de oportunidades, decidida a reducir la pobreza y combatir el desempleo.
Contiene cuatro sub-programas, los cuales pasarán de una inversión de $252.000.000 en el 2014 a $164.000.000 en el 2015. Estos sub-programas son: “Emprendimiento regional y superaciòn de la pobreza”, “Oportunidades productivas para la mujer”, “Emprendimiento y capacidades especiales” y “Zona Q garantía de retorno”, como se puede apreciar en la Figura Nº1.
Figura Nº1: Plan de Desarrollo Departamental del Quindío, programa Un As para el progreso.
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Plan de Desarrollo de Armenia 2012-2012 “Armenia, un paraíso para invertir, vivir y disfrutar”. En este Plan de Desarrollo se observan dos grandes programas que hacen parte del Eje Temático 1 “Armenia competitiva”. Como se puede observar en la Figura Nº 2 y en la Figura Nº 3, el primero de ellos es “Fomento y fortalecimiento a la innovación y al uso de TIC’s en el desarrollo empresarial” y busca fomentar la aplicación de TIC’s a 250 empresas. El segundo programa es “Innovación y desarrollo tecnológico para el crecimiento de la productividad” el cual tiene seis metas de resultado: 1. Incrementar 40 % el acceso comunitario a Internet en las comunas con población en estratos 1, 2 y 3. 2. Incrementar la oferta gratuita de contenidos digitales en el 20% de las comunas. 3. Incrementar en 50% la articulación del Nodo Territorial, con los organismos de socorro y rescate de la ciudad. 4. Incrementar 30% el número de comunas con acceso gratuito a internet en el parque. 5. Incrementar en 5% el número de PYMES incentivadas por la Administración en el uso de las TIC’s. 6. Incrementar en 20% el número de trámites ofertados virtualmente a la comunidad.
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Figura Nº2: Matriz Estratégica Plan de Desarrollo Armenia 2012-2015.
Figura Nº3: Matriz Estratégica Plan de Desarrollo Armenia 2012-2015, continuación.
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CONCLUSIONES
El emprendimiento empresarial debe convertirse en todo un estilo de vida de los jóvenes colombianos, con el fin de ir rompiendo paradigmas económicos y de dependencia de los capitalistas tradicionales, pero para lograrlo se deben hacer exigencias para el cumplimiento de la ley 1014 y que no se quede solo en el papel y en el conocimiento de unos pocos.
Adicionalmente los jóvenes deben volverse más participativos en las actividades de las Administraciones municipales o departamentales con el fin de velar por el cumplimiento de los planes de desarrollo, por lo menos en lo que corresponde a incentivar la creatividad y el emprendimiento empresarial.
Desde el punto de vista empresarial, ya sea en la elaboración de productos o en la prestación de servicios, nunca estará dicha la última palabra en cuanto a innovación. Permanentemente los mercados y los clientes tendrán nuevas necesidades y exigencias para satisfacerlas.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS WebgrafĂa. www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=18924 www.mineducacion.gov.co/1621/article-94653.html www.bibliotecapleyades.net/esp_paradigmaholo03.htm http://www.degerencia.com/articulo/cambios_en_paradigmas_empresariales_retos_para_l a_gerencia http://alfpa.upeu.edu.pe/creatividad/creatividad.htm http://empresario.wikispaces.com/Creatividad,+invenci%C3%B3n+e+innovaci%C3%B3 n http://www.revistaescala.com/ftpescala/Convive-IX-Material/Convive%20IXDocumentos%20base/PLAN%20DESARROLLO%20QUINDIO%202012-15.pdf http://www.armenia.gov.co/index.php?controlador=moduloMenu&componente=planDes arrollo
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